高考復習策略心得體會（優質18篇）

心得體會是一種寶貴的財富，可以幫助我們更好地總結和提煉自己的經驗和教訓。在這里，我們為您準備了一些值得一讀的心得體會篇章，供您參考和學習。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇一

高考是對于每一位即將畢業的學生來說都是一次重要的考試，而數學作為其中一門必修科目，對很多學生來說是個難以逾越的難題。因此，在面對高考數學復習時，我們需要制定一些科學、有效的復習策略來提高我們的復習效率和成績。

第二段：制定合理的復習計劃。

制定合理的復習計劃是高效復習的第一步。我們可以根據高考數學的大綱，將知識點進行分類整理。然后，根據自己的復習時間和能力，合理安排每天復習的內容和時間。考慮到數學是一個需要不斷聯系和鞏固的科目，我們應該將重點放在基礎知識、常見考點和解題方法上，確保在高考中能夠應對各種題型。

第三段：活學活用的學習方法。

數學是一門強調實際運用的學科，而我們在學習數學的過程中，應該注重學以致用。除了紙上談兵，我們應該多進行一些實際問題的解決和應用練習，例如通過做一些實際生活中的數學題、參加數學競賽或解答數學試題。這樣，我們不僅可以將所學的數學知識做到熟練掌握，而且能夠培養我們的數學思維能力和解決實際問題的能力。

第四段：做好錯題總結和歸納。

在高考數學復習過程中，我們難免會遇到一些難題或錯題。這些錯題是我們的弱點所在，而且也可能是我們在考試中失分的關鍵。因此，我們應該及時總結和歸納這些難題和錯題，找出其中的規律和出錯原因，并且針對性地進行相關知識點的強化訓練。只有通過不斷地分析和強化這些薄弱環節，我們才能最大限度地減少錯誤，提高考試得分率。

第五段：堅持練習和復習。

無論是學習數學還是任何學科，堅持練習和復習都是非常重要的。高考數學的復習是一個反復訓練和鞏固的過程，只有經過大量的練習和復習，我們才能熟練掌握各種題型和解題方法。我們可以通過做一些模擬試卷和高考真題來檢測自己的水平和復習效果，并且根據試題的反饋進行針對性的調整和改進。在復習過程中，我們還可以通過參加學校的復習班或請教老師和同學來解決一些困惑和問題，提高我們的問題解決能力。

結尾段：總結重點。

高考數學復習是一項繁重而且關鍵的任務，合理制定復習計劃、活學活用的學習方法、做好錯題總結和歸納以及堅持練習和復習都是取得好成績的重要策略。我們要保持良好的學習狀態和心態，相信自己的努力和實力，最終取得我們期望的好成績。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇二

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇三

高考是每個學生追求夢想的一場考試，對于每位考生來說，制定一個合理的高考策略是至關重要的。在這個過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第一段：明確目標，制定計劃。

在備考階段，我首先要做的就是明確自己的目標。目標的明確性可以幫助我分析自己的優勢和劣勢，找出自己的薄弱項目。在此基礎上，我會制定詳細的備考計劃，并且要將其分解為周計劃、日計劃，以保證每天都有具體的目標和計劃可執行。

第二段：合理安排時間，科學備考。

高考是一場長跑，時間的分配是非常關鍵的。我認為，在備考期間要合理分配時間，將精力放在最關鍵的科目上。要根據自己的實際情況，多花時間在薄弱學科上，可以找老師請教，以及參加相關的培訓班來提高自己的學習效率。

第三段：多練習，培養答題技巧。

高考不僅僅是對知識的考核，更是對應試能力的考驗。所以，我在備考過程中不僅會進行大量的練習，還會注重答題技巧的培養。對于選擇題，我會掌握題目的解題技巧，尤其是排除法和邏輯分析，以提高正確率。對于主觀題，我會注重寫作技巧的訓練，多看一些優秀作文，積累素材和表達方式，以提高作文水平。

第四段：調整心態，保持積極。

在備考過程中，情緒的管理同樣重要。高考是一個長時間的緊張狀態，容易出現焦慮和壓力。我會通過適量的休息和娛樂來緩解緊張情緒，比如聽音樂、讀書、鍛煉身體等。此外，我還會和家人和朋友進行交流，分享自己的感受和壓力，尋求他們的支持和鼓勵。

第五段：全面復習，鞏固重點。

在距離高考還有一段時間時，我會重點將復習的重心放在知識的鞏固上。這個時候，重點應該集中在梳理重難點知識、攻克自己的弱項上。我會進行針對性地復習，集中時間和精力解決自己理解不透徹的問題，并進行題目的反復練習，以達到熟練掌握和運用的目的。

總結起來，高考策略的成功與否是備考階段各種元素的綜合表現。明確目標，合理安排時間，多練習，調整心態，全面復習，是我總結出的高考策略心得體會。在備考期間，要保持良好的心態和積極的心情，相信自己的實力，以及認真備考的努力一定會有回報。最重要的是堅持不懈，相信通過平日的努力，就能在高考中取得優異的成績，實現自己的夢想。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇四

第一段：引言和背景介紹（200字）。

高考是每個學生都不得不面對的一項重要考試，而數學作為高考的必考科目，對于絕大多數學生來說都是一個難點。然而，只要我們掌握了恰當的復習策略，就能在高考中取得好成績。在這篇文章中，我將分享我在復習高考數學過程中得到的一些心得體會。

第二段：創造積極學習環境（200字）。

在高考數學復習過程中，創造一個積極的學習環境是非常重要的。首先，選擇一個安靜、整潔的學習空間，避免嘈雜的環境影響學習效果。其次，保持良好的心態。高考數學的難度較大，有時候會遇到難以解答的題目，但我們不應放棄，而是要保持積極的心態，相信自己的能力。此外，與學習伙伴一起學習也是個好主意。相互之間可以交流經驗、討論問題，互相督促。這樣的學習環境將有助于提高學習效果。

第三段：掌握基礎知識并進行系統梳理（300字）。

在復習過程中，掌握基礎知識是非常重要的。高考數學試題通常涉及到廣泛的知識點，而其中很多都是建立在基礎知識的基礎上。因此，我們要先鞏固基礎知識，確保我們對各個知識點都有清晰的理解。同時，我們還需要進行系統的梳理。可以根據教材的章節順序，將各個知識點分類整理，制作知識點總結表或者圖。這樣的梳理有助于我們全面理解各個知識點之間的聯系，提高記憶效果。

第四段：多做題目鞏固知識（300字）。

高考數學的復習還需要進行大量的題目練習。通過做題，我們可以鞏固對知識點的理解和應用，培養解題的策略和思維方式。然而，重要的是要注意做題的質量而不是數量。優先選擇高考真題和模擬試題，因為這些題目更符合高考的難度和考點。在做題的過程中，遇到困難的題目可以做個標記，及時向老師或同學請教。值得一提的是，做錯的題目不能簡單地看答案，而是要仔細分析錯誤的原因，并及時進行糾正。

第五段：全面復習與提升應試技巧（200字）。

最后，我們要進行全面復習，并提升我們的應試技巧。全面復習包括對所有知識點的再次回顧和總結，通過做錯題集等方式發現并彌補自己的短板。同時，我們還要注意高考數學試卷的特點和出題規律，了解重點考點和常見題型。在考試中，掌握一些解題技巧和應試技巧也是非常重要的。例如，可以通過研究解題步驟和解題思路，掌握一些常用的數學公式和運算技巧，提高解題的效率和準確性。

總結（100字）。

通過創造積極的學習環境、掌握基礎知識、多做題目、全面復習和提升應試技巧，我們可以在高考數學中取得好成績。復習雖然辛苦，但是通過恰當的復習策略，我們可以更好地應對考試，為自己的未來鋪平道路。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇五

高考，作為每位學生人生中的重要節點，關乎他們的未來發展和人生軌跡。為了在這場考試中取得好成績，很多學生們不僅付出了很多努力，還總結出了一些策略和心得體會。本文將從時間管理、備考規劃、復習方法、心理調節和應試技巧等方面，總結一些高考策略心得體會。

第二段：時間管理。

高考備考期間，時間管理是至關重要的。要合理規劃時間，設置目標和小目標，制定詳細的備考計劃。合理分配時間，每天安排專注學習的時間段，避免拖延和浪費。此外，要注意合理安排休息時間，適當放松身心，保持精力充沛，以提高學習效果。

第三段：備考規劃和復習方法。

備考期間，必須要制定一個科學合理的備考規劃。首先，要明確每科的重要性和難易程度，有針對性地分配復習時間。其次，要善于利用各類復習資源，如參考書籍、題目庫、模擬試卷等。關于復習方法，可以采取多種多樣的方式，如整理筆記、總結重點、互助學習等，去鞏固知識和深化理解。

第四段：心理調節。

高考期間，心理調節對于學生來說是非常重要的一環。因為良好的心態可以幫助學生克服緊張、焦慮和壓力，提高應試表現。在備考期間，學生們可以參加一些放松訓練，如瑜伽、音樂、戶外運動等，以緩解壓力和提升情緒。此外，要保持積極樂觀的心態，相信自己的能力，相信自己可以取得好成績。

第五段：應試技巧。

在高考考場上，正確的應試技巧可以幫助學生更好地發揮水平。首先，要認真審題，理解題目的要求，避免做題偏離出題者的意圖。其次，要注意時間管理，根據題目的分值和難度，合理安排答題時間。此外，要注重答題方法，注意清晰表達，合理組織答案結構。最后，要有自信，遇到難題不要驚慌失措，要冷靜思考并妥善解決。

結尾段：

高考策略心得體會是學生們通過長時間的備考積累和經驗總結形成的。時間管理、備考規劃、復習方法、心理調節和應試技巧等方面的策略都能夠幫助學生們更好地備考和應對高考，達到良好的考試效果。因此，學生們在備考期間要牢記這些心得，不斷完善和調整，用于指導自己的備考和實力的提升。同時也希望每位學子在高考這一重要階段能夠信心滿滿，全力以赴，取得自己滿意的成績。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇六

高考作為中國學生一生中最重要的考試之一，關系到個人的未來發展和人生道路選擇。面對如此嚴峻的考試，每個考生都需要制定一套合理有效的高考策略。在我準備高考的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。

首先，確定目標與規劃時間。無論是備考階段還是考試階段，都需要根據自身情況制定目標和時間規劃。在備考階段，我們可以根據各科的難易程度和個人的興趣愛好來確定重點科目和備考時間。而在考試階段，我們需要根據考試時間表，合理安排各科目的復習時間，確保每一科都能得到充分準備。同時，我們還需要注意休息和調整心態，保持良好的身心狀態。

其次，科學備考方法是成功的關鍵。備考方法將直接影響到我們的備考成果。首先，我們應該善于總結歸納，對知識點進行分類整理，形成清晰的知識體系。其次，我們可以通過做習題和模擬考試來檢驗自己的掌握程度，及時發現和彌補不足之處。此外，合理安排復習時間和劃分重點難點，將有效提高備考效率。最后，可以參加各種形式的輔導班和模擬考試，通過與他人的交流和競爭，來提高自己的水平。

再次，合理安排時間和精力是高考的基礎。高考的時間有限，我們需要明確每個學科的考點和分值，根據實際情況合理分配時間。一般來說，我們應該按照分值占比和自身水平進行推算，避免在一些不重要的題目上花費太多時間。同時，我們還需要掌握時間管理的技巧，例如合理安排休息時間、備考時間、放松娛樂等，以保證身心健康和學習效果。

另外，良好的心態和信心是成功的保證。由于高考的重要性，很多考生會對高考產生過于緊張的情緒。然而，過度緊張和焦慮只會影響我們的發揮。因此，我們要保持積極樂觀的心態，相信自己的實力和努力。在備考和考試過程中，我們應該時刻關注自己的進步，鼓勵自己不斷超越。同時，適度放松和調整心態也是必要的，合理安排自己的生活和娛樂，以保持身心的平衡。

最后，高考并不是生命中的一切。高考只是人生道路中的一個重要節點，它并不能決定一個人的一生。無論考試結果如何，我們都應該樹立正確的人生觀和價值觀，對待高考成績和未來的選擇。無論走哪條路，我們都應該懷揣夢想和熱情，為實現自己的目標而努力奮斗。

綜上所述，高考策略是我們備考和應對高考的關鍵。通過明確目標與規劃時間、科學備考方法、合理安排時間和精力、保持良好的心態和信心，我們將能夠更加理性地應對高考，取得滿意的成績。而更重要的是，高考只是人生道路上的一段經歷，我們應該從容面對，勇往直前，為自己的未來奮斗。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇七

至今，我仍然保存著我當年的準考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經成為歷史，但是作為我人生經歷的一部分，同時也是人生的一個轉折點，一個新的起點，我永遠都不能忘記。

作為一個經歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當于你一輩子進了保險箱，不僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。

當然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。

今年的高考已經結束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現在上大學已經不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。

今年高考結束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過說實話，現在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經經歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便現在讓我重新回到課堂，重新學習那些已經忘記的差不多的知識，我已不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經結束、無可挽回了。

但是，我覺得，其實人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對題目，選擇正確答案，能否走正確的路。

所以，我們的高考還沒有結束！

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇八

高中生的學習旅程大約四年，用來決定他們未來命運的三天，卻可以改變他們人生的方向。高考，是無數青春年華和汗水的歷練，其中，二輪復習尤為關鍵。在這段時間里，我通過不斷摸索，總結出了一些行之有效的復習策略和體會，希望與大家分享。

第二段：有序分段，詳細介紹具體策略。

在二輪復習的過程中，我首先制定了有序的分段計劃，將復習計劃分為短期、中期、長期三個階段。在每個階段的開始，我都會在筆記本上做出大致的計劃，并對短期目標進行詳細的劃分。這不僅有利于更加高效地安排時間，同時也能讓自己保持充足的動力。

此外，我也發現規律的休息對提高效率也非常重要。在緊張的學習狀態持續一段時間后，適當的休息可以讓人的精神得到明顯的放松和恢復。在這段時間里，我一般會選擇聽音樂、站起來活動活動或用手機玩游戲等方式來放松自己，時間通常控制在15分鐘內。這樣一來，并不僅是讓自己緩解了疲勞，而且可以有效地提高效率。

第三段：集中復習要“善用”時間。

除了規律的休息之外，我在集中復習之間也總結了為自己“善用”時間的方法。首先，我在晨起之后、晚睡之前的這段時間內進行學習。這是因為，人的大腦在早上最為清醒，思維容易敏捷，同時，在晚上也容易集中注意力，效率相對較高。

其次，我發現較為單一的學習方式容易讓人精神疲勞，因此我會在能力允許的情況下采取不同的復習方式。比如，有些知識點可以通過閱讀書籍進行學習，而有些則需要通過答題鞏固理解，還有一些則需要通過口誦和筆記等方式來加深印象。

第四段：調整自己的心態很重要。

調整心態和平衡自身心理狀態，是二輪復習過程中不得不提及的一個問題。在這段時間里，我一開始也充滿著壓力和緊張感，時不時會產生焦慮情緒。為了調整自己的狀態，我采取了一些簡單的心理疏導措施，比如說看高考歷年試題選手的答題經驗，了解高考趨勢，這樣可以讓自己放松下來，并且增加自信。

此外，放松自己也對心理狀態具有深刻的意義。這方面，我會選擇通過一些娛樂活動和運動等方式來消磨時間和舒緩壓力。常見的方式包括打籃球、打游戲、看電影、聽音樂等，都能非常好地幫助我放松和抒發情緒，調整心態。

第五段：全面展開復習。

在實際的復習過程中，我也結合高考題的命題特點和考點難點特征，制定了相應的復習計劃。針對不同科目，我選擇通過刷題來強化理解和記憶。在進行復習的時候，我注重做到及時總結，對于不太熟練的知識點，我也會及時多次的練習和記憶。

在復習數學和物理時，我也會多做一些類比、論證的題目，以增加對知識點的全面理解和應用。在每一次復習結束之后，我也會盡可能地主動尋找和請教一些學長或者老師的意見，及時糾正自己的錯誤和不足，也拓寬了自己的學習思路。

總結：

二輪復習，是高考復習過程中至關重要的環節。在復習期間，我深刻地認識到規劃時間、有序分段、精簡復習和心理調節等問題的重要性。這些復習策略和心得，對我相當有效，不僅讓我備考心態得到了很好地調整，還顯著提高了我數學和物理的分數。希望我的經驗能夠為廣大高中生帶來一些幫助和啟示。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇九

高考是每個青少年必須面對的一次大考，因為高考成績關系到他們的未來。所以，在高考前，大部分考生都會進行二輪復習。二輪復習是高考復習的最后一道關卡，我們需要有一個好的復習策略來幫助我們盡快提高成績。

第二段：制定計劃。

高考二輪復習是一個細化復習的過程，我們需要制定一個高效的復習計劃。首先，我們需要安排清楚每種科目的考試時間，然后將復習計劃嚴格分配到每天和每周。復習時間不宜過長，一般可以安排40分鐘學習及10分鐘休息。合理的復習計劃能夠為我們后期的學習提供幫助。

第三段：重點突出。

在復習過程中，我們需要學會發掘重點考點進行重點突出。在復習時，我們應該找到高考中常考的知識點，例如語文中的名著、數學中的重要公式、英語中的詞匯和語法、物理中的實驗題等，將它們放在第一位復習。重點復習后，對于已經掌握的知識，可以適當地降低復習頻率，將時間用在重點和不擅長的部分。這樣能夠提高效率，減少復習盲目性。

第四段：練習強化。

對于一些應用能力較強的學科如數學、物理等，復習時更需要練習強化。最好按照老師布置的習題作為基礎，接著進行順勢加難，同時還可以將優秀學生做過的試題作為參考，提高自己的解題能力。不管是做題，還是做實驗，都要親手去做，這樣才能更好地理解和記憶知識點。

第五段：保持良好狀態。

除了制定良好的復習計劃和復習仔細講透每一點，還需要保持良好的心態和狀態。要克服高考的壓力，學會排解內心的焦慮和壓力。可以適當參加體育運動、見面交流、聽音樂等活動來放松，這有助于提高心理素質，保持狀態達到最佳。

總之，在高考二輪復習一個月的時間里，認真制定計劃、重點突出、練習強化和保持良好的狀態是必不可少的。希望每位考生都能夠全神貫注，全力以赴，取得理想的成績。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十

近日讀《達州晚報》關于高考的報道，方才發現我的高考已過去近五年了，而對高考的記憶卻仿佛就在昨天。本人曾參加過兩次高考，并曾作為高校招生人員有幸參與xxxx年全國高招工作，對高考有種特別的感情也有一些個人看法。

本人于xxxx年高中畢業，首次參加高考，無奈臨場發揮嚴重失常，名落孫山。

回想當時的情形，我覺得我最大的優點就是自信心強、心態好。無獨有偶，在我參與xxxx年高招過程中，我所在的大學曾招過一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長春坐飛機到北京轉機再飛往重慶，自信心很強，同時她心態非常好，在考試過程中大膽放棄難題，力求穩妥，最終以面試和筆試第一名的成績被學校錄取。我認為，老師在學生的復習過程中，在傳道授業解惑之外還應該注重培養學生的自主性、自我控制能力、自我調節能力，畢竟臨場考試，心態最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時積累的知識變相運用，這就需要考生有良好的知識積累、很強的應變能力以及良好的心態。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十一

一輪復習基本是按知識模塊與課本的章節順序綜合，梳理知識細節、構建知識網絡，而二輪復習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓練，所以二輪復習節奏更快、強度更高。

二輪復習的主要任務，一是形成知識網絡系統并強化記憶。二是在系統把握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。

北京新東方一對一嚴偉老師告訴同學們二輪復習的主要任務有兩項，同學們既要“對”，又要“快”。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十二

“自由式”復習法又叫“放羊式”復習法。這種復習方法，忽視了教師的指導。如果教師放松了“抓”，過度強調學生的自由復習，往往會使學生把握不住重點，甚至走向復習的誤區，進而導致復習效果不佳。正確的復習方法，應該是在教師的指導下，學生有計劃、有順序的復習，適當的時候，給學生留一定的時間自由支配。

總復習的目的和任務，在于幫助學生對中學階段所學的知識加以整理和總結，進而鞏固和提高。因此，復習中最重要的環節就在于幫助學生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網絡和系統，只有把這一基礎打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復習中，有的教師把講練結合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導學生對教材內容本身的理解和鉆研，把復習課當成了練習課。這樣復習的結果必然會使一部分學生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在總復習時，一定要把復習課本知識與恰當的練習結合起來，把引導學生理解好課本上的基礎知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學。

在現行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當大的比重。而實際上，在總復習的過程中，師生往往忽視對圖像的復習，片面認為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復習的結果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復習時，應強調學生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結合。教師講解時，應該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。

很多學生乃至部分教師往往認為生物學的內容大多屬于記憶性的，復習時只要下功夫死記硬背就行了。結果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。分析其原因，并不是學生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復習方法，就更偏離了正確的復習方向。因此，復習時，一方面要求學生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應該培養學生學會運用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教，輕視對學生能力的培養和訓練，應多向學生傳授一些復習方法和解題技巧。

難題、大題和易題、小題在復習考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎，主要是對學生基礎知識掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎上，是對學生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改變死記硬背，考查學生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發揮著重要的作用。因此，在總復習時，應當立足于以小題、易題打基礎，以大題、難題促提高，從而提高整體復習水平。

在復習中，設計適量的練習題，有助于增強學生對所復習知識的掌握和鞏固。但在設計練習題時，有的教師往往只注重練習題的量，搞“題海戰術”，而忽視了練習題的質，這是不妥當的。一道好的題目，可以幫助學生理解所學知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發他們舉一反三、達到鞏固所學知識的目的。相反，一道不科學、不嚴密的題目，會把學生引向“歧途”，不利于對已學知識的掌握。因此，在復習中選擇練習題時，一定要重視題目的質，堅持精選、精練、精評，使每一次練習都能有所收獲，而不能浪費學生寶貴的復習時間，影響復習效果。

總之，只要我們在生物會考復習中注意發揮好的經驗注防止出現文中的問題，就能提高復習效率，使學生取得較好的成績。

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高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十三

物理學科最重要的就循著物質運動著最基本最普遍的規律研究，死記硬背是無法領悟物理的精髓的，勤于思考研究，加強知識點的掌握，探索出里面所蘊含的規律，并以此拓展思維，才是學習物理的好方法。

基礎最重要。

學習的過程就是不斷的理解物理概念所蘊含的知識，畢竟物理是需要將前后聯系，公式、定理都會對我們的解題方向形成重大影響，所以在學習的過程中，應不斷的掌握概念內容的原因，搞懂，吃透，做題過程不要為了做題而做題，應在做題時就不斷研究題型本質內容，將其本質吃透理解。

題海戰術不可取。

在將基礎物理知識掌握之后，我們都會通過做題來鞏固理解知識點，但做題過程應針對性的系統做題，而不是盲目采取題海戰術，不僅雜亂，還容易遺忘辛苦學習的知識無法應用而漸漸遺忘。在做題過程就應做到面面俱到，合理掌握每一個知識點的應用過程，牢固基礎，融匯貫通后，再根據自身情況進行調節，重點關注自身短板與學習進度。

1.及時復習，經常運用。

根據德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進程是先快后慢，先多后少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復習一天后可能遺忘20%，一周后遺忘30%，一月后只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點內容應采取這樣一些措施：一是在下課前認真小結，及時復習鞏固。二是必須抓好新課前的復習提問，促使學生在課下復習。三是學完每章做好分段復習。總之，多次強化復習是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

2.激發興趣，明確目的。

強烈的學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發學生學習物理興趣特別重要。教學中要求學生記住某些知識，就要讓學生明白記住這些知識的意義，只有當知識有用才有記憶的知識的動力。

3.排除干擾，適應環境。

外界環境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環境，選擇恰當的記憶時間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產生于情緒低落，或緊急關頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調整心態，努力適應新的環境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。

4.記憶適量，勞逸結合。

由于超負荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續重復某一內容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀態。不僅浪費時間和精力，還會引起學生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結合，適時調整學習內容和形式。

一、忌多而不精，顧此失彼。

許多學生為了在高考中領先于其他人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應有的效果。

二、忌學而不思，囫圇吞棗。

題目是知識的載體，有的學生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒有養成思考、總結的習慣。

三、忌好高騖遠，忽視雙基。

有些學生忽視基礎知識的復習，只聽到老師講的是題目，常常認為此題以懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來自基礎，回歸基礎”的道理的關鍵地方。

四、忌敷衍了事，得過且過。

有些學生面對大量的復習內容缺乏主動，只懂得被動應付，失去了復習的內在動力，沒有了努力的方向，只是在漫無目的地復習。

應對方法。

給大家整理對應的學習方法啦!是狀元的學習方法喲!

基礎要打好。

很多同學在進入高中時抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學習。其實這是不妥的。因為學習是一個逐漸深入的過程，一開始學習的就是所謂基礎，基礎沒學好的話，之后復習的時候，就會感到很吃力，會很容易讓人產生放棄的念頭。

二輪復習時，同學們也許可以根據自己的實際改變學習計劃，但在新課和一輪復習這種專攻基礎的階段，還是要跟著老師的步伐來，這樣才能掌握全局。

學習要專心。

人每天的有效學習時間是11個小時，而實際上高中每個同學上課的時間已經達到，那么成績之所以會有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學看似也很努力，每天都在讀書，成績卻總是上不去，就是因為他們心有旁騖。

做題要扎實。

我在高中學習時感觸最深的就是有些題目你明明會做，卻仍然會做錯。后來反思，才發現當初自己以為會做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯就是我們常說的“眼高手低”。所以，即使是簡單題，仍然有做的價值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎題不能丟。

此外，在一開始學習的時候，我就堅持一個原則——做題可以錯，但絕對不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對的，仍然是沒有意義的。因為只有你自己錯了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯。

學會獨立思考。

平時學習在有迷惑時，我一般不會輕易去問老師，而是會努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會去請教。事實上，學習過程中，大多數問題都是能夠靠自己領悟搞定的，而一般來說老師講的經常是自己所想不到的關鍵，聽完后會讓人有恍然大悟之感。就是因為獨立思考，才能在做題方面舉一反三，不會因題目變了個形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對獨立思考的能力要求較高。

抓住別人忽略的時間。

每個人一天的時間都是相同的，一些同學抱怨作業做不完，而其他同學卻還能完成自己買的習題的原因就是對一天時間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時就可以利用來完成上堂課老師布置的作業，另外，在中午和下午的吃飯時間里也可以擠出時間來做題或是記憶當天的內容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績，若想在成績上有突破，就必要付出更多的努力。

松弛有度，有效學習。

高中三年里難免會遇到壓力很大的時候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時讓人喘不過氣來。在這個時候，最好不要壓迫自己去學習，因為心情不好也會使學習效率下降，導致學習達不到預期的效果，從而又會使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環。這時應找一些能讓自己適當放松的活動，比如和朋友散散步、聽聽歌，當心情好起來時再去做題就不用去擔心效率的問題。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十四

在全體班子和教師的共同努力下，一中連續三年帶上了一等獎的桂冠，這很不容易，剛才各位結合這次模擬考，做了系統、詳實的分析研判在下步工作中。

1.認真落實600分及以上1人，一本25人，二本140人目標保障措施。（縣級獎勵，學校績效，領導督查、人文關懷、學生苦起來的保障措施）。

3.抓尖子，促邊緣。這是完成目標的關鍵，是本屆教師不可推卸的責任（這就要求教師真正的能夠教師動起來）。

2.緊緊把握2014年高考的風向標。管控好每一板塊的復習，把高考植根于每一位學生，讓學生不懼怕高考。

4.提高每一節課的復習效益，真正讓課堂活起來，學生苦起來。

5.調動學生學習的自覺性、主動性（家校聯動，心理疏導，學生解壓）。

7.搞好服務工作！

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十五

人們常說：一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。高考后階段復習的時間短，任務重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復習的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學們談談如何有效地進行第三輪的高考物理復習。

第三輪的復習要求：在第二輪專題復習的基礎上，綜合訓練，回歸課本及第一輪復習資料，回歸已做試卷，提高應試能力。

第三輪復習的時間一般安排在考二十天左右，以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養同學們的應試能力和訓練良好的競技狀態，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓練；使同學們有多種心理準備，從而能從容地走進高考考場。

一、夯實基礎知識、凸現主干知識、兼顧新增知識。

基本概念、基本規律一貫是高考物理考查的重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基點。從考試的角度看，它是重點，熱點、也是難點，要求同學們在備考中，不僅要記住這些知識的內容，還要加強理解，熟練運用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。中學物理的主干知識有：

1、勻變速直線運動規律；

2、牛頓運動定律；

3、動量定律及動量守恒定律；

4、動能定律及機械能守恒定律和能量守恒定律；

5、電場的基本性質及帶電粒子在勻強電場中的運動；

6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；

7、串聯、并聯電路及電壓、電流、電功率分配；

8、安培力、左手定則；

9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動；

10、電磁感應定律和楞次定律等。

熱學、光學、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內容，卻刪去了難度大的內容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學們采用回憶式復習法，回歸課本和已發的知識提煉，能夠整理知識，使之網絡化。

對新增知識點，應用性較強，與新課標的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓練內容，如航天技術的發展和宇宙航行，多普勒效應，熱力學定律，示波器及其應用，傳感器的特點及其應用，回旋加速器，光電效應及其方程，粒子物理等等。

二、強化審題能力和表述能力的訓練，規范解題習慣。

1、審好題。

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅、認真、細致的態度等非智力因素，下面介紹幾種物理審題中獲取信息的方法：

(1)，由“粗”到“細”，多角度獲取信息：審題時，要先“粗讀”再“細讀”，即先粗略將題文瀏覽一遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現象，何種物理過程，需要求解什么物理問題，然后再細讀一遍，對題目文字和圖象的關鍵之處，要細心領會，仔細品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會從附圖中挖掘，即要多角度，全方位，無遺漏地捕捉解題信息。

(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時要克服只關注那些給出具體數據的條件，而忽視敘述性語言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。審題時就邊讀過想，讀到關鍵詞語處，作好標記，反復咀嚼，從中捕捉解題信息。

(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題所必須的，有些正是命題者有意識設置的干擾因素，要準確地判斷哪些條件與解題有關，哪些是干擾因素，這就需要對物理概念、物理規律有深刻的理解，對這類問題審題時，要克服思維定勢的負面影響，跟平時做過的相似題進行簡單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現象的本質，抓住物理模型的特點，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會峰回路轉，柳暗花明。

(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中或圖、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結合起來，因為題目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關鍵是全面剖析題意，細心地把握物理情景，反復推敲關鍵詞語，有機結合現實生活常識，無遺漏地將隱含條件挖出。

(5)借助示意圖，再現解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。

2、規范解題。

審題是解題的關鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規范性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規范，文字要簡潔，解題要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的公式。

(1)必要的文字說明包括：

a、對非題設字母、符號的說明；

b、對物理關系的說明和判斷；

c、說明方程的研究對象或所描述的過程；

f、對題目所所求、所問的答復或說明結論或對結果的討論。

(2)解題中的方程書寫要規范。

a、要用字母表達式、不要摻有數字的方程；

b、要寫原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；

c、要寫方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；

(3)使用各種字母符號要規范；

a、注意延用習慣用法；

b、尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；

d、用好腳標；

(4)解題中運用數學的方式有講究；

a、代入數據，解方程的具體過程可以不寫出；

b、解題過程中涉及的幾何關系只需說出結論不必證明；

c、重要的中間結論的文字表達式要寫出來。

(5)題目答案的規范表達；

a、文字式答案的、所有字母都應是已知量；

c、如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應取2到3位有效數字；

d、如果題目所求量是矢量，要同時答出大小和方向。

3、還要注意的幾個問題；

(1)、處理好做練習與看課本的關系，強調同學們必須重視課本和第一輪復習資料。

(4)、注意總結前面考試的經驗教訓，調整好考前情緒，不要急躁、扎扎實實地復習，有關知識要加強記憶，考前不做過難的題，要有平靜的心情、穩定的情緒。

扎實的基礎知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態，良好的臨場發揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。

為了使自己在已有的知識，能力基礎上，最大限度地提高考試成績，同學們應該做到：

1、以一顆平常心對待高考；

盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運用自己所掌握的知識進行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目僅僅是少數，所以應相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。

2、優化順序，發揮潛能；

接到試卷后，勿忙于做題，應快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；

(1)堅持“三先三后”，優化答題順序：先易后難、即解題時應從易到難；先熟后生，即解題時要先些內容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發現兩題都會做，解題時先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。

(2)堅持“兩快兩慢”，保證萬無一失：閱讀要快，審題要慢；書寫要快(但要工。

整)，計算要慢且要細心。

3、仔細審題，把握信息；

審題是形成正確解題思路的前提和關鍵，通過閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應用哪些物理規律，審題的質量直接決定著解題的成敗。

4、規范答題，穩中求快；

物理解題的規范化前文已談。解題時要穩中求快，切勿前松后緊，對容易題要杜絕“會而不對，對而不全”的現象，對較難題要知難而進，力爭做前面的一、二問，盡量多得分。

5、一次成功，重視復查；

高考時間一般不會很充裕，解題后不可能做到大量而細致的復查，所以要立足一次成功，如果有時間，應復查解答疑難問題的思路方法是否有誤以及簡單問題解答中有無粗心大意和筆誤現象。

總之高考第三輪復習，就是應試能力的復習，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續多次的實戰模擬考試，強化規范答卷，提升解題速度，調配應試心理，從而增強綜合變通能力和應試能力。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十六

一、建造師考試是文科考試，以背為主。所以即使是項目管理和工程經濟，對計算的要求也是很淺。100道題目，大多數都是考你書上某一句要緊的話，因此，千萬不要慌，不要在特別難的東西上糾纏。

二、每道題一定都是在考書上某個角落里的某句話。一般來說，只要是一線的老師，對真題有過研究的老師，讓你劃的重點肯定是八九不離十。明明這句話背到了，甚至老師都提醒過是年年都要考的點，仍然會丟分，實在可惜。

三、時間不夠的話，做好三件事。

2）第二輪復習工作非常簡單，但比聽課還重要。一門課聽完后，立即開始做一到兩遍歷年真題，不要求閉卷，開卷做就很好。但是務必要強迫自己把每一道題考的是哪一頁里的哪一句話搞清楚，在這句話邊上做記號，例如：一級06單37，二級05多65.這個工作務必做好。我這些年偶爾混混的執業資格考試之所以花兩三天看一兩遍書就能過，全靠這個秘密武器。大家要明白，我說的執業資格考試可不是考法律。是跟大家一樣，考的我自己也不懂的那些東西。我比大家強的地方，是自己命題經驗豐富，對能用來出題的考點非常敏感，隨便看到一句話我自己編給自己做的題目不見得比真題差。

3）第二項工作做的越早，你走的彎路就越短，否則時間全消耗在瞎貓抓死老鼠上。大家學習的目的就是為了應付考試，所以在第一時間圍繞著考題來復習，比什么都重要。這是完全自主的學習，有沒有老師，老師好不好，已經不重要。比如實務，三年下來已經有六套卷子了，30道案例題看下來，你還不知道考試重點在哪里嗎？做完真題，你對題型就熟悉了，再看模擬題，你就會發現99%的題目根本不值得去做。因為命題水平的差距擺在那里。（好多輔導書，我是看見就想吐的）。再去聽老師講課，也許會發現他抓重點不見得比你準，呵呵。這時一般的老師已經沒資格教你了。

4）考前個把月，精力集中沒干擾的話只需要一周多點時間。第三輪復習開始，這時候你會對我讓你做的第二步工作感激涕零，因為背書太省事了，重點全標在書上，一目了然：每一章，每年考幾分；這幾分都出在哪一節，而其他幾節從來都不考；重點章節里，有哪句話是每年都考，哪幾句話跳著考，命題的趨勢是什么。80%的題目一定都是考以前考過的話，只不過出題的角度和方式不同而已。

5）最后的這輪復習，就是背書上的重點，同時務必把每一個真題搞通吃透。但你還是不放心，不是說考過的地方只有80%嗎？還有20%怎么辦。因為畢竟只考了3年，不是考了10年題目都出光了，書上還有很多重要的話沒有出過題目。例如公司法、稅法、保險法，一年只考一兩個題，可以出題的至少有10幾個地方，所以命題的人根本沒有任何必要重復考，以前考過哪些地方對你一點幫助都沒有；更糟的是，因為大綱修改，還有些新增加的，如檔案法，怎么辦？好在這種新增的地方，雖然必考，但分數實在有限，考試過不過跟這些章節實在關聯不大，所以你把寶押一半在老師身上吧。老師劃過的地方你重點留意，另一半寶押在建工出版社的那套復習題集上，查缺補漏。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十七

何在短時間內完成教學任務并使學生能在高考中取得優異的成績是擺在每一位生物教師面前的嚴峻問題。本人自生物恢復高考以來連續幾年擔任高三教學任務，其中兩年兼高二課程。在教學過程中對生物教學高考復習做了一定的探索。下面我就高中生物高考復習計劃與方法策略談一些粗淺的認識和看法，以便給各位同仁尤其是初次參與高三教學的同仁們提供一些參考。

1、《教學大綱》和理科綜合《考試說明》生物部分。

和方向。根據近年來對《教學大綱》和理科綜合《考試說明》的學習與分析，以及對各。

省市生物學高考試題的研討，把握生物學高考命題思路--“遵綱不循本”，即知識點的考。

查遵循“雙綱”的規定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具。

體體現的層次水平。由此可知，《教學大綱》和理科綜合《考試說明》生物部分是高中。

2、近年來的生物學高考試卷（尤其是上一年試卷）。

走勢，有助于我們發現教學和復習過程存在的薄弱環節，及時地調整復習計劃和方法策略。

資料，及時總結實踐經驗，參與同行間的交流與研討，從而提高高考復習的質量。

二、高中生物高考復習計劃安排。

在高三生物學總復習中，一般整個復習過程劃分為：分章復習（第一輪復習）、專。

題復習（第二輪復習）、模擬測試、查漏補缺等階段，各個階段的主要任務如下：

1分章復習（第一輪復習）階段。

分章復習階段的時間安排在9月初至翌年1月，該階段的復習任務是理清單元知識點和夯實基礎。

2專題復習階段。

專題復習階段的時間安排在2月到3月初，該階段的復習任務是加強學科內綜合，使知識系統化和形成命題網絡（即知識塊）。這個階段的復習實際上是在分章復習和夯實基礎的前提下引導學生從新的維度對知識進行歸類和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。

3模擬測試階段。

模擬測試階段的時間安排在3月中旬至5月中旬，這個階段的復習任務是引導學生綜合運用已掌握的知識來解決問題，對知識有個全面、完整、準確的掌握并反映在習題的解決上。通過這種適量的模擬測試過程，使學生的解題能力和技巧、解題速度得以提高，并培養他們應考的良好心理素質。

4查漏補缺階段。

查漏補缺階段的時間安排在5月下旬到高考前，主要任務是幫助學生查漏補缺和適應高考環境。

在實際教學過程中，由于進入高三后往往還要進行一段時間的選修內容教學，因此第一輪復習在時間上會推后和延遲，可適當對復習時間進行調整。

策略總綱：

1、發揮《考綱》和高考試題的導向作用。考綱是高考命題的依據，也是備考復習的依據。高考試題是考綱精神和要求的反映，對高考試題的研究，有助于我們把握高考復習的方向和特點。也就是根據考綱的內容和變化、高考試題的內容來合理地確定高考復習的方法。

2、重視基礎知識的落實：依據考綱，回歸教材。

3、深刻理解核心概念、構建知識網絡。

4、突出能力訓練。

5、注重與現實生活聯系。

1、分章復習（第一輪復習）階段。第一階段按章節捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。在高二生物學教學的基礎上，按照高中《生物》課本的章節課題進行逐章逐節的系統復習。引導學生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關知識點之間的聯系，構建單元知識網絡。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養綜合能力奠定基礎，要關注學生是否突破知識難點，盡力為學生靈活運用知識掃清障礙。這個階段的復習應以學生為主，教師可以為學生提供一份單元知識明細表，學生將主要精力放在對基本概念和原理的領會和應用上，以及本單元內相關知識之間的結點上。在分章復習階段要求學生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發現漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。本階段習題重點選擇基礎題突出中檔題避免綜合題。

2專題復習階段。本階段復習以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習，重視實驗的復習。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習，以提高這方面的應試能力。通過各個專題的講解、測試和講評，使學生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學生構建起生物學基礎知識的命題網絡，從而為進一步培養學生綜合應用能力打下基礎。專題復習宜精不宜多，內容根據教學的重點和前二年高考試題有目的的選擇。本階段習題以綜合題為主。

3模擬測試階段。

在這個階段安排適量的模擬測試。模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識要點和練活學生思維為宜。試題內容可單科訓練也可理科綜合訓練，但試題覆蓋面要盡可能全。試題的來源以組題為主。學生要在規定時間內完成模擬測試題，但教師可以不進行全面審閱，由學生自查后提出質疑性問題，然后教師根據學生提出的問題進行講評。本階段復習要注意講練并重，精講精練。要堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。

4查漏補缺階段。

環節，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規定時間內完成。通過查漏補缺學生不僅發現良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環境對自己產生的“壓力”。在此基礎上，同學間通過交流彼此的感受取得經驗或教訓，從而為學生迎接“3＋理科綜合”高考做好充分的準備。

其實高中生物高考復習應從學生實際出發、從課本出發，從學校實際出發，充分研究新考綱、新高考，制定適合學生的復習計劃，采用適當有效的教學方法，選擇充實準確的教學內容，從而在有限的時間內達到良好的教學效果取得優異的高考成績。

高考復習策略心得體會（優質18篇）篇十八

專家實驗發現剛記住的材料，一小時后，只能保留44%，兩天后只剩下25%，可見所有的人都會發生先快后慢的遺忘過程。有的學者認為，經過學習，在大腦形成了一定的神經聯系，這種聯系，如果不通過反復的，有效的刺激來強化，那么就會慢慢消退，表現為遺忘現象。采用各種方法來進行復習，正是為了強化和完善這種神經系統。理解了的知識便于記憶，這是對的，但理解了的知識還要通過復習才能真正記牢。記性好的同學，不僅重視理解，而且重視復習。他們每天有復習，每周有小結，每章有總結，多次地從不同角度，不同層次上進行復習，從而產生了良好的記憶效果。

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