工作匯報是加強團隊合作和協調的重要手段，通過分享工作經驗來提高整體工作效能。如果你正在面臨寫一份工作匯報的困惑和挑戰，不妨閱讀以下范文，或許能幫助你找到解決的方向。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇一
每一學期都是忙碌的，充實的，20xx20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業批改等環節都做到有計劃有步驟實施。
本學期，我們把握小組合作學習與課前小研究兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養。在小組合作學習的`影響下，對學生討論能力、發言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發了教師更深層次的思索。
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇二
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的二年級數學教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展教研活動。
根據學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們學年的公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動。
這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。存在的不足：
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這學期我們組內互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向：
1.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
2.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。
3.教學改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀的方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇三
教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的。
教學。
質量。把同一教學任務的教師組織在一起，統一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發現教研組除了可以管上課，還應該管教學質量。下面是xx收集整理的范文，歡迎借鑒參考。
(一)。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。
一、指導思想。
本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。
二、工作目標。
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。
2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生。
精品辦公范文薈萃學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、
工作重點。
1、精心備課。
集體活動做到“定點、定時、定中心發言”。周三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統一作業，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。
2、認真上課。
要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
3、作業的布置與批改。
精品辦公范文薈萃個別講解，面批的方式。
4、扎實有效的上好組內研討課。
結合學校教研室工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。
5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。
6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。
(二)。
一、指導思想：
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
精品辦公范文薈萃研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。
三、重點工作。
1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。
3.提高實踐作業的設計、規劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
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(二)用心上課。
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規范作業。
教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。
2.實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。
3.單元作業：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規教研工作：
精品辦公范文薈萃提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。
(三)。
一、指導思想：
本學期根據我校教研工作計劃，將結合教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。以集體備課和課堂觀察為主進行深化校本教研，通過學習與討論為教師提供展示的平臺、落實并做好常規的開展，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。
二、主要工作：
(一)組織教師學習教材，以提高教師教材實施能力。
1.要求每位教師認真學習集體備課制度，提高教研活動質量，促進教師專業成長。以年級為組利用人教版網絡資源和教師用書，開展教材學習，以準確把握新課標，用好教材，活用教材。這就能提高我們的課堂教學效果。
2.讓組內每位教師認真學習課堂觀察的目的，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。
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(二)以學生為本，搞好各種活動和加強常規的檢查，促進學生全面發展。
1.培養學生的學習數學的興趣，提高學生的數學素養，從而提高數學的合格率和優生率，是科組一直探討的問題，這個學期根據學科的特點，有實效地開展各年級的學科活動。如：課前三分鐘強訓學生“計算能力”。
2.本學期加強學生的作業的檢查，要求老師在改作業時注意以下幾點：
(1)要求學生寫時間，注意書寫格式題與題之間留一定的空間。
(2)老師要注意發現和督促學生改正，學生改正了老師及時批閱。
(3)用不同的評價方法激勵學生。
(三)搞好集體備課和課堂觀察，進一步來提高教學能力。
本學期抓好集體備課和課堂觀察，集體備課的目的是更好地服務于教學，從而提高教學質量。通過集體備課載體形成的導學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。因此，集體備課使導教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。但也要明白：強調集體備課須好，可以資源共享，但一定要根據學生實際和自己個性風格，進行取長補短，共同進步。
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(四)注意教學積累，提高業務水平。
我們平時除了積極參加教研活動，還要注意積累教學素材，并上升為經驗。本學期，各位老師寫好兩篇優秀教學教案期末上交，鼓勵教師多寫論文參加評選比賽。
三、具體安排(2月)：
1.制定數學科教研工作計劃及集體備課制度。
2.學習本學期學校教學工作計劃及數學科教研工作計劃。
3.制訂本學期年級組計劃、教學計劃。
4.開展數學口算訓練。
5.檢查反思本、集體備課記錄。
1.開展“課堂觀察”“三上三評”研討課。
2.業務學習及年級組集體備課活動。
3.檢查反思本、集體備課記錄。
1.檢查學生作業情況。
2.期中考試及質量分析。
3.上交教學反思。
4.業務學習及年級組集體備課活動。
1.舉行數學教師案例分析比賽。
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2.業務學習及年級組集體備課活動。
3.檢查反思本、集體備課記錄、每月課題自查表及四、6月：
1.進行速算競賽。
2.業務學習及年級組集體備課活動。
3.檢查反思本、集體備課記錄。
4.撰寫課題優秀案例和論文，完成《小學生學能力提升》項目各種研究活動表格。
5.做好期末復習工作。
6.期末考試、
總結。
7.做好課題結題的各種材料收集整理，各課題組成員上交課題實驗階段性總結報告。
8.上交總結、教研活動記錄本、教學參考書等資料。
附：每周工作安排。
第一周:制定計劃;。
第二周:集體備課;。
第三周:學習新課標;。
第四周:集體備課;。
第五周:年級組教材分析;。
第六周:集體備課;。
第七周:觀看課例及評析;。
第八周:集體備課;。
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第九周:小結常規課;。
第十周：段考;。
第十一周：集體備課;。
第十二周：段考小結(科研組);。
第十三周：集體備課;。
第十四周：課題問題排查、案例評析;。
第十五周：集體備課;。
第十六周:專題報告(每人十分鐘);。
第十七周:組內討論復習計劃;。
第十八周:常規檢測;。
第十九周:復習;。
(四)。
一、基本情況：
二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。
二、指導思想：
精品辦公范文薈萃點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。
三、目標任務：
1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四、主要措施：
1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，做好數學教學各項常規工作。
2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。
精品辦公范文薈萃。
3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。
4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
五、活動安排。
2、組織學習教育理論。
3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課。
4、組織教師進行教學心得交流。
(五)。
一、指導思想。
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。
二、學情分析。
精品辦公范文薈萃。
二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數最多的一個年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
三、工作目標。
1.抓好課堂常規管理工作和教學質量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。
2.培養學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養成。
3.加強組內交流和業務學習，開展教研組業務學習活。
精品辦公范文薈萃動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業團隊，在團隊中共同提升。
4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究，不斷在教學過程中發現問題，解決問題，積累經驗，總結收獲。
四、工作措施。
1.在備課上下足功夫。
備好課是上好課的前提，本學期繼續在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續采用“中心發言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內老師根據主備人的發言，充分討論，發表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內聽課和評課，使教學研究日常化，發揮集體的智慧和優勢。
2.不斷提升課堂學習效率。
精品辦公范文薈萃教研組內的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節課。在聽課中作好記錄：記錄教學環節和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質量的提高。
3.加強教育教研，在教研中相互促進。
教育教學質量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業設計和對學生的作業及測試試卷分析，從而提高學生學業水平。總之，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學水平，促進專業成長。
4.強化教師學習，在學習中提升自己。
精品辦公范文薈萃況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。
5.做好后進生的指導和幫扶工作。
針對學生之間的個性差異，做好后進學生的輔導工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學生后進原因，并根據情況進行針對性的指導。因材施教，并加大輔優帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數學學習上慢慢的進步，慢慢的前進。
精品辦公范文薈萃。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇四
教研組長應對本組教學質量負責，以身作則，團結教師，調動組內教師積極性，把教研組工作搞好。
一、組織好本組教師的政治學習，經常向學校領導匯報教師的思想和工作情況。
二、根據學校的教學計劃，在學期初擬定教研組工作計劃，并組織全組教師討論，交教導處，經審查后，認真執行。
三、教研組長要對本學科教學負責，指導和檢查備課組長的工作，經常分析教學情況和學生的學習質量，處理好落實基礎知識、培養能力和發展智力的關系，研究本學科的教改方向，制定并落實本教研組教改課題研究，采取措施解決出現的問題。
四、研究和規定期中、期末考試命題原則，審核試題，檢查單元過關情況。
五、組織本組教學活動，組織學習外地教研教改經驗，組織教學觀摩、專題講座和相互聽課活動，并組織教師根據本學科特點做好教案的撰寫工作；注意信息交流，把握教學教改方向，推廣先進經驗。
六、培養青年教師，幫助教學上有困難的教師，組織好教師的業務進修。
七、協助教導處做好學期授課計劃和教師執行情況的檢查工作。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇五
轉眼忙碌的一學期結束了。回顧這一學期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協作，兢兢業業、踏踏實實，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學計劃，保證了教學的順利進行。
本學期，我們教研組配合教導處繼續嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織的各個環節都符合規范化的教學要求。
1.嚴格執行課程計劃，每個教師都能把安排到的課上足、上好。
2.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大多都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
3.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
4.我們組針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了有價值的，體現“新課標”的特點的作業。
5．在輔導學生方面，經過每位教師的努力，這學期這方面效果還不錯，相對差生大幅度的減少。
1.積極學習，互相切磋，做學習型教研組。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，雖然他們年輕，但對問題有自己想法，我們在一起互相學習，互相進步。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。在平常，大家圍坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，并認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了一定的提高。
本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學數學教學設計》《小學數學教育》等雜志，進一步領會新課標的精神。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。基本上每節課都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環節，共同修改）資源共享。
2、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中進步。
好備課工作，反復“磨課”，最后的教學效果良好，他們在進步，我們也受益匪淺。
運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫文章缺少動力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師更加多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇六
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的`基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展教研活動。
根據“同課異構”的教研形式，我們年級的老師選擇《統計》一課作為我們學年的公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，然后再由各位教師形成三次教案，既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動。
完課后都及時組織教師認真評課及交流，這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀的方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發展的過程。
教學改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創新，認真做好每一件事。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇七
緊張而又忙碌的一學期即將結束，春時的播種，才有現時的收獲。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實。本學期我們二年級數學教研組立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
本組老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。
1、訂好計劃。
本學期我們把“提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準為依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學為核心加強集體備課，以全面提高教學質量為目標，扎實、有計劃地開展預定的活動。
2、堅持教研活動。
（1）組織教師學習有關素質教育的文章。如：開展“好書我來說”，每個老師都積極寫自己讀書的心得。
（2）9月參加xxxx年海口市美蘭區小學數學青年教師優質課展示活動；10月10日張國紅老來校指導；16、17日，又參加了xxxx年海口市小學數學青年教師優質課展示活動及聽張國紅的課后講評。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇八
1. 為了培養孩子的數學運用能力，10月份認真組織學生參加“數學與生活”作品比賽，其中一年級23名、二年級37名同學的作品在學校評比中獲獎，并選出33名同學的作品參加縣里的評比。
2.在去年的的“數學與生活”作品評比中，有三名同學的作品分獲南京市一、三等獎。
3. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，多名同學獲得優秀等級。
1. 為了加深對新教材的認識，實現更佳的教學效果，老校區二年級數學組9月16日上午第二節課開展了本學期第一次教研活動，由黃**老師在二（3）班執教了《認識乘法》一課。
2．9月29日認真參加了由區教研室組織的新教材培訓活動。
3. 10月12日，二年級組**和**老師參加了在無錫南湖小學舉行的小學數學創新力課堂教學觀摩活動，并于10月17日向老校區全體數學教師做了有關學習體會的交流匯報。
4. 10月17日上午第一節課，老校區二年級數學組進行了本學期第二次教研活動，共同研究學習了《平均分》一課的教學，由**老師執教，教導處**主任參與指導，同組**和**老師共同進行研討。
5. 10月24日上午，溧水實小與柘塘小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執教了《認識線段》一課。
6. 11月8日下午，溧水實小與晶橋小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執教了《“7”的乘法口訣》一課。
7. 11月22日下午，老校區一、二年級數學組開展了以“如何在計算教學中凸顯學生的主體地位”為主題的校級教研活動。第一節課由三小來我校交流的**老師執教了《9加幾》一課，第二節課由**老師執教《7的乘法口訣》一課。
每一次活動，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結，會增強今后繼續努力學習的動力。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇九
本學期我校數學教研組將繼續貫徹以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標的教研方針，全面落實學校提出的草根教研戰略，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作，爭取使我校的教學質量昂首闊步邁上一個更高的臺階。
1、本學期，繼續以“狠抓教學質量，全面提高教學成績”為重點，強化學情研究意識，深化教學改革，全面轉變觀念、培育積極向上的教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍，為推動我校的文化建設水平作出努力。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規范數學教學常規，加大年級組集體備課的實施力度，在年級組集體備課的基礎上選拔優秀教師，在全校開展示范課、觀摩課等課型，做到研討與評優、群體與骨干的彰顯，利用制度促使教師潛心鉆研教學。
(一)加強學習，提高自身素質。
在學校花大量的資金購置教學專業書籍、雜志，同時開通了互聯網配上電腦的良好硬件環境下，在學校以人為本的和諧管理氛圍下，數學組內教師自覺開展相應的業務學習，認真閱讀教育教學方面的雜志，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。一學期做好有質量的學習筆記。充分利用網上的各種教學資源教學信息，更好地為教學服務。
(二)、扎實有效落實課改精神，開展教研活動。
1、以“新課程、新理念、新課堂”，積極推進課程改革的實施。與學生平等地走進新課程。相信學生，學生完全有學習的能力，超前設計課程，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學中，教師要把關注的焦點真正放在學生身上。想想學生在做什么，需要什么，依據他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環節，而不是機械地執行課前的課程設計。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點，努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的興趣教學因素的作用，喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力。教給學生探究、發現的方法，使學生會探究、會發現。
2、以“自主、合作、探究”模式組織實施課堂的教與學。
發揮學生的主體作用，倡導自主學習;培養學生的團隊精神，學會合作學習;鼓勵學生大膽質疑創新，激勵探究學習。教學中注重學生的數學活動，并注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上，在提高成績的同時，注重塑造具有個性的學生，彰顯馬神廟街小學學生的特色。
3、加強教學研究。
要求教師邊學、邊教、邊總結，重視教育實踐和理論反思，一學期撰寫教育隨筆、教學案例或經驗論文1篇以上，并按規定上交參評;自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學期上交一篇圍繞課題撰寫的論文;積極參加學校及課題組組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動，并提交相關資料。
(三)、提高數學教學質量。
1、研究教材教法，繼續貫徹年級組集體備課的好做法。備課組采用“單元集體備課”與獨立備課相結合，即專題研究與課型研究相結合，宏觀框架研究與細微問題研究相結合，廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學札記。
2、優化課堂教學，強化質量意識。繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。本學期要求每位成員要上好一節“研究匯報課”(集體備課)，并做好聽課紀錄、教學反思、寫好評語。本學期我們將一改以往“課后評”的活動形式，為“課前議課后評”的形式，目的是提高研究匯報課的價值意義，讓每一位組員從中都能得到更好的發展。
3、認真做好六認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，積極使用多媒體體課件教學，注重教后反思;精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細致。重視個別輔導，針對學生實際，做好“提優補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。同時協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。
四、開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十
以學校總體工作為依據，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體提高教學質量和水平，特擬訂20xx-20140學年度教研組工作計劃。
1、讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。
2、多交流，常思考，加強課堂教學常規的建設和管理。
3、堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。
4、狠抓教研質量，優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。
1、認真學習。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓，認真學習《數學課程標準》藍皮書，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。
2、改革提高。
各教師自覺加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，同時注重發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、豐富活動。
全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據教學實際需要及教科室的要求進行關于計算教學的課題研究，做到活動有計劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實達到科研的目的。
關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周二下午的第1、2兩節課；教研內容根據學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內的行政力量和校內的優秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調整。
首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的`進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。（詳細活動見教研組活動安排）。
其次，充分發揮組內行政和骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發揮組內青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參與教研活動的發言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展提供有效保障。
2月1、制定教學計劃、課題研究計劃。
2、策劃教研組活動。
3、疏導全冊教材，進行集體備課課務分工和備課工作。
4、召開首次課題研究會議：學習課題計劃。
5、學習教研組計劃，明確具體活動安排，責任到人。
2、課題研究階段匯報和交流。
3、集體備課：認識圖形。
2、讀書交流專題：解決教育教學中的難點和熱點問題。
3、期中試卷命制。
4、第一階段乘法口訣及口訣求商檢測。
5、集體備課：認識線段。
5月1、課題研究階段匯報和交流。
2、期中測試分析匯總。
3、學期中活動開展的總結和交流。
4、集體備課：確定位置。
6月1、課題研究階段檢測。
2、綜合專題：復習教學研討。
3、課題研究成果匯總和資料的收集整理。
5、教科研成果匯總。
6、教研組活動總結。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十一
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！我是中學數學教研的組長，今天由我代表我們數學教研組團隊在此以去年后到現在開展的數學教研工作情況進行一個全面系統的總結匯報。
首先非常感謝學校上級領導為我們廣大教職工提供這樣一個交流經驗，相互學習，共同進步的機會和平臺，以及在開展教研活動時給予的支持和幫助，同時也要感謝我們數學教研組的每一位成員，因為有我們共同的努力才有了今天的成績。
去年賽課的情形還歷歷在目，我們數學教研組積極備課，敢于參與，通過菊花杯的比賽不僅讓我們教研人員走出的范圍，在更廣闊的天地中向教育界展示教職工的教學能力，顯示了我們中學的教學水平，還增強了教研組的團隊凝聚力，提高了教研戰隊力。短暫的喜悅過后又是繁重的教研工作，我們沒有沉湎于成功的喜悅，而是精益求精尋求更好的數學教學模式，更高的數學教學質量。通過這一年的實踐，我們在教學模式，教學理念上進行了具體的實踐工作，取得了驕人的成績。
一、構建探究數學教學模式。
通過教研組全體同仁的共同努力，我們以探究教學為指導理論。創建了數學教學的“情境、探究、訓練”的模式，通過教師引領，體現知識的發生、發展過程，讓學生在愉快地學習中感悟數學思想，開拓數學思維。
一年來數學教研組緊緊圍繞師生雙線的教學模式，從教師專業發展，角色轉變，到以課堂為主陣地，給學生一個期待的數學樂園，我們進行了進一步的嘗試和改進。
二、結合高中教學進行初中復習研討。
教研組對臨近中考時數學課業復習的探討工作以全新的模式進行。首先以復習初中內容為主使學生整體掌握三年中學所學的數學內容，應對升學考試。而后結合高中數學教學，做好學生升學的數學銜接工作，使學生在開展高中數學的學習時有一個良好的過渡階段。課堂教學是落實教師所有想法的中心環節，我們的教研活動除理論學習外，主要是以課例研討為主要形式，數學特級教師王佳赤校長，她有著豐富的教學經驗和與時俱進的教學理念。我們經常組織教研組成員去觀摩王校長的數學課堂教學，每次聽講都可謂受益匪淺，她生動活潑的教學語言，豐富多彩的教學內容，以及對待學生的那種細心，耐心，責任心，都時刻鞭策著我們進步，有時我們也會請她到我們的課堂進行批評指導，這種高中初中教學互動模式，對數學教學工作有極大的幫助，也是今年我們教研組通過長期研究的重要成果。
三、一課多講，集思廣益綻放光彩。
菊花杯的賽課中我們認識到為什么同樣的教學內容，同樣的學生，通過教學為什么會有不同的成績呢？抱著這個疑問我們進行一課多講，同課異構的教學理念，進行比對研究不同教學手法對數學教學成績的影響。此次研究中我們組織孫慶華、曹磊、徐穎、史秋影、于偉東五位年輕教師同上一節課，五位教師，五條思路，集思廣益，綻放光彩。此次授課我們專門進行視頻錄制，諸位參與的教師通過觀看自己與別的老師進行授課的視頻，認識到教學中存在的問題，通過比對找到解決的方法，在開展新的教學時進行修改，再修改，從而優化數學授課手段，提高學生的數學成績。
這種“情境引領、新知探究、變式訓練、揭示規律”的教學過程，直觀的讓授課教師找到突破口，找到規律，提高教學水平。
此外我們還征求學生的意見和建議，集思廣益，讓每個學生參與到數學教研活動中來。通過結合學生的學習習慣，學習方法，調整教學模式，加強師生間的互動，和諧數學教學氛圍。
所謂常規教學就是普通的四十分鐘的教學，一個老師面對整個班級的學生，不能察覺學生間的差異性，沒有針對性，而我們數學教研組，把常規教學與教科研相結合針對每位學生的獨特性進行輔導。根據每個學生的數學基礎、數學學習能力的不同，我們對數學成績優秀，中等，較差的學生進行不同的教學。成績優秀的學生，我們做好指導工作，當好學生這艘小船在數學學習的海洋中遨游的舵手，引導學生向正確的方向航行。對于成績中等以及偏差的學生，我們采取優生激勵法，讓數學成績優秀的學生的學習經驗，學習方法滲入到中等生和偏差生。使他們也掌握到優秀生的學習模式，從而取得數學成績的進步。并且在教學中我們始終堅持以愛為本，運用自己的`耐心、細心、愛心，不對任何一名學生放手，不丟棄，不放棄！
五、為青年教師成長搭建平臺。
數學教研組是一個和諧美好的大家庭。我們現有13位教師，其中特教一人，高教五人，中級兩人，初級四人，研究生一人。青年教師有五位，他們陽光、激情、熱情，在工作中不斷向老教師請教教學技巧，快樂的學習，盡心的育人，他們以自己的勤奮，自己的才華在數學教研組的團隊里逐步成長，共同進步。他們年輕的朝氣讓老教工感受到活力與激情。老教工豐富的教學經驗和多年的實踐也讓他們少走了許多彎路。這兩者的相輔相成，是我們教研組取得豐碩果實的有力保障，這兒也是青年教師成長進步的平臺。
距離去年的已經漸行漸遠，但是我們數學教研組前進的步伐始終向著前方，始終為數學教學而努力，始終為中學的發展發揮著自己的光和熱。我們的目標是“給所有的學生；一雙能用數學視角觀察世界的眼睛；一個能用數學思維思考的頭腦；用我們的激情點燃學生的熱情，讓數學課成為學生的期待”。我們在向著目標大步向前。
這一年我們教研組在工作上取得的成績不僅是我們全體教研組成員的努力，這和學校各級領導的大力支持和幫助是分不開的。教學嚴謹、指導有方、一度幫助我們解決教研難題的特級教師王佳赤老師；像親人一樣關心我們的李曉艷校長；給我們教研工作進行諸多指導的馬述江校長；行事果斷、教學精湛的劉永剛校長；還有我們中學的全體同仁的團結互助，在此我代表全體數學教研組成員對你們的幫助和支持表示深深的感謝。
在開展教學工作，是快樂的，這里充滿了友愛的幫助，這里充滿了進步的動力。我們教研組在今年取得了不錯的成績，但是我們并不滿足，我們全體數學教研人員會在以后的工作中更加努力、頑強拼搏、開拓創新更創輝煌。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十二
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。
三、重點工作。
1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。
3.提高實踐作業的設計、規劃。
四、工作措施。
（一）精心備課。
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
（二）用心上課。
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
（三）規范作業。
教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：
1．課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。
2．實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。
3．單元作業：批改、訂正、分析齊全。
（四）扎實做好常規教研工作：
（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
（2）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十三
一、指導思想：
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。
三、重點工作。
1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。
3.提高實踐作業的設計、規劃。
四、工作措施。
（一）精心備課。
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
（二）用心上課。
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
（三）規范作業。
教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：
1．課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。
2．實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。
3．單元作業：批改、訂正、分析齊全。
（四）扎實做好常規教研工作：
（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
（2）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十四
在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。
本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握。x老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；x老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發揮著重要的作用，xxx和xxx老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。
1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；
2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）。
3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養孩子學習數學的興趣；
4、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等）打造專業團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。
嚴格按照“五精”教學常規認真備課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業設計在教案中均有效體現。
在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。
要求每位教師都要認真設計作業，在作業布置上，要關注統一與分層，適當的增加一些開放性的作業，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
結合學校教研處工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現，一學期不少于20篇，每篇字數不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發表或參加上級評比。
（略）。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十五
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高。
二、重點工作。
1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。
2、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。
3、認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
4、作業的布置與批改：在作業布置上，要“關注統一與分層，追求作業的有效度。對所布置的作業做到批改及時，反饋及時。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
5、繼續加強現代教育技術的`學習,增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。
6、扎實有效的上好組內研究課：每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗。
7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。
三、活動時間。
每周二下午第一節。
四、每月活動安排。
1、學習學校教導處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。
2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。
3、確定組內研究課內容和形式。
4、徐一雙老師做好組內研究課的備課工作。
1、組內集體備課，有徐一雙老師主講。
2、做好聽課和評課工作。
3、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。
4、胡娟華老師做好組內研究課的備課工作。
1、組內集體備課，有胡娟華老師主講。
2、做好聽課和評課工作。
3、胡小曼老師做好組內研究課的備課工作。
4、做好集體備課、聽課和評課工作。
1、制定期末復習計劃。
2、出好面試、筆試試卷。
3、進行期末面試、筆試工作。
4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。
備注：徐一雙老師每周上一節組內公開課。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十六
一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探索全面實施素質教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數學教學的品位；以教研促課改，結合我校的課題研究及現代教育教學理念，認真領會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數學教學改革的理想思考，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”，進一步樹立“發展為本”的教育理念，發掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。現將本期的工作簡單匯報如下：
在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。我們盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機校園網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。
1、組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。加強本組教學成員之間的合作精神進行集體備課，把握教材的重點、難點，充分發揮資源共享的優勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在集體備課中進行交流研究、改進并且又所創新。結合課堂教學實踐中的得與失進行命題。
2、深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為，加強“雙基”訓練的探究。加強對學生創新意識、空間觀念和實踐動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發展。以學校的課題研究為中心，認真學習相關理論、教學案例及教學論文，在開展“關于在新課程中學習方法的研究”中培養新型的教學人才。
3、以教研組共同研究形式，每人上一節教學研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養學生能力。
由于我們的班級人數多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個練習題的教學，班級的情況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題（例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉）達不成共識時，我們請教經驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課時做到“五備、兩法”，即備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。教師的教法和學生的學法。除中心發言人作主題發言外，其他組內教師也積極參與，發表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的.思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。
2、刻苦研究業務，精通教學業務，加強理論知識學習，努力提高素質。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發展態勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。
4、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現教育技術和教學方法的最優化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由于經驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里，能在各位領導、教導處、教研室的指導下，取得更好成績。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十七
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，合理設置作業。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。
4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：
(1)好培優補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章,并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
(五)、課時作業設計安排：
一二三單元：岳莉四五七單元：潘蕓。
六八九單元：霍永慧。
四、具體實施途徑。
(一)、強化常規管理，提高教學效率。
1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
(二)、充分發揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。
1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。
2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。
3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空余進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。
五、組內研討及集體備課安排。
八月份：霍永慧《100以內的進位加》。
九月份：潘蕓《加減混合》。
十月份：岳莉《2.3.4的乘法口訣》。
十一月份：潘蕓《7的乘法口訣》。
十二月份：岳莉《數學廣角》。
六、工作行事歷。
周次。
內容。
第一周。
制定計劃，學習新課標。
第二周。
集體備課。
第三周。
組內讀書活動。
第四周。
精品課研討。
第五周。
教改先鋒論壇。
第六周。
網絡教研。
第七周。
國慶長假。
第八周。
集體備課。
第九周。
錄像課診斷。
第十周。
網絡教研，名課觀摩。
第十一周。
期中測試及分析。
第十二周。
組內讀書活動。
第十三周。
集體備課。
第十四周。
名師論壇。
第十五周。
網絡教研。
第十六周。
集體備課。
第十七周。
組內讀書活動。
第十八周。
組內討論復習計劃。
第十九周。
復習。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十八
一、指導思想：
在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。
二、工作目標：
1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；
2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）。
3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活；
三、主要活動：
2、加強教學常規管理，提高教學水平和教學質量；
（1）學生上課時的聽說習慣的培養。
（2）加強學生良好學習學習習慣的培養。
（3）日常生活中學習習慣的培養及生活習慣的培養。
3、抓好教師專業化提升的渠道；
（2）加強常規檢查，要求備課教師做到認真鉆研教材、仔細研讀教參、多向優秀教師學習（學習其課的安排設置、教材的處理與把握、對學生的把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書頭注解并結合自己教學的一些經驗添加于改動。
（3）認真上好每一堂課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。
（4）每位教師都必須認真批改作業。要求每位教師都要認真設計作業，適當的增加一些開放性的作業，按時收取，及時批改和發還作業。
二年級數學教研組工作匯報稿（優質19篇）篇十九
一、基本情況：
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。
二、指導思想：
學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。
三、目標任務：
1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四、主要分工：
1、張婷承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規與評價相結合”為突破口，做好數學教學各項常規工作。
2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作，由王瑞鴿負責每次的教研記錄。
3、孟倩負責開學第一課的的展示。
4、張婷擬定教學計劃和教研情況進行總結和展示，以及輔導學數學用數學數學活動的組織與展示匯報。
5、張婷代表二年級組進行匯報課的課堂教學展示。
6、張婷負責組織二年級組的期末評價的計劃與實施，全組教師配合并總結。
五、活動安排。
2、2月29號至3月5號組織學習教育理論。
3、3月7號至3月25號開展數學教師的“基本功”專項練習。
4、3月28號至4月1號組織全組教師無生上課的培養和練習。
5、4月3號至4月29號組織組內匯報課和區基本功比賽。
7、6月2號至6月15號期末評價和成長記錄袋的整理展示。