在寫作的過程中，范文范本可以作為一個參考，幫助我們更好地組織思路和選取合適的詞語。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本，它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規范，我覺得我們應該多看一些范文范本來提高寫作水平。那么我們應該如何有效地利用范文范本呢？有沒有一些寫作技巧和方法可以分享給大家？下面是小編為大家整理的一些優秀范文范本，供大家參考和學習，希望對大家的寫作能有所幫助。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇一
“天干物燥小心火災”，北方的冬季氣候干燥，因此冬季防火十分重要，在此提醒大家揮發性的油類，如汽油、酒精、香蕉水等，容易引起火災，不要大量存放在家中。
還有廚房的塵垢油污應隨時清除，特別要注意的是油煙通風管道，應加裝鐵絲紗罩，以減少油脂進入通風管。廚房的墻壁、天花板、灶臺等，應使用防火材料。
若窗戶裝置了防盜網，應留一活動門，并保證可在需要時打開，以便逃生。平時，窗戶也應上鎖，以防止盜賊入內。
每天就寢前和外出前，應檢查家里的電器、煤氣是否關閉，明火是否熄滅。仔細閱讀電器使用說明書，并按說明書使用。特別是電熱取暖器、電熱水器等功率大的電器。
確定大門裝有防盜門鏈，并且無法從外面拆卸。不要把鑰匙藏在門外自我感覺安全的地方。若要離家一段時間，要安排好報紙和郵箱，以免被人發現家中長時間無人。夜間若不在家，屋內要留燈。
不要將私人信息告訴陌生人，對于陌生人的來訪或陌生的電話，應確認身份。
家庭安全隱患自查項目。
檢查項目：
1、家中電線有無老化，破損；
2、電器線路有無超負荷使用情況；
3、電氣線路插頭，插座是否牢靠；
4、家用保險絲是否用銅絲，鐵絲代替；
5、是否按使用說明書正確使用家用電器；
6、家用電器出現故障后是否仍帶病工作；
7、照明燈具是否離可燃物太近；
8、樓梯，走道，陽臺是否存放易燃，可燃物；
9、家中是否存放超過0.5公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品；
10、是否在家從事易燃易爆物品生產，加工，經營活動；
11、易燃物品是否遠離火爐哦，燃氣爐灶；
12、爐火傾倒之前是否完全熄滅；
13、是否用汽油等易燃液體幫助生火；
14、爐火與燃氣爐灶是否同室使用；
15、燃氣管道安裝是否牢固，軟管是否老化；
16、家庭裝修材料是否太多使用難燃，不燃材料；
17、家中的廢紙，書報是否經常清理；
18、火柴，打火機等物品是否放在兒童不易拿到的地方；
人雖有情，但火災無情，防患要在未“燃”時！
1、浴缸：淋浴時，在浴缸外鋪上墊子，以錫因腳底潮濕而滑倒。
2、樓梯：對樓梯要及時維護，做好防滑處理。
3、電線與插座：墻上用不著的插座應套上安全蓋，保險絲的負荷必須與定電流指數相符。要特別注意別讓小把手指插入插座內。
4、家具：家具擺設遠離易燃物品。
5、有害人體的藥劑：用來滅蟲或除臭用的藥劑，應裝在密閉的容器內，妥善保存，特別要放在小孩拿不到的地方。
6、玻璃門窗：選擇彩色標簽貼在玻璃門窗上，以防不慎撞破玻璃。
7、防火設備：家中要配備滅火器。家庭成員要掌握必要的防火知識和應變措施。
8、液體燃料：如酒精、汽油、烯料等少量易燃液體均應附上標簽，注明物品名稱，并裝在密封容器內，放在遠離火種的地方。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇二
“天氣熱了，少穿點衣服；”“明天一個人在家，要把門窗關好，不要讓陌生人進來。”這是誰在嘮叨呀？原來是媽媽啊！
媽媽那張小嘴呀，一旦說起話來，就像是打開話匣子，要費盡心思，絞盡腦汁，才能“研究”出使她“閉嘴”的方案。
今天我們去火車站玩，為了提高我的騎車水平，于是便讓我騎自行車，一路上媽媽念叨不休：“用腳尖兒騎車省力點兒，別用腳跟騎車，右腳往里靠點兒騎，不要像男孩。”聽著、聽著，我都不耐煩了，一氣之下加快了速度，可弱小的我怎么擺脫得了后面騎電瓶車的媽媽，唉，只好繼續聽媽媽的嘮叨啦！
來到火車站，原本以為可以擺脫媽媽，讓她“觀光”火車站的“優美”景色，可是她的眼睛不知怎么回事，不看美麗景色，反而看我正在走路的右腳，她像發現新大陸似的，說道：“王玨，你的右腳怎么走歪了，像個倒”八“字，我以前怎么沒發現呢？”我在心里大喊一聲：“我暈！”
事后想想，媽媽的嘮叨對我來說，百益而無一害，這些嘮叨不正是媽媽對我的濃濃的愛嗎？！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇三
我的爺爺，是一位年過六旬的老人。
他們家并不怎么富裕，家里只有兩間小樓，一大群雞和幾畝地，但是每次送菜給我們的時候，總會給我些零花錢，那些錢，都是他們節省下來的呀。
每當家里的母雞生蛋了，想到的是我們；每當蔬菜上市了，想到的是我們；每當柿子、葡萄、桃子熟了之后，想到的是我們；每當鄰居送來好吃的時候，自己舍不得吃，想到的終究還是我們。爺爺為了我們，勞累了一輩子，年紀大了，自己還是舍不得吃，舍不得穿，為了我們，勤儉節約，。
我明白了爺爺的意思：他是希望我們吃得好，穿得好，更要學習好！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇四
最近，看了一些關于家庭早期教育的相關雜志，很讓我受啟發。其中有一片報道講了一個生活在農村年僅5歲的小朋友，每天除了上幼兒園，有4小時練琴，1小時練書法，1小時畫畫。星期天還要上少年宮學習。久而久之，雖然學到了不少東西，但他卻得了嚴重的自閉癥。當記者采訪它的父母時，她父母的答案就是為了讓自己的孩子離開農村，將來生活在城市中。
可憐天下父母心！這是用來形容父母對孩子愛的最貼切的一句話。無可厚非，每個家長對孩子的愛是不容置疑的！然而往往受一些外在因素的影響和傳統教育觀念的影響，不少家長為能夠正確處理愛子和教子的關系，導致在教育孩子的道路上走入了誤區：
一、過早進行“早期教育”
每個父母都希望自己的孩子長大后能成才。隨著家長自身觀念的不斷更新，很多父母越來越重視“早期教育”。認為越“早”越“好”。當然，這句話也是有一定道理的，讓孩子接受“早期教育”能開發幼兒智力，促進幼兒全面發展，但選擇的內容不恰當，同樣也會使教育目標偏離，導致適得其反。曾經看過這樣一位家長：孩子還沒有上幼兒園時，他便開始教孩子認數字、寫數字每天有1小時的學習時間。上幼兒園了，他便開始教孩子學習加減乘除，學習時間更是比以前增加了許多。也許這樣做能教出一個學習成績優秀的孩子，但孩子卻失去了一個美好的童年，這才是最珍貴的！家長在教育孩子不適時、適量，過早得交給孩子一些那個年齡完全接受不了的東西，這樣孩子不但學不好，而且可能從此會對學習產生恐懼、厭煩，產生心理壓力。現在社會出現了很多“厭學”癥，往往就是家長“過早”的教育造成的。
二、思想成人化。
家庭教育還會出現其他情況：
1、幼兒期望評價過高或過低，導致幼兒自我意識差，自我認同發生偏離。
2、忽視了個人差異，尤其是個性的發展。
家庭教育的誤區會為幼兒以后的成長埋下很多不良后果的種子，對其一生發展都會形成障礙。家長應該引起高度的重視，糾正教養觀念的偏差，走出誤區，建立兒童智能發展與個性同步發展，健全教育觀念。把孩子的純真、活潑、無暇找回來！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇五
在平時的課堂上，我經常讓孩子們當“小老師”，帶領其他幼兒說兒歌、讀數字、做表演。孩子們的積極性很高，可能夠主動參與的總是那么一小部分，何不------于是，我利用每天下午的晚飯后離園前的這段時間，簡單地復習一下當天所學的新內容，然后再布置一個新的任務--回家做家庭中的“小老師”，把每天在幼兒園里所學的知識本領教給家里的人，并表示：老師還要跟蹤調查，比一比誰這個“小老師”當的好。
每個孩子都有表現自己的欲望，特別是在家庭中，面對自己的親人，孩子們沒有任何心理負擔，會表現得更好，甚至“超常發揮”。讓孩子人人參與，做家庭中的“小老師”則大大滿足了孩子的'表現欲，同時也增強了他們的自信心。并且我還發現，孩子們在上課、做操、游戲等集體活動中也比以前更加投入、更加專注了，班上的“小老師”也逐漸增多。此外，班上教師的任何一個表情，一個動作，甚至一句毫不在意的話，都能通過“小老師”這面特殊的“鏡子”而折射出來，從而也提高了對我們的要求，即：時刻注意自己的言行舉止，是否有損幼兒教師的光輝形象！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇六
朝陽出來了，湖水為它梳妝，新月上來了，群星為它做伴，春花開了，綠葉為它襯托，鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴。天地萬物都在述說愛的故事！其中一個就是媽媽為我勞累的故事！
記得那晚的凌晨1點，我的胃疼痛難忍，剛一張口，一股污物噴涌而出。我艱難地喘息著，大滴大滴的淚水順著我的臉頰滑落在枕頭上。這時，一只溫暖的手搭在我的額頭上，朦朧中，一雙焦急的雙眼望著我。無邊的黑暗，夾著雨聲，雨滴撲面而來，媽媽背著我，一步三滑地想醫院走去。媽媽的背是那么溫暖，她的頭發上，臉上卻掛著雨滴。我哭了，想起了那首詩：啊！母親，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我遮蓋天空下的蔭庇？第二天，我好了，媽媽卻累壞了！
啊！母親是閃耀著生命只光的一株靈芝草，母愛的芬芳讓我的`痛苦頓時消融！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇七
家風是我們中華人民的傳統文化。家風是春雨里的溫暖的陽光，家風是春雨滋潤著世間萬物，家風是春天中那一陣陣讓人神清氣爽的微風。家風，世間無處不在，每一個家庭都有屬于自己的家風。
家風如一幅美麗的.畫卷，勾勒了我們心中的繽紛世界，使我們的世界變得更加活力！就如同著名的《孟母三遷》的故事，孟母為了孩子的未來的做事風格，不惜在各種環境中，找到他在什么環境中才能找他在對應環境中才能有所作為，最后處于學堂旁。這不就是我們中華民族口中的家風嗎！孟母可以說是把家風兩字體現的淋漓盡致！是啊！家風是決定一個人是否成功的關鍵一步，父母的行為習慣，看似不重要但卻在我們心中留下了深刻的印象！家風的作用既然能讓孩子們誤入歧途？所以說不僅我們要時刻提醒自己，也同時警告自己該做什么。
嘻嘻！每天一家人坐在一起看看書，一起聽聽音樂，一起散散步是多么美好的一個畫面呀！它會成為家庭中的一道風景線！如果每一個家庭，每天都吵吵鬧鬧整一個家會變得被你們弄得支離破碎，你難道不覺得會影響到那天真，無邪的孩子們，整一個家會變得不堪入目。俗話說的好，退一步海闊天空，如果你們給退一步，是否就會看清現實？為何一定要鬧得整個家如此不堪一擊的局面呢？家風會讓人干覺到，那都不是事兒，一個好的家庭可以讓家庭關系變得穩定，不會變得不堪入目，而且會變得更加美好。
一個好的環境，會使一個孩子變成一個可用之才，或許他會為社會作出一絲貢獻，同樣會使社會多一絲色彩，就如同夏飛媽媽，他媽媽是一個有著愛好寫作的人他每天看見母親在改稿子，父親在看書，夏飛也無奈的回到房間去寫作文，或許是日積月累吧，他開始變得喜歡寫作，雖然他現在的名氣不是很廣，但我相信在不久的將來，他一定會成為一名有聲望的作家！每一個人的夢想與家風息息相關愿我們能拼出自己的一片天。
家風就是這么，看似微不住道，但卻藏著許多奧秘，家風它滋潤了萬物的生長。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇八
出現燒傷燙傷應馬上用冷水進行沖洗，可以減少傷口皮膚對外擴展蔓延。不要使用冰塊進行冷卻，這樣使受傷部位會越搞越糟。
家庭小藥箱有酒漿，可以用酒精的揮發性使傷口處盡快散熱達到降溫的效果。千萬不可用蜂蜜、蔬菜、果皮進行敷蓋傷口，這樣容易阻礙傷口熱量的散發，易加重病情。
對于短暫治療后，可用透氣的紗布蓋住傷。在以后的48小時內要保持傷口處的干燥衛生，防止傷口或者水泡感染發炎。
傷口或者水泡在治療一天后可以涂抹抗菌軟膏、維生素e軟膏等藥物，達到緩解不適、加速愈合的效果。
對于輕度燒傷燙傷（一般直徑在3厘米以內）可以按照我的上述方法自行治療，但是對于燒傷燙傷部位大于3厘米以上的患者應先用冷水沖洗散熱后，盡快去醫院治療。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇九
今天，我來到奶奶家。
奶奶家桔子樹上開滿了潔白色的花骨朵兒，像金杯玉殼；有的已含苞欲放，準備在夏日來臨之前一展風采；有的早已綻開臉龐，羞澀地朝我們笑著。田地里的稻兒已從青色向黃色發展，還有一些我叫不上名兒的莊稼，我完全被這景色陶醉了。
而此時，媽媽卻在忙前忙后，一會幫奶奶洗頭，一會又炒菜，還幫奶奶染發，媽媽真孝順奶奶呀！看到這些，我想起了小時候媽媽對我的種種關愛。
夏夜，當我進入夢鄉時，媽媽卻在替我打蚊子。生怕蚊子叮著我。當打開燈時，蚊子不見了，可一躺下，蚊子又“嗡嗡”叫了起來，媽媽又打開燈，經過幾次折騰，終于打到蚊子了，此時她已累得氣喘吁吁。小時候，我特別喜歡踢被子。晚上，剛剛睡著，弱小的我經不住夏夜的熱浪，它向我陣陣襲來，此刻，我便會將蓋在身上的被子踢掉，媽媽一聽到動靜，便將毯子給我蓋上，生怕我受涼了。一個晚上，不知要這樣反復來回多少次，總之，在那時，媽媽從未睡過個安穩覺。
想起這些，我的眼角濕潤了，暗下決心，長大后要好好孝敬父母。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十
孩子的幸福比成功重要。
父母和子女的關系就如同一個沙漏。它可以是智慧的傳承，也可能是過重的負擔。當來自父母的沙子以子女能承受的速度緩慢漏下時，子女可以張開雙臂享受這個過程。但如果沙漏速度過快，毫不考慮孩子是否愿意接受、能否接受，那么愛就變成了負擔。
很多父母希望通過孩子實現自己沒有實現的理想，習慣以愛之名將自己的意志強加給孩子，控制他束縛他，限制他的想法和選擇，這樣做對孩子的幸福是非常不利的。沙漏漏掉的是時間，我們不能將自己因歲月流逝導致的焦慮、緊張轉嫁給孩子。
教育孩子，重要的是尊重，尊重他對自己人生的主控權。過度的挫折教育，或者將自己的期望強加給子女，這樣的孩子有可能會成功，但一定不會幸福、快樂。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十一
每一幅圖畫，每一首歌，每一個地方，都因和諧而感動，都因為和諧而永恒，都因為和諧讓人永生難忘。和諧讓人變得平易近人；和諧讓人散發人性的光輝。因為只有和諧，讓戰爭停止，讓明爭暗斗消失，讓一個地球變成一個共同的家園。很多人都在追求和諧，卻不知當你用你的真心去發掘時，和諧無處不在。它存在的最多地方，就是精神的寄托，愛的港灣——家。
俗話說得好——家和萬事興。一個家沒有了和諧即不算家。而每一個普通的家，和諧的地方總是層出不窮。每天都在發生，每天都在上演，每天都在為這個家貢獻。每當你起床，都會有人在勞動著。也許做事的聲音吵醒了你彌足珍貴的睡眠，但當你仔細地聽的話。你會發現這個聲音與父親、母親是多么的相配，因為這不僅是父母的勞作的聲音，更是和諧的聲音。有了這個聲音，你每天都能吃上美味的三餐；都能穿上一件浩白的衣服；都能以一個好的心情面對新一天的開始；都能為你的成長鋪滿金色的路。每當你臨寢，門外的光線總在不經意卻又恰到好處地露進來一些。這時你不必惱怒，因為這是和諧的光線；這是父母的汗水凝聚成的光線；這是一份深沉的愛凝聚成的光線。這縷光線，好似父母日益見漲的皺紋，又如頭上一根晶瑩而顯眼的白發，但這一切都不重要，重要的是：這是多么的和諧啊！
也許和諧如地平線，可望不可及；也許和諧是黑夜里的一束光，照亮前進的路；也許和諧似午夜的曇花，一現即消逝；也許和諧和天上的星辰，無處不在；也許和諧如當空的皓月，散布人性光輝。和諧既很近，和諧又很遠。當你懷著大愛去尋找時，和諧的第一個落腳點變是“家”。
家，是幸福的港灣。家，是溫暖的愛巢。家，是我成長的搖籃。和諧應該成為家庭的旋律。我的家庭就十分和諧，爸爸媽媽對我很好，他們信任我、支持我、鼓勵我。爸爸媽媽對我總是無微不至的關愛，讓我時時刻刻感到無比的溫馨與和諧。
有一次，劍橋英語學校組織了一次英語故事比賽。老師派我去參賽，那時候離比賽時間只有一天了，我還是不能流利的背讀英語故事，我心里很著急怎么辦呢？這時，爸爸拖著疲憊的身體剛剛回到家里，看見我著急的樣子，心疼的問我‘妞妞怎么了’我如實告訴了爸爸。爸爸讓我不要著急，他來教我讀，我把書交給了他，我先自己讀了一遍，然后爸爸糾正我說grass要卷舌音加后鼻音來讀，還有那個said要卷舌音來讀，我一遍又一遍的跟著爸爸讀，終于我能流利地讀了，第二天，我去參加比賽心中充滿了自信，發揮的很好，得了一等獎呢。這些都是爸爸的功勞。
我的爸爸媽媽如此信任我、支持我、鼓勵我，我能不得第一名嗎？我愛我的爸爸媽媽，我愛我的家。
和諧的家庭離不開孝順，尊老敬老是中華民族的美德，爸爸媽媽更是以身作則，讓我懂得了許多尊老敬老的道理。記得有一次，爺爺生病住院了，媽媽放下手中的工作，天天守護在爺爺病床前端屎端尿，每天還細心地變著花樣做營養餐給爺爺吃，沒過多久爺爺的病就好了，爺爺逢人就夸媽媽是個好兒媳。媽媽連說，這是做媳婦應盡的孝心。
是呀，和諧的家庭需要我們共同創造，無數的和諧家庭，將越會來越多，讓我們共同努力，創造更美好的和諧社會。
貝貝一家人一點都不和諧，每天都因為一點雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，連洗臉刷牙都要爭先后。有一次，因為要比誰先到學校，所以三個人同時擠在門口半天才出家門。他們剛要過馬路，綠燈就變成了紅燈，剛到公交車站，公共汽車就開走了，害得他們只好跑到學校，結果他們還是遲到了。
這個星期日，有人送他們一箱蘋果，他們一起將蘋果從一樓抬到五樓，貝貝和媽媽在前面走，貝貝爸爸在后面抬。走到樓梯中間，貝貝爸爸仍花了很大力氣，貝貝媽媽只用了一點點的力氣，而貝貝只用了一只手指頭。結果，整個水果箱從爸爸手上掉了下來，蘋果嘩啦啦地滾落一地，貝貝和爸爸、媽媽滿樓梯地撿蘋果。這時，有一位老人走過，看見這個情形就對他們說：“你們要齊心協力辦每一件事。就說這件事，如果你們用力均衡，水果就不會掉了。”
后來，貝貝一家齊心協力把蘋果搬回了家，他們逐漸理解了“和諧”的重要性。和諧是生命中不可缺少的一部分，如果缺少了，任何事都無法做成功。
這是一個和諧的大家庭。這個大家庭里有白種人、黃種人、棕色皮膚的人和黑皮膚的人。他們謙讓、幫助，快樂地生存著——我真希望這個美好的愿望能在不久后成為現實。
不管怎么想，怎么說，黑人也是令人欽佩的。也許在某些既有黑人又有白人生存的國家，許多優秀的建筑都是黑人在白人的逼迫下不分白晝完成的。人們在觀賞時，可曾想到這一點？在別人贊嘆這兒的美麗環境時，又有多少人能注意到正在一旁辛勤工作的黑人！再想想，這優秀的建筑和美麗的環境可以吸引多少游人？而這些游人又能給這個國家帶來多大的財富！
想到這兒，我感慨啊！我同情那些受壓迫的黑人。同時，那些虐待黑人的白人也該遭到嚴厲的譴責！你們白人是優秀的，沒錯，可黑人也不同樣是優秀的嗎？因此，你們應該是平等的——誰說黑色不如白！
人類所生存的地球就是一個大家庭。這個大家庭就應該像人的身體一樣，心臟做心臟的事兒，肝臟完成肝臟的任務……要是有一個“零件”不工作，人的生命便會受到威脅。地球大家庭也是如此，誰也不要欺負誰。否則，世界的各個方面都會受到影響。這是我的愿望，同樣是大家的愿望。
我有一個幸福和諧的家，在這個家里，父母之愛，草木之愛，使我的生活時時充滿著溫馨，我整天就生活在這愛的氛圍里。先說說我的爸爸吧，他整天忙忙碌碌的，他對待工作一絲不茍，盡職盡責，常常我早已放學回家，還遲遲不見他的身影，節假日也要上班。爸爸工作特別自覺、認真；緊張的工作之余，又始終不忘對我的學習給予有效的輔導，我不理解的問題他都要幫我分析，引導我找到解決的途徑。爸爸關心我的學習，更重視對我的品德、意志的培養，也注意我的一日三餐，我有什么做的不禮貌的事，爸爸都要給以批評指正；我有時遇到困難就想放棄繼續鉆研，爸爸總要鼓勵我不能輕易就認輸；有了爸爸這多方面的指導，對我的學習很有幫助。
再說說我的媽媽吧，每天早晨，媽媽都起得最早，為家人做早飯，之后，還要叫我起床，送我天天按時到校。媽媽在家里一點也不閑著，她特別愛干凈，家里被收拾得井井有條，使全家的生活格外舒適、稱心，讓我的學習提高了不小的效率。
我們家住四樓，但我每天爬得都不覺得累，爸爸、媽媽都愛花草，碧綠、鮮艷就充滿整個房間，賞心悅目；有正在開放的月季花，有清香淡雅的茉莉花，還有不起眼的米蘭等。爸爸、媽媽互相關愛，又都全部身心地愛我，為我提供他們能辦到的一切利于我成長的條件，還總能以針對性的輔導及時幫助我排憂解難，怎不令我對我的家庭萬分喜愛。我家比不了許多富裕的家庭，但我對我家有著濃厚的深情，也在千方百計努力學習來回報父母的愛。
家，我學習、生活的避風港，走向長大、成才的理想之舟。生活在這樣和諧幸福的家庭，我要努力拼搏、奮斗。
品德是美麗文明，體諒是廣闊真誠，而和諧是閃著耀眼的光芒！一個家庭是需要他們的！有了它們，這個家庭才更加完美，更加光彩艷麗。我家呀，這些優點甭說了，當然達標了！不信你瞧。
和諧人人都有一個和諧的家，家家需要和諧。怎么樣，瞧見了吧！我家夠文明，夠體諒，夠和諧吧！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十二
一、人格障礙占家庭暴力的1/4，其中以反社會型人格障礙和沖動型人障礙居多。反社會型人格障礙從兒童時期就有暴力行為記錄，這類病人不僅是家庭暴力的實施者，而且是社會暴力的制造者。他們不僅經常毆打妻子或孩子，還威脅配偶不得離婚。沖動型人格障礙常為一些瑣碎小事大發雷霆，進而出現暴力行為。而他們的配偶一旦提出離婚即痛哭流涕或者以死相要挾。
二、情感障礙中的躁狂癥病人通常無暴力行為，只是在病情嚴重發作時有暴力傾向，但易較快消失。抑郁癥患者的暴力行為后果較為嚴重，多可發生兇殺或自殺現象。
三、精神分裂癥患者在幻覺、妄想的支配下，可出現嚴重的暴力行為和自殘行為。他們有時把自己的配偶當成魑魅魍魎進行毆打，常常把親人打的鼻青眼腫、頭破血流甚至殘廢。
四、更年期精神病以女性居多，暴力行為也常見于女性。嫉妒妄想是更年期精神病的主要癥狀。她們因無中生有地懷疑丈夫另有新歡而不斷地辱罵和毆打自己的忠實伴侶。
五、經前期綜合癥是引起家庭暴力頻繁發生的主要原因。有經前期綜合征的婦女幾乎每月都會挑起家庭爭端，所謂小吵天天有，大打月月有就是指這類家庭。
三、家庭暴力的重要因素
除了精神疾病外，人們在某一時期出現的心理問題或心理障礙也是家庭暴力的重要因素。例如：
品德、婚姻、家庭方面的原因。
(1)輕率戀愛結婚。不少青年人講究激情，沒有深入了解對方的品德、經濟基礎、性格等。(2)由于心理品德因素而發生的家庭暴力。可分為幾種：無情型人格，妻子往往成為家庭暴力侵害的主要對象;偏執型人格,容易懷疑配偶不忠,并采取暴力行為、報復配偶;暴發型人格等人格。(3)不法和不良行為，例如男人的搶奪行為和女人的吸毒行為等，也是導致家庭暴力的原因。(4)因干涉婦女的婚姻自由而使用暴力。特別是因離婚不成或迫使對方不離婚而殘害虐待妻子,還有的是離婚以后因子女撫養問題、房屋分配問題等而對前妻施暴。
二、更年期的暴力可謂男女勢均力敵。有的男性在更年期控制情緒能力減弱，動輒暴跳如雷，摔盆翻桌，毆打妻小。女性多為以上所述的更年期綜合征而出現的家庭暴力。
三、親子之間的暴力多系父母虐待子女，有的是父母對子女的期望值過高，有的是子女品行障礙如習慣性偷竊、說謊等，也有的是子女生理缺陷如遺尿、肢體殘疾等。非生身虐待孩子的.暴力多為后繼的一方把孩子視作夫妻感情交流的障礙，給予體罰或毆打。
四、酗酒引起的家庭暴力已為公眾所熟悉。而更為嚴重的后果是，酗酒者子女在成年后往往有人格缺陷或成為家庭暴力的繼承人，他們因幼年遭父親的毒打而埋下的仇恨心理，在父母年邁時實施報復，虐待和毆打老人。
五、心理危機，人們在遇到強烈的精神刺激或創傷后，情緒極度不穩定，若此時再給予不良刺激，可出現伴有意識障礙的激情狀態，發生殘忍的暴力行為。
四、應對家庭暴力方法
我國家庭暴力發生率為29.7%—35.7%
最高法推出指南，指導涉家暴案審理
避免家庭暴力并不是十分困難的事
2008年8月6日，我國第一道“人身保護令”，由江蘇省無錫市崇安區法院根據受害人陳某的申請簽發。該裁定禁止作為丈夫的被申請人許某毆打、威脅妻子陳某，首次在民事訴訟中將人身安全司法保護的觸角延伸至家庭內部和案件開庭審理前。
9月24日，湖南省長沙市岳麓區法院發出“人身保護令”，并向當地公安機關發出協助執行通知書，要求警方監督被告丈夫華陽(化名)，一旦發現其威脅、毆打原告妻子張麗芳(化名)，要采取緊急措施，保護張麗芳人身安全。該裁定得到當地公安機關的積極配合。
不到兩月，中國法院連發“人身保護令”，揮出重拳防止家庭暴力，折射出我國防家暴理念的重大轉變——變事后懲罰為事前保護。這一變化，源自最高人民法院中國應用法學研究所今年5月發布的《涉及家庭暴力婚姻案件審理指南》。
將人身安全司法保護的觸角延伸至家庭內部和案件開庭審理前，這也讓數目眾多的家暴受害者，看到了希望。
除了人身安全保護措施的規定，《審理指南》[1]涉及家庭暴力的定義、審理涉及家庭暴力的婚姻家庭案件的基本原則、人身安全保護措施、證據、財產分割、子女撫養和探視、調解等諸多方面，將以往離婚案件僅有對加害人的財產性懲罰措施，轉變為對受害人財產、人身進行全面保護。
最高人民法院中國應用法學研究所副所長介紹，《審理指南》最突出的是厘清觀念，將家暴置于社會文化范疇，因此考慮到離婚訴訟的提起可能激怒加害人，導致針對受害人的“分手暴力”，《審理指南》規定了人身安全保護措施，并對人身安全保護措施的申請條件、審查重點、裁定內容、生效執行、違反裁定所應承擔的責任等內容作了全面規定。
針對取證難的問題，《審理指南》規定了一定情況下的舉證責任轉移。原告提供證據證明受侵害事實及傷害后果并指認是被告所為的，舉證責任轉移至被告。被告雖否認侵害由其所為但無反證的，可以推定被告為加害人，認定家庭暴力的存在。江蘇、湖南出現的“人身保護令”，正是參照《審理指南》的規定及精神作出的。
同時，《審理指南》規定，當事人舉證時，因報警記錄內容含糊不清的，當事人可以申請法院通知當時的出處警民警出庭作證，讓法官最后作出綜合判斷。也可請求法院給予人身保護，法院可裁定期限為15日的緊急保護或3至6個月的長期保護，由法院監督執行該裁定，給予違反裁定的行為以制裁，并告知公安機關保持警覺，履行保護義務。如果公安機關不履行必要的保護義務，造成申請人傷害后果的，申請人可以起訴其不作為。
《審理指南》還有兩大亮點：一是確定了家庭暴力的類型。性暴力、精神暴力、經濟控制等也屬家庭暴力“成員”。二是確立了犧牲補償與照顧原則。《審理指南》規定，應在財產分割時適當照顧犧牲方，而不是機械地平均分割。
《審理指南》的發布得到了各方面的積極反響。目前，已有幾十個基層、中級、高級法院表示，將把該指南作為審理相關案件的重要參考，并在判決書的說理部分引用指南的內容，作為重要論據。
加強精神衛生知識的宣傳，正面引導處理家庭矛盾對消除家庭暴力能起到積極作用。由于經常發生暴力行為的個體可能存在心理障礙，因此很有必要讓他(她)們到精神科醫生那里進行診治，以避免更嚴重的后果發生。
五、家庭暴力問題及現狀
家庭暴力是一個全球性的問題。在世界各國，家庭中虐待妻子的現象都十分常見。據世界銀行調查統計，20世紀全世界有25%-50%的婦女都曾受到過與其關系密切者的身體虐待。全國婦聯的一項最新抽樣調查表明，在被調查的公眾中，有16%的女性承認被配偶打過，14.4%的男性承認打過自己的配偶。每年約40萬個解體的家庭中，25%緣于家庭暴力。特別是在離異者中，暴力事件比例則高達47.1%。據資料統計，目前，全國2.7億個家庭中;遭受過家庭暴力的婦女已高達30%。家庭暴力引起的后果是嚴重而且是多方面的，因為發生在家庭中而得不到及時有效地制止和處理，很容易導致婚姻的破裂和家庭的離散，同時使加害人有恃無恐。并且，發生家庭暴力的家庭中的孩子通過耳濡目染、潛移默化，在他們成長后大大增加了使用暴力的可能性。
家庭暴力嚴重侵害了受害人的身體權、健康權、人格權、自由權甚至生命權，而這些基本權利是一個人之所以為人所應該享有的最起碼的人權。不僅如此，因家庭暴力而引起的自殺、殺人，嚴重影響了社會的穩定和安全，阻礙社會主義和諧社會的建設。家庭暴力已經成為破壞現代婚姻家庭幸福，阻礙社會進步的重要威脅。如何有效防止和禁止家庭暴力，保護婦女、兒童和老人的合法權益，是我們應該考慮也必須考慮的問題。家庭暴力問題的解決是一項復雜的系統工程，不是哪個部門和個人能夠單獨解決的，也不是短時間內能夠解決的，它只會隨著社會的發展，社會文明程度的提高和公民素質的提高而逐步得到改善，這需要全社會的共同努力，而其中我們的政府部門、立法和司法部門擔當著相當重要的責任。筆者認為，對于家庭暴力問題，我們至少可以從以下幾個方面作出努力。
1、立法上。應制定一部《反家庭暴力法》。如前文所述，我國現行《婚姻法》及其他法律雖然都有關于禁止家庭暴力的規定，但多數屬于原則性、精神性規定，可操作性不強，加上社會及受害者本人對家庭暴力行為的寬容和縱容，使人們不足以認識到家庭暴力的嚴重性和危害性。我國應盡快構建有關家庭暴力的專門法律體系，制定一部《反家庭暴力法》，從各個方面對家庭暴力的相關問題作出規定，比如可以明確預防和懲治家庭暴力是全社會尤其是政府的責任;確定公安機關、檢察機關、司法機關對暴力案件的管轄、分工、處理程序等;明確追究不履行相關職責的人員的責任，明確舉證問題等等。其實，針對家庭暴力的廣泛性和日益嚴重性，許多國家都制定了專門的家庭暴力法。比如，1995年12月新西蘭國會通過了《家庭暴力法案》，全面調整家庭暴力問題;英國于1994年出臺了《家庭暴力法》;新加坡對此也有專項立法;在我國臺灣地區，1998年也通過了《家庭暴力防治法》，從刑事、民事、家事和防治服務多種角度，治理家庭暴力問題。可見，不少國家對家庭暴力都給予了不同程度的重視。筆者認為呼吁我國建立專門的《反家庭暴力法》不是不顧我國實際情況而對他國立法的盲目效仿，我國目前對家庭暴力的法律規制確實不力，而且家庭暴力在我國越來越嚴重，其對個人、家庭和社會的危害及負面影響是顯而易見的，我們應當在立法上進行完善，而制定專門的法律法規體系應當是最好的選擇。
2、建立防范家庭暴力的社會綜合體制。任何問題單靠法律是無法解決的，還必須有相應的其他配套措施。我們要鼓勵和提倡社會力量監督和控告各種家庭暴力行為，任何組織和個人都有勸阻、制止和向有關部門投訴、舉報的權利和義務。要形成這樣一種觀念，即預防和制止婚姻家庭領域的違法犯罪行為，切實保護公民的人身權利和民主權利，是國家機關、社會團體、企業事業單位和其他組織的共同責任。同時，要建立多層次多機構的社會支持體系：充分發揮基層居委會等組織的調解作用;強調執法機關及時介入，有效制止的職責;建立類似于國外婦女庇護所性質的社會救助機構，以幫助受害人及時擺脫家庭暴力。其實，面對家庭暴力，全國各個地方的相關部門都不同程度地開展了相關工作以對其進行有效遏制，體現了政府和社會對此問題的重視。就江蘇省而言，如2003年，徐州市婦聯、市民政局聯合成立了家庭暴力庇護中心。南通市公安局、市婦聯2006年聯合出臺了《反對家庭暴力報警投訴工作規范》，對反對家庭暴力報警投訴的工作職責、制度、原則和程序等作出了明確的規定。如皋市掛牌成立了28個預防和制止家庭暴力122投訴舉報站，真正將預防和制止家庭暴力各項工作落到實處。鎮江市婦聯和市司法局在江蘇大學醫學院司法鑒定所成立了家庭暴力傷情鑒定中心。蘇州市婦聯在全市開展“零家庭暴力社區”示范點創建活動。常熟市出臺《預防和制止家庭暴力的工作要求》，建立了反家庭暴力快速反應機制。以上各個部門的舉措說明我們的社會和政府都在真正關注家庭暴力，社會正在形成一股合力用實際行動來反對家庭暴力。
3、加強道德宣傳教育，提高全民素質，營造良好的社會主義家庭氛圍。媒體、輿論的力量是強大的，我們不能忽視媒體的宣傳作用，應該借助輿論的力量，使不道德者受到應有的輿論譴責，倡導良好的婚姻道德風尚，使反對家庭暴力的觀念深入人心，扭轉許多人以前的錯誤認識，進而對暴力進行積極抵制;同時對有關家庭暴力的法律法規進行宣傳，讓更多的人知道并利用法律手段維護自己的權益。此外，通過多種渠道對家庭暴力的主要受害者——婦女和兒童進行教育，使他們真正地自立、自尊、自強，認識到并敢于維護自己的權利，敢于對家庭暴力說“不”。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十三
龍龍的媽媽是一位非常漂亮的女性，身著清新淡雅的服飾，佩戴優雅精致的首飾，言談舉止間流露出知性大度之美。然而談到自己年僅十歲的兒子時，卻忍不住地潸然淚下。
龍龍的媽媽告訴我從今年四月份開始，龍龍的表現有些異常，情緒不穩定，愛亂發脾氣，稍有不順心的事情就向媽媽及家人大發雷霆，出口粗話，甚至動手打媽媽。尤其是上網玩游戲在興頭上的時候，只要媽媽打斷他，讓他去吃飯或做作業就會表現得特別焦躁，撲到媽媽懷里又哭又鬧，還不停地說媽媽是壞人。龍龍還有一個妹妹，是在龍龍三歲的時候出生的，龍龍為此很不開心，也不喜歡和妹妹一起玩，還會經常欺負妹妹，生氣的時候就會對媽媽說：“媽媽，你對不起我，你做的最大的錯事就是生妹妹出來！”每當這時，龍龍的媽媽也很傷心，很難過。看到她欲言又止的痛苦，我猜想這個家庭一定經歷過一些復雜而不幸的變故，只是第一次咨詢沒那么容易建立足夠的信任使龍龍的母親能向我和盤托出，于是我建議龍龍的媽媽下次帶龍龍一起來咨詢。
龍龍并沒有我想象中的那么調皮和無理取鬧，相反他很配合地坐進了咨詢室的沙發上，雖然不主動說話，但是問他問題時還是會應答。當我問到龍龍平時喜歡做什么時，他告訴我他喜歡看武俠片，喜歡打游戲，但是晚上就會經常做噩夢，很可怕的妖魔鬼怪都會出現在夢中，有時候大聲驚叫，甚至會被嚇醒。
龍龍描述了他在夢中反復多次夢到過的類似于鬼的東西：青面獠牙，面目猙獰，還吐著紅舌頭；有時候還會夢到說不清道不明的東西：像一個魔盒，黑白相間，一開一合，像要吞噬掉自己，年紀尚小的龍龍居然會把它定義為“癌”！龍龍的媽媽反映龍龍做夢驚醒的時間大都是在半夜他們熟睡時。
一般來說，兒童做噩夢的次數要比成年人多，這一方面是因為兒童分不清現實與想象，所以更容易害怕。他會擔心真的床底下會有一頭怪獸來吃了自己或有一個可怕的妖魔鬼怪加害自己。再有一方面兒童擔心的事情比較多，最最擔心的一件事情就是怕父母不再愛他們了，這對兒童來說是無比恐懼的。而龍龍的噩夢恰恰反應了龍龍內心中充滿了恐懼與擔憂，他懼怕與爸爸媽媽分離，懼怕爸爸媽媽不愛他了，懼怕爸爸媽媽要拋棄他了！
當我把龍龍的夢澄清給他和媽媽聽時，我注意到龍龍的媽媽眼圈有些紅了，沉默片刻后，龍龍反而說話了：你為什么要妹妹不要我？！
原來龍龍的媽媽在龍龍剛出生不到一歲的時候就離婚了，為了不給龍龍留下陰影，龍龍的媽媽和現在身處新加坡的丈夫很快就結婚了，并且在龍龍三歲時在新加坡生下了妹妹。那時為了照顧妹妹，龍龍的媽媽留在新加坡一段時間，直到龍龍七歲的時候才帶妹妹回到蘇州居住。這期間都是龍龍的外婆外公在照料龍龍，媽媽和繼父偶爾會回來看望龍龍。但是聚少離多，繼父與龍龍的關系并不是十分親近，加之繼父是一位事業非常成功的企業家，畢業于名牌大學，在海外留學數年，各方面都表現極為優秀、所以他對龍龍的要求甚高，規定他必須考到全班前三名，對龍龍的關注點也只局限于學習成績方面，每次從新加坡回來只要聽說龍龍的學習成績下降了，就會言辭批評，甚至打罵龍龍，說他太不爭氣，一點都不像自己。龍龍一直不知道自己并非繼父親身的，只是覺得父親為什么對自己總是這么兇狠，這么無情，從來不肯陪自己玩，從來不認同表揚自己。
外公外婆是隔代教育，總覺得虧欠孩子很多，很寵愛龍龍，他要什么就絲毫不敢怠慢地竭力滿足，龍龍發脾氣的時候，外公外婆也是又哄又疼。連做作業的鉛筆都會幫龍龍削好，書包都要提前幫龍龍整理好。漸漸地，龍龍對父母開始疏遠了，不愿意見到繼父，不愿意和繼父說話。直到今年四月份的一天，龍龍無意間聽到了媽媽和外婆在說妹妹該上學了，怎樣能說服繼父的家人接納龍龍，也能帶龍龍去新加坡學習，如果實在不行的話也只能帶妹妹回去了，龍龍這才知道了自己的身世。
無疑，這個秘密的知曉對一個年僅十歲的孩子來說實在是一個晴天霹靂，他只有通過打游戲，看電視來轉移自己的痛苦，只有通過打媽媽、欺負妹妹，大呼小叫來發泄自己的不滿，只有通過做噩夢來緩解白天感受到得那些即將失去父母的疼愛與關心的恐懼。同時恰恰是因為他年紀太小，他也更希望用這些看起來非常不尊重父母非常不人道不合理的方式來吸引媽媽包括周圍人對自己的關注，渴望得到他們的愛與呵護，這些行為的產生恰恰都是無意識的。
縱觀龍龍的成長經歷，這一切又都緣于龍龍被破壞的依戀關系。
兒童在成長的過程中分為三種主要的依戀類型：安全型、焦慮――阻抗型、焦慮――回避型。其中，安全型的依戀占到65%―70%，這類兒童表現為母親在就有安全感，對外界有積極地反應；焦慮――阻抗型的依戀占到10%―15%，表現為既尋求與母親接觸，又反抗母親的愛撫，這類兒童并未建立起依戀安全感；焦慮――回避型的依戀占到20%，這類兒童表現為缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯接。對于0-2歲處于嬰兒前期的兒童來說，建立母子關系的主要任務就是學習如何產生安全的依戀。因為只有這個階段兒童順利地與母親建立好了依戀關系，才能完成他獲得信任感，克服懷疑感，培養良好的希望品質的人格特征。一般來說，十二個月齡時的依戀類型到六歲時仍然存在。很顯然，在龍龍0-2歲的口欲期時與母親分離了，這個期間恰是兒童必須學習如何依賴、信任母親，并與之相處的關鍵時期。龍龍沒有充分完成其發展任務，他的依戀關系的建立也受到了破壞，母親矛盾地接受他又無奈地暫時拋棄與拒絕他、再次攔他入懷卻又無全力保護這一交替變換的母子關系，形成了他“焦慮――阻抗型”的依戀類型，其實際行動的表現就是情感孤立而淡漠、情緒暴躁而不穩，反應憤怒而抵抗，對周圍的人和事物充滿了敵意。
對孩子來說，童年時能得到父母的愛和照顧，長大后內心就會擁有安全感。所有的孩子都害怕被遺棄。孩子到了六個月大，就會意識到自己與父母彼此分離，這使他們感覺無助。他們知道，依靠父母提供物質資料，才能獲得生存，遭到遺棄就無異于死亡，所以害怕任何形式的遺棄。父母能讓孩子始終感到：“我們是愛你的，永遠不會丟棄你不管”；“爸爸媽媽當然會回來看你，我們會永遠陪伴在你的身邊”；“我們是不會忘記你的。”……當父母能以實際行動做到這些時，孩子到了青春期和青年時期，潛在的恐懼就會消失，人格的發展將會更為完善。
龍龍問題的出現并非過錯完全出現在他身上，只是母親發現他的表現給他們帶來了困惑，使得自己不知所措，才會來尋求心理醫生的幫助。所以他們尋求幫助的出發點是滿足自己的需求，希望孩子按照自己的意愿來改變和成長。事實上，龍龍的父母并未在龍龍身上花足夠的時間和精力，而是把龍龍完全交給了外公外婆來教育管束。尤其是孩子長期處于缺乏父親關心、疼愛、本身就會對父親有些排斥，加上父親總是對自己管教嚴厲，對其認同和表揚甚少，在龍龍4~7歲的俄狄浦斯期并未能與父親建立好親密的關系，一直生活在女性比較多的家庭中，缺少正面的強大男性角色的模仿，自我效能感也會比較低。所以，父親首先要從心理上接納龍龍，愛護龍龍，關心龍龍，肯花時間和精力去陪伴龍龍學習，陪伴龍龍游戲；不要總是聚焦于龍龍的學習成績，在學習之外龍龍還有很多很多值得父親去培養去關注的地方，對他一點一滴的進步能給與言語上和行動上的鼓勵，繼而能讓父親的家人也從情感上接納龍龍，愿意和他一起生活。
對于龍龍的母親來說，倘若再一次地離開龍龍，則會讓龍龍又一次面對分離焦慮，那種痛苦對一個已經懂事的孩子來說無疑是非常受煎熬的。一歲時的分離已經破壞了龍龍自然健康的依戀關系，十歲時的分離將會對龍龍是更大的一個考驗，這極有可能會影響到龍龍今后的人際交往及社會功能，使得龍龍會自暴自棄，失去對他人的信任感和安全感，進而產生各種攻擊行為和反社會的行為。
所以，龍龍的母親應當協調好丈夫和家人的關系，能讓龍龍和最親密的人生活在一起，哪怕有爭吵，哪怕有矛盾，也要嘗試著去平衡與改變，這對龍龍的母親來說也是一個巨大的挑戰。
寶寶依戀心理的形成。
寶的依戀對象不一定是媽媽，一般來說，他的主要照顧者會成為他最重要的依戀對象。所以，寶寶也可能和照顧他的外婆、奶奶，甚至保姆，建立很好的依戀關系。
依戀是寶寶出生的第一年里，他和這個世界建立的一種重要的關系。
寶寶的依戀對象不一定是媽媽，一般來說，他的主要照顧者會成為他最重要的依戀對象。所以，寶寶也可能和照顧他的外婆、奶奶，甚至保姆，建立很好的依戀關系。
但是為了敘述的方便，這里還是以媽媽為例來說明。
依戀心理的形成。
在最初的一兩個月里，寶寶已經能識別出媽媽的氣味和聲音，但是在他的小腦瓜里，媽媽并沒有和溫暖、安全、舒適建立起牢固的聯系，所以誰抱他、照料他，都是可以的。
接下來的幾個月里，寶寶開始對媽媽有了特別的反應：他會更多地對媽媽笑，而媽媽的出現、媽媽的擁抱，也更容易使他停止哭泣。對他而言，媽媽已經成為溫暖、安全和舒適的信號。
隨后，當寶寶長到大概半歲的時候（有些寶寶會早些，有些寶寶則會晚一兩個月左右），他開始對媽媽的離去感到焦慮：他會停下玩耍，不安地找尋媽媽的身影，甚至開始哭泣。
這個時候，媽媽成為寶寶的“安全基地”：只要在“媽媽的地盤”上，寶寶就會感到安全，能夠自在、專心地玩耍、探索，甚至忍受陌生的環境和陌生人的存在;但是如果媽媽要離開，他就會爬向媽媽、抓住媽媽，試圖讓她留下來;當媽媽回來，寶寶會立刻高興起來，跟媽媽親熱，并且重新開始玩耍和探索。
寶寶的依戀和什么有關？
寶寶的依戀，是和獲得溫暖、安全、舒適緊密聯系著的。科學家做過一個實驗：小猴子會跑到綁著奶瓶的鐵絲做的猴子那里吃奶，但是如果它受到驚嚇，卻會跑到毛絨做的猴子那里尋求庇護和安慰，而不會跑到鐵絲猴子那里去。
如果媽媽對寶寶發出的各種信號敏感，能夠及時滿足寶寶的要求，給寶寶細致、周到的照料，就會使寶寶獲得溫暖、舒適、安全的感覺：我的需要能得到關注，我發出的信號能得到回應，我對周圍的環境有影響力。安全感由此產生，而媽媽，也就成為溫暖、安全、舒適的來源，成為寶寶的依賴。
在依戀的形成過程中，寶寶自己也起著重要的作用。
小嬰兒天生就吸引媽媽的目光：他的一顰一笑，無論是面孔還是聲音，在媽媽看來，都是如此可愛，讓媽媽忍不住對他微笑、溫柔地跟他說話。如果媽媽能這樣做，反過來也會刺激寶寶繼續用聲音和微笑去回應。媽媽和寶寶之間這種和諧的“舞步”，能促進母子依戀的形成。
如果媽媽對寶寶的需要不敏感、反應慢，或者因為各種原因，媽媽對寶寶冷漠、拒絕甚至憎恨，寶寶的需要得不到積極的應答，安全依戀的建立就會受到影響。尤其是那些敏感、需求高的寶寶，可能難以建立起安全的依戀關系。
良好的依戀關系對寶寶的情緒健康，以及認知和社會能力的發展都是至關重要的。進一步說，良好的情緒狀態，也會有利于寶寶的身體健康和生長發育。缺乏安全感的孩子，即便有充足的營養，也容易出現生長不健壯的情況，甚至生長發育的潛力得不到充分的發揮。
隨著物質生活的滿足，人們越來越重視精神生活，追求快樂，幸福，同時對婚姻認識和觀念也發生了變化，也致使離婚率呈上升趨勢，單親子女的量增大已成為一個不容忽視的社會問題。在這樣的情況下，更應該學校，家庭，社會多管齊下，綜合管理，進而形成有利于離異子女的心理健康發展的社會環境。
離異子女的一般心理變化與特征。
1.產生強烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情感。
離異家庭的子女由于在家庭得不到父母離異之前那種完整的溫馨親情，在學校里又常常受到同學的輕視，甚至譏笑和嘲弄，社會的傳統偏見和輿論又往往使得他們抬不起頭，他們為父母的離異感到羞恥，覺得低人一等，產生了強烈的自卑心理。
父母離婚前的反目，已經破壞了和諧的家庭氣氛，而婚姻解體，則更使家庭分崩離析，這樣，孩子必將忍受失去父愛或母愛的痛苦，必將失去已有的安全感和幸福感而產生被遺棄感和恐懼感。據河北省的調查，有89.5％的孩子在父母離婚的頭6個月都有恐懼感。？從北京地區的調查結果看，在父母離異的頭6個月里，也同樣有25.55％的離異家庭子女，表現出強烈的恐懼感。他們更怕被唯一的親人遺棄。而強烈的自卑心理和被遺棄感勢必會嚴重影響他們對待父親和母親的態度和感情，使他們產生強烈的怨恨感。據北京市的調查，在對待雙親的態度上，他們與完整家庭子女有著明顯的區別，完整家庭子女90.27？％都喜歡（不恨）自己的父母，而離異家庭子女中，喜歡父母的僅占59.84％，有40.16％的孩子都怨恨父母或其中的一方。
2.出現較嚴重的性格缺陷，個性的形成和發展受到嚴重的影響。
兒童的個性是在生活過程中形成的。成人的態度和行為直接影響著兒童性格的形成。離婚的家庭，從父母情感破裂開始，家庭人際關系失和，父母整日無休止地打鬧，直至離婚的整個過程，既是對孩子施加各種不良影響，造成嚴重心理創傷的過程，也是使孩子形成不良性格特征的過程。有的孩子因長期抑郁而逐漸形成孤僻、怯懦的性格，成為對他人、對社會都極端冷漠、缺乏信任感的人；有的孩子由于長期生活在爭吵打罵的環境中，變得情緒暴躁而形成蠻橫、粗野和冷酷的性格；還有的則可能由于父母常遷怒于孩子，經常無故毆打孩子，使孩子經常在恐懼中度日而變得神經質，有的孩子由于對家庭、父母感到失望而逐漸產生厭惡、敵視以致形成雙重人格。這些消極的性格特征，必將作用于孩子與同伴的交往活動，最終影響到他們的人際交往、同伴關系，造成與人交往相處能力下降。據有關學者研究認為：隨著時間的流逝，這種不良的影響不僅不會減弱消失，反而會逐步積累，愈演愈烈，引起更加嚴重的交往困難，甚至造成交往障礙。
3.缺乏生活和學習上的自信心，問題行為的發生率較高。
由于家庭的破裂，導致家庭教育的殘缺不全，生活在單親家庭中的子女往往缺乏較好的生活教養和學習上的指導，同時由于破裂家庭給他們的心靈蒙上一層陰影，致使他們喪失生活與學習的信心，在行為上具有與社會和周圍的發展不相適應的異常現象，問題行為的發生率較高。據研究表明，在品德方面，離異家庭子女的問題行為發生率為24.94？％，而完整家庭子女僅為6.38％，在性格方面的問題行為，離異家庭子女的平均比例為21.22％，完整家庭子女為5.81％。
情緒方面的問題行為，離異家庭子女為19.32％，完整家庭子女為5.58％。？從以上可以看出，由于父母離異，子女身心受到嚴重傷害，很難較快地適應新的生活。
4.離異子女的心靈創傷持續時間較長，難以平息和恢復。
父母離異給孩子造成的心靈創傷往往要持續很長時間。據有關資料表明：離異家庭子女中有37％的孩子，在父母離異5年后，？心靈上依然創傷未愈；另有29％的孩子正處在勉強對付，努力熬過艱難的時期。這說明離婚給孩子造成的心靈創傷在短期內是難以恢復和撫平的。
上述心理變化與特征說明了，父母離異對孩子來講，確是一場災難。而將災難所造成的損失減少到最低限度，則是我們每一位社會公民的責任和義務。因此，教師，社會以及家庭要通過種種措施和方法來維護和保持離異家庭子女的心理健康。
1.從家庭角度出發，重視離異子女的心理健康。
家庭是社會的基本細胞，是人性，人生理想的啟蒙教育場所，也是未成年人生活時間最長，最重要的生活環境。因此，優化家庭環境是塑造未成年人健康心理和行為的首要因素。對于生活在離異家庭環境中的孩子，如何運用正確的教育和親切的關懷，來彌補孩子心靈的創傷，使孩子能健康成長極為重要。對于家庭教育我有以下幾點看法：
2.家長首先調整思想認識，調整心理情緒，引導孩子對家庭環境有一個正確的認識。
單親家庭的家長應坦誠地告訴孩子：你的爸爸（媽媽）是誰，如實地填寫學校中各種表格，無需隱瞞，因為孩子永遠是你們倆人的，這種親子關系是永遠不可改變的，要定期讓對方見一見孩子，使孩子心目中樹立起父（母）親的活生生的形象，這樣孩子會堂堂正正地站在人前，充滿自信地和他人相處，因為他（她）擁有父母親的愛。單親家庭的家長千萬不能把本應限制在夫妻之間的怨恨和憤怒擴散到孩子頭上，要善于調節和控制自己的情緒，最好要告訴孩子；爸爸媽媽雖然分開了，但依然愛著你，今后無論是誰和你生活在一起，都不意味著另一方不要你了。父母應當多擠時間和孩子在一起，交流思想，溝通感情，隨時關注孩子的心理變化，盡最大努力減少離婚對孩子的傷害。
3.幫助孩子處理好同學關系。
孩子的心理壓力，很大程度上來自同演。家長要鼓勵孩子在班上有幾個要好的小朋友，經常一起學習，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果有個別同學說了刺激性的話，家長不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。誠懇的態度和有理的分析，會使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當的方式大班上講清道理，造造輿論，正確對待這種情況。
4.注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩。
加強親子溝通，重視家庭中的情感教育。父母對孩子的愛、對孩子的情感投入是孩子身心健康、學業進步的必要條件。而離異家庭子女最缺乏的便是父母之愛，他們成為父母感情上的棄兒。離異分居的單親，由于主客觀原因除了盡義務的經濟補貼，從不去看望孩子，更別說情感溝通了。即使是撫養孩子的單親由于怨恨自己的婚姻、怨恨這個家庭，進而會遷怒自己的孩子，把孩子作為自己的出氣筒。在這種沒有愛、沒有溫暖的殘破家庭，孩子的智力提高、情感發展及人格完善都會出現障礙。因此要保證離異家庭子女的心理健康，必須給他們健康的父母之愛。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，了解情況之后，能及時疏導的就及時疏導。有的問題一下子解決不了，要進行更多的調查分析，考慮妥善的解決措施。
5.讓孩子接觸其他長輩，接受多方面的教育影響。
父母離異后，子女與父母感情或多或少會被削弱，而與其他親屬，特別是撫養者的一方的親屬的關系，一般反而會因被同情、憐愛而得到加強。如果我們充分發揮這一情感作用，就可以彌補離異家庭子女殘缺的父母之愛。如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時間，感覺父母之愛。雙方都要講理智，切忌在孩子面前“爭龐”。如果有可能，應該讓孩子與父母同時團聚，這在現代社會不僅應該，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何況還有共同的下一代。
還要讓孩子與其他親友中的長輩接觸，擴大孩子的交往面，家長的同事也是交往對象。這對孩子的成長有好處。
此外，單親家庭的家長，要多給孩子當家作主的機會，讓他們多為家長分憂解難，還會有利于他們盡快地成熟起來。如果因為是單冷凍，不包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。
總之，為了孩子健康的成長，應努力營造一個溫馨、祥和、文明的家庭氣氛。
總結：綜上所述，我們知道寶寶擁有健康的心理是非常重要的，如果你是離異父母，一定要好好的關注孩子心理，幫他們找回健康的心理才是至關重要的事情。。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十四
晚飯后，老媽對我和老爸宣布：“你們學校就要仰臥起坐比賽了，今天我們先來舉行一場家庭運動會。內容是仰臥起坐，拍球和單腳站立。”
“家庭運動會?耶，好啊!”我第一個舉手同意。老爸摸了摸他的將軍肚，想了想，說：“好吧，我可是體育高手，藍球、乒乓球、游泳樣樣都會，這點小玩意可難不倒我。”
老媽清了清嗓子說：“第一個比賽項目是仰臥起坐比賽，誰先來?”“我先來!”我高興地說。老爸拿出了手機準備計時，“預備，開始!1、2、3、4……46，停!”哈，我做了46個。老媽不服氣地說：“讓俺老人家來做做看!”老爸和我在一旁小聲地竊竊私語：“你老媽從來不鍛煉，看她這個樣子，若能做到20個我就服她啰。”老爸按住老媽的腳，我計時：“預備，開始!”老媽不緊不慢地做了起來。“1、2、3、4……26、27、28，停，哇，老媽，你真厲害，肯定比老爸強!”輪到老爸了，老爸憋足了勁只做了19個，第一輪比賽老爸輸了。可是他不服氣地說：“我可是藍球運動員，拍球你們肯定比不過我，那我就來個你們都不會的'翻跟斗表演給你們瞧瞧，看你們還有什么說的。”說著老爸躺在沙發墊上翻起了跟斗，不料聽到他叫了起來，“哎喲!”原來他扭到了脖子，我和老媽在一旁大笑起來：“就你這點三腳貓的功夫嗎?”老爸不好意思地笑著說：“哈，現在鍛煉少了，真是老了不中用了。想當年……”
這場有趣的家庭運動會給我們家帶來了溫馨與歡樂。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
家庭是一個人成長過程中最重要的環境之一，也是心理學研究中的重要對象。在家庭中，人們學會了表達情感、建立關系、適應變化等重要的心理能力。通過學習心理學，我對家庭中的一些現象和行為有了更加深入的理解，并且從中領悟到一些心理學的原理與方法。接下來，我將分享我在家庭中所得到的心理學心得體會。
家庭是一個人最親密、最特殊的社會環境，家庭中的親人之間的關系和相處方式直接影響著一個人的心理狀態。例如，家庭中的父母對子女的教育方式、態度以及與子女的親密程度，都會對子女的自尊心、自信心產生深遠的影響。在我的家庭中，我發現父母的諒解支持和尊重對我產生了積極的心理變化，讓我更加自信和堅定。另外，家庭成員之間的溝通方式和沖突處理方式，也對家庭氛圍和成員的心理健康有著重要的影響。在家庭中，我學到了如何以積極的方式與他人溝通，學習如何理解和表達自己的情感，這對我與家人和其他人的關系有著重要的幫助。
第三段：應用心理學原理處理家庭問題（250字）。
在家庭中，難免會遇到一些問題和挑戰。通過學習心理學，我了解到一些處理問題的原理和方法，并在家庭中應用它們。例如，我學到了理解他人的情感和需求是解決問題的第一步，因此我在家庭中嘗試著多關注家人的感受和需求，尋找他們的內心訴求。另外，我也學到了如何應對沖突和解決爭議，盡量避免情緒的激動和攻擊性的言行。在家庭中，我逐漸通過以理性和平和的態度來處理問題，獲得了更多的理解和共識。
家庭是一個人心靈的港灣，家庭成員之間的支持和理解對于心理健康的維護具有重要作用。在我成長的過程中，家庭中人的互相支持和關心對我心理健康起到了巨大的幫助。例如，在我遭遇困難或失敗時，家人總是給予我鼓勵和支持，讓我重拾信心。而當我面臨壓力和挑戰時，家人也會給予我支持和指導，幫助我更好地應對困境。因此，我意識到在家庭中，給予和接受支持是維護心理健康的重要途徑，而且這種支持應該是彼此的相互的。
第五段：建議與總結（300字）。
心理學給予我在家庭中處理問題和維護心理健康的方法和原理，但實際應用起來也是具有挑戰性的。為了更好地應用心理學知識，我意識到需要與家人保持密切的溝通和相互的理解。而這就要求我與家人共同學習心理學的知識和技巧，并對家庭中的行為和互動進行反思和調整。同時，在家庭中給予他人支持和理解也是至關重要的，只有實踐著這樣的原則，才能構建一個和諧、溫暖、支持和理解的家庭環境，進而幫助每個家庭成員達到心理健康的目標。
通過學習心理學，我對家庭中的一些現象和行為有了更深入的理解。在家庭中運用心理學的原理和方法，我更加理解了他人的情感和需求，并逐漸學會了以積極的方式去處理問題和解決沖突。家庭的支持和理解對于心理健康的維護至關重要，它可以讓我們在遭遇困難時感受到安全感和鼓勵，也可以幫助我們更好地應對壓力和挑戰。因此，通過學習心理學，在家庭中我們可以更好地建立親情、友情和愛情的關系，共同營造一個溫暖和諧的家庭環境。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十六
夫妻關系常見的問題主要有：婚姻出現第三者;爭吵不斷;子女教育問題;沉默的丈夫，抱怨的妻子等。
第三者是婚姻裂痕的警鐘。當你從蛛絲馬跡中發現第三者的存在時，肯定會很憤怒，忍不住指責對方不道德，責問“為什么要這樣對我”。實際上，第三者的出現正是婚姻裂痕的警鐘和提示。比道德譴“責更重要的是”，你要了解背后到底發生了什么。如果還想挽留這份婚姻，就應該將這個突如其來的第三者，當成夫妻雙方共同解決問題的契機。俗話說“十年修得同船渡”，夫妻如同一艘船上的兩個人，船在航行時不可能一帆風順，一定會有顛簸、搖擺和艱難。需要雙方互相握住對方的手，經歷過“漩渦”，你們的感情將更牢固。
爭吵別學刺猬拔刺射人。夫妻在爭吵時的謾罵是最傷人，也是最難聽的。我常常會拿刺猬來比喻這種關系，一只刺猬拔掉自己的刺，再用弓射向對方。所謂“夫妻同心”，夫妻對彼此是最了解的，當你用自己最了解的部分，去攻擊對方最軟弱的部分時，傷害對方的同時，其實也在傷害你自己。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十七
在平時的課堂上，我經常讓孩子們當“小老師”，帶領其他幼兒說兒歌、讀數字、做表演。孩子們的積極性很高，可能夠主動參與的總是那么一小部分，何不------于是，我利用每天下午的晚飯后離園前的這段時間，簡單地復習一下當天所學的新內容，然后再布置一個新的任務--回家做家庭中的“小老師”，把每天在幼兒園里所學的知識本領教給家里的人，并表示：老師還要跟蹤調查，比一比誰這個“小老師”當的好。
每個孩子都有表現自己的欲望，特別是在家庭中，面對自己的親人，孩子們沒有任何心理負擔，會表現得更好，甚至“超常發揮”。讓孩子人人參與，做家庭中的“小老師”則大大滿足了孩子的'表現欲，同時也增強了他們的自信心。并且我還發現，孩子們在上課、做操、游戲等集體活動中也比以前更加投入、更加專注了，班上的“小老師”也逐漸增多。此外，班上教師的任何一個表情，一個動作，甚至一句毫不在意的話，都能通過“小老師”這面特殊的“鏡子”而折射出來，從而也提高了對我們的要求，即：時刻注意自己的言行舉止，是否有損幼兒教師的光輝形象！
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家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十八
我生活在一個充滿愛的家庭里，我隨時都能感受到愛。
過年了，我們到奶奶家吃年夜飯。到了奶奶家門口，我按了好幾下門鈴，可就是不見奶奶來開門，我便不耐煩地喊道：“奶奶，快開門！怎么這么慢？”正在這時，門開了。奶奶說：“剛剛忙著燒飯，也就沒注意門鈴聲，讓你們等了。快進屋坐吧！”奶奶熱情地招呼我們。我頓時感到臉有點紅，因為我知道奶奶肯定聽到了我剛才的抱怨。
一進屋，媽媽便把我拉進了房間里，語重心長地說：“你在門外的嘀咕我都聽到了。你不可以這樣對奶奶。奶奶是長輩，說話要尊重一點。”我趕緊向媽媽認錯：“對不起，我知道了。”
吃年夜飯了，我們一起圍坐在圓桌旁，感到非常溫馨。爸爸端起酒杯，讓我和媽媽一起，先向奶奶敬酒，祝奶奶健健康康，快快樂樂。我們一家三口敬完奶奶之后，我又走到奶奶身邊，給奶奶倒上牛奶，不好意思地說：“奶奶，剛才我……”奶奶一把抱住我，說：“我的大孫女這么懂事，奶奶也祝你健康成長，學習進步。”我知道奶奶是愛我的，并沒有生我的氣。
愛真美妙。愛是媽媽對我的嘮叨，愛是爸爸對我的引導，愛是奶奶對我的寬容……我真幸福！
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇十九
家庭教育，是指一個人在家庭這個特殊社會結構中所受的教育，一般指一個人從出生到自己組成家庭之前所受到的來自家庭各方面的影響，包括有意識的知識傳授、道德教育和有意識的家庭生活氛圍的陶冶。下面是本站為大家準備的關于家庭中的禮儀教育，希望可以幫助大家!
1、尊敬長輩(稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……)。
2、行為習慣(說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……)。
3、客人來訪(引進門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……)。
4、拜訪作客(先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……)。
家庭配合幼兒園進行禮儀教育具體可以從以下四方面入手：
1、樹榜樣。
"父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。"孩子既可以從父母身上學到優點，又可學到缺點。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。作為家長，我們應該切實提高自己的禮儀修養，認真負責地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸實踐。
2、抓規范。
俗話說："坐有坐相，站在站相"。家長應該有意識地在各種場合下，告訴孩子應該怎樣做。比如學會正確使用文明用語，養成良好的行為規范，培養感恩的心，懂得回報等等。教育過程本身就是一個由淺入深、從低到高、循序漸進、不斷發展的動態過程。作為家長，我們應該遵循孩子生理心理發展變化的一般規律，以日常生活規范的教學與落實為基礎，從最基本的抓起，逐步提高完善。
3、造氛圍。
"生活環境，是孩子品德最好的教師。""對兒童最深刻的教育，言語不如行動;對孩子性格形成的重要因素，遺傳不如環境。""長期處于愉快心理環境下的孩子，往往表現為精神振奮，性格豁達，活潑樂觀，充滿自信。"許多家教成功的父母都十分留心在每日的生活中，在歡愉的氣氛中對孩子進行啟蒙。作為家長，應該努力建議一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，這正是孕育良好禮儀素養的搖藍。
4、重練習。
我國著名的心理學家、教育學家林崇德教授指出，"重復和練習是習慣形成的關鍵。無論是良好的道德行為習慣還是不良的道德行為習慣，都是靠重復和練習而形成的。要使文明用語普及，唯一的辦法是在明確意義的情況下反復練習，使之習慣化。良好的文明習慣和道德習慣，我們提倡重復和練習養成。"作為家長，必須向孩子提供良好習慣的訓練，不時地對孩子進行有意識地禮儀重復、練習。
為配合幼兒園禮儀教育，家庭禮儀教育應立足于家庭的日常生活，從最基本的社會交往方式出發，從小處著手，再著眼大處，為幼兒的健康人格奠定良好基礎，為幼兒的終身發展開一個好頭。
家庭作文中的親情描寫（實用20篇）篇二十
我很是震驚，也從中得到了一些感悟，一個是對心理學的驚訝。只需要通過一些測試竟然可以準確的預測一個人的行為!就因為一切都在計劃當中，才能達到目的，二部發生意外。在故事接近尾聲的時候，我真的一度以為主人公的情緒失控，讓事情發展脫離了計劃!二是要心存善念，也許這個世界上有很多騙子，但是也有很多人是真的深陷困境，需要他人的幫助，你的幫助對他來說就是生存的希望。開始對主人公的一些小測試上能看出來，他并不是心存善念的人，他不會幫助任何人，即使是一個小忙也不愿意，更不愿意惹上任何麻煩。可能和他的生活環境有關，他從來不缺東西，想要什么都可以用錢擺平。可是當他落魄的時候，他才真正體會到，在人最無助的時候，別人的幫助到底有多寶貴。三是不要輕易相信任何人，尤其是剛認識不久并不了解的人。
故事中途主人公因為輕信外人而讓自己一步步陷入困境。四是，要有一個比較正確的人生觀和價值觀。主人公因為對錢的執念和錯誤的人生觀，讓他生活在一個扭曲的世界里。他對錢的執著讓他以為所有的人都只在乎錢，從而誤解別人。他不會放下自己的尊嚴向別人承認自己的錯誤，也不接受別人的道歉。但是隨著故事的發展，當他認識到錯的是自己的時候，他開始承認自己的錯誤，為自己誤解他人而道歉。他在慢慢改變自己。
雖然經歷了這些讓他有所改善，但是真的讓他脫胎換骨的是他以為自己親手殺死自己的弟弟，認為自己親手葬送了自己的幸福，無法承受這份痛苦，而選擇自殺。真正經歷了死亡以后的重生。無論什么人，都有自己無法承受的重量，無論他如何偏離正軌，都不曾改變。想要改變一個人，也許真的只有觸碰他的底線，讓他達到崩潰，從死亡邊緣走過，才能重新認識自己，認識世界，讓思想在瓦解后重建。
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