范文范本能夠展示出寫作的規(guī)范和技巧，幫助我們提高寫作水平。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和運用總結(jié)的寫作技巧。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇一
你昨天比別人多做了什么？今天又有什么計劃呢？不少學生在學習上只是在被動的敷衍學校老師，試問，這樣怎么能學好呢？哪些學霸們，昨天做了什么，今天在做什么，明天要做什么都一清二楚；同學們在這個方面要向他們學習。
學習計劃一定要合理、科學，這樣就會很容易執(zhí)行，進而提升學習效率；此外，學習計劃不是表格、不是文字，而是行動，制定計劃就要認真執(zhí)行，并長期堅持，才能養(yǎng)成好的學習習慣。
2、夯實基礎(chǔ)，抓緊要點。
學霸們在分析學習方法的時候，總說打好基礎(chǔ)，大家千萬不要有“課本沒什么好看的”的念頭，俗話說“萬變不離其宗”，考試的時候大部分的'知識都出自于課本，而且如果感覺自己學起來吃力，就證明基礎(chǔ)知識沒過關(guān)。想成為學霸就要過“基礎(chǔ)關(guān)”。
3、勤于總結(jié)，善于反思。
一個學生要把自己打造成真正的學霸，就必須要有強大的總結(jié)、反思能力，不僅要總結(jié)所學的知識點，更要總結(jié)學習經(jīng)驗，同時，要定時反思自己哪里做的好，哪里做的不好，好的繼續(xù)保持，不好的及時改正。
4、認真聽課、嚴于律己。
學霸學習效率高，與上課認真聽課有直接的關(guān)系，課堂一分鐘，課下一小時。老師一節(jié)課的思路都是經(jīng)過反復斟酌的，也都是教學經(jīng)驗的積累，跟著老師的思路走，就是高效學習的過程。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇二
所以在找聽力材料的時候最好是找有英文原文以及中文翻譯的，時長在3分鐘左右的文章，我建議是voa、bbc、cnn的英語聽力材料。非常全面，容易理解和掌握。
為什么是3分鐘而不是更長一點有難度一點的？
我曾就這個問題和教授探討過，沒有想到。說太長時間的你會聽到崩潰。
所以3分鐘左右的文章就好了，太長時間的真的會做到崩潰。
還有很重要的一點是如果一篇文章看不懂，不用看了。血淋淋的教訓，換，換，換，換個難度低一點，你能看得懂的文章就好。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇三
1、急性腰扭傷后及長期反復的腰肌勞損。
2、治療不及時、處理方法不當。
3、長期反復的過度腰部運動及過度負荷，如長時期坐位、久站或從彎腰位到直立位手持重物、抬物，均可使腰肌長期處于高張力狀態(tài)，久而久之可導致慢性腰肌勞損。
4、慢性腰肌勞損與氣候、環(huán)境條件也有一定關(guān)系，氣溫過低或濕度太大都可促發(fā)或加重腰肌勞損。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇四
在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。特別是，要運用數(shù)學學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾。對于有些例題，則是仔細審題，然后合起書來，試著在練習本上做一做。之后再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。作好數(shù)學預習，就是要搶在時間的前面，使數(shù)學學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，數(shù)學預習就是上課前的自習，也就是在老師講課前，自己先獨立的學習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程。預習抓的扎實，可以大大提高效率。
處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先作好課前準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學的思考問題，注重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四，學生要及時做好各種標記、批語，有選擇的記好筆記。第五，數(shù)學課堂練習是一個非常重要的環(huán)節(jié)，課堂練習本要隨時準備，并要保存完好，以便復習使用。每節(jié)課都要針對所學內(nèi)容，認真練習，并鞏固所學知識。
上課是學生在學校學習數(shù)學的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)數(shù)學教學大綱的規(guī)定一個學生在中學上數(shù)學課的總數(shù)大約有五千多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來，這將是多么驚人的數(shù)字啊！學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應做到以下四點：1、帶著問題聽課；2、把握住老師講課的思路；3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。
針對數(shù)學學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書，抓住復習的基本內(nèi)容；嘗試回憶，獨立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；另外，針對每天所學內(nèi)容，多練題，勤鞏固。課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，把知識真正消化吸收，成為自己的.知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握的如何，由復習效果決定。
獨立思考、認真完成、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。
首先要做好作業(yè)的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來；其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目；第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業(yè)；第四要學會檢查，掌握對數(shù)學作業(yè)進行自我訂正的方法。
托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來時候，才是真正的知識。”無論學那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的……等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識，使自己能夠自如的運用，就必須通過作業(yè)實踐來轉(zhuǎn)化。
究竟為什么要做作業(yè)呢？作業(yè)的作用主要有：1、檢查學習效果；2、加深對知識的理解和記憶；3、提高思維能力；4、為復習積累資料。
在做作業(yè)時，審題是非常重要的。怎樣審題呢？1、要看得（理解）準確。失之毫厘，差之千里；2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會其中含義；3、要把握聯(lián)系，運用相關(guān)知識解之。
要逐步掌握科學的學習規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進，溫故知新；搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動；要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
課外學習能有效地使課內(nèi)所學知識與社會生產(chǎn)實踐、生活實踐密切地聯(lián)系起來，幫助同學們加深對課內(nèi)所學知識的理解，擴大數(shù)學知識的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學習興趣，培養(yǎng)自學能力與習慣，增長數(shù)學才干。這也就是常說的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。
總之，課前要抓好預習，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學法，課外學習要運用學法，要不斷總結(jié)優(yōu)化學法，努力探索適合自己個性的數(shù)學學習方法。把數(shù)學學習看作是一種樂趣，而不是單純的為學好數(shù)學而學習。這樣你就會學得輕松，“吃力”自然就會離你遠去。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇五
我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之后對知識進行歸納總結(jié)找到各部分知識之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個生物學科知識有一個全面的把握。比如，神經(jīng)細胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。
高中學習生物的方法以及經(jīng)驗：。正確利用所學。
我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福于社會發(fā)展，造福于人類發(fā)展應該是我們青年的所應有的理念。
高中學習生物的方法以及經(jīng)驗：養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前準備。
課前準備包括很多方面的內(nèi)容，比如學習用具的準備、學習氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預習。為什么這樣說呢？那是因為在課前預習的過程中我們可以對要學習的內(nèi)容有一個大概的了解，知道課堂上要講的內(nèi)容是什么，哪些是我已經(jīng)掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預習能使我們在上課的時候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學習造成影響。如果在預習時有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預習最重要的意義在于它是培養(yǎng)我們自學能力的重要一步，能為我們今后進一步學習深造打下堅實的基礎(chǔ)。
課上認真聽講。
在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學習興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產(chǎn)生的？這些問題需要我們怎么解決？這樣做有利于在提高我們學習興趣的同時也能讓我們?nèi)ニ伎甲约簩χR體系的漏洞之處，這樣的學習動力即可看作是學習的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學習的重要內(nèi)在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行一定的猜測，對其細胞構(gòu)成的進行預習了解，此時就需要注意老師的問題，以便往后的學習能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三，達到更好的學習效果。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇六
預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內(nèi)容。
1、預習之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2、標自然段。
3、熟讀課文三遍（以上）。
4、概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。
聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1、老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2、耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習（筆記最好記書上）。
3、同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：
1、復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的`收獲和看法另外寫下來。
2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。
四、課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）。
閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1、選書。選一本好書也是一個人的能力。
2、閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當?shù)倪\用到作文中去。
3、摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
4、課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應手。
在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能（做到這一點不容易，但非常重要）。
這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。
復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇七
3、揉志室。
4、揉大腸俞。
5、按揉腰骶穴位。
(1)、脾俞在第十一根胸椎棘突下，旁開二指處，大概就是后背腰部上方二十公分左右，主要手法，兩手中指按在穴位上，用力按揉30-50次;擦至局部有熱感。
(5)、大腸俞在第四腰椎棘突下，旁開兩指處。也就是在胯上方腰椎旁兩指處。手法，雙手護腰，或者握拳用食指掌指關(guān)節(jié)按揉20-50次。再加上轉(zhuǎn)腰胯，前俯身夠腳趾等活動會事半功倍。
找不到穴位?下載個[灸大夫經(jīng)絡穴位圖解]可以找到。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇八
1、預備式坐在獨凳上，雙目平視前方后微微閉合，雙腳平放在地板上與肩同寬或比肩略寬，呼吸調(diào)勻，全身放松。
2、搓擦腰骶部雙手掌分別放在腰部兩側(cè)，適當用力從腰部往骶部作搓擦動作30～50次，以腰部有微熱感為佳。
3、拳揉腰骶兩側(cè)雙手握拳，將拳頭的掌指關(guān)節(jié)分別放在腰椎兩側(cè)，適當用力從腰部往骶部揉按30～50次。
4、按摩腰部兩側(cè)雙手叉腰，將拇指分別放在腰椎兩側(cè)，其余四指附著于腰部外側(cè)，然后適當用力從腰部向腹部橫行按摩30～50次。
5、拳拍腰骶部雙手握拳，用拳頭拍擊腰骶部兩側(cè)30～50次。
6、團摩臍四周將一手的掌心放在肚臍上兩寸處，另一手掌面重疊在掌背上，然后適當用力沿臍四周作環(huán)形按摩30～50圈。
7、揉掐腿肚將左(右)腳放在右(左)大腿上，雙手拇指放在腿肚，其余四指附著于對側(cè)，并從上至下揉掐腿肚30～50遍，雙腿交替進行。
8、對按昆侖太溪穴同上一坐姿，用左(右)手的拇指指尖放在右(左)腳內(nèi)踝關(guān)節(jié)后側(cè)的凹陷處，中指指尖放于外踝關(guān)節(jié)后側(cè)凹陷處，然后拇、中指作用力對合動作，對按30～50次，雙腳交替進行。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇九
骨折是很常見的，引發(fā)骨折的原因比較多，自身出現(xiàn)骨折后，需要及時的進行治療，這樣對自身骨骼不會有太多影響，治療骨折手術(shù)、藥物都是不錯之選，在緩解病情上效果非常不錯，那肱骨骨折康復訓練方法都有什么呢，也是很多人不清楚的，下面就詳細的介紹下，使得有一些認識。
骨折后關(guān)節(jié)功能改善需要數(shù)月的時間，只要能認真小心和堅持不懈，每日都會有進展，你不要太過于著急，經(jīng)過一段時間的鍛煉之后回過頭來看，才會感覺到進步。因為肘關(guān)節(jié)僵硬的基本原因是骨骼與軟組織之間的粘連，靠鍛煉來松解和吸收這些粘連是無形中的事情，更象把橡皮筋拉松的過程，在開始時總會反彈回去，但反彈的力度會越來越小。
通常情況下，在8周內(nèi)能達到30-40度的活動度，一般會恢復到接近正常，即使在3個月內(nèi)達到這個度數(shù)，通過堅持不懈的鍛煉，也會有滿意的恢復。但需要特別注意的是骨折愈合情況。前3個月是骨折愈合的關(guān)鍵時期，過度鍛煉會破壞骨折愈合的基礎(chǔ)，應該與主治醫(yī)生進行充分的溝通，在醫(yī)生的指導下鍛煉。且不可使用暴力，應注意保護骨折部位。
鍛煉的方法應該先從關(guān)節(jié)的靈活度開始，比如旋轉(zhuǎn)、伸展，然后逐漸加強負重性質(zhì)的鍛煉。可以用另外一只手幫忙做幅度稍大的屈伸(不引起疼痛感為是)。鍛煉的同時可以輔助磁療及熱敷(用紅花、田七煮水熏洗熱敷或者用當歸、丹參、紅棗、骨碎補煮粥服用)。
在對肱骨骨折康復訓練方法認識后，有肱骨骨折的時候，都是可以按照以上方法進行康復，不過對這些方法使用，也是要長期進行，對肱骨骨折康復訓練不能短期進行，否則對自身肱骨骨折改善沒有任何幫助的，這點患者也要注意。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇十
兩腿分開，稍寬于肩，直立全身放松，雙手叉腰，調(diào)勻呼吸。胯先向左、再向前、向右、向后，圍繞腰的中軸，做水平轉(zhuǎn)圈動作。轉(zhuǎn)胯1圈為1次，可酌情做15~30次，再反方向做同樣動作。其轉(zhuǎn)圈的幅度，可逐漸加大。上身要基本保持直立狀態(tài)，腰隨胯的旋轉(zhuǎn)而動，身體不能過分的前仰后合。
2、轉(zhuǎn)腰捶背。
兩腿分開，與肩同寬，直立，全身放松，兩腿微彎曲，兩臂自然下垂，雙手半握拳。先向左轉(zhuǎn)腰。再向右轉(zhuǎn)。兩臂隨腰部的左右轉(zhuǎn)動而前后自然擺動，借擺動之力，雙手一前一后，交替叩擊腰部和小腹，力量大小可酌情而定。左右轉(zhuǎn)腰為1次，可根據(jù)病情及自身情況，連做30~50次。
3、雙手攀足。
全身直立放松，兩腿可微微分開。先兩臂上舉，身體隨之后仰，盡可能達到后仰的最大程度，稍停片刻，隨即身體前屈，雙手下移，手盡可能觸及雙腳，稍停，恢復直立體位。如此為1次，可連續(xù)做10~15次，身體前屈時，兩腿不要彎曲，彎曲將影響效果。老年人和高血壓患者，彎腰時動作要緩慢些。
4、倒走法。
選擇相對開闊、平坦、安全性好的場地進行倒走。雙手叉腰或左右擺動，挺胸收腹，行走時腳尖稍離或輕擦地面。倒走時還要配合深呼吸，即起步時深吸氣，向后退步時深呼氣。如上反復練習，可根據(jù)場地情況走直線或圓圈，最好堅持每日2次，除了準備和放松活動，每次倒行5～10分鐘。倒行應循序漸進，量力而行，步履適中、快慢適度，全身放松，以鍛煉后少量出汗、輕微的疲勞感次晨消失為適宜的運動量。
5、伸展方式動作一。
坐在椅子上雙腿并攏向前伸，腿部保持略微彎曲。身體靠近腿部向下俯低，雙手向前伸扶住雙腿。保持靜止動作30~40秒伸展放松腰部，可反復做3~4組。
6、伸展方式動作二。
坐在椅子上雙腿成90度并攏平放保持不動，身體挺直然后慢慢地向左側(cè)或右側(cè)旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)至身體完全朝向左側(cè)或右側(cè)。一只手輕撫腿部，另一只手扶著椅背。保持此動作30~40秒然后還原到另一側(cè)。反復重復動作3~4組。
7、增強腰部肌肉力量動作一。
自然站立雙腳與肩部同寬，雙手各持一個裝滿水的礦泉水瓶自然垂于身體兩側(cè)。身體保持挺直收腹緩緩地向下，礦泉水瓶貼于腿部兩側(cè)自然向下。當身體和腿部成90度角的時候，慢慢地抬起身體至保持自然站立狀態(tài)。反復重復動作20~30次，做3~4組。
8、增強腰部肌肉力量動作二。
坐在椅子上，雙腿并攏自然放平在地面上，身體保持挺直收腹，雙手輕撫腦后雙臂張開。頭部和身體成直線，緩緩地向下，當身體接近于腿部時再緩緩地向上抬起，至身體和腿部成90度。然后重復此動作20~30次，重復4~5組。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇十一
這是肌張力低下的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，則可診斷為重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病。
2、身體發(fā)硬。
這是肌張力亢進的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，可診斷為腦癱。
3、反應遲鈍及叫名無反應。
這是智力低下的早期表現(xiàn)，一般認為4個月時反應遲鈍，6個月時叫名無反應，可診斷為智力低下。
4、頭圍異常。
頭圍是腦的形態(tài)發(fā)育的客觀指標，腦損傷兒往往有頭圍異常。
5、固定姿勢。
往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張、蛙位、倒u字形姿勢等。在生后一個月就可見到。
6、不笑。
如果2個月不能微笑、4個月不能大聲笑，可診斷為智力低下。
7、手握拳。
如果4個月還不能張開，或拇指內(nèi)收，尤其是一側(cè)上肢存在，有重要診斷意義。
8、身體扭轉(zhuǎn)。
3～4個月的嬰兒如有身體扭轉(zhuǎn)，往往提示垂體外系損傷。
9、頭不穩(wěn)定。
如4個月俯臥不能抬頭或坐位時頭不能豎直，往往是腦損傷的重要標志。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇十二
患者有長期腰痛史，反復發(fā)作。腰骶部一側(cè)或兩側(cè)酸痛不舒，時輕時重，纏綿不愈。酸痛在勞累后加劇，彎腰稍久則疼痛加重，常喜用雙手捶腰，以減輕疼痛。休息后減輕，并與天氣變化有關(guān)。急性發(fā)作時，各種癥狀均顯著加重，腰部活動受限。
檢查腰部外形多無異常，俯仰活動多無障礙。少數(shù)患者腰部活動稍受限并有壓痛，壓痛部位多在骶棘肌處、骶骨后面骶棘肌止點處，或髂骨嵴后部、腰椎橫突部。x線照片多無異常所見，少數(shù)患者可有骨質(zhì)增生或脊柱畸形。
康復方法和康復經(jīng)驗（實用13篇）篇十三
“大雁式”操作方法:采取俯臥位,去枕,然后用力挺胸抬頭,雙手雙腳向空中伸展,猶如大雁在飛。鍛煉時,單獨一次抬起動作要持續(xù)5秒鐘,然后放松肌肉,休息3—5秒,此為一個周期。每天早晚各鍛煉一次,每次做30個周期,長久堅持,就能起到不錯的緩解腰肌勞損癥狀的作用。此外,仰臥床上,去枕,頭部用力向后頂床,抬起肩部的動作也能對腰背部肌肉起到鍛煉作用。
鍛煉之余,應在醫(yī)生指導下,配合適當?shù)奈锢懑煼āＨ绯暡ā⒓t外線、激光等,它們通過聲、光、電、熱等作用于人體,能起到疏筋活絡的作用。一天1次,持續(xù)10—14天為一個療程,如果經(jīng)上述保守治療后,病情仍不見好轉(zhuǎn),說明腰部有其它疾患存在,應對病情進行進一步診斷,及時對癥治療。