英語作文優化技巧大全（16篇）

學習英語可以讓我們更好地了解國際社會的動態，拓寬眼界。以下是小編為大家收集的英語總結范文，供大家參考學習。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇一

一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發現原先背誦很容易，并且經過這樣的訓練能夠讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音堅持你能跟上的速度，一般堅持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就異常深刻!并且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

零碎時光學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。經過中英文自由轉換幫忙背誦，效果異常好!與此同時還能夠快速提高你的口譯本事。

沒有語言環境就自我創造語言環境。背句子的時候花一點時光先想一下，想象你在什么時候、什么地方能夠將用到這個句子，再開始背誦，想象能夠幫忙加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想象力。

6、“賣弄”背誦法。

背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以必須要找機會將學過的英語“賣弄”出去。

你能夠向老外炫耀、向朋友炫耀、向教師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。經過炫耀，學過的英語將真正成為自我的財富。

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!

因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自我寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!

英語作文優化技巧大全（16篇）篇二

大學英語六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇，英語六級寫作技巧。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟于事。另一方面，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創作能力，而且為了便于作文評卷有一盡量統一的標準，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統一化。鑒于此，我們應清楚六級寫作沒有太大的自由發揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結構上看，一般由三部分組成：引言部分(introductory part；展開部分(bodypart)；結尾部分(ending part)，而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務于主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：

文章開頭很重要，關系到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句，秘書工作《英語六級寫作技巧》。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。

定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用于給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。

提問法。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然后在這個背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內容范圍。

篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內容缺乏統一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達經常是跳躍式的想到什么寫什么，內容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務于主題，全文保持統一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統而完整。根據內容需要和字數的規定，確定要點的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數據和論據等說明解釋并擴充主題。主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關系。

文章如何結尾關系到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結尾段的寫法有以下幾種；總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。并起到強調主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決心，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇三

寫作從3個方面考察學生：內容分主要考查文章主題是否明確、內容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學生單詞的拼寫能力、標點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。結構分主要考查學生是否能熟練恰當地運用所學單詞、詞組和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。

(1)寫作前先仔細審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關鍵詞或要點提示之間的關系，確定主題、中心思想和要寫的主要內容以及寫作思路與框架。

(2)確定文章的時態，注意時態前后一致，動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。

(3)組織運用語言，運用語法知識和詞匯知識，依據素材形成初稿，要做到語言表達準確、規范、地道，文理通順，盡量使用學過的、最熟悉也最有把握的句型和結構，應盡量避免中國式英語。

(4)仔細閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并作修正。最后注意認真謄寫。

要提高寫作能力，并非一朝一夕就能成功的，建議考生們要注重平日積累。要積累詞匯量、過渡詞、各類句型套路，也可以多背誦一些優秀的文章或范文。同時，前程善學還會不斷總結更多的學習方法給予學生們更多的幫助。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇四

略讀，能夠讓你以最快的速度閱讀，選擇性地遺漏某些細節內容，目的是獲得文章的主旨大意。在回答主旨題目的時候，略讀就能派上用場。不僅如此，進行略讀有助于我們了解文章的大意、作者的觀點，這樣對我們做推論題也大有裨益。

在略讀時，可以遵循以下步驟：

c。注意轉折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡;

d。省略不必要的細節內容，從而追求最快的略讀速度。

查讀是以某個細節的關鍵詞為目標，目光很快地掃過文章，直到發現與問題有關的文字，迅速鎖定答案。在回答細節題目的時候(也就是我們通常所說的五個“w”和一個“h"，即what，who，when，where，why，how)，查讀的效率之高就突顯出來了。

在查讀時，遵循以下步驟：

a。首先，確定自己要找的信息：在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目;

c。最后，找出所需的具體信息：在已經定位的區域，快速閱讀直至鎖定答案。

快速閱讀題不僅需要我們通過查讀方法來回答細節題，同時也需要我們運用略讀方法回答主旨題和推論題。因此，我們必須將略讀和查讀步驟統一起來，綜合使用。歸納起來，應有以下步驟：

a。略讀文章前一、二段和各小標題，歸納出文章的主旨;(原略讀第一步)

b。目光快速掃描一遍文后題目，回答主旨題，確定其他題目關鍵詞;(原查讀第一步)

c。根據關鍵詞，查讀各章節小標題，定位可能含有所需細節信息的部分;(綜合原查讀和略讀第二步)

d。快速通讀已經定位的段落，找出與題目相關的句子確定答案;(原查讀第三步)

e。對蘊含全文觀點的段落進行細讀，判斷作者態度并進行邏輯推理，完成推論題。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇五

光是背單詞的效果不大，容易忘記，并且有時候明明知道的單詞，聽的時候又不知道是哪了。很多人背單詞都會拿一本單詞書翻來覆去一遍一遍的背，結果大部分人都是背了后邊忘了前邊。

常規的單詞書都是英語單詞加漢語意思，非常枯燥，看看就困了。并且英語一共就26個字母，單詞背背就糊涂了。不背單詞書怎么辦呢?按照我背單詞的經驗，可以在閱讀中背單詞。

印象中記憶力最好的時候是大一的時候每天起來背英語單詞，那時真的很用功啊~。

相信很多伴侶都有過每天專門劃一塊時間出來背單詞的經歷。說實話，這樣背一陣子本身會覺得生活特充實，但是收效如何就紛歧定了。并且現在的生活節奏都很快，對一些已經工作或者課業繁重的伴侶來說這種方法不太經濟實惠。據說牛人們都有一個背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事就翻出來看兩眼。等車啊，等電梯啊，這些零散的時間都可以用來背單詞。只要堅持不懈，效果必然好。

不管平時是閱讀中還是聽歌看電影，積累起來的詞匯必定不只一兩個。這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書沒什么大區別。所以要分組。人的瞬時記憶是極其有限的，一次只能記憶5-7個東西，所以單詞也要分成5-7個一組，背一組，測試本身一組，背會了再背下一組。5-7個單詞看似未幾，只要堅持下來數量也是很可觀的。著名英語專家賴世雄老師都說過，學英語，少就是多。

大家可能都聽過艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。所以說及時復習那是相~當~重要的。大家必然要掌握好本身的遺忘臨界點，我以前是第一天背過的單詞，第二天復習，然后再開始背新的記得就比力牢的。

自從四級考了第五次過去之后我才發現單純的背單詞毫無意義，要結合環境結合適當的情景才行。覺得詞匯量再大，如果不會應用，也白費，終究白話、寫作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要，靈活運用更為重要。單純記憶效果一般。從大家頒發的看法中我們也能看出大家遍及都認為單詞背了要會用，不會用就不克不及說這個單詞背會了。那么要怎么才能會用呢?首先，背的時候就要結合語境來背。結合語境最便捷的方法就是例句。體會在差別的句子中單詞的差別含義。千萬不克不及只背意思。然后，看完了例句順便可以本身模仿著造個句子。這樣用一下可以加深記憶。

說下單詞的記憶吧：我中學學英語的時候很少背單詞，除非很特殊的單詞拼寫會用心記下，說的是實在話。我由于中一的音標學的還算可以，每次學新的單詞的時候注意對應的字母的音標發音，然后跟老師讀正確的發音，這樣不管是誰讀的，只要你熟悉單詞的發音，dicitation絕對沒有問題的。到了大學由于基本沒有學英語，感覺能力明顯下降，或許這就是我cet6一直沒有過的一個方面的原因吧。

我也是喜歡按照音標志單詞的。不知道有多少人和我一樣，上學的時候，即使老師照本宣科，聽老師講一遍和本身看書的效果也絕對差別，這是因為單純的形象的效果是差別的。別的英語自己也是一種拼音語言，只要掌握音標的對應規律，的確應該會讀就會寫的。所以背單詞會寫了之后必然記得本身多讀幾遍。一個是加深記憶，別的也是熬煉本身的語感，單詞讀準了才談得上白話。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇六

英語寫作和漢語寫作一樣，要寫出好文章除了要有好的內容外還少不了好的結構，而結構的好壞又取決于選詞造句。

1. 切合主題

寫作都有固定的主題，最忌諱的就是跑題。因此，一定要確保文章的內容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作。

2. 措詞

在寫作時要選擇準確、生動而形象的詞，要有意識地使用俗語、成語等，這樣可避免語言的單調貧乏，令文章生動而富有內涵。

3. 句子

寫作忌枯燥乏味，不要用同一模式反復表達，可以嘗試用多種方法來表達同一概念，不斷變化句子結構，使語言豐富多彩。

我們寫的文章，有時整篇沒有幾句通順的話，這是因為忽視了語法。簡單地說，語法就是一個句子的構成。明白了句子的構成就不會寫出支離破碎的句子了。

語法學習很簡單。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看，其實沒有必要。看語法書枯燥無味，毫無感覺可講，不如換種方法，放棄死記硬背，在閱讀中學習語法。在閱讀過程中我們會發現，同一個單詞可能多次出現，而且作用不同，學會將這些常用詞分類學習，語法學習也就容易多了。

在大學英語學習過程中，單詞對于大多數同學來說都是一大難題，然而在寫作中單詞的積累尤為重要。

對于記單詞，我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞，作為一天的任務，這樣久而久之就會積累大量單詞。另一種方法就是通過閱讀記單詞，在讀的同時配合手寫，這樣不僅會讀而且會寫。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇七

(一)、要勤學苦練。

學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，就很難掌握英語這一交際工具。應該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。

(二)、要持之以恒。

學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。

提前預習。

在每次上課前，我們都要對要學的內容提前預習。首先試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認真聽課。

課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起引導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。

總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

完成作業。

學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。

及時復習。

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的`練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節做好了，你一定能夠學好英語。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇八

首先，要抓緊時間，提前審題。這一點極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。

然后，錄音開始后沉著答題不要慌張。要努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數字等。對于那些一時拿不準、寫不出的詞要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束后還可以根據記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。

在聽的時候要作一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當記錄，比如人名、地名、數字、時間等都是需要記下的，可以采用簡單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語篇的問題一般按故事發生的先后順序設計，根據問題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。

此外，在做題時還有一些關鍵的技巧：

1、有數字的題：在聽數字時，聽到的第一個數字往往不是答案，答案是在第二個或經過運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之后才能得出答案。

2、對話時第二個人重復第一個的話時，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。

3、常識推理。選項中有時會有不用聽說話內容就能進行判斷的錯誤選項，學生可以根據自身所了解的知識或生活常識進行排除。聽力應試技巧是建立在平時“多讀、多聽、多說”的基礎上的，所以還是要求學生有扎實的英語基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語短語儲備。

其實，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習，建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一周每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇九

聽力訓練的一個主要也是非常復雜的技巧就是作聽寫筆記。

聽寫有助于我們系統組織所聽到各項意思，并領會說者的意圖以備后來之用。要做出好筆記需要我們迅速作兩件事--在聽和理解的同時作到，第一，找到并抓住主題；第二，記下重要的細節句以及支持事例。換句話說，作筆記的速度要與說者的思想速度保持同步。

作聽寫筆記的一般原則是將聽到的詞和句子精簡到最精練的程度，不要試圖寫得太多。也說是說，我們應該學會用最少的記錄來體現最完備的內容。我們還應當學會在最適宜的時機清晰迅速地作記錄。

作筆記過程中，一些常用的簡定拉丁詞很有用。例如，cf.-"比"或"同什么相比"；i.e.-"那就是"；e.g.-"例如"；以及etc-"等等"，還有其它許多，此處不一一列舉。就一段對話或談話作記錄的方法之一是，分別在不同的地方寫下不同說話者的話，比如分成單獨的列或行。這有助于我們正確總結每個說話者的觀點和思想。

當然，作聽寫筆記是一項要求頗高的個人技巧。

所以我們應當努力探索適合我們每個人個性的、有效的最佳記錄方法。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十

要想發出一口地道流利的英語音，關鍵是要知道英語的口腔“后部發聲方法”，形象地說就是“用嗓子眼來發音”，我們中國人發英語音難的原因是因為不知道和不會口腔的“后部發聲”。

人類的口腔結構都是一樣的，但不同的語言發音時，口腔的發聲方法卻不一樣，就像唱京劇和唱美聲的發聲方法不同一樣，說漢語和說英語的口腔發聲方法也不一樣，只不過唱歌時的發聲特征比較明顯，人們容易發現唱歌發聲法的不同，而說話時由于發聲方法的特征不明顯，使人們不容易察覺不同語言的發音方法不同。

漢語發音用的是口腔的“前部發聲方法”，即用口腔的前半截運動來發音，發音時舌尖、嘴唇的動作較大較重;而英語發音用的是口腔的“后部發聲方法”，即用口腔的后半截來發音，發音時舌根的運動幅度很大，嘴唇的動作較輕，兩種方法聽起來好像沒什么差別，實際上差別十萬八千里，用口腔的前半部分是怎么也發不好英語音的，而且會發音難聽。

很多人都以為自己英語發音不好是缺少練習造成的，練習多了就會改善，其實是由發聲方法的差別造成的，不懂得英語的后部發聲方法，就算天天努力練習英語發音也難以有進步，頂多練練嘴皮子活動，很多天天都說英語的翻譯和英語老師也難以發好英語音，就因為不知道英語的“后部發聲方法”，而如果學會了口腔的“后部發聲方法”，地道流利的英語發音立刻就可以發出來，不僅自然順口，而且可以模仿各種發音，體驗掌握英語發音的妙趣。后部發聲方法不是幾句話可以講清楚的，但學習起來并不難，在知道要領的前提下，經過短期的訓練是可以練習出來的。

首先，要學會“超慢速”的英語發音，誰的發音能最慢，誰的發音就能最好，就好像騎自行車一樣，誰騎得最慢，誰的技術就最高。語言的發音具有“慢學快用”的特點，超慢速發音把發音的細節全部暴露出來，進而一一學會。快速發音把一切發音細節全胡弄過去了，表面上看是流利，其實是假流利，很多人的流利英語發音外國人根本聽不懂，一放慢就千瘡百孔要不得了。請記住：一快遮百丑，一慢解千愁。

其次，在“超慢速”發音的前提下，學會后部發聲的7字要領，這7字要領也是后部發聲的7個方面，英語發音在這7個方面與漢語發音截然相反，它們是：

聲、型、氣、力、音、節、調

1.聲：聲音偏低、粘長。英語是用低嗓音來說話的。

2.型：口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過大開合運動。

3.氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學會輕發輔音。漢語發音用力重、用氣沖，英語發音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說英語時要改“吹氣”發音為“吸氣”發音，對蠟燭說英語時火苗要不動，對手掌說英語時要無太重的吹氣感。

4.力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學會輕發費力費氣的輔音，控發頭輔音，輕發尾輔音，減弱用力過猛的舌尖強擠壓音，拉長并飽滿元音的發音，壓抑爆破音，美聲吐字發音。

5.音：學會發偏低、粘長、以元音為主的舌根音。英語是一種舌根音語言，很多音是靠舌根用力發出的，說英語時就好像是在用舌根跟別人講話，不會舌根運動，就發不準英語音。請大家用下一節的語音大表學會發英語的舌根音。

6.節：即節奏，或叫彈性發音，指一組一組地發音，每組音里有一個重音，其他的音都是輕音，這樣發音減小了發音的工作量。

7.調：婉轉起伏，自然優美，不拐彎的英語是難聽的。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十一

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十二

使用第一人稱“i”而不是“one”，使用簡單生動的主動語態，而不是復雜乏味的波動結構，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說話，拉近了雙方的距離，促進雙方的相互交流。

發音正確、清晰、連貫、優美是吸引聽眾的最有力的法寶。英語和美語有許多地方口音，這是不值得模仿的。發音不準會引起誤解，影響演說的效果。尤其要注意區別以下幾個音：//。其次，要注意在正確的位置連讀。

尋找恰當的詞是沒有絕對的法則的，但通常最簡單的詞、最具體、最能生動地引起感官反應的詞語是最佳選擇。盡量少用形容詞和各種限定詞，著重實意動詞和名詞的使用。平時多查閱字典，一本好的分類詞典會對你有很大幫助的。

俚語可以讓演講生動活潑，也可以使演講陳舊過時。如果不太熟悉最新的俚語，會讓演講者本身顯得與時代脫節。慎用俚語。如果使用一個效果不錯又形象生動的俚語來表達你想表達的內容，效果會好很多。但要注意千萬不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語。

除了語速和音量，演講的節奏也是關系成敗的一個重要因素。別忘了演講中也有標點符號，適當的停頓不僅會顯得張弛結合，同時能給聽眾提供一個理解回味的時候，集中他們的注意力。另外，掌握節奏的快慢有助于控制演講的時間，同時也是傳遞感情的一種方式。

排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應用的演講技巧。排比是用句法結構相同的段落、句子或詞組，把兩個或多個事物加以比較，借以突出它們的共同點和不同點。很多時候，排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列，營造出一種雷霆萬鈞的氣勢，同時瑯瑯上口，富有樂感。

明智地使用引語能給你的演講增色不少，擴大權威性，增強說明力。在引用名家的話語或文章時，要注意遵循四條原則：

1、引用材料盡量簡短、選擇與演講主題相關的部分；

2、使引用的材料有機地成為演講的一部分；

3、不要重復引用，除非特別強調；

4、引用準確，不要斷章取義。

身體語言包括人的面部表情、手足動作、作立姿勢等。這種無聲的語言不僅會傳遞信息，而且會影響到交流的各方。演講時，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直視聽眾，與他們作眼神的交流；在演講時適當地加入一些姿勢，以強調你的講話但不要過分夸張。

在交流過程中產生誤會的可有性是很大的，因此，有一個清晰的確良結構和流暢的闡述是成功演講的必要因素之一。除了開頭尾闡明主題之外，還要有一二三個分論點來進一步展開闡述。牢記演講的結構，必要的話，可以在開頭就闡明演說的脈絡，并在演講中不斷提示聽眾，還可以相應地使用各種圖表和設備以加深聽眾的印象。

一般來說，演講時可能遇到三種倒霉事：

1、結巴。不用掩飾，否則會更加失態。相反，停頓一下，笑一笑，把這個句子再說一次，再繼續說下去。

2、技術故障，如話筒出了問題等。等待人員修理，或者冷靜發言。

3、事實錯誤，如把珍珠港事件說成是1941年9月7日。在合適的地方停下來改正錯誤，不要急躁而導致精力分散，出現更多錯誤。

幽默不僅是生活的調味品，也是調節演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時候任何場合都可能隨便用的，如果用得不恰當，反而會收到適得其反的效果。演講時，可以說一說與主題或觀點有關的趣聞趣事，或者與自己有關的一些滑稽小故事，千萬別僅僅為了逗樂聽眾而說一些離題千里的笑話，或者含沙射影，讓聽眾覺得有一種被侮辱的感覺。

頭韻（alliteration）也是一種修辭手法，即在一個詞組或一個詩行中有兩個以上彼此靠近的詞，其開頭的音節或其他重讀音節具有同樣的字母或聲音，以達到強調的效果。如第六段的diverse和dynamic，southbronx和southerntier，brookiynbuffalo，montaukt和massena，開頭字母的發音都是/d/，/s/，/b/或/m/，這為演講帶來一種節奏感和韻律美。

確定講稿后，可根據內容以及自己的特性來確定語速。語速不僅有天生的因素，也可以通過后天的刻意訓練來改變。一般來說，語速不要太快——因為會給人一種緊張的感覺，也不要太慢——顯得遲鈍沉悶，能找到自己說起來比較舒服，同時也適中的語速是最好的。本篇演講的語速稍稍有些嫌快，若不是演講者的幽默活躍了全場的氣氛，還真有些顯得太過急促。

演講時聲音的大小是最能反映演講者是否自信的一個因素。一個小若蚊蟲、大家扯著耳朵都無法聽清在哼唧些什么的聲音，是絕不會與自信扯上關系的。當然也不用扯著嗓子說話，否則不僅容易失聲，也會顯得失態。讓在場的每一個人能清楚舒服地聽到你的聲音就可以了，一些特別的句子或詞語可以加重以作強調。也許是由于錄音問題，本篇演講的聲音偏小，顯得有些有氣無力。

即興演講是演講者在事先無準備的情況下，就眼前的場面、情境、事物和人物即席發表的演講。由于事先沒有準備講是最能看出演講者的綜合素質，尤其是應變能力的時刻。即興演講要靠平時的積累一“臺下刻意訓練，臺上聽其自然”。另外，要弄清楚即興演講的主題，否則，開口就離題萬里，說得再好也白搭。其次，在腦海里迅速擬一個大致的提綱，避免泛泛而談。最后是不要急躁，不要慌張，保持鎮定。

演講時的語調的起伏不僅能使演講更生動，而且還能傳達演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語調，不僅演講者本身顯得無精打采，聽眾也會很快產生疲倦厭煩的心理。一般來說，升調傳達著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責、疑問；降調則表達灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。本篇演講就是善于運用語調的變化的優秀范例，抑揚頓挫折，張弛結合，尤其是后半部分，通過語調的激越高亢以及反復的手段，將演講推至最高潮。

在戰場上，知已知彼方能百戰百勝；演講也不例外。首先要客觀地了解和評估點自己，選擇適當的演講題目；其次要根據主題搜集材料，并將這些材料按一定的順序排列；最后設定講稿框架，尤其是精心設置演講的開頭和結尾。與前面的演講不同，比爾·蓋茨的這篇演講是一篇商業演講，主要是為微軟作宣傳，通過對dns系統未來的描述來記聽眾了解微軟將在未來計算機領域所起的作用。他的選詞造句的要求沒有政治演講的高，也沒有復雜、深奧的詞匯，但他的演講脈絡清晰，主題明確，看出是事前做好了充分準備的。

所以，學習演講禮儀，懂得演講禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現實所需。演講禮儀在我們的生活與職場是一項不缺失的溝通橋梁與重要能力。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十三

利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。

注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。

注意各個選項中的主要區別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。

克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置。

目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which…)等，以便檢查答案。

注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。

不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。

持良好的心態。千萬不要因為某些地方聽不懂而心煩意亂，糾纏不休，一定要平靜地聽下去。否則會導致既丟“芝麻”，又丟“西瓜”的被動局面。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十四

形勢的越來越嚴峻，很多重點中學為了選拔出自己的優質生源，在升學考試中花樣百出，為了迎合全民素質教育的宗旨，英語口語的考試也被搬上了考試中。

近幾年來很多重點學校在招生的時候越來越注重學生的英語口語表達能力、觀察能力和創造能力的考核。根據近幾年重點學校的考題，總結初在面試中需要注意的幾個方面。

主要考察孩子的英文口語表達能力和語言的組織能力，這部分通常會允許學生用漢語回答，但一口流利的英語和標準的發音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統只會背單詞的孩子提出了挑戰，只有學以致用，才能在這第一環節穩操勝券。

這種題考察的是學生瞬間記憶的能力。通常在這個步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個。首先， 學生心理過于緊張，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會。所以在面試中自信是首先應該具備的基本 素質。在近幾年的招生考試中很多學校都進行了面試這個環節，面試考察學生的除了相應的基礎知識以外更多的是在考察學生的應變能力和臨場心理素質。

在這個環節中由于沒有事前的準備和訓練，很多學生沒有仔細的觀察，明明是很簡單的題，卻無從回答。當然，還有一些同學由于緊張而不敢搶答。類似這種情況的失分實在有些惋惜。

現在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人分享和合作，遇到困 境自然也在少數。在這兩個環節通過團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標準答案，但更能真實的反應孩子的內心的想法，也提示著大多數父母，在以 后的培養過程中不僅僅要重視知識和分數，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。

通過孩子們對活動的選擇，考察其創造性和挑戰性；通過孩子對選擇活動的當眾回答，考察其演講演示能力；通過傾聽所有孩子對問題的見解，最后推選組長，考察孩子的學習能力，是否能發現別人的長處和優點，并進行自我反省和學習。

最后考察的基本都是基礎知識，以奧數英語結合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應該沒問題。

所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個中學在面試中考察的重點已經并不全在基礎知識上，大部分重點落在了考察學生臨場發揮的能力，英語能力、觀 察能力，記憶能力，發散思維和心理素質等學習能力上面，因為這些素質都體現了孩子在上初中以后的學習能力，潛在力量和思考習慣。重點中學挑選好的生源，自 然會在各個方面都很優秀的學生中優先選拔。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十五

1、要善于捕捉信息。教師應教會學生聽音前快速略讀題目，要快速瀏覽問題，捕捉一切可以從題面上得到的信息，做到有的放矢，從而提高聽的效果，使學生把注意力集中于教材的某些關鍵部分，而不是每個詞或每一句話上。

2、要學會推測。現在小學聽力的考試中，都有聽短文填空這項。在聽力訓練過程中，學生往往一聽到生詞就緊張，并且總是試圖要把每個單詞都寫下來，以至于影響到整體的理解，抓不住全文的中心要點。因此訓練和培養學生在聽短文之前根據上下文的語義去推測出所要填的單詞和短語。

3、逐步培養學生快速做筆記的能力。在聽力訓練過程中，逐步讓學生養成做筆記的習慣。讓學生邊聽邊記下一些關鍵詞組及數字等重要信息，教師在平時的課堂上也應多設計一些聽音完成表格的訓練題。

事實上，只要掌握了方法和技巧，在平時主動地提高自身能力，考試時就完全沒有必要擔心聽力過不了關了。對于小學生而言，提升英語聽力水平尤其重要，因為在今后的英語學習生涯中，只要是英語考試，就一定會有英語聽力，因此，要從小就提升自己做英語聽力的能力。

1、為了盡快熟悉英語的語音、語調、語速，可以反復聽寫練習bbc和voa的相關原音素材，鍛煉自己的聽覺反應能力，為聽力考試打下基礎。聽力較弱的同學可以先從慢速voa開始練習。

2、在進行bbc、voa聽力練習的同時，可以聽一些流行美語、走遍美國、地道英語之類的節目，因為這些節目中的對話部分以生活情景為主，與聽力考試對話場景類似，是積累聽力詞匯的.素材，也有助于加強對話聽力的提高。

3、歷年試卷的聽力練習必不可少。按照由遠到近的順序，有計劃地每周進行幾次歷年試卷聽力的練習。對做錯的部分進行反復重聽，認真分析原因，明白自己錯在哪里。對歷年試卷里常出現的核心詞匯重點背誦。

1、提前閱讀選項。在聽力播放前有一段適應時間，要利用這段時間去預覽聽力內容，根據選項的意思，大致推斷出這篇對話可能出現的場景、人物、時間、地點等靠譜的信息，做到心里有數。

2、時間、地點、數字等詞語是關鍵詞。一般來說，這類關鍵詞的地方很有可能設置了問題，所以在瀏覽選項的時候要注意標記關鍵詞。

3、長對話首尾句考查主旨題。一般正確主旨句考查點就是該核心詞匯或者主旨句的同義替換。所以，長對話中段首或段尾的核心詞匯要仔細聽。

4、短對話聽到啥不選啥，長對話聽到啥則選啥。短對話比較簡單，所以選項會設坑，不會直接給答案。長對話難度較大，一個對話有好幾個題目，一般聽到啥就選啥，都是正確選項。

5、適當取舍，不要糾結上一題。如果一個題沒有聽懂，要及時地跳過，去做下一道題，不要去糾結上一道題，影響了自己的注意力。至于跳過的題，靠直覺和第一感覺來解決。

大家在選擇聽英語材料的時候，也要有技巧聽取，并不是盲聽。要對知識進行整合，很多人第一遍聽的時候沒有聽懂，就已經難以繼續聽下去。這樣的做法是不可取的，不聽是不能鍛煉到聽力能力。對成人零基礎英語聽力的人而言，反復練聽就是個關鍵，因為是在反復練聽的過程中，大家才會發現更多有用的信息。反復的過程需要大家足夠的耐心，時間久才會感受到自己的進步。

聽力其實也在考驗大家的反應能力。就像我們說母語的時候，聽到跟聽懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽的時候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環境里聽，可以找出聽力材料里面的一些重點內容，這對大家的英語聽力來說還是很有幫助的。大家在學習聽力的時候，可以用筆做記號，然后再進行聽取，這種提示性的字還是很關鍵的，對大家的聽力起著一種提醒和理解的作用。

既然是成人英語聽力，很多人就覺得自己的時間受限，難以提升自己聽力。現在就要保持良好的心態，樹立起信心。成人零基礎英語聽力是不會任何年齡、時間上的限制，只要你想學習，想提高英語聽力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學習英語聽力不是一蹴而就的過程，因此，心態、毅力一個都不能少。

從小學英語就知道，英語聽力訓練不可少。針對成人的零基礎英語，也要做一些英語聽力，目的是讓我們在英語環境里會聽、會說、會理解。大家都處于一個中文環境，再沒有英語聽力環境下，對學習英語很沒有效果。盡量讓自己多處于英語環境，可以看美劇、雙語新聞等，有時間還可以多聽英文歌曲。

不想自己獨自學習，一群人一起學習英語可能會更有趣、更有效。來珠海平和英語村，里面打造純英語環境，“浸泡式”英語教學法，像學母語一樣學英語。將全時間段浸泡在純英語環境中，吃、住、學全程使用英語，課內與同伴一起對話，課堂上與外教一起互動，通過自然狀態下的溝通和互動來建立英語思維，培養英語習慣，從而讓英語自然內化為自身技能，使英語如母語般自然流利，英語聽力能力也會上升。

英語作文優化技巧大全（16篇）篇十六