心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇一
“進(jìn)城讀書”是許多農(nóng)村孩子的夢想，也是實(shí)現(xiàn)自我價值的重要途徑。我有幸在家人的支持下，進(jìn)入城市讀書，通過三年的經(jīng)歷，我深深認(rèn)識到了進(jìn)城讀書的意義與必要性，同時也體會到了成長的痛苦和收獲。
二、進(jìn)城讀書的痛苦
剛開始進(jìn)城讀書時，我很快意識到幾個問題：首先是異地文化沖突。南方和北方有很大的文化差異，這也反映在人們的日常交流和思維方式上。這讓我感到溝通困難，有時候我會說話不清或者聽不懂對方在說什么；其次是學(xué)習(xí)壓力。由于市區(qū)的教育資源更加優(yōu)越，入學(xué)門檻也更高，許多同學(xué)有比較高的成績壓力，這讓我時常感到自己的學(xué)業(yè)壓力很大；第三是生活習(xí)慣的調(diào)整。在農(nóng)村和城市的生活方式有著很大的差異，而我需要逐漸適應(yīng)城市的快節(jié)奏生活，從而更好地融入進(jìn)去。
三、進(jìn)城讀書收獲
不過，一路走來也讓我收獲了許多。首先是人際交往方面的提升。在城市里，我接觸到了許多背景不同的人，也學(xué)會了如何在不同的人際關(guān)系中交往，這為我今后的成長打下良好的基礎(chǔ)；再者，是學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化與更新。城市的教育系統(tǒng)更加完備，相比農(nóng)村那種局限性更小的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的學(xué)習(xí)能力和讀書習(xí)慣也有了明顯提升；最后，進(jìn)城讀書也開拓了我的視野和認(rèn)知。我有了更廣泛的接觸和閱讀，從中汲取更多知識與智慧。
四、成長與思考
進(jìn)城讀書的日子里，我越來越感到了自己的成長和變化。我變得更加獨(dú)立、自信和堅強(qiáng)，很多曾經(jīng)讓我費(fèi)解的問題和困難，現(xiàn)在看來都是很簡單的了。同時也因為身處別處，我反而對家鄉(xiāng)和親情有了更深刻的體驗和認(rèn)識，對自己的家庭、親人和成長環(huán)境也有了更多的思考和感恩。
五、進(jìn)城讀書的啟示
回顧進(jìn)城讀書的經(jīng)歷，讓我看到了成長和成才的機(jī)遇與方向。在這個全球化和信息化的時代里，拓展視野、提高學(xué)習(xí)能力和人際交往是迎接挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而走出來、拓寬心胸更是重要的，這不僅能讓我們學(xué)會更好地適應(yīng)和融入環(huán)境，更能讓我們深刻體會到本真與人性的溫暖和力量。因此，我相信任何一種讀書經(jīng)歷，不僅是學(xué)業(yè)成就的必要條件，更是塑造個人性格和生命價值的體現(xiàn)。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇二
今年暑假，我有幸參加了南京市千民農(nóng)村教師進(jìn)城培訓(xùn)，雖然我從事的是小學(xué)語文教學(xué)，但是這一次的美術(shù)培訓(xùn)還是讓我收獲頗豐。下面就本次的培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對新課程有了更深入的理解，對美術(shù)教師的要求越來越高，美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段，它對培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。
首先，新課程打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌撸挥蓤?zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者。新課程給了我們教師機(jī)遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
在繪畫教學(xué)中要選擇造型優(yōu)美、色彩協(xié)調(diào)、明快而富有意義的實(shí)物作為教材，來培養(yǎng)學(xué)生對美的感受和追求。還要幫助學(xué)生創(chuàng)造一個審美世界根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行教育，美術(shù)作品的欣賞教學(xué)，極有利于開闊學(xué)生知識面，提高他們的審美能力，我力求改變把自己審美感受直接灌輸給學(xué)生的簡單做法。而是讓學(xué)生經(jīng)過完整的審美過程，積極地進(jìn)行藝術(shù)思維的鍛煉與發(fā)展。現(xiàn)代教育不僅要傳授知識，同時要開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力等方面都起著特定的作用，對學(xué)生未來的成就有深遠(yuǎn)的影響。在人們改造世界的所有創(chuàng)造性活動中，想象力和創(chuàng)造力都是必不可少的。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際引起聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)造出想象中的形象，培養(yǎng)創(chuàng)造才能，而不是直接向?qū)W生傳授具體形象的內(nèi)容。美術(shù)教育要求通過對具體形象的觀察，進(jìn)行分析、比較、用提煉、概括的藝術(shù)手段加以表達(dá)，運(yùn)用形象思維進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)傷。美術(shù)教學(xué)對于發(fā)展形象思維促進(jìn)抽象思維，提高學(xué)生的思維能力具有重要作用。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會全面發(fā)展的人。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇三
通過近一年來車站組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。《弟子規(guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話說“百善孝為先”，一個人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們在晚年的時候不再操勞，不再替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對長輩尊敬，愛護(hù)晚輩，做到謙虛禮讓，長幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會才會安定團(tuán)結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華。”穿的衣服干凈整潔就可以，這樣給人以清新之感，無需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛你本來的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛護(hù)和尊敬。人無完人，再優(yōu)秀的人也會有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠相待。
今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。如果每個人都認(rèn)真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡。
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己，所以愛父母，因為被人愛，所以愛人，因為愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，因為愛，才會老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過學(xué)習(xí)過，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，便可終身受益。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇四
我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。
后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來，大家看到遠(yuǎn)處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇五
第一段：引言（150字）
進(jìn)城讀書對于我這個農(nóng)村的孩子來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。面對城市的繁華和競爭，我常常感到無所適從。然而，正是通過書法，我在這個陌生的城市生活中找到了一種平靜和歸屬感。書法讓我在繁忙的讀書生活中找到了一處寧靜之所，也為我贏得了一席之地。
第二段：磨礪意志（250字）
城市的各種誘惑和壓力總會讓人產(chǎn)生動搖，而我的書法修養(yǎng)使我擁有了堅定的意志。每當(dāng)我喜歡某個新的時尚玩具或者被同學(xué)們蠱惑，我會回到書房中，坐下來專注地練字，想起了那句話：“書法如人品，破損則難修。”通過練字，我調(diào)整了自己的心態(tài)，時刻保持著對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣。
第三段：審美修養(yǎng)（350字）
書法的學(xué)習(xí)不僅讓我堅定了意志，更培養(yǎng)了我對美的審美能力。書法作品既是我心靈的表達(dá)，也是我情緒的宣泄。每當(dāng)我情緒低落或者面臨困難時，我會坐下來書寫一些汲取自古人智慧的詩句。這樣不僅讓我充實(shí)了內(nèi)心世界，也讓我學(xué)會了欣賞和創(chuàng)造美。
第四段：人際關(guān)系（250字）
書法的學(xué)習(xí)讓我在城市中結(jié)交了許多志同道合的朋友。每到書法比賽，我都能結(jié)識一些書法的狀元和名家，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，不僅提高了我的書法技巧，也拓寬了我的人際關(guān)系。書法的學(xué)習(xí)為我提供了一個可以與其他愛好者交流的平臺，讓我在陌生的城市中不再孤獨(dú)。
第五段：心靈寄托（200字）
在城市的喧囂中，書法成了我心靈的寄托。每當(dāng)我感到疲憊或迷茫時，我會用一本書和一支筆，打開書法器材包，尋找屬于自己的寧靜。書寫的過程仿佛是我與自己靈魂對話的時刻，也是我對生活的反思和放飛。
結(jié)尾（100字）
靠著書法，我發(fā)現(xiàn)了自己，在城市的喧囂和繁忙中找到了一片樂土。書法給予了我生活的靈感和力量，成為了我成長的助力。無論是在學(xué)業(yè)中還是生活中，書法都讓我受益匪淺。通過書法，我相信我能在城市中追尋到屬于我的夢想之地。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇六
讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎(chǔ)。
讀書勢在必得，多讀一點(diǎn)書的好處：1.考試時經(jīng)常會考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。2.現(xiàn)在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個人安全問題和行為習(xí)慣、應(yīng)該改掉的缺點(diǎn)和應(yīng)該怎樣做一個好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫日記......等問題，我個人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來或等一兩個月才想得起來，我想了一個辦法——把每一天發(fā)生的事情當(dāng)日記寫下來，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!
看書的好處實(shí)在太多，說也說不完。“一日無書，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書吧，多多讀書，加油!
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇七
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，城市越來越擁擠，環(huán)境越來越繁雜。對于大多數(shù)農(nóng)村孩子而言，進(jìn)城讀書是他們追逐夢想、改變命運(yùn)的唯一途徑。我作為其中一員，通過學(xué)習(xí)書法，不僅培養(yǎng)了良好的文化素養(yǎng)和審美能力，還鍛煉了意志品質(zhì)，使我在城市讀書中能夠勇往直前，迎接一切挑戰(zhàn)。
首先，學(xué)習(xí)書法幫助我培養(yǎng)了良好的文化素養(yǎng)和審美能力。書法作為一門古老而神圣的藝術(shù)，不僅集合了漢字的形體美、章法美，更體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊(yùn)和審美追求。通過學(xué)習(xí)書法，我學(xué)會了欣賞和品味傳統(tǒng)文化的魅力。書法的練習(xí)不僅需要我們準(zhǔn)確地掌握筆畫的結(jié)構(gòu)和比例，還需要我們對漢字的內(nèi)涵和諧美有一定的理解。這種對于細(xì)節(jié)和內(nèi)涵的關(guān)注，培養(yǎng)了我對于藝術(shù)和文化的敏感度，進(jìn)而提升了我的文化素養(yǎng)。
其次，學(xué)習(xí)書法有助于鍛煉我的意志品質(zhì)。書法是嚴(yán)格要求練習(xí)者毫不懈怠、專注致志的藝術(shù)。這要求我們堅持不懈地進(jìn)行反復(fù)的描摹和修煉，才能不斷提高自己的筆法和墨跡。在訓(xùn)練書法的過程中，我時刻保持著藝術(shù)的追求和自我的要求。這讓我不僅注重練字時的每一筆每一畫，也慢慢養(yǎng)成了持之以恒、面對困難不氣餒的良好品格。這種鍛煉在我進(jìn)城讀書的過程中帶給我非常大的信心和勇氣，讓我能夠迎接各種挑戰(zhàn)和困難。
進(jìn)城讀書并非一帆風(fēng)順，良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵。在我面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力、與他人交往的困惑時，書法成了我情感的宣泄和調(diào)節(jié)。書寫是一種自我表達(dá)的方式，當(dāng)我沉浸其中的時候，可以暫時拋開煩惱，凈化心靈。我常常獨(dú)自一人坐在書桌前，拿起毛筆，細(xì)細(xì)品味每一筆的輕重、每一個字的神韻。這樣的過程，讓我戰(zhàn)勝了許多困難，重拾了自信和力量。書法給了我一個寬廣而深邃的心靈凈土，讓我能夠積極應(yīng)對困境，超越自我，不斷成長。
最后，書法成了我與城市的橋梁，讓我更好地融入城市文化。在農(nóng)村長大的我，一直覺得與城市孩子之間存在著巨大的差距。然而，通過書法這個共同的文化語言，我能和城市的小伙伴們更加親近。我常常與他們一起切磋和練習(xí)書法，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這不僅提高了我在書法上的造詣，也讓我在交往中學(xué)會了與人為善、尊重和包容他人。書法有著無國界的文化力量，讓我在城市中找到了歸屬感和自信。
總而言之，通過學(xué)習(xí)書法，我不僅培養(yǎng)了良好的文化素養(yǎng)和審美能力，還鍛煉了意志品質(zhì)，使我在進(jìn)城讀書的過程中能夠勇往直前，迎接一切挑戰(zhàn)。同時，書法也成了我與城市融合的橋梁，讓我更好地融入城市文化。書法的魅力無限，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是培養(yǎng)人的心性和品質(zhì)的重要途徑。愿我們每個人都能通過書法，靠書法，無論身在何處，都能用心感受到書法給我們帶來的力量和快樂。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇八
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。
我的書有很多，如“《哆啦a夢》、《十萬個為什么》、《老夫子》……”
在《名人傳》這本書中，我最敬佩的名名人是達(dá)芬奇：達(dá)芬奇在學(xué)畫畫的時候，老師總是叫達(dá)芬奇畫雞蛋，達(dá)芬奇覺得有點(diǎn)不耐煩了，就想讓老師讓他畫另一些物品，老師就拿出各不相同的雞蛋出來，讓達(dá)芬奇觀察這些雞蛋有什么不同，達(dá)芬奇最后發(fā)現(xiàn)，全部的雞蛋都是各不相同的，雖然看起來是個很小的雞蛋。從此，達(dá)芬奇都很認(rèn)真地觀察身旁的物品，憑他的努力，最后成為了一名著名的繪畫師。
正是達(dá)芬奇這種精神讓我懂得了只要認(rèn)真仔細(xì)地觀察身旁的物品，凡事從小做起，才能發(fā)現(xiàn)更有趣的事情，也會取得更大的成功。
朋友們，快來進(jìn)入書的海洋吧，你會獲得更多。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇九
近年來，大城市的繁華和機(jī)遇吸引了大批鄉(xiāng)村孩子前往城市進(jìn)一步深造。作為其中的一員，我也選擇了進(jìn)城讀書。在這段時光中，書法成了我進(jìn)城讀書的一把利劍，為我?guī)砹酥T多收獲。以下是我關(guān)于“靠書法進(jìn)城讀書”的心得體會。
首先，書法讓我更加自信。進(jìn)城讀書的環(huán)境和氛圍與鄉(xiāng)村截然不同，我經(jīng)常感到自卑和無足輕重。然而，書法給了我單獨(dú)一個戰(zhàn)斗場所的機(jī)會。每天晚上，我獨(dú)自一人默默坐在桌前，將紙本上的每一個字都反復(fù)揣摩。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把自己完全沉浸在書法世界時，外界的喧鬧和壓力都會煙消云散。書法不僅讓我有了獨(dú)立思考的空間，更讓我通過每一筆每一畫的精致，感受到自己的能力和潛力。逐漸地，我開始對自己有了更多的自信，這種自信融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，使我進(jìn)步更快，面對困難更加堅定。
其次，書法教給了我堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)書法需要耐心和毅力，一筆一畫都要盡心盡力去完成。最初的時候，我總是讓筆尖躍躍欲試，不顧一切地追求完美的字體。然而，畫一遍又一遍，我才發(fā)現(xiàn)每一遍的不同都有特殊之處。時而剛勁有力，時而柔美流暢，每一種風(fēng)格都需要反復(fù)揣摩和錘煉。這個過程需要不斷的積累和實(shí)踐，而且不能急于求成。通過學(xué)習(xí)書法，我明白了只有堅持不懈，才能成就一門藝術(shù)。現(xiàn)在，我已經(jīng)把堅持的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，每天定下明確的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。無論遇到多么困難的挑戰(zhàn)，我都能保持冷靜和堅毅，始終相信只要堅持努力，一定能夠克服。
再次，書法帶給我審美的提升。書法是中國傳統(tǒng)文化的一部分，它承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)書法，我接觸到了許多古代經(jīng)典的書法作品，例如王羲之、顏真卿等大家的作品。這些作品無論是筆觸還是構(gòu)圖都展現(xiàn)了他們卓越的藝術(shù)才華和獨(dú)特的心境。通過欣賞和模仿，我學(xué)會了如何運(yùn)用筆墨來表達(dá)自己的情感和思想。同時，書法也培養(yǎng)了我對藝術(shù)的鑒賞能力，讓我成為一個更有審美意識的人。現(xiàn)在，我走在街上，會仔細(xì)觀察建筑、雕塑和其他藝術(shù)作品，感受到它們帶來的美好，這使我對生活充滿了熱情和激情。
最后，書法讓我在進(jìn)城讀書的過程中尋找到了鄉(xiāng)愁。雖然現(xiàn)在我身處城市，卻始終懷念鄉(xiāng)村的風(fēng)景和親人朋友。每當(dāng)我拿起毛筆，寫下一個個字，心中就涌上了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和溫暖。書法讓我從思想到感情都與鄉(xiāng)村聯(lián)系在一起，這讓我在繁忙的城市生活中找到了一種心靈的寄托。有時候，我會因為思念家鄉(xiāng)而身心疲憊，但是當(dāng)我回想起書法給予我的力量和能量時，我就會重新振作起來，繼續(xù)前行。
總之，靠書法進(jìn)城讀書的這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅讓我更加自信和堅持不懈，還提升了我的審美能力，給了我在城市中尋找鄉(xiāng)愁的方法。書法是一門藝術(shù)，更是一種生活的態(tài)度，它讓我在城市中找到了立足之本，為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，經(jīng)過書法的磨礪和錘煉，我一定能夠在城市中取得更好的成績和更為廣闊的發(fā)展。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇十
看到博客里有許多的家長和老師都倡議孩子要多讀書，同時也看到那么多孩子由于愛讀書而鍛煉出了很好的語言表達(dá)能力，作文也都寫得細(xì)膩、感人，讓我這個剛剛加入小學(xué)家長隊伍的媽媽受益匪淺。于是為了不能讓自己的孩子輸在起跑線上，我們也開始了培養(yǎng)孩子讀書的進(jìn)程。
由于原來我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購過書，感覺其價格實(shí)惠而且品種齊全。在看了好多家長和老師的推薦書目后，考慮女兒的接收程度，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解、容易接收的圖書：《蚯蚓的日記》、《愛心樹》、《楊柳風(fēng)》和《綠野仙蹤》。剛一看到圖書，女兒有些興奮，有些好奇，不停地翻翻這本，看看那本。可能是由于她認(rèn)識的字有限，她對《蚯蚓的日記》，《愛心樹》這兩本書情有獨(dú)鐘，看了一遍又一遍。但我發(fā)現(xiàn)她看書看得不是那么透徹，就試著引導(dǎo)她，告訴她圖畫中隱含著好多有趣的故事，并啟發(fā)她自己去發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。小家伙還真不簡單，真的從這兩本書里學(xué)到了許多書上未表達(dá)出來的知識，并且開始在生活中對蚯蚓的生活習(xí)性感了興趣，不斷地去發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題去尋找答案，至今小家伙對蚯蚓的知識了解的不少呢。她不僅弄明白蚯蚓為何雨后要出來，為何會找不到家而丟了性命，而且還知道了蚯蚓和壁虎一樣再生能力很強(qiáng)，尾巴斷了還會長出新尾巴。真的如童心老師所說，繪本的力量是無窮的，不僅給了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還給了孩子們無盡的想象。
一開始女兒的爸爸并沒有意識到繪本的魅力，一心想著孩子是為了偷懶才不愿意讀沒有圖畫的文學(xué)作品，而且也覺得這樣簡單的圖畫書對孩子沒有太大的幫助，于是就強(qiáng)逼著孩子每天讀幾頁《楊柳風(fēng)》。但由于他的態(tài)度過于強(qiáng)硬，且方法只限于讓孩子讀而沒有給孩子解釋文字里每個詞語和每個句子的意思，孩子只是在讀，只是在認(rèn)字，腦子里面卻沒有什么反映。最后讀書的效果是孩子讀完后卻不知書中所云，孩子對讀這本書一點(diǎn)興趣也沒有。
后來我們就開始反思我們的教育方法，并嘗試了不同的辦法培養(yǎng)孩子讀書的興趣。一開始是我和孩子一人念一段，我還幫著解釋書里她弄不懂的知識。小家伙逐漸被書里的故事情節(jié)給吸引住了，她很喜歡河鼠、鼴鼠，也很喜歡書中優(yōu)美的語言和生動有趣的情節(jié)。在一次睡前的讀書中，由于一家三口兒都在，我突發(fā)奇想，讓我們?nèi)齻€人一人充當(dāng)一個角色，不僅要讀出他們的話語，而且還要把他們的動作模擬出來。女兒聽后很是開心，全家人也都響應(yīng)起來。女兒要求充當(dāng)她最喜愛的河鼠，我充當(dāng)鼴鼠，爸爸則充當(dāng)其余的角色，如獾、哈蟆、水獺等。讀書的過程中，我們會提醒女兒把里面小動物的表情和動作模仿出來，并盡量讓她把每一句讀通順和帶有感情。盡管小家伙現(xiàn)在讀書還不那樣流利，還有很多字不認(rèn)識，但比起原來已經(jīng)進(jìn)步很多了。她現(xiàn)在每天都不忘記提醒我們一起讀這本書，還經(jīng)常搶著和我們讀。私下里我還經(jīng)常會時不時的提醒她回憶一下我們讀書的內(nèi)容，并說一下彼此對故事的感受和感想，讓她去總結(jié)一下每個小動物的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。看著小家伙對讀書越來越感興趣，我這個做媽媽的心中真的很開心，希望隨著女兒讀書時間的增長，她能逐漸地克服對我們的依賴，自己獨(dú)立地去讀書。
盡管我們的親子讀書還屬于起步階段，但我想，只要我們有心堅持下去，并不斷的尋求好的方法去培養(yǎng)孩子讀書的興趣，相信小家伙一定會愛上讀書，也會在書的海洋里增長知識和智慧。陪伴孩子讀書，讓我這個不愛讀書的媽媽也漸漸地愛上了讀書，學(xué)到了不少人生哲理和生活知識，也讓自己平凡的生活多了許多的色彩。
女孩進(jìn)城讀書心得體會篇十一
“沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界”，讀完這本書，心底涌起一股暖流。這本書并沒有跌宕起伏的情節(jié)，開始甚至有點(diǎn)無聊，不過隨著人物關(guān)系的慢慢展開，它變得有趣起來，尤其是瑪雅的出現(xiàn)，帶給aj和島上人們的變化，人們心底的那棵關(guān)愛之花慢慢綻放。這本書用平實(shí)的語言，娓娓道來，平淡中透出溫柔，溫暖沁入人心，讓人難忘。一本書能兼具平淡，甚至無聊和溫暖治愈，正是它的魅力所在吧！
aj費(fèi)克里，在一個偏僻的島上，開著唯一的一家書店。他人到中年，卻遭遇愛妻去世，書店危機(jī)，獨(dú)自生活的他，孤獨(dú)冷漠，持續(xù)消沉，生活陷入困境。兩歲瑪雅的到來，打破這一局面，就在aj丟失價值不菲的珍本《帖木兒》的早上，“意外”獲得了這個孩子。從此，這個孩子把他和另外幾個人的生命緊緊聯(lián)系在一起，愛與被愛，付出與接受都遵循內(nèi)心的意愿，最終相依走出人生困境。瑪雅的出現(xiàn)，給aj的生活帶來了美好，從他決定留下瑪雅的那一刻起，愛融化了他內(nèi)心的冰川，使他內(nèi)心的善良和柔軟展現(xiàn)出來，也把他對書的熱愛延續(xù)到生活中，盡管最后，aj因病去世，書店老板的一生走完了，但島上書店還在繼續(xù)，讀書的氛圍，對書和生活的熱愛周而復(fù)始，愈加洶涌。
開始在人們眼里aj是一個自私冷漠的人，后來變成一個讓人喜愛的人。在我眼里，他開始的自私和冷漠，其實(shí)是他的自我封閉，他把自己封閉起來，是想要守住自己心中那一塊珍貴的地方，他害怕一旦走人人群，就會消失不見，畢竟作為文學(xué)博士，有著自己的讀書品味，喜歡的是純粹的文學(xué)，不同于島上人們喜歡的是雜志和暢銷書。他雖然固執(zhí)，但很真實(shí)，一切選擇由自己的內(nèi)心出發(fā)，干凈的不加絲毫掩飾和偽裝。由于aj的守候，書店給島上人們提供了所需的精神世界，讓更多的人滿足精神的需要，找到內(nèi)心的寄托。這本書雖然寫了aj的一生，但真正打動我的是其中aj對書和閱讀的熱愛，讓我覺得讀書是一件多么美好的事情，書店是這個世界上最美好的地方。從此，我的心里有了一塊aj和島上書店的地方。
讀書可以改變一個人的精神狀態(tài)，填補(bǔ)內(nèi)心的空白，沒有書店的地方，算不上一個好地方，島上不能沒有書店，島上書店改變了人們的生活狀態(tài)，改變了身邊的一切，因為有了書店，有了瑪雅和aj，島上的人們開始喜歡讀各種書，有了讀書的氛圍，書店成為島上的文化中心。書本對每個人都會或多或少的產(chǎn)生影響，即使短期內(nèi)看不到，其實(shí)已經(jīng)在悄然發(fā)芽，所以，讓我們多讀書吧，什么時候都不算晚，正如書中的警長那樣。
這是一本溫暖的書，一本告訴我們閱讀和愛的書。教會我們什么是愛，包括愛人的能力和對愛的感知。告訴我們愛與被愛的能力，付出與接受的意愿，能拯救陷于孤獨(dú)絕境中的我們。書中有的不僅僅是愛與溫暖，還有書對于人的影響。讓我們記住，我們會成為我們所愛的那樣，是愛成就了我們，我們不全是長篇小說，也不全是短篇故事，最后的最后，我們成為一部人生作品集。