心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）

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心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇一

一般資料：求助者，男，24歲，某部士官，班長(zhǎng)。

案例介紹：求助者自述在抗震救災(zāi)中，目睹了地震后果的慘烈。救災(zāi)任務(wù)結(jié)束后，他救出的第一個(gè)災(zāi)區(qū)群眾的樣子像刀刻一般印在腦子里，很恐怖，一閉上眼睛就是他的樣子，怎么趕也趕不出去，受此困擾，一個(gè)多月來(lái)一直悶悶不樂(lè)，睡眠不好，食欲下降，身體疲乏，甚至想哭都哭不出來(lái)。抗震救災(zāi)歸來(lái)，雖然受到上級(jí)表彰，但高興不起來(lái)，心里煩惱，內(nèi)心痛苦，想找戰(zhàn)友好好說(shuō)說(shuō)，但又怕他們笑話。想擺脫但擺脫不了，那個(gè)災(zāi)區(qū)群眾的影子還是控制不住的出現(xiàn)，現(xiàn)在越來(lái)越重，以致于嚴(yán)重失眠，吸煙量明顯增加。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，嚴(yán)重地影響了訓(xùn)練，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自我要求嚴(yán)格，做事情總要做到最好，在抗震救災(zāi)任務(wù)中榮立三等功。

1該求助者腦海里出現(xiàn)被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子，提示其出現(xiàn)()。

a.幻視b.閃回c.錯(cuò)覺(jué)d.印象。

參考答案：b。

2被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子在該求助者的腦海里揮之不去，提示其出現(xiàn)()。

a.強(qiáng)迫性印象b.強(qiáng)迫性思維c.強(qiáng)迫性錯(cuò)覺(jué)d.強(qiáng)迫性回憶。

參考答案：d。

3對(duì)該求助者的初步診斷應(yīng)考慮()。

a.恐怖性神經(jīng)癥。

b.急性應(yīng)激障礙。

c.焦慮性神經(jīng)癥。

d.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

參考答案：a,d。

4對(duì)該求助者的最終診斷是()。

a.恐怖性神經(jīng)癥b.急性應(yīng)激障礙c.焦慮性神經(jīng)癥d.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

參考答案：d。

5對(duì)該求助者需進(jìn)行的鑒別診斷包括()。

a.恐怖性神經(jīng)癥b.急性應(yīng)激障礙c.焦慮性神經(jīng)癥d.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

參考答案：a,b,c。

6在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因主要包括()。

a.自我要求高追求完美。

b.廢墟救人。

c.出現(xiàn)強(qiáng)迫性回憶癥狀。

d.青年男性。

參考答案：a,b,c,d。

7對(duì)該求助者的心理咨詢，重點(diǎn)可放在幫助求助者()。

a.解決失眠b.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移c.宣泄情緒d.接納現(xiàn)實(shí)。

參考答案：b,c,d。

8對(duì)于該求助者可以使用的治療方法包括()。

a.厭惡療法b.陽(yáng)性強(qiáng)化法c.認(rèn)知行為療法d.系統(tǒng)脫敏法。

參考答案：a,b,c,d。

9在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)該求助者表達(dá)()。

a.共情b.尊重c.接納d.熱情。

參考答案：a,b,c,d。

【案例二】。

一般資料：鐘某，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生，因害怕別人害自己多次從學(xué)校逃跑，內(nèi)心極其恐懼。由家長(zhǎng)送來(lái)咨詢。

案例介紹：鐘某平時(shí)住校，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)較好。三個(gè)月前開始不知什么原因經(jīng)常缺課，老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)后很關(guān)心，詢問(wèn)原因，鐘某說(shuō)上課時(shí)總是聽到別人議論自己，在自己背后指指點(diǎn)點(diǎn)，自己受不了，后又說(shuō)有人要害自己，是誰(shuí)說(shuō)不清，近一周來(lái)不敢到教室上課，也不敢待在宿舍里，說(shuō)宿舍里安了監(jiān)視器，自己在宿舍的一舉一動(dòng)都被錄下來(lái)。宿舍其他同學(xué)紛紛勸說(shuō)她沒(méi)有這回事，但鐘某不相信，要求回家住?；丶液笳f(shuō)家里也安了監(jiān)視器，覺(jué)得世界太可怕，感覺(jué)在大街上才安全，已在外面坐了兩晚，不覺(jué)得疲勞，精神也顯得很興奮，由家長(zhǎng)送來(lái)求助。

家長(zhǎng)反映的情況：父母均是農(nóng)民，沒(méi)什么文化，但從小對(duì)她要求非常嚴(yán)格，鐘某從小性格內(nèi)向，聽父母的話，很少與同學(xué)來(lái)往，學(xué)習(xí)用功，以高分考上縣里的`重點(diǎn)高中。在父母眼中她是一個(gè)好孩子，幾乎沒(méi)什么缺點(diǎn)。父母向老師同學(xué)了解知道沒(méi)有別人議論她，多次解釋都無(wú)法說(shuō)服。鐘某也說(shuō)不出到底誰(shuí)在說(shuō)自己，但就是堅(jiān)信不疑。家人沒(méi)有辦法，帶她來(lái)心理咨詢。

1鐘某最主要的感知覺(jué)癥狀是()。

a.幻聽b.意志減退c.幻視d.情感淡漠。

參考答案：a。

2鐘某的思維障礙包括()。

a.物理影響妄想b.知覺(jué)妄想c.鐘情妄想d.被害妄想。

參考答案：d。

3鐘某聽到別人議論自己，是屬于()。

a.可能存在他人評(píng)價(jià)b.真性幻聽c.目前無(wú)法判定真?zhèn)蝑.假性幻聽。

參考答案：b。

4鐘某沒(méi)有出現(xiàn)的癥狀是()。

a.知覺(jué)障礙b.思維被控制感c.情緒高漲d.社會(huì)功能受損。

參考答案：b。

5鐘某認(rèn)為自己在宿舍的活動(dòng)被錄下來(lái)，這是()。

a.思維被散播b.夸大妄想c.行為被控制d.被害妄想。

參考答案：d。

6對(duì)鐘某的初步診斷最有可能是()。

a.抑郁性神經(jīng)癥b.人格障礙c.嚴(yán)重心理問(wèn)題d.精神分裂癥。

參考答案：d。

7鐘某的主要特點(diǎn)是()。

a.幻視b.無(wú)自知力c.幻聽d.被動(dòng)求治。

參考答案：b,c,d。

8心理咨詢師對(duì)鐘某的妥當(dāng)處理應(yīng)該是()。

a.心理治療b.轉(zhuǎn)介c.行為治療d.服藥。

參考答案：b。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇二

發(fā)揮職能促快樂(lè)工作提升自己建幸福生活。

根據(jù)市局安排，我參加了全市心理咨詢師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班，通過(guò)三天培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和小組討論，我收獲很大，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能上都有了大的提升，也進(jìn)一步明確了下一步開展心理工作的方向和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，重新熟悉了心理健康工作的知識(shí)和技能，夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。

我學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和技能8年多了，也考取了心理咨詢師。由于某些原因，學(xué)習(xí)以來(lái)，只是把一些常用的心理健康知識(shí)運(yùn)用到調(diào)適自己、管理隊(duì)伍、調(diào)整家庭關(guān)系、服務(wù)自身工作上，沒(méi)有真正開展心理健康知識(shí)宣傳和心理咨詢工作，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)和技能隨著時(shí)間的推移已非常生疏，這次通過(guò)三天各位老師的精彩講解，重新復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)以前遺忘的知識(shí)和技能又有了印象，為下一步做好心理健康工作打下了理論基礎(chǔ)。

其次，進(jìn)一步提高了自我覺(jué)察能力，加深了對(duì)自己的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。

“工欲善其事，必先利其器”,作為公安民警和心理咨詢師，良好的自我覺(jué)察能力都至關(guān)重要，通過(guò)三天的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來(lái)越準(zhǔn)確，對(duì)自己的感覺(jué)越來(lái)越敏銳。當(dāng)然，提高自己的'自我覺(jué)察能力，僅靠三天的培訓(xùn)是不行的，還要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、整合和個(gè)人成長(zhǎng)，在工作、生活中保持心理平衡，促使心理成熟度和心理健康水平不斷提高。

再次，獲得了動(dòng)力和支持，增強(qiáng)了開展心理健康工作的信心和決心。

當(dāng)前，公安工作任務(wù)繁重，公安民警的壓力增大，部分民警出現(xiàn)了一些問(wèn)題，即影響了民警個(gè)人和家庭的幸福，也影響了公安工作。但是一直以來(lái)，社會(huì)上很多人包括我們民警內(nèi)部對(duì)心理咨詢和心理健康教育有一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為“心理咨詢是治療有病的人”,更有一些人認(rèn)為“搞心理咨詢的都是心理有問(wèn)題的人”,這些看法也一定程度上影響了心理健康教育和心理咨詢工作的開展，影響了心理疾病預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立。現(xiàn)在，市局搭建了心理健康網(wǎng)站和心理健康學(xué)苑微信群、組建了咨詢師團(tuán)隊(duì)、開展了這次技能培訓(xùn)，這讓我們深切感受到市局黨委對(duì)心理健康和心理咨詢工作的高度重視和大力支持，使我們獲得了做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，增強(qiáng)了進(jìn)一步開展好這項(xiàng)工作的信心和決心。

下步打算：

首先，繼續(xù)把心理健康工作融入基層工作中去，全面提升工作效能。

作為派出所民警，服務(wù)好群眾、維護(hù)一方平安是我們的職責(zé)。在為群眾服務(wù)或調(diào)解矛盾糾紛時(shí)，就可以根據(jù)情況運(yùn)用共情、傾聽、積極關(guān)注等比較適用的技術(shù)，進(jìn)一步密切警民關(guān)系。在隊(duì)伍管理上，除了宣傳心理健康知識(shí)，提高全所人員自我心理調(diào)適技能外，還可以運(yùn)用培訓(xùn)的知識(shí)，根據(jù)全所人員的不同性格，把合適的人放到適當(dāng)?shù)膷徫?，發(fā)揮個(gè)人最大工作成效。對(duì)于工作中出現(xiàn)心理危機(jī)的派出所民警和巡防隊(duì)員，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，使其擺脫危機(jī)，恢復(fù)到心理平衡狀態(tài)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效能。

其次，推動(dòng)全局心理健康工作開展，促進(jìn)民警心理心理健康水平的提高。

一是積極建言現(xiàn)策，當(dāng)好參謀和助手。作為心理健康工作者，我們將根據(jù)市局的要求，就全縣公安民警的心理健康教育工作積極向縣局領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議，在心理健康活動(dòng)場(chǎng)所建立、活動(dòng)設(shè)備的配備和心理教育團(tuán)隊(duì)組建上爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

二是普及心理健康知識(shí)，提高民警心理健康水平。

工作中，我們參訓(xùn)咨詢師將針對(duì)公安民警工作壓力大，執(zhí)法環(huán)境復(fù)雜，精神長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)的情況，在縣局黨委在大力支持下，成立心理健康教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在全局宣傳普及心理學(xué)和心理健康知識(shí)，定期舉辦心理健康沙龍、減壓訓(xùn)練等活動(dòng)，提高民警心理抗壓和應(yīng)對(duì)能力，確保民警始終保持勇往直前、精神蓬勃的精神面貌，以更好的心態(tài)投入到公安工作和日常生活中去，推動(dòng)全縣公安工作和民警家庭幸福都取得健康的發(fā)展。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇三

社會(huì)需求，隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，資源重新整合，社會(huì)分工與社會(huì)角色重新定義，機(jī)會(huì)越來(lái)越多，但是競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。每一個(gè)人的社會(huì)壓力與焦慮情緒與日俱增。這個(gè)時(shí)候，心理咨詢師作為社會(huì)情緒的穩(wěn)定劑，漸漸成為熱門行業(yè)和時(shí)代的需求。

心理咨詢師都有相當(dāng)于醫(yī)生的待遇了，心理咨詢師證當(dāng)然有用的，有了這個(gè)證有好多時(shí)候在找工作方面都是能有幫助的，而且這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景也不錯(cuò)，現(xiàn)在隨著社會(huì)的強(qiáng)大人們的壓力也越來(lái)越大，所以，心理咨詢師證還是有必要考的，特別在如北京上海這種大城市，心理咨詢師證書的含金量相當(dāng)高。心理咨詢師證書就如大學(xué)文憑一樣，是一個(gè)資格，是一個(gè)證明。代表了你進(jìn)入心理這個(gè)行業(yè)的一個(gè)資格而已。比如說(shuō)心理咨詢師要出來(lái)做個(gè)案，就必須要有這個(gè)證書，因?yàn)樗淼氖悄銖臉I(yè)的資格。

心理咨詢師三級(jí)(具備以下條件之一者可報(bào)名心理咨詢師)。

(1)心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;可報(bào)名心理咨詢師。

(2)心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢員等級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢(結(jié))業(yè)證書者;可報(bào)名心理咨詢師。

(3)具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書;可報(bào)名心理咨詢師。

南京心理咨詢師培訓(xùn)南京心理咨詢師報(bào)名南京心理咨詢師考試。

(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位;可報(bào)名心理咨詢師。

(2)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，經(jīng)心理咨詢師級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲結(jié)業(yè)證書者;可報(bào)名心理咨詢師。

(3)取得心理咨詢師三級(jí)職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書;可報(bào)名心理咨詢師。

(4)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢(結(jié))業(yè)證書者，連續(xù)從事心理咨詢工作3年以上;可報(bào)名心理咨詢師。

1、面臨的問(wèn)題復(fù)雜多元。

2、開始戀愛(ài)、擇偶，如何找到心儀的另一半，如何建立穩(wěn)定、健康的親密關(guān)系。

3、婚后面臨如何讓新家庭和原生家庭和諧共處。

4、新手父母，開始學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子。

5、如何平衡工作與個(gè)人生活，實(shí)現(xiàn)雙贏。

6、職業(yè)發(fā)展遇到一定的迷茫或挑戰(zhàn)，苦于不知如何突破。

7、面臨一定的職業(yè)倦怠，如何拓展職業(yè)生涯更多的可能性。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇四

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇五

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的童鞋基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向老師請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有我們的手和腦與課本交流。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和考友保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的童鞋查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

可以同時(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽覺(jué)器官的功能，來(lái)強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。

一般來(lái)說(shuō)，上午9——11時(shí)，下午3——4時(shí)，晚上7——10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。

在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè)觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇六

一般資料：鐘某，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生，因害怕別人害自己多次從學(xué)校逃跑，內(nèi)心極其恐懼。由家長(zhǎng)送來(lái)咨詢。

案例介紹：鐘某平時(shí)住校，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)較好。三個(gè)月前開始不知什么原因經(jīng)常缺課，老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)后很關(guān)心，詢問(wèn)原因，鐘某說(shuō)上課時(shí)總是聽到別人議論自己，在自己背后指指點(diǎn)點(diǎn)，自己受不了，后又說(shuō)有人要害自己，是誰(shuí)說(shuō)不清，近一周來(lái)不敢到教室上課，也不敢待在宿舍里，說(shuō)宿舍里安了監(jiān)視器，自己在宿舍的一舉一動(dòng)都被錄下來(lái)。宿舍其他同學(xué)紛紛勸說(shuō)她沒(méi)有這回事，但鐘某不相信，要求回家住?；丶液笳f(shuō)家里也安了監(jiān)視器，覺(jué)得世界太可怕，感覺(jué)在大街上才安全，已在外面坐了兩晚，不覺(jué)得疲勞，精神也顯得很興奮，由家長(zhǎng)送來(lái)求助。

家長(zhǎng)反映的情況：父母均是農(nóng)民，沒(méi)什么文化，但從小對(duì)她要求非常嚴(yán)格，鐘某從小性格內(nèi)向，聽父母的話，很少與同學(xué)來(lái)往，學(xué)習(xí)用功，以高分考上縣里的重點(diǎn)高中。在父母眼中她是一個(gè)好孩子，幾乎沒(méi)什么缺點(diǎn)。父母向老師同學(xué)了解知道沒(méi)有別人議論她，多次解釋都無(wú)法說(shuō)服。鐘某也說(shuō)不出到底誰(shuí)在說(shuō)自己，但就是堅(jiān)信不疑。家人沒(méi)有辦法，帶她來(lái)心理咨詢。

1鐘某最主要的.感知覺(jué)癥狀是()。

a.幻聽b.意志減退c.幻視d.情感淡漠。

參考答案：a。

2鐘某的思維障礙包括()。

a.物理影響妄想b.知覺(jué)妄想c.鐘情妄想d.被害妄想。

參考答案：d。

3鐘某聽到別人議論自己，是屬于()。

a.可能存在他人評(píng)價(jià)b.真性幻聽c.目前無(wú)法判定真?zhèn)蝑.假性幻聽。

參考答案：b。

4鐘某沒(méi)有出現(xiàn)的癥狀是()。

a.知覺(jué)障礙b.思維被控制感c.情緒高漲d.社會(huì)功能受損。

參考答案：b。

5鐘某認(rèn)為自己在宿舍的活動(dòng)被錄下來(lái)，這是()。

a.思維被散播b.夸大妄想c.行為被控制d.被害妄想。

參考答案：d。

6對(duì)鐘某的初步診斷最有可能是()。

a.抑郁性神經(jīng)癥b.人格障礙c.嚴(yán)重心理問(wèn)題d.精神分裂癥。

參考答案：d。

7鐘某的主要特點(diǎn)是()。

a.幻視b.無(wú)自知力c.幻聽d.被動(dòng)求治。

參考答案：b,c,d。

8心理咨詢師對(duì)鐘某的妥當(dāng)處理應(yīng)該是()。

a.心理治療b.轉(zhuǎn)介c.行為治療d.服藥。

參考答案：b。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇七

【案例一】：

一般資料：求助者，女性，18歲，大學(xué)一年級(jí)新生。

案例介紹：求助者自稱從小就怕蟲子，去學(xué)校的必經(jīng)之路有一排槐樹，每到夏季，槐樹下就到處爬滿青綠色的蟲子，她又惡心又害怕，可上學(xué)只能走這一條路，為此很痛苦。心理咨詢師已對(duì)求助者進(jìn)行了認(rèn)知矯正，但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法。地點(diǎn)為治療室，門窗關(guān)閉，室溫為29%，心理咨詢師事先準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者只穿短衣短褲，心理咨詢師突然將很多蟲子(無(wú)毒)放在求助者四肢皮膚上。求助者見(jiàn)狀驚叫，呼吸急促，四肢冰冷發(fā)抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師沒(méi)有理睬這一要求。30多分鐘后求助者四肢逐漸舒展，呼吸逐漸平穩(wěn)，一次治療獲得成功。

1沖擊療法又稱()。

a.厭惡療法b.滿灌療法c.系統(tǒng)療法d.想象療法。

參考答案：b。

2沖擊療法中的所謂極限的標(biāo)志是()。

a.緊張害怕b.情緒逆轉(zhuǎn)c.逃避行為d.如釋重負(fù)。

參考答案：b。

3在本次治療中，心理咨詢師忽略了()。

a.進(jìn)行身體檢查b.構(gòu)建焦慮等級(jí)c.簽訂治療協(xié)議d.選用厭惡刺激。

參考答案：a,c。

4沖擊療法的禁忌對(duì)象包括()。

a.老人b.健康兒童c.孕婦d.健康女性。

參考答案：a,b,c。

5沖擊療法準(zhǔn)備工作的第一步是()。

a.決定治療場(chǎng)地b.確定刺激物c.商定實(shí)施程序d.選心理測(cè)驗(yàn)。

參考答案：b。

6沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別體現(xiàn)在()上。

a.治療程序b.基本原理c.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)d.咨詢關(guān)系。

參考答案：a,b。

7在實(shí)施沖擊治療時(shí)，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是()。

a.同意b.拒絕或漠視c.反對(duì)d.視情況而定。

參考答案：b。

8沖擊療法的原理是()。

a.經(jīng)典性條件反射b.逆反性抑制c.操作性條件反射d.消退性抑制。

參考答案：d。

【案例二】。

一般資料：求助者，女性，25歲，醫(yī)院護(hù)士。

案例介紹：求助者工作認(rèn)真，幾年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。一年前其同事在工作中出了差錯(cuò)，受到了處分，求助者因此受到觸動(dòng)，工作更加認(rèn)真仔細(xì)。給病人服藥、打針、輸液都要反復(fù)核對(duì)姓名、藥名、劑量等。后來(lái)逐漸加重，一個(gè)病人就要反復(fù)檢查十多遍，嚴(yán)重時(shí)多達(dá)幾十次，延長(zhǎng)了工作時(shí)間，耽誤了病人的治療，為此受到病人的指責(zé)和護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)。自己也知道檢查這么多遍肯定不會(huì)再出問(wèn)題了，但就是不放心，還要檢查，無(wú)法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，煩躁，白天沒(méi)精神，晚上睡不著，嚴(yán)重影響了日常工作和生活。內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態(tài)端莊，性格內(nèi)向。母親是大學(xué)教授，做事很嚴(yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她做一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做什么事情都要做到最好的習(xí)慣。

1該求助者的癥狀主要有()。

a.恐怖b.焦慮c.抑郁d.強(qiáng)迫。

參考答案：b,d。

2該求助者的生理癥狀是()。

a.心慌b.失眠c.胸悶d.頭痛。

參考答案：b。

3該求助者的行為癥狀主要是反復(fù)()。

a.洗手b.檢查c.詢問(wèn)d.計(jì)數(shù)。

參考答案：b。

4對(duì)該求助者的心理診斷可以排除的是()。

a.抑郁性神經(jīng)癥b.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥c.恐怖性神經(jīng)癥d.焦慮性神經(jīng)癥。

參考答案：a,c,d。

5在本案例中，造成求助者痛苦的最根本原因是()。

a.反復(fù)檢查耽誤時(shí)間。

b.檢查還是不檢查的內(nèi)心沖突。

c.焦慮不安和煩躁的情緒。

d.做事追求完美的個(gè)性特征。

參考答案：b。

6在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的.原因是()。

a.自我要求嚴(yán)格b.同事出錯(cuò)c.迫切要求治療d.青年女性。

參考答案：a,b。

7對(duì)于該求助者，可以使用的治療方法有()。

a.厭惡療法b.系統(tǒng)脫敏法c.認(rèn)知療法d.陽(yáng)性強(qiáng)化法。

參考答案：a,c,d。

8在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的態(tài)度應(yīng)該是()。

a.接納b.熱情c.真誠(chéng)d.平等。

參考答案：a,b,c,d。

9針對(duì)本案例中的心理咨詢可劃分為()階段。

a.診斷——咨詢——評(píng)估。

b.初診——診斷——制定目標(biāo)——咨詢。

c.診斷——咨詢——鞏固。

d.診斷——制訂方案——咨詢——評(píng)估。

參考答案：c。

10在本案例中，影響咨詢關(guān)系的因素是()。

a.求助者的動(dòng)機(jī)。

b.咨詢師的理念。

c.求助者的行為。

參考答案：a,b,c,d。

11在本案例中，心理咨詢師方面建立良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)是()。

a.咨詢態(tài)度b.咨詢理論c.咨詢方法d.咨詢技能。

參考答案：a。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇八

學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，重新熟悉了心理健康工作的知識(shí)和技能，夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。

我學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和技能8年多了，也考取了心理咨詢師。由于某些原因，學(xué)習(xí)以來(lái)，只是把一些常用的心理健康知識(shí)運(yùn)用到調(diào)適自己、管理隊(duì)伍、調(diào)整家庭關(guān)系、服務(wù)自身工作上，沒(méi)有真正開展心理健康知識(shí)宣傳和心理咨詢工作，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)和技能隨著時(shí)間的推移已非常生疏，這次通過(guò)三天各位老師的精彩講解，重新復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)以前遺忘的知識(shí)和技能又有了印象，為下一步做好心理健康工作打下了理論基礎(chǔ)。

其次，進(jìn)一步提高了自我覺(jué)察能力，加深了對(duì)自己的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。

“工欲善其事，必先利其器”,作為公安民警和心理咨詢師，良好的自我覺(jué)察能力都至關(guān)重要，通過(guò)三天的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來(lái)越準(zhǔn)確，對(duì)自己的感覺(jué)越來(lái)越敏銳。當(dāng)然，提高自己的自我覺(jué)察能力，僅靠三天的培訓(xùn)是不行的，還要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、整合和個(gè)人成長(zhǎng)，在工作、生活中保持心理平衡，促使心理成熟度和心理健康水平不斷提高。

再次，獲得了動(dòng)力和支持，增強(qiáng)了開展心理健康工作的信心和決心，

當(dāng)前，公安工作任務(wù)繁重，公安民警的壓力增大，部分民警出現(xiàn)了一些問(wèn)題，即影響了民警個(gè)人和家庭的幸福，也影響了公安工作。但是一直以來(lái)，社會(huì)上很多人包括我們民警內(nèi)部對(duì)心理咨詢和心理健康教育有一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為“心理咨詢是治療有病的人”,更有一些人認(rèn)為“搞心理咨詢的都是心理有問(wèn)題的人”,這些看法也一定程度上影響了心理健康教育和心理咨詢工作的開展，影響了心理疾病預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立?，F(xiàn)在，市局搭建了心理健康網(wǎng)站和心理健康學(xué)苑微信群、組建了咨詢師團(tuán)隊(duì)、開展了這次技能培訓(xùn)，這讓我們深切感受到市局黨委對(duì)心理健康和心理咨詢工作的高度重視和大力支持，使我們獲得了做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，增強(qiáng)了進(jìn)一步開展好這項(xiàng)工作的信心和決心。

下步打算：

首先，繼續(xù)把心理健康工作融入基層工作中去，全面提升工作效能。

作為派出所民警，服務(wù)好群眾、維護(hù)一方平安是我們的職責(zé)。在為群眾服務(wù)或調(diào)解矛盾糾紛時(shí)，就可以根據(jù)情況運(yùn)用共情、傾聽、積極關(guān)注等比較適用的技術(shù)，進(jìn)一步密切警民關(guān)系。在隊(duì)伍管理上，除了宣傳心理健康知識(shí)，提高全所人員自我心理調(diào)適技能外，還可以運(yùn)用培訓(xùn)的`知識(shí)，根據(jù)全所人員的不同性格，把合適的人放到適當(dāng)?shù)膷徫唬l(fā)揮個(gè)人最大工作成效。對(duì)于工作中出現(xiàn)心理危機(jī)的派出所民警和巡防隊(duì)員，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，使其擺脫危機(jī)，恢復(fù)到心理平衡狀態(tài)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效能。

其次，推動(dòng)全局心理健康工作開展，促進(jìn)民警心理心理健康水平的提高。

一是積極建言現(xiàn)策，當(dāng)好參謀和助手。作為心理健康工作者，我們將根據(jù)市局的要求，就全縣公安民警的心理健康教育工作積極向縣局領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議，在心理健康活動(dòng)場(chǎng)所建立、活動(dòng)設(shè)備的配備和心理教育團(tuán)隊(duì)組建上爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

二是普及心理健康知識(shí)，提高民警心理健康水平。

工作中，我們參訓(xùn)咨詢師將針對(duì)公安民警工作壓力大，執(zhí)法環(huán)境復(fù)雜，精神長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)的情況，在縣局黨委在大力支持下，成立心理健康教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在全局宣傳普及心理學(xué)和心理健康知識(shí)，定期舉辦心理健康沙龍、減壓訓(xùn)練等活動(dòng)，提高民警心理抗壓和應(yīng)對(duì)能力，確保民警始終保持勇往直前、精神蓬勃的精神面貌，以更好的心態(tài)投入到公安工作和日常生活中去，推動(dòng)全縣公安工作和民警家庭幸福都取得健康的發(fā)展。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇九

心理咨詢師負(fù)責(zé)回訪求助者，深入了解心理情況，做好記錄并合理安排咨詢時(shí)間。以下是本站小編整理的心理咨詢師的工作職責(zé)。

職責(zé)：

1、熟練掌握心理咨詢、心理培訓(xùn)相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2、定期進(jìn)行心理案例研討與分享，加強(qiáng)擅長(zhǎng)授課領(lǐng)域的深入研究與發(fā)展。

4、能受理教學(xué)過(guò)程中各類問(wèn)題并協(xié)調(diào)處理。

5、協(xié)助完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作。

任職要求：

1、碩士及以上學(xué)歷，心理學(xué)相關(guān)專業(yè)。

2、具有良好的溝通能力、應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力。

3、熱愛(ài)教育事業(yè)，工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)。

4、具有較強(qiáng)的耐心，有親和力。

職責(zé)：

1、根據(jù)來(lái)訪者的具體訴求進(jìn)行個(gè)案咨詢;。

2、為來(lái)訪者量身定制解決方案，提供咨詢與輔導(dǎo);。

3、幫助來(lái)訪者解決其生活方面遇到的問(wèn)題，幫助客戶提升自我;。

4、研究與應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)來(lái)訪者個(gè)案訴求提供專業(yè)咨詢服務(wù)。

任職要求：

2、良好的語(yǔ)言溝通能力、傾聽能力。

3、認(rèn)同企業(yè)文化理念，愿意為別人帶來(lái)幸福及優(yōu)秀的客戶服務(wù)意識(shí);。

4、有較強(qiáng)的溝通能力與善解人意和上進(jìn)心、踏實(shí)、努力人士歡迎加入我司。

職責(zé)：

1、對(duì)委托人的情感問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)解決，幫助其調(diào)整心態(tài)，如婚姻挽回、情感修復(fù)等;。

2、有針對(duì)性的為客戶私人訂制適合實(shí)際情感狀況的產(chǎn)品服務(wù)、課程及策略;。

任職要求：

1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷(心理學(xué)專業(yè)優(yōu)先考慮);。

2、證書：具備心理咨詢師二級(jí)以上證書，或者婚姻家庭咨詢師證書;。

4、有耐心和同理心，有良好的溝通表達(dá)能力和應(yīng)變能力，有較強(qiáng)的心理承受力，注重自我成長(zhǎng)與專業(yè)技能成長(zhǎng)，熱愛(ài)銷售。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十

一般資料：求助者，男，24歲，某部士官，班長(zhǎng)。

案例介紹：求助者自述在抗震救災(zāi)中，目睹了地震后果的慘烈。救災(zāi)任務(wù)結(jié)束后，他救出的第一個(gè)災(zāi)區(qū)群眾的.樣子像刀刻一般印在腦子里，很恐怖，一閉上眼睛就是他的樣子，怎么趕也趕不出去，受此困擾，一個(gè)多月來(lái)一直悶悶不樂(lè)，睡眠不好，食欲下降，身體疲乏，甚至想哭都哭不出來(lái)。抗震救災(zāi)歸來(lái)，雖然受到上級(jí)表彰，但高興不起來(lái)，心里煩惱，內(nèi)心痛苦，想找戰(zhàn)友好好說(shuō)說(shuō)，但又怕他們笑話。想擺脫但擺脫不了，那個(gè)災(zāi)區(qū)群眾的影子還是控制不住的出現(xiàn)，現(xiàn)在越來(lái)越重，以致于嚴(yán)重失眠，吸煙量明顯增加。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，嚴(yán)重地影響了訓(xùn)練，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自我要求嚴(yán)格，做事情總要做到最好，在抗震救災(zāi)任務(wù)中榮立三等功。

1該求助者腦海里出現(xiàn)被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子，提示其出現(xiàn)()。

a.幻視b.閃回c.錯(cuò)覺(jué)d.印象。

參考答案：b。

2被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子在該求助者的腦海里揮之不去，提示其出現(xiàn)()。

a.強(qiáng)迫性印象b.強(qiáng)迫性思維c.強(qiáng)迫性錯(cuò)覺(jué)d.強(qiáng)迫性回憶。

參考答案：d。

3對(duì)該求助者的初步診斷應(yīng)考慮()。

a.恐怖性神經(jīng)癥。

b.急性應(yīng)激障礙。

c.焦慮性神經(jīng)癥。

d.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

參考答案：a,d。

4對(duì)該求助者的最終診斷是()。

a.恐怖性神經(jīng)癥b.急性應(yīng)激障礙c.焦慮性神經(jīng)癥d.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

參考答案：d。

5對(duì)該求助者需進(jìn)行的鑒別診斷包括()。

a.恐怖性神經(jīng)癥b.急性應(yīng)激障礙c.焦慮性神經(jīng)癥d.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

參考答案：a,b,c。

6在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因主要包括()。

a.自我要求高追求完美。

b.廢墟救人。

c.出現(xiàn)強(qiáng)迫性回憶癥狀。

d.青年男性。

參考答案：a,b,c,d。

7對(duì)該求助者的心理咨詢，重點(diǎn)可放在幫助求助者()。

a.解決失眠b.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移c.宣泄情緒d.接納現(xiàn)實(shí)。

參考答案：b,c,d。

8對(duì)于該求助者可以使用的治療方法包括()。

a.厭惡療法b.陽(yáng)性強(qiáng)化法c.認(rèn)知行為療法d.系統(tǒng)脫敏法。

參考答案：a,b,c,d。

9在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)該求助者表達(dá)()。

a.共情b.尊重c.接納d.熱情。

參考答案：a,b,c,d。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十一

大家了解心理咨詢師這個(gè)職業(yè)嗎?心理咨詢師是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專業(yè)人員。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于2022心理咨詢師職業(yè)介紹，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!

心理咨詢師是幫助求助者解決各種心理問(wèn)題的人。心理學(xué)家最常見(jiàn)的對(duì)象是健康或有心理問(wèn)題的人。身心健康的人會(huì)面臨很多家庭、擇業(yè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題。他們會(huì)做出理想的選擇，順利度過(guò)人生的各個(gè)階段，充分發(fā)揮自己的能力，追求對(duì)生活質(zhì)量的最佳追求。咨詢師可以從心理角度對(duì)其提出中肯的發(fā)展建議，并給予相應(yīng)的幫助。

1.從訪問(wèn)者和家庭成員等信息來(lái)源獲取心理問(wèn)題、心理障礙;。

3.根據(jù)兒童心理發(fā)展的歷史和心理測(cè)試結(jié)果，為來(lái)訪者提供心理診斷;。

4.如果心理咨詢發(fā)現(xiàn)訪問(wèn)者患有精神疾病或身體疾病，應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)咨詢或轉(zhuǎn)診。

(1)學(xué)歷證書1份，身份證復(fù)印件2份;。

(2)從事本工種連續(xù)工齡的單位人事勞動(dòng)部門的蓋章證明;。

(3)免冠近照白底2寸照片4張、2寸白底彩色照片電子版1張(新版證書);。

(4)職業(yè)資格鑒定申請(qǐng)表。

心理咨詢師的成績(jī)，一般會(huì)在各地省份的人力資源和社會(huì)保障廳門戶網(wǎng)站上公布，這也是權(quán)威的成績(jī)查詢網(wǎng)站。

如果你所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將考試成績(jī)的查詢網(wǎng)站指向其它網(wǎng)站，那么要注意你所考取的證書，是否是由國(guó)家認(rèn)可的人力資源和社會(huì)保障部所組織的培訓(xùn)。

1、市場(chǎng)對(duì)心理咨詢服務(wù)的需求量高。

目前社會(huì)壓力越來(lái)越大，尤其是新冠疫情之后，人們心理問(wèn)題越來(lái)越多，市場(chǎng)對(duì)心理咨服務(wù)的需求也不斷增加，國(guó)際衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)是每千人擁有一位心理咨詢師。

專業(yè)人員嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致我國(guó)心理咨詢業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的潛力，有著廣闊的發(fā)展空間。專業(yè)的心理咨詢師必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，具備從事該工作的基本技能才能進(jìn)行心理咨詢服務(wù)相關(guān)工作，心理咨詢師的就業(yè)方向是多種多樣的，一般可以在學(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等地方起到一定的幫助。

2、社會(huì)需求的必然要求。

社會(huì)心理服務(wù)是社會(huì)綜合治理創(chuàng)新的一部分。____之后，社會(huì)心理服務(wù)進(jìn)入我們的視野。這項(xiàng)工作中的從業(yè)隊(duì)伍構(gòu)成非常豐富和復(fù)雜，社區(qū)網(wǎng)格員、社會(huì)工作者、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)者、衛(wèi)生工作者、志愿者等等。

3、對(duì)個(gè)人生活的幫助。

參加心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以幫助我們學(xué)習(xí)更多關(guān)于個(gè)人心理和心理疾病監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估及心理健康維護(hù)相關(guān)的知識(shí)。這有利于提高我們和家人的心理健康水平，讓我們自己有意識(shí)有效的過(guò)更健康的生活。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十二

考試的基礎(chǔ)內(nèi)容，多習(xí)題集上原題。

理由:。

(1)習(xí)題集要保證銷量;。

(2)習(xí)題集以教材為藍(lán)本，基本涵蓋全部知識(shí)點(diǎn)。要把書粗看一遍就重點(diǎn)投入到習(xí)題集中。

選擇題主要考查應(yīng)考人員的掌握和理解能力，考查應(yīng)考人員對(duì)一些基本要領(lǐng)載、基本觀點(diǎn)的掌握程度。題型包括:。

(1)單項(xiàng)選擇題即四選一，四個(gè)中只有一個(gè)是正確的;單選題的命題視角包括基本概念、基本觀點(diǎn)和相近概念。

(2)多項(xiàng)選擇題即四選多，給出四個(gè)中有兩個(gè)以上是正確的。選擇題是標(biāo)準(zhǔn)化考試中最基本的題型，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。多選題的命題視角則包括兩個(gè)方面，一是基本概念的外延，這是主要的題目來(lái)源之一;二是包含于一個(gè)命題中的并列從屬項(xiàng)，多見(jiàn)于一些并列的"性質(zhì)""方法"等等。

(3)計(jì)算題，一般以單選題的方式出現(xiàn)，或在基礎(chǔ)知識(shí)部分，或在技能操作部分。主要檢驗(yàn)考生從事心理咨詢活動(dòng)所應(yīng)具有的基本計(jì)算能力的程序，以及對(duì)各種數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算水平的高低。相對(duì)來(lái)說(shuō)，計(jì)算題所考查的知識(shí)面比案例分析題要簡(jiǎn)單一些，因?yàn)橛?jì)算題所涉及的題目都是心理咨詢?nèi)藛T在日常的工作中所必須用到的一些簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，計(jì)算題的命題視角也集中于此。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十三

1、從個(gè)人心理發(fā)育史資料入手，查看認(rèn)知能力和成長(zhǎng)中有無(wú)錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生。

2、查看求助者對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有無(wú)誤解或錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。

3、分析求助者內(nèi)在世界中有無(wú)新、舊觀念沖突或?qū)θ?、?duì)事的持久偏見(jiàn)。

4、尋找求助者的記憶中有無(wú)持久的負(fù)性情緒記憶。

5、分析求助者的思維傾向和習(xí)慣，有無(wú)反邏輯性思維和不良的歸因傾向。

6、分析經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中存在的不利因素(老眼光)。

7、分析有無(wú)深層主觀因素——價(jià)值觀(人生價(jià)值觀)方面的問(wèn)題。

8、分析是否有心理發(fā)育停滯(鐘友斌認(rèn)識(shí)-領(lǐng)悟療法)。

相關(guān)知識(shí)。

認(rèn)知因素致病是指由于對(duì)事物的理解、概念的使用、推理的邏輯和包括自我認(rèn)知在內(nèi)的偏差與失誤所造成的心理問(wèn)題和心理障礙。

認(rèn)知因素致病分類：

1)知識(shí)性認(rèn)知偏差。

2)個(gè)性認(rèn)知偏差(多表現(xiàn)為邏輯使用失誤或固執(zhí)的思維方式)。

應(yīng)用舉例——(認(rèn)知層面和人格層面示意圖)。

注意事項(xiàng)——影響認(rèn)知評(píng)價(jià)的某些因素：

1、來(lái)自童年的固定信念(凡事要完美無(wú)缺)。

2、來(lái)自以往生活中的挫折和痛苦經(jīng)驗(yàn)(一朝被蛇咬，十年怕草繩)。

3、負(fù)性自動(dòng)性想法對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)的影響：(1)“自動(dòng)想法”的概念：是在生活事件刺激下快速進(jìn)入一個(gè)人頭腦中的似乎有效或真實(shí)的想法。

(2)幫助來(lái)訪者識(shí)別自動(dòng)想法。

專欄1-3：情緒障礙的認(rèn)知模型。

貝克認(rèn)為，人們從童年期開始通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或圖式，是一種比較穩(wěn)定的心理特征，形成了人們對(duì)自己和世界的假設(shè)，用于對(duì)信息過(guò)濾、區(qū)分、評(píng)估編碼，指導(dǎo)對(duì)新信息的知覺(jué)、對(duì)舊信息的回憶及借助圖式進(jìn)行判斷與推理，支配和評(píng)佑行為。圖式形成之后相當(dāng)穩(wěn)固，通常不予表達(dá)，在其后的生活中繼續(xù)得到修改和補(bǔ)充。問(wèn)題在于，人們的有些假設(shè)是僵硬的、極端的、消極的，因而就表現(xiàn)為功能失調(diào)性態(tài)度。功能失調(diào)性態(tài)度主要有以下幾類：

(1)脆弱性，如：“一個(gè)人請(qǐng)求幫助是軟弱的表現(xiàn)。”

(2)吸引/排斥，知：“得不到另一個(gè)人的愛(ài)，我就不會(huì)幸福?！?/p>

(3)完美主義，如：“一個(gè)人必須聰明、漂亮、富有、有創(chuàng)造性，否則很難高興起來(lái)。”

(4)強(qiáng)制性，如常用“必須”、“應(yīng)該”等言語(yǔ)要求自己。

(5)尋求贊許，如認(rèn)為：“為了幸福，我需要?jiǎng)e人贊美。”

(6)依賴性，如：“假如你沒(méi)有人可以依靠，一定會(huì)感到悲哀?！?/p>

(7)自主性，知：“我的心情是由一些我無(wú)法駕馭的因素左右的?！?/p>

(8)認(rèn)知哲學(xué)，如：“你在追求目標(biāo)過(guò)程中遇到了障礙，肯定會(huì)感到厭煩。”

a.t.beck把功能失調(diào)性假設(shè)進(jìn)一步歸成3類，即：成就(需要成功、高的操作標(biāo)準(zhǔn))、接納(被人喜歡、被人愛(ài))和控制(要左右事物的發(fā)展變化，要成為強(qiáng)者等)。這種潛在的功能失調(diào)性假設(shè)或圖式是人們?cè)u(píng)價(jià)生活事件、賦予經(jīng)驗(yàn)事實(shí)以特殊意義，以及主宰人們處理事情方式的基礎(chǔ)，是支配人們行為的規(guī)則。

潛在功能失調(diào)性假設(shè)可為日后某種嚴(yán)峻的生活事件所啟動(dòng)。假設(shè)一旦啟動(dòng)，便有大量“負(fù)性自動(dòng)想法”產(chǎn)生。這些負(fù)性自動(dòng)想法就是beck情緒障礙兩層次模型的表層認(rèn)知，能為患者所察知，成為患者意識(shí)界的事件。負(fù)性自動(dòng)想法具有一些特點(diǎn)：

(1)它是自動(dòng)的，不經(jīng)邏輯推理突現(xiàn)于腦內(nèi);。

(2)它的內(nèi)容消極，常和不良情緒相聯(lián)系;。

(4)它貌似真實(shí)，因?yàn)樗蓾撛诠δ苁д{(diào)性假設(shè)或圖式派生而來(lái);。

(5)它存在于意識(shí)邊緣，稍縱即逝;。

(6)它存在時(shí)間短暫，但力童很大，并且不能由自己意愿選擇或排除;。

(7)它蘊(yùn)涵認(rèn)知曲解，而患者卻信以為真，不認(rèn)識(shí)它正是情緒痛苦的原因。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十四

作為一名中青年教師，此次有幸參加教育信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于培訓(xùn)教師付老師的精心指導(dǎo)，同仁之間互相交流探討，大家在教育技術(shù)能力上進(jìn)步很快。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和實(shí)用，也使我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了自己的思想，豐富了專業(yè)理念，提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。在此對(duì)我這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

1、通過(guò)這次培訓(xùn)，提升了自己教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，特別是中青年教師。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖和網(wǎng)頁(yè)課件制作對(duì)我們以后的教學(xué)是很實(shí)用。

2、通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷地充電，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們教師的要求。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然是辛苦點(diǎn)，但也讓我們受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我們自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快捷性，有利于我們提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于教師和學(xué)員之間交流方便，共同進(jìn)步。

3、通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平。

這次教育技能中級(jí)培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是我們教師中的精英。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。在今后的教學(xué)生活中我要把這次培訓(xùn)所掌握的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，并不斷的充電，真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

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心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十五

20xx年5月22日至29日，我有幸參加了xxx心理咨詢技能培訓(xùn)班，與來(lái)自西藏、四川、重慶、廣西、貴州等總隊(duì)的心理咨詢師共同學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)七天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我與各位同學(xué)一起，既學(xué)習(xí)了技能，提升了素質(zhì)，又開拓了思路，明確了目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲很多，在此與各位讀者做一個(gè)分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

20xx年底，我參加了xxx的心理咨詢師資格考試培訓(xùn)，雖然順利結(jié)業(yè)并考取了執(zhí)業(yè)資格證書，但受限于培訓(xùn)的時(shí)限性與應(yīng)試性，回到單位后并沒(méi)能充分的將課本上的理論運(yùn)用到工作生活當(dāng)中，只是把一些常用的心理健康知識(shí)運(yùn)用到調(diào)適自己、調(diào)整人際關(guān)系、服務(wù)自身工作上。更多的是開展心理健康知識(shí)宣講，對(duì)基層部隊(duì)存在的心理問(wèn)題并沒(méi)有進(jìn)行有效的介入和引導(dǎo)。我想這一方面與自己工作的積極性主動(dòng)性欠缺有關(guān)，另一方面也是因?yàn)閮H僅把知識(shí)停留在書面上，在面對(duì)具體的心理問(wèn)題時(shí)，不知如何照準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行有效介入、采取何種方法進(jìn)行有效疏導(dǎo)有關(guān)。此次培訓(xùn)，通過(guò)各位老師的精彩講解和親自示范，我重新復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，各位老師著重對(duì)心理咨詢過(guò)程中的具體操作方法進(jìn)行了深入淺出的講解示范，進(jìn)一步將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，使我對(duì)在面對(duì)求助者時(shí)如何介入和進(jìn)行有效干預(yù)有了一個(gè)較為直觀的理解。在短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，解亞寧教授、陳嶸教授、蔣忠亮主任、任忠文主任、董芮依老師等專家分別為我們帶來(lái)了短程焦點(diǎn)解決技術(shù)、認(rèn)知行為療法、心理調(diào)控快速導(dǎo)入、心理危機(jī)干預(yù)實(shí)務(wù)、早期精神障礙識(shí)別、心理劇與心理治療等方面的課程。授課過(guò)程擺脫了以往培訓(xùn)老師在上面講，同學(xué)在下面聽、記的形式，更多采用了體驗(yàn)式教學(xué)和行為訓(xùn)練，老師和同學(xué)們打成一片，身體力行，用幽默風(fēng)趣的活動(dòng)和示范教學(xué)，給我們傳授操作方法，這種方式極大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也讓我們感同身受的理解了如何在工作中運(yùn)用相關(guān)技能開展咨詢和干預(yù)，為下一步開展好基層部隊(duì)心理健康服務(wù)工作奠定了基礎(chǔ)。

在之前的工作中，無(wú)論是開展團(tuán)體心理宣教還是單獨(dú)來(lái)訪者的心理咨詢，我們更多是照本宣科，根據(jù)書本上的方法步驟，一視同仁的開展工作。通過(guò)這一周的技能培訓(xùn)，老師們帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了許許多多的心理工作方法，這些方法不一而同，不能說(shuō)孰好孰壞，老師們也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要具體情況具體分析因人而異的選擇合適的方法。心理咨詢是與人打交道，最難以把握的就是人的心理，因此，如何選擇合適的方法進(jìn)行疏導(dǎo)，不僅要靠咨詢師細(xì)致入微的觀察，更要培養(yǎng)自己發(fā)散性的思維，如何引導(dǎo)來(lái)訪者進(jìn)行自我探索，才是永恒的主題。例如在心理調(diào)控快速導(dǎo)入這部分授課中，老師就強(qiáng)調(diào)，我們加以引導(dǎo)的，不應(yīng)該局限于來(lái)訪者描述的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)來(lái)訪者關(guān)注在不同狀態(tài)下的自身體驗(yàn)，要讓他們嘗試之前沒(méi)有實(shí)踐過(guò)的做法，在做的過(guò)程中引發(fā)感悟。我想，這種觀念上的改變，正是我這次培訓(xùn)收獲最大之處。

當(dāng)前，bf工作任務(wù)繁重，尤其是我所工作的xxx總隊(duì)，邊境線長(zhǎng)、接壤國(guó)家多、民族構(gòu)成復(fù)雜、邊境管控形勢(shì)嚴(yán)峻，官兵在日常執(zhí)法執(zhí)勤工作中，時(shí)刻面臨高強(qiáng)度的工作壓力和人身安全威脅，而且現(xiàn)役部隊(duì)的工作性質(zhì)導(dǎo)致對(duì)家庭的投入相對(duì)缺乏，部分官兵出現(xiàn)了一些心理問(wèn)題，即影響了個(gè)人和家庭的幸福，也影響了正常工作的開展。雖然各級(jí)紀(jì)檢保衛(wèi)部門一直對(duì)官兵的思想問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，也陸續(xù)建立了心理健康工作機(jī)制，但是一直以來(lái)，官兵對(duì)心理咨詢有一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為“心理咨詢是治療有病的人”，更有一些人認(rèn)為“做心理咨詢的都是心理有問(wèn)題的人”，這些看法一定程度上影響了心理咨詢工作的`開展，影響了心理疾病預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立。當(dāng)前，部局、總隊(duì)以及各支隊(duì)級(jí)單位黨委對(duì)心理工作高度重視，以xxx總隊(duì)為例，總隊(duì)每年都會(huì)組織心理咨詢師資格考試培訓(xùn)，為基層培養(yǎng)了一大批具有執(zhí)業(yè)資格的心理咨詢專業(yè)技術(shù)人才，總隊(duì)黨委更是投入大量經(jīng)費(fèi)，在各支隊(duì)級(jí)單位建立了心理健康服務(wù)中心，規(guī)范了心理咨詢室、心理宣泄室等場(chǎng)所，配備了減壓設(shè)備、宣泄設(shè)備、測(cè)評(píng)設(shè)備等工作設(shè)施，可以說(shuō)從組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)分配上都是付出極大投入。這一次部局更是以xxx為單位，組織各個(gè)總隊(duì)的心理咨詢師齊聚一堂，聘請(qǐng)心理領(lǐng)域的知名專家為我們授課，這讓我們深切感受到各級(jí)黨委對(duì)心理健康和心理咨詢工作的大力支持，使我們獲得了做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，增強(qiáng)了進(jìn)一步開展好這項(xiàng)工作的信心和決心。

雖然此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了很多心理咨詢的操作技術(shù)，但是心理工作面對(duì)的情況是多種多樣，不是照搬一兩種技術(shù)就能解決的，下一步工作中，我將以此次技能培訓(xùn)為引領(lǐng)，舉一反三，活學(xué)活用，把心理健康知識(shí)教育宣傳的普遍性、個(gè)別心理咨詢交流的直接性和團(tuán)體心理咨詢的獨(dú)特性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用各種技巧，針對(duì)不同的問(wèn)題和方面，開展不同的心理健康服務(wù)和團(tuán)體訓(xùn)練，確保官兵始終保持團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前、精神蓬勃的良好面貌，以更好的心態(tài)投入到工作和生活中去，推動(dòng)bf工作和官兵個(gè)人生活都取得健康良性的發(fā)展。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十六

1.解除身體的緊張，無(wú)異也解除了心理的緊張：洗個(gè)熱水澡，換身舒適的衣服，擺個(gè)放松的姿勢(shì)。

2.走路的速度加快，將使憂郁的心情開朗起來(lái)：還可以哼著小調(diào)，吹吹口哨，例舉空調(diào)修理師傅的例子。

4.怯場(chǎng)的時(shí)候，不妨把玩身邊的小東西：手指尖端的運(yùn)動(dòng)能夠緩和緊張和不安，表演電視女孩子害羞時(shí)愛(ài)玩頭發(fā)的動(dòng)作和表情。

5.再棘手的事，如果縮短物理距離也等于縮減了心理距離：自信心強(qiáng)的同學(xué)喜歡坐在老師旁邊，反之則遠(yuǎn)些，因此，想拉近心理距離，不妨走近某人(邊說(shuō)邊緊貼某位同學(xué))。

(四)利用態(tài)度、對(duì)方觀點(diǎn)及意識(shí)轉(zhuǎn)換的自我暗示。

1.煩惱的時(shí)候，可將自己與更廣闊的世界作一比較：自己的一生比如是一條線段，它是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的。

2.失敗后，其失望感的大小，端視失敗后能不能自我解嘲：伸舌頭，微笑，例舉羽毛球國(guó)家隊(duì)的高凌和排球隊(duì)的孫?。

3.若碰到令人產(chǎn)生畏縮的勁敵，只要能列出他與自己相同的共通點(diǎn)，自然就不會(huì)膽怯：例舉《長(zhǎng)屋賞花》的故事。

4.如把對(duì)方的討厭行為，假想為其他原因，則不會(huì)產(chǎn)生不快感：他今天不理我是因?yàn)樗裉煨那椴缓谩?/p>

5.周遭發(fā)生的事，應(yīng)常解釋為對(duì)自已有利：如：結(jié)婚下雨，大家會(huì)如何解釋?

7.與其想矯正缺點(diǎn)，倒不如善用缺點(diǎn)：1)美國(guó)大思想家愛(ài)默生說(shuō)：沒(méi)有人擁有沒(méi)用的缺點(diǎn)!2)劉翔的身高和跳高的故事。8.只要想到“不得意正是大得意的轉(zhuǎn)機(jī)”，才能使人在困境中充滿干勁：1)“不得意的時(shí)候，把頭抬起來(lái)，不但不得意可以變成得意，還能變成大得意”。2)“不”和“大”的轉(zhuǎn)機(jī)：不得意時(shí)把耷拉的頭抬起來(lái)，不字就變成大了。3)希臘雄辯家德默斯提那斯的故事。4)過(guò)量補(bǔ)償?shù)男睦憩F(xiàn)象。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十七

心理咨詢是一個(gè)需要長(zhǎng)期與人溝通交流的工作，在幫忙他人的同時(shí)提升自己，讓來(lái)訪者慢慢打開心扉，觀察其思維、人際互動(dòng)的模式。并通過(guò)咨詢自身的專業(yè)能力、方法，引導(dǎo)來(lái)訪者做一定的調(diào)整，提高社會(huì)適應(yīng)力，以更成熟的認(rèn)知是應(yīng)對(duì)外界的種種刺激，保持心理的健康和良好的情緒。因此，作為一名心理咨詢師，必須具備以下的這些基本素質(zhì)：

1、良好的人格品質(zhì)，這些做心理咨詢最基本也是最重要的要求，因?yàn)樽稍冞^(guò)程中經(jīng)常會(huì)涉及到來(lái)訪者的一些隱私秘密，不管從法律層面和道德層面來(lái)說(shuō)，咨詢師都要嚴(yán)格遵守保密原則。

2、良好的傾聽能力，咨詢過(guò)程中來(lái)訪者需要打開心扉，這樣才能把咨詢進(jìn)行的更為順利。但是在實(shí)際咨詢中，很多來(lái)訪者還是會(huì)出于各種原因有所隱瞞，或者詞不達(dá)意，那么咨詢師需要通過(guò)捕捉有用的信息，抓住來(lái)訪者內(nèi)心的核心問(wèn)題。

3、良好的語(yǔ)言表達(dá)和概況能力，能準(zhǔn)確的把握問(wèn)題的關(guān)鍵，同時(shí)表達(dá)自己對(duì)來(lái)訪者敘述的理解，做出有效回應(yīng)來(lái)訪者的簡(jiǎn)潔總結(jié)。

4、具備一定的認(rèn)同感，以來(lái)訪者的角度去感受他的目前的情況和困難點(diǎn)，不帶任何偏見(jiàn)的、尊重來(lái)訪者以往的任何選擇，成為共同解決問(wèn)題的合作者，幫“我”去走出目前的困境。

5、要善良與真誠(chéng)，從事心理咨詢師的大部分人，要么是基于心理學(xué)愛(ài)好，要么是自身遇到了困難，解決后開始想要幫助別人走上了從業(yè)之路。這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)是助人助己，如果你本身沒(méi)有一顆慈悲之心，一顆助人為樂(lè)的心，是很難走得遠(yuǎn)的。

6、完善的專業(yè)能力，從理論知識(shí)到實(shí)踐，有完善的體系學(xué)習(xí)積累，并且經(jīng)過(guò)國(guó)家和協(xié)會(huì)的考核，持有相關(guān)協(xié)會(huì)認(rèn)證證書。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十八

今年春天，我在心動(dòng)力學(xué)校參加了心理咨詢師培訓(xùn)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是回味深長(zhǎng)。感觸頗深，不虛此行。兩度在心動(dòng)力學(xué)校參加學(xué)習(xí)，給我自己的內(nèi)心帶來(lái)的是強(qiáng)烈的震撼。感覺(jué)自己真的長(zhǎng)了很多知識(shí)。當(dāng)我走進(jìn)心動(dòng)力，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，于我自己而言，我走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)科——心理學(xué)。對(duì)于這個(gè)學(xué)科，我不曾了解，但是，我卻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣與好奇，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索的渴望。在畢業(yè)多年以后，我又找到了在校專研和學(xué)習(xí)的那種感覺(jué)。我又回到了闊別已久的課堂。我又可以認(rèn)真的傾聽。

給我們授課的老師，都是這個(gè)學(xué)科的精英。在他們的身上，我領(lǐng)略到的是敬業(yè)的精神，廣博的知識(shí)，專業(yè)的水平，深刻的見(jiàn)解，精彩的授課。無(wú)論是授課內(nèi)容，還是形式，都非常好。自然，授課效果也非常好。極有利于知識(shí)的領(lǐng)悟和能力的提高，也很開闊視野。學(xué)校的年輕老師，也非常優(yōu)秀，他們熱情的服務(wù)和保障，對(duì)于學(xué)習(xí)也起到了極大的促進(jìn)作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)于心理學(xué)算是有了一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，人的內(nèi)心活動(dòng)是分成不同層次來(lái)研究的。原來(lái)，很多人際交往中的現(xiàn)象，是可以用心理學(xué)來(lái)解釋的。原來(lái)，人生的不同階段的心理特點(diǎn)是不一樣的。原來(lái)，人的心理活動(dòng)還有正常和異常之分。原來(lái)，人的心理特點(diǎn)是可以測(cè)量的。原來(lái)，心理咨詢是有著科學(xué)的方法和嚴(yán)格的規(guī)范的……可以說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，就我自己而言，我對(duì)于心理學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得，心理學(xué)是直接叩問(wèn)人性的。進(jìn)而讓我感覺(jué)到，科學(xué)不僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，枯燥的，也是充滿了人情味的，是莊嚴(yán)和神圣的。

一個(gè)人產(chǎn)生心理問(wèn)題的時(shí)候，真的是很痛苦的。一個(gè)一般心理問(wèn)題，發(fā)展為嚴(yán)重心理問(wèn)題，發(fā)展為神經(jīng)癥性心理問(wèn)題，發(fā)展為神經(jīng)癥，發(fā)展為精神病性問(wèn)題。這是一個(gè)多么痛苦和可怕的過(guò)程。每一個(gè)問(wèn)題的背后，都伴隨了一個(gè)人的痛苦，或者是多個(gè)人的痛苦。而心理學(xué)就是分析和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的規(guī)律的，是減輕人的痛苦的。

我也深深的感覺(jué)到，作為一個(gè)人，是多么的不容易。人是萬(wàn)物之靈，人是世界之魂。但，人卻是充滿了矛盾。人，自從來(lái)到世界的那一天，就注定了要與自我去抗?fàn)帯Ｈ擞兄鞣N各樣的需求，有生理的，有社會(huì)的。可資源是有限的，而需求是無(wú)窮的。這就注定了矛盾。人能夠適應(yīng)，能夠調(diào)節(jié)，能夠積極的面對(duì)，心情就會(huì)舒暢?？煞粗蜁?huì)痛苦。

也正因?yàn)檫@樣，才造就了各種各樣的人。不同的人，有著不同的思維方式和行為習(xí)慣，這是世界上獨(dú)一無(wú)二的。這就是人格。也正因如此，一個(gè)人的人格，可以說(shuō)是一個(gè)人的標(biāo)志與象征。也正因如此，才有了熙熙攘攘的人群，才有了五彩繽紛的世界。一個(gè)人，最可寶貴的，就是他的人格。人格，外顯為行為，而內(nèi)化于內(nèi)心。行為是直觀的，是容易觀察到的。而內(nèi)心是深邃的，是需要感悟的。

每一個(gè)人的內(nèi)心，就是一個(gè)獨(dú)特的世界。那里，有著一個(gè)人最為柔軟，最為真實(shí)的東西。那里，甚至是不可觸碰的。那個(gè)內(nèi)心世界，有光明，也有黑暗，有高尚，也有齷齪。有時(shí)時(shí)刻刻想要沖出去，讓外人知道的東西，也有永遠(yuǎn)要被關(guān)在里面，不為人知的東西。那個(gè)內(nèi)心世界，總是被人人都有的防御觀念所包裹著。那個(gè)內(nèi)心世界與外面的世界，總是被難以叩開的心門所隔絕。這樣，也就造就了一個(gè)人的痛苦與孤獨(dú)。

應(yīng)該怎么辦呢，怎樣讓內(nèi)心世界與外部世界更為協(xié)調(diào)呢，每個(gè)人都在自覺(jué)的，或不自覺(jué)的探索。然而，探索的是那么的艱辛，心路的歷程是那么的崎嶇。多少人，為了進(jìn)取，而處在不間斷的焦慮當(dāng)中。

不過(guò)，還有這樣一個(gè)學(xué)科和這樣一個(gè)行業(yè)的存在，就說(shuō)明，人們已經(jīng)開始了探索。而我，也是他們中的一員。我，對(duì)于這項(xiàng)事業(yè)抱有著一腔熱情，對(duì)于世界充滿了好奇與探索的渴望。我，是一個(gè)好奇者，與探索者。我，滿懷著對(duì)生命和人性的敬畏。盡管存在各種各樣的問(wèn)題，但是對(duì)于心理學(xué)的原理和技術(shù)，還是應(yīng)該充分的利用，真正做到以人為本。哪怕是再艱難的跋涉，也不要停下來(lái)。即使不能走的很遠(yuǎn)，能走一步，就有希望，就會(huì)多一分曙光。真的是希望每一顆心靈，都有滿滿的動(dòng)力。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇十九

真是千載難逢的機(jī)會(huì)，使我有幸與心理學(xué)教授、心理學(xué)博士零距離接觸。幾天的課程學(xué)習(xí)，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。

從教十幾年了，一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教師及班主任工作，自認(rèn)為了解孩子們的心思，算得上一個(gè)稱職的老教師了。隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問(wèn)題是：為什么這些孩子越來(lái)越不聽話了？越來(lái)越難教了？……曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無(wú)所知，幼稚地認(rèn)為：每學(xué)期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過(guò)這次的聽課、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動(dòng)，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。

因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

通過(guò)心理咨詢師的培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇二十

心理咨詢是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術(shù)。從事心理咨詢工作的人，不是僅靠良好的愿望、熱情和一般常識(shí)來(lái)安慰、勸說(shuō)那些處于困境的來(lái)詢者或鼓勵(lì)心理病人向疾病斗爭(zhēng)。必須經(jīng)過(guò)專門的培養(yǎng)與訓(xùn)練，取得合格證書后方能上崗工作。咨詢?nèi)藛T必須潛心鉆研心理咨詢的理論，掌握心理咨詢的方法和技術(shù)，同時(shí)要積極參加心理咨詢的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能成為一名合格的咨詢師。

心理咨詢師必須發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、臨床心理學(xué)等方面的基本理論知識(shí)，并掌握心理助人技能、及家庭治療、行為矯正方法、音樂(lè)治療、認(rèn)知療法等咨詢治療的方法與技巧。

在心理咨詢過(guò)程中會(huì)遇到多方面的問(wèn)題。如，青年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀問(wèn)題，人際關(guān)系問(wèn)題，人格發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，青年學(xué)生的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，青春期生理、心理問(wèn)題，戀愛(ài)婚姻問(wèn)題等等。這就需要咨詢?nèi)藛T有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。心理咨詢工作者不僅要有心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要以辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論作為思想指導(dǎo)，堅(jiān)決抵制一切違背科學(xué)的迷信思想的侵襲。此外還應(yīng)有教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。只有從多方面發(fā)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才有條件給來(lái)詢者以正確的啟發(fā)、教育和指導(dǎo)。

在心理咨詢中可能遇到各種不同心態(tài)的來(lái)詢者，遇到種種事先意想不到的問(wèn)題。心理咨詢師必須要豐富自己的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力，除了向書本學(xué)習(xí)以外，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在咨詢實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和發(fā)展前人的理論，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

只有將理論知識(shí)與實(shí)踐能力有力結(jié)合起來(lái)，才能理解來(lái)詢者的困難是怎樣形成的?矛盾和沖突的根源在哪里?他們的心理癥狀的真正意義是什么?又是用什么防御手段來(lái)對(duì)付內(nèi)心沖突的?然后才談得上有針對(duì)性地協(xié)助來(lái)詢者分析問(wèn)題，并引導(dǎo)來(lái)詢者走出困境，促進(jìn)人格的成長(zhǎng)。

2、職業(yè)道德。

心理咨詢是一項(xiàng)助人的工作，從事這項(xiàng)工作需要付出時(shí)間和精力，需要有對(duì)來(lái)詢者的理解、同情、關(guān)懷及耐心。只有樂(lè)于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來(lái)詢者以溫暖，才能創(chuàng)造一個(gè)安全、自由的氣氛，才能接受來(lái)詢者各種正面和負(fù)面的情緒體驗(yàn)，才能進(jìn)人來(lái)詢者的內(nèi)心世界。

心理咨詢師必須具有較強(qiáng)的責(zé)任心強(qiáng)，能誠(chéng)懇坦率地和來(lái)詢者談心，使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的隱私和秘密，值得他們信任。

關(guān)系以外的人隨意議論取樂(lè)，這是作為咨詢?nèi)藛T的最起碼道德準(zhǔn)則。

在幫助來(lái)詢者克服心理障礙的時(shí)候，應(yīng)以良好的倫理道德觀念來(lái)加以引導(dǎo)來(lái)詢者。這對(duì)幫助來(lái)詢者品德和人格的健全發(fā)展有重要意義。

心理咨詢，在幫助來(lái)詢者解除心理困惑的同時(shí)，要引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度面對(duì)人生。指導(dǎo)他們正確處理在生活中遇到的各種問(wèn)題，解決好理想與現(xiàn)實(shí)、興趣與專業(yè)、個(gè)人與集體、個(gè)人與他人關(guān)系中所遇到的矛盾。使來(lái)詢者在解除心理障礙的同時(shí)，思想境界和道德品質(zhì)也得到升華。

心理咨詢所遵循的基本模式是教育和醫(yī)療，因而心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)兼有師德和醫(yī)德兩方面的品格[2]。

3、心理素質(zhì)。

咨詢?nèi)藛T本身應(yīng)當(dāng)是心理健康的人，咨詢?nèi)藛T的心理健康水平越好，在咨詢關(guān)系中對(duì)來(lái)詢者所能提供的幫助也就越大。相反，如果咨詢?nèi)藛T本身的心理不健康，他們自己具有扭曲的價(jià)值觀和刁鉆古怪的心態(tài)就會(huì)造成咨詢中的混亂、沖突，甚至可能誘發(fā)出來(lái)詢者的某些病癥。

勝任工作的咨詢師在咨訪關(guān)系以外的工作和生活中是奮進(jìn)、樂(lè)觀和充滿生機(jī)的。他們能把熱愛(ài)生活的樂(lè)觀心態(tài)融入咨詢工作，能給咨詢工作帶來(lái)熱情和活力。心理咨詢工作者，不僅要以高超的技術(shù)治愈人們的心靈創(chuàng)傷，還要以自己高尚健全的人格力量給來(lái)詢者以積極的感染和影響。

咨詢?nèi)藛T也一樣有自己的歡樂(lè)和憂傷。但是，他們善于排遣，有較高的挫折承受能力。他們自己愛(ài)憎、喜怒、欲求等方面需要的滿足是在咨訪關(guān)系以外進(jìn)行的。他們自身不能有明顯的心理疾病，他們同情來(lái)詢者，但又不使這種同情陷的太深，在整個(gè)咨詢過(guò)程中，他們始終保持自己的頭腦冷靜和心理上的獨(dú)立性。

咨詢?nèi)藛T在咨詢過(guò)程中通過(guò)來(lái)詢者的言語(yǔ)和表情洞察他們的內(nèi)心世界。有的來(lái)詢者對(duì)心理咨詢的性質(zhì)、原則等問(wèn)題了解不多，所以開始階段很容易兜圈子，談些枝節(jié)的問(wèn)題，而對(duì)自己的真正問(wèn)題有所掩飾。敏銳的來(lái)詢者能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將談話引向深入。

一個(gè)好的咨詢?nèi)藛T，其感情必須是深沉、真摯的。咨詢?nèi)藛T與來(lái)詢者的談話，應(yīng)當(dāng)是坦率的、認(rèn)真的和真誠(chéng)的。只有真誠(chéng)，才能縮短人與人之間的距離，使來(lái)詢者產(chǎn)生信賴感，從而毫無(wú)保留地敞開自己的心扉。咨詢?nèi)藛T的情緒應(yīng)當(dāng)是輕松、愉快、自信和富于幽默感的，這樣才能緩解來(lái)詢者的緊張情緒，在寬松的環(huán)境中講述自己的問(wèn)題。

咨詢?nèi)藛T良好的心理素質(zhì)，還表現(xiàn)在他們高度集中的注意力、良好的記憶力、流暢的言語(yǔ)表達(dá)能力和處理各種意外事件的應(yīng)變能力。此外，還需要有足夠的耐心、靈活和機(jī)敏。

總之，一個(gè)能勝任工作的咨詢?nèi)藛T，其優(yōu)良品質(zhì)是多方面的。他是一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、豐富專業(yè)知識(shí)和具有健康心理素質(zhì)的人。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇二十一

臨近考試，相信總是有人喜歡臨時(shí)抱佛腳，大晚上頭懸梁錐刺股，挑燈夜讀，尤其是一些已經(jīng)參加工作的社會(huì)人士，白天要上班，只有到了晚上才有時(shí)間看書。事實(shí)上，即便是如此，也要合理安排好作息時(shí)間，盡可能的使僅有的復(fù)習(xí)時(shí)間高效率化，別人花一個(gè)小時(shí)記住的知識(shí)點(diǎn)，你花半個(gè)小時(shí)搞定，剩下的時(shí)間自然可以休息娛樂(lè)了。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了學(xué)習(xí)，幾乎不怎么運(yùn)動(dòng)，每天都看起來(lái)萎靡不振，沒(méi)有什么精氣神。研究發(fā)現(xiàn)，適量的運(yùn)動(dòng)不僅可以提升人體的免疫力而且還能有效提高學(xué)習(xí)效率，一場(chǎng)酣暢淋漓的體育活動(dòng)之后，相信你的大腦的反映速度比往常要快出許多。不信的話，大家可以實(shí)地體驗(yàn)一番。

越是緊張的考試，越是賣力的復(fù)習(xí)，身體的消耗就會(huì)越大，從這個(gè)角度而言，考試前的一個(gè)月里，大家要有意識(shí)的從飲食上進(jìn)行調(diào)整，適量的吃一些有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，使身體保持足夠的能量。此外，建議油膩的東西盡量少吃，否則會(huì)加重消化系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，也不利于考試的發(fā)揮。

心理咨詢師的工作職責(zé)和技能介紹大全（22篇）篇二十二

考完90min的理論知識(shí)，休息30min，就要進(jìn)入大戰(zhàn)——2小時(shí)的專業(yè)能力。這張?jiān)嚲矸譃榧寄苓x擇題和案例問(wèn)答題兩部分。二級(jí)和三級(jí)的區(qū)別在于：三級(jí)問(wèn)答題4道，二級(jí)問(wèn)答題8道。選擇題分值不同，問(wèn)答題分值一樣。

三級(jí)專業(yè)技能只考一本教材，比理論知識(shí)容易復(fù)習(xí)，而且考點(diǎn)多集中在第一章心理診斷技能和第二章心理咨詢技能?？荚嚨碾y點(diǎn)在于如何剖析案例。這部分建議去找專業(yè)老師學(xué)習(xí)，自己瞎琢磨是琢磨不出來(lái)的。

友情提示：如果到最后交卷前還沒(méi)答完題，就胡亂涂個(gè)選項(xiàng)，蒙一下。但要看清楚那道題是單選還是多選。

專業(yè)技能最容易得分的是問(wèn)答題，做了好幾套題，發(fā)現(xiàn)都是固定模式。

第一題一般是“對(duì)該求助者做出初步診斷并說(shuō)明診斷依據(jù)”，可能有些人在這里判斷失誤而失分。

后面幾題只要背誦常出的問(wèn)答題，基本能答對(duì)。

很多人掛了專業(yè)技能，所以要保證能拿分，盡可能多地去背問(wèn)答題，畢竟一道題有5分。

三級(jí)這部分是紙筆作答，要寫字，建議開考后先花20-40min做問(wèn)答題，然后再去做選擇題。要注意一點(diǎn)，案例問(wèn)答題每個(gè)小題答案寫在哪個(gè)區(qū)域是有規(guī)定的，寫錯(cuò)區(qū)域或者超過(guò)答題區(qū)域，就沒(méi)分了。下筆時(shí)字不要寫太大，以免答到后面沒(méi)空間寫。

另外要注意，二級(jí)專業(yè)技能是會(huì)考三級(jí)的內(nèi)容，二級(jí)考試兩本《專業(yè)技能》教材都要看。