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尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇一
“陸地!是陸地!”領航的水手興奮的大喊,“我們到家了!”船上的記錄員激動的熱淚盈眶,用顫抖的筆在航海日志里寫道:“我們回來了,我的愛人'西班牙'--1522年9月.”是誰“丟失”了這一天?破舊的帆船吃力的靠岸后,水手們發瘋似的`沖向碼頭,跪在地上親吻陸地,當他們抬頭時全都傻眼了,港口日歷顯示的時間比他們航海日志所記錄的日期整整快了一天,這就是說麥哲倫的船員們“丟掉了”一天!
作者：劉鋼作者單位：刊名：鐘表英文刊名：watch&clock年，卷(期)：40(2)分類號：關鍵詞：
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇二
春風帶來遠處梨花的幽香；鳥兒帶來宛的曲子；藍天帶來棉花般的白云。一切都是那么瀟灑、那么動人。這個季節并不傷感、愁腸，而我卻流下一行行清淚。不是傷心的眼淚，而是因感動而流下的淚水。
“我是一個堅強的女孩！”我曾多少次在心里對自己說。然而，很多時候我都做不到。因為現實生活中的狂風暴雨往往令我措手不及。
面對考試一次又一次的失敗，我該如何是好？我曾付出過一次又一次的努力，可為啥開了花卻不結果？我徘徊在走廊上，心里永遠裝著那打有鮮紅分數的試卷。望著同學們盡情嬉戲的情景，我只能投去羨慕的眼神。
我一直陷于深深的自責之中，無法自拔。老天啊，我為什么老考不好？我究竟缺少什么？——“自信！”我心怦然一動，原來我獨獨缺少的正是自信啊。
自信是什么？自信就是蝴蝶在風中炫耀的舞姿；自信就是一個女孩給鏡子中的自我一個欣賞的微笑；自信就是一個考生胸有成竹地邁進考場、滿操勝券地答題。
誰給我自信？花兒告誡自己，自己是最漂亮的，所以它綻放；柳枝告訴自己，自己的舞姿最優美，所以它在風中擺出千百個動人的舞姿；清風告訴自己，自己的顏色那么透明純凈，所以不與世俗同流合污。
失敗算什么？有道是“鳳凰涅磐”。我從失敗中找回了自信，我從感動只找到了自我，原來我依然是一個堅強的女孩。
從此，我就拋棄了林黛玉的傷感，獲取了保爾·柯察金的堅強，我已不再害怕考卷上的分數了。對于壞分數，我已能忍住眼淚的泛濫，慢慢清醒自己下一步的打算。我學會了自我鼓勵：相信自己是堅強的，不至于被偶爾一兩回的壞分數打倒。
不管風吹雨打，勝似閑庭信步。漫漫風雨人生，走過去要自信。我很感動，自己終于能有如此堅強，能有陽光般的自信。這自信，將一直陪伴著我，直至終生。我將為自己擁有堅強而自信的生命感動著！
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇三
不必再擁擠，就站在你的位置上吧。
不必再擁擠，就站在你的位置上吧。
正如雪山，他挺立，是為給人以啟示；他倒下，便是寬厚的路基。正如大海，她平靜，可以容納百川；她憤怒可以翻天覆地。
不必感嘆大江東去，不必羨慕大漠孤煙，自信于你心中，你就是一道風景。
不必再擁擠，就站在你的位置上吧。
現在，你需要的不是自謙。很長時間，謙遜和自卑毀了你自信的展示。匆匆人流中，尋找圣人，聽不見自己的腳步，認不清自己的面孔。
攔著你成熟的不是幼稚，而是紅著臉、低著頭。攔著你成功的不是失敗，而是你不能發現自己的閃光點。
一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。
終于，你停下腳步，不在擁擠。
因為，你的圣人就是你自己。
自信―挖掘自信的源泉。
自信―挖掘自信的源泉。
自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失敗的主要原因。
莎士比亞。
西方的句名言：“這個世界是由自信創造出來的。”沒錯，力量是成功之根本，自信是力量之源泉。它是人生的一盞明燈，照耀我們走向成熟的人生。
古代卞和獻玉的故事大家也許很熟悉。卞和為讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初哀，終于遇到慧眼識寶的人，使和氏璧這一稀世珍寶得以面世。試想，倘若卞和獻寶被砍左足后，對寶玉真偽產生懷疑和動搖，將其拋在深山峽谷拉倒，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人們敬佩的正是卞和的自信，是這份自信造就了他的成功！
19世紀之前的3間，數學家們一直為證明一元四次以上的方程是否有解而忙碌著，可惜他們不是望而卻步，就是半途而廢，沒有一位能揭開這個結。18，挪威一位1歲的阿爾貝，在研究了前人的有關這一問題的大量資料后，堅定地對他的老師說：“讓我來解答這一歷史難題吧，我能證明四次以上的方程是否有解。”他憑著自信，聰明和勤奮，花了六年的時間，給了歷史一個圓滿的回答：一般高于四次的方程沒有代數解。這就是著名的阿爾貝―魯菲尼定理。
是啊，一旦有了堅定的自信心，人也許就會爆發出巨大的力量。如果周公瑾沒有自信，怎么會有赤壁大捷？如果羅斯福沒有自信，怎能連任兩屆總統？如果保羅？蓋茨沒有自信，怎能達到事業的頂峰？成功學的創始人拿破侖說過：“自信是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有奇跡的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神奇的發源地。”
當生命地軌跡固執地向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信，他將成為你無法摧毀地信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒地活水，不息地尋找前進之路。
尋它千百度。
初一（13）鄭群曼。
一直。
苦苦地思索著，尋找著……。
那一個女孩，那一個自信的女孩。
柳絮紛飛的季節，風鈴的音符在我耳邊徘徊，望著窗外的蒙蒙細雨，細細的敲打聲音映入耳旁。
何時，才能找到屬于自己的舞臺，那一個自信的舞臺。
她總是那樣自卑，沒有自信，永遠成為臺下的觀眾，為別人喝彩，為別人鼓掌加油，看見別人的完美“演出”心中隱隱作痛，明明想去，卻又不敢去，那種滋味足足使她崩潰，使她絕望。
人總是從缺點走向完美，堅信“天生我才必有用”她認識了自己，慢慢地克服了自己，最終戰勝了自己。
隨風而逝，哀而不傷，愁苦中蘊涵著辛勤和美麗……。
她小草，終于挺直了腰板，屹立在風雨之中，她不再害怕強烈的陽光，猛烈的暴風雨，她在暴風雨中能自信，堅強地站著，迎著猛烈上午風暴。
現在的她，真的有了那個自信的舞臺，苦苦尋找著，終于成功了。其實，那個女孩的自信早已被埋在心底，現在，終于懂得追求，勇敢追求。
夢里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……。
自信―挖掘自信的源泉。
自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失敗的主要原因。?
莎士比亞?
當生命地軌跡固執地向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信，他將成為你無法摧毀地信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒地活水，不息地尋找前進之路。
自信。
自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失敗的主要原因。?
莎士比亞?
快樂,快樂是什么？我曾經有無數次這樣問過自己，得到的答案每次都不同。
小時侯，我總覺得快樂就是和小伙伴一起做游戲。如果某一天得到了一個玩具或一個小禮物，我也覺得快樂無比。這是我尋找到的第一個答案。
上幼兒園時，老師經常發小紅花，我又覺得這個世界上沒有比得到小紅花更快樂的事了！可是，這種快樂的享受時間并不長，到了三年級的時候，就被另一種快樂取代了。
上小學三年級時，我迷上了書藉，無論是吃飯時還是睡覺前；無論是空閑時還是上廁所時，我都會手那一本書，如饑似渴的看著。讀書使我懂得了許多知識，所以，我覺得看書是一件快樂的事。
直到五年級，一句“成功屬于自信者和有志者。”開啟了我心靈深處的那扇窗。我決定要改變自己，超越自己，成為心中那個自信，成熟的我。只要我為我的夢想而努立了那我就會覺得快樂。
沿著太陽的航標出發。
紫藤羅沿著圍墻在黑暗中跋涉。
它是否能找到屬于它的天地。
尋覓，再尋覓。
期盼著能找到螢火。
皎潔的月光是否會再來。
借自己帶給它的光明。
可惜，紫藤“我不相信你”
過去，我常被人遺棄。
玫瑰依在廢棄的墻角里。
它是否能找到生命的漣漪。
等待，再等待。
等待中尋找奇跡。
純潔的雨水姍姍來臨。
借自己帶給它料理。
可惜，玫瑰“我不相信你”
過去,自信再次被遺棄。
仰起頭。
我就看到了月亮的臉。
不知道。
未來的未來。
還有沒有。
這蔚藍的天。
放肆呼吸。
我就嘗到了花粉的甘甜。
不知道。
未來的未來。
還有沒有。
這般花樣年華。
若自信如露水短暫。
把倒影當作床單。
讓我們生活的高興。
因為自信我們活的豐盛。
在未來的世界。
來摩擦來燃燒來升華。
我生命。
不被外界的流言蜚語所玷污。
分享不到溫暖。
仍然去生輝。
流金似的歲月。
讓我如火屑般流動。
即使淹沒在坎坷泥濘中。
我仍然相信我的藤蔓。
會沿著太陽的航標。
在未來的世界里。
傳播自信的光芒。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇四
我的自信心，不再喜歡我這個無用的主人。在幾年前，它背著包袱，悄悄地離開了我。它的足跡已被記憶抹淡。每當我起身決定去尋找遺落的它，它卻躲得更加嚴密，使主人我無處可尋。
當它還在我心中，與我同行時，我是個膽大、自信的女孩。我非常喜歡被請上臺。每當我上臺表演時，我的嘴中總會綻放開一朵花，讓整個舞臺彌漫著花香。我那花般燦爛甜美的笑容總能感染評委。即使我舞跳得不好，歌唱得不好，也會得到一個不錯的分數。
記得我一年級，剛剛入學時，老師問：“誰可以上來自我介紹一下？”我興奮地將手高高舉起，老師就請我上臺。瞧！那時的我多自信呀！
當它收拾好包袱，離我而去時，我是個膽小、自卑的女孩。我十分不喜歡被點到。每當老師提問題時，我的心中總會有只小鹿亂撞，使我周圍彌漫緊張氣息。我那異常緊張忐忑的心情總能吸引老師。即使我并沒有舉手，并沒有想到，也會被老師很倒霉地請到。
到底是什么使自信心從我身邊逃走？說實話，我對此毫無頭緒。我的自信心朋友，我是哪兒不好還是哪兒得罪了你，使你這么堅定地逃走？不管我對你做了什么，請你原諒我。
不過，我相信你肯定已經原諒我了，只不過害怕見我罷了。總而言之，我希望在某年某月某日的一天中，我能在一個偏僻的角落中找到你。——你的朋友及主人——陳若詩。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇五
蝸牛，它相信自己的能力，一步一步不懈地往上爬，最終爬到了頂峰；水滴，它相信自己的能力，一滴一滴落在石頭上，創造了水滴穿石的奇跡。而我也一樣，因為自信，向前跨越了一大步。
我多么渴望有一天，自己能站在眾人矚目的舞臺上盡情的表現自己，可是就在機會來臨之時，我卻對自己沒有了信心，失去了自信。
這是我第一次鼓足了勇氣報名參加小白靈歌手賽。媽媽為我精心準備了裙子，幫我綁了一個漂亮的發型。我輕輕的拉起裙角，站在鏡子前轉了一圈，覺得鏡中的我是無比的完美。一旁的媽媽見了也欣慰地笑了笑。我將整首曲子唱了一遍，媽媽竟興奮地說：“真不錯，要是我當評委一定會給你評個滿分。”真的嗎？我頓時信心大增，似乎看到了我的獎時甜甜的笑。
走進小百靈歌手比賽場地，向前望去，一個燈光璀璨的舞臺，有的同學已經上臺表演了。她們的樣子看起來笑嘻嘻的，好像個個都覺得自己能取得好成績。那悠揚的樂曲，動聽的歌聲，令我完全想象不到。她們的動作是那么大方，舞姿是那么輕盈，歌聲也是那么優美，連我都陶醉在里面。轉念一想，我呢？動作就那幾個，舞姿會不會讓人覺得沉重！想著想著，我不免為自己擔心起來。
站在賽場邊的我有點失望了，因為這一點點的失望，自信跑了，它不留在我的旁邊了。我心想：早知道就不參加了，這次肯定得不了獎。可是，當我想起媽媽在我身上寄托了一切的希望，我怎么能對不起她呢？我好慚愧，對自己很失望。
看我焦急萬分的樣子，我的好朋友走了過來，她問道：“怎么了，別老是這么緊張嘛！”“怎么能不著急啊？別人唱得那么好，我沒信心啦！”我說道。她直接截斷我的話：“你怎么這樣啊！老往壞的方面想，自信不溜走才怪了！你要想：自己能行，站在舞臺上，將自己大膽的表現出來，盡自己的能力就行了啦！那樣就展現出你最好的一面了。”“哦，我知道了。”我點點頭，回答道。“我能行，我能行，唱出自己，表現出自己最好的態度。”這句話刻在了我的心里，腦海里。我讓自信又跑到了自己的身邊，心想：媽媽，我不會讓你失望的！均靈，加油，你能行的，一定可以戰勝自己的。我不斷地為自己打氣。
“十二號上臺。”一位同學喊道。我面帶微笑，自信滿滿的走上臺，唱出了自己，表現出了自己。我自然的走下臺，心結終于在這一刻打開了。在這一刻，我找回了自信。
自信——有了自信，你就能找回了自己；有了自信，你就可以戰勝一切，贏了自己。讓自信永遠陪伴在你身邊，你將與成功永相伴。
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尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇六
作者：陳艷菲年級：初三“來，我現在要抽人上來做一下短文填空。”這句話對我而言，簡直是晴空霹靂，是我一直以來未能跨過的一道坎。每當班上的“大眾人物”與我一同上做題的時候，我就會斷定我一定會錯得一塌糊涂，然后臊紅著臉，像從未出現過一樣的回到座位上……“29！上來做一下短文填空。”是我！我默默地怔了好一會兒，才步履不協調地。我撫著躁亂不安的小心臟，不停念叨著：“千萬不要在叫人上來了！待會兒來了個神級人物那我就敗得了。”果不其然，不愿盼到的偏要來，“再抽個51，兩人比一比啊！”我心中的不安如狂風驟雨般席卷而來。她在班上可是數一數二的大人物啊……我軟透了的雙腿開始發抖，指甲不停的刮著粉筆，地上瞬間鋪滿了白茫茫的緊張。
教室里一片寂靜，關節哆嗦的聲音仿佛格外突出。我被嚇得腦子一片空白，心思全不在題上。我偷偷的瞄了下正奮筆如疾的，揮筆便是一題，根本不在話下的她。我慌張的在黑板上亂寫一通，心虛地小跑回座位。老師批改后，那邊是大大的勾，而我這邊是幾個顯眼的紅叉。我始終埋頭，裝作不在聽。我的臉皮如火山爆發的巖漿一樣滾燙。“這道題我會的，可是一遇到她全都被了……”“不行，下次不能再自愧不如別人了。我要自信的上去，自信的下來。”我討厭那個自卑的自己，多希望再抬起頭來。終于又盼到我了，可是與我做題的又是比我強多了的'。我有些忐忑又有絲不甘。我暗自打氣，努力平復我波亂的心情：“你行的，不要在乎別人，關注自己，相信自己！”我把自己牢牢的刻在黑板上，克制著自己不停流動的目光，撫定著自己微微顫動的雙腿。
慢慢地，我的身體不再緊繃，我的雙腿不再顫抖。我挺直腰板，自信的放下粉筆，緩緩的走回座位，抬著頭十足把握的看老師批改。那顯眼的紅叉少了些許，那白茫茫的粉筆屑不在鋪落在地，那高高在上的不再是的鏡子，而是重拾自信的舞臺。在成長的道上，也曾因自己的不足而低頭前行，卻從未抬起頭相信過自己。自信，正是人們成功的良師，是人們不該丟失的朋友，是我們一生應該持守的東西，是讓我們挺起胸膛的力量。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇七
我的自信心，不再喜歡我這個無用的主人。在幾年前，它背著包袱，悄悄地離開了我。它的足跡已被記憶抹淡。每當我起身決定去尋找遺落的它，它卻躲得更加嚴密，使主人我無處可尋。
當它還在我心中，與我同行時，我是個膽大、自信的女孩。我非常喜歡被請上臺。每當我上臺表演時，我的嘴中總會綻放開一朵花，讓整個舞臺彌漫著花香。我那花般燦爛甜美的笑容總能感染評委。即使我舞跳得不好，歌唱得不好，也會得到一個不錯的分數。
記得我一年級，剛剛入學時，老師問：“誰可以上來自我介紹一下？”我興奮地將手高高舉起，老師就請我上臺。瞧！那時的我多自信呀！
當它收拾好包袱，離我而去時，我是個膽小、自卑的女孩。我十分不喜歡被點到。每當老師提問題時，我的'心中總會有只小鹿亂撞，使我周圍彌漫緊張氣息。我那異常緊張忐忑的心情總能吸引老師。即使我并沒有舉手，并沒有想到，也會被老師很倒霉地請到。
到底是什么使自信心從我身邊逃走？說實話，我對此毫無頭緒。我的自信心朋友，我是哪兒不好還是哪兒得罪了你，使你這么堅定地逃走？不管我對你做了什么，請你原諒我。
不過，我相信你肯定已經原諒我了，只不過害怕見我罷了。總而言之，我希望在某年某月某日的一天中，我能在一個偏僻的角落中找到你。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇八
春風帶來遠處梨花的芬芳；鳥兒帶來轉身的歌聲；藍天帶來棉花般的白云。一切都那么瀟灑，那么動人。這個季節不難過不難過，但我流下了清淚。不是傷心的眼淚，是感動的眼淚。
“我是個堅強的女孩！”我心里對自己說過多少次了。然而，很多時候我做不到。因為現實生活中的風暴常常讓我措手不及。
考試一次次失敗該怎么辦？我一次又一次的努力，為什么它開花了卻沒有結果？我在樓道里徘徊，心里總是塞滿了帶著鮮紅標記的試卷。看著同學們盡情玩耍的場景只能投以羨慕的目光。
我已經陷入深深的自責之中，無法自拔。天哪，為什么我考試總是不及格？我錯過了什么？——“自信！”我的心怦怦直跳。原來我一個人缺少的是自信。
什么是自信？自信是蝴蝶在風中飛舞；自信是一個女孩在鏡子里給自己一個欣賞的微笑。自信是指考生自信地走進考場，自信地回答問題。
誰給我信心？花告訴自己最美，所以綻放；六枝告訴自己，他的舞蹈最美，所以它在風中構成萬千動人的舞蹈；breeze告訴自己，他的顏色是那么透明純凈，所以他不與世界攜手共進。
什么是失敗？俗話說“鳳凰涅槃”。我從失敗中恢復了信心。我只從感覺中發現自己。原來我還是個堅強的女孩。
從此，我拋棄了林黛玉的悲傷，獲得了保羅科恰金的力量。我不再害怕試卷上的分數。對于不好的成績，我已經能忍住眼淚，慢慢清醒下一步的打算。我學會了鼓勵自己：我相信自己是堅強的，不會被一兩次不好的分數擊倒。
不管刮風下雨，最好還是四處走走。人生漫漫，風雨飄搖，所以去的時候要自信。我很感動，我終于可以像陽光一樣堅強自信了。這種自信會伴隨我一生。我會被自己堅強自信的生活感動！
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇九
上個世紀八十年代初，我在一間農村中學教書。同事們對我那幾年的教育工作給予肯定，多數學生也很欣賞我的教學，究其原因，我以為主要是我任教班級的學生參加中考時，獲得很好的成績，使很多農村孩子實現了“跳農門”的理想。按照傳統的評價標準：成則為王敗則為寇，我理應得到這個“榮譽”。如果要總結教學的什么經驗的話，我認為，我的工作亮點就在于，我傾注了大量的心血幫助學生們找回“自信”。
真的'，當時我的學生大多缺少一種自信。因為在此之前的一次次考試中，他們“考”掉了自信心。往后看，由于知識基礎差，在小學升初中考試中，語文、算術兩科入學考試“人平”成績只有90分。就是考得最好的第一名學生也只是150分。向前看，升學無望。因為這里歷年來初中畢業生升學率都很低，“讀書無用”陰影籠罩著他們。一個鎮五六萬人口，四個教學班三百多名學生畢業，能升上重點中學的無非三五個人，升上中專的更是鳳毛麟角。因此，誘惑力很微弱。要知道，當時我們那里的學生的目標都定得很低——考中專（師范學校、農校等），“谷簿”換成了“米簿”足矣！就那么“簡單”也沒有幾人能夠如愿。當時我就是針對這兩個最現實的問題，通過我的教學、教育活動樹立學生們的自信心的。首先，我“授人以欲”：人往高處走天經地義，追求美好是人的天性；誰也沒有理由要你耕一輩子田、種一輩子地，除非你自己認命服輸。我還說，“谷簿”與“米簿”，一字之差，天淵之別。特別是女孩子，做個農村婦女還是做個機關干部或者教師，簡直就像一個在“天堂”一個在“地獄”一樣，根本無法相提并論。我沒有絲毫鄙視農民的意思，不要說我家祖祖輩輩都是農民，就是我本人也正經八兒種過四年田。但說心里話，我從來都不認為當農民是我的理想選擇。將心比心，我要學生樹立信心，大膽追求人生美好的東西，將自己的潛能逐漸釋放出來，勇敢地追求自己的人生理想。
的確，人要干成一件事，樹立良好的自信心非常重要，如果沒有自信心，或自信心不強，那么，他遇到困難的時候就會退縮，就會猶豫不決，就會手忙腳亂，就會止步不前，就不會干好任何事情。
于丹曾經給我們說過一個故事：在小鎮上有一個非常貧困的女孩子，父親沒有了，她與母親相依為命。活到十八歲了，寒磣得連一件漂亮的新衣服也沒穿過。為此，她感到很自卑。后來，她十八歲圣誕節那天，母親破天荒給了她二十美元，對她說，這是你的勞動所得，你就拿去買一件喜歡的圣誕禮品吧。她大喜過望，但是，沒有勇氣堂而皇之去面對街上的所有行人。她手里攥著錢，繞開人群，貼著墻角，低著頭在街邊上走。當她見到一個心儀的男孩時，心里酸溜溜地想，不知今晚哪個女孩能榮耀地成為他圣誕舞會上舞伴？她就這樣嘀嘀咕咕地走進了一間小商店，突然眼前一亮，柜臺上擺著許多漂亮的頭花和發飾。“小姑娘，你過來！讓我挑個漂亮的頭花給你戴上吧”。服務小姐熱情地招呼她，挑個淡綠色的頭花給她別上，拿起鏡子讓她一照，哇！她簡直驚呆了，突然間覺得自己變得如此美麗。她容光煥發，像天使一樣漂亮。她意想不到一朵頭花竟能改變自己的容顏。她一看標價只需十六美元，“我買得起，那就買下吧”。她掏出錢交給售貨員，一把拿過找回的四美元，飄飄然往外跑，不想竟撞到一個剛剛推門進來的老紳士的身上。她似乎隱隱約約地聽到那老紳士在叫她，但她頭也不回地走了。她走著走著不知不覺便走到最中間的大路上了。街上所有的人見到她個個都露出驚訝的表情：這是誰家的女孩呀，這么漂亮的女孩，我怎么從來沒看見過？她暗暗喜歡的那男孩見到她也感到驚奇。他微笑著向她發出邀請：“能否給個面子今晚做我圣誕舞會上的舞伴？”她心花怒放，心想，我還有四美元，何不再買點什么？于是，她飄飄然回到了小店。那老紳士一見到她便微笑著對她說：“孩子，我知道你一定會回來的，你剛才碰到我時頭花已掉下來了，我在等著你回來哩。”
是的，就是一朵“頭花”幫助了那女孩找回了自信，讓她覺得自己非常漂亮，也讓人家認知她漂亮。可見，所謂自信心無非是人的一種心理表現，或者說是一種思想信念，也就是自己相信自己，一定能夠將自己要做的事情、工作做成功，達到預期的目的。
至于，用何種手段提高自信心，那就不是三言兩語能說得清楚的了。比如說有的人，通過找別人的缺點的方法來提高自己的自信心；而有的人卻相反，是用找自己的優點的方法來提高自己的自信心。當然也有人，喜歡在尋找自己的差距、缺點、不足中，腳踏實地、奮力拼搏，通過克服一個個困難來提高自信心，等等。但不管怎么樣說，自信心不是憑自己一張嘴巴說出來的，也不是靠自己憑空想象出來的。但有一點是可以肯定的，自信心是以豐富的知識、較強的能力做基礎的。能力、水平越高，自信心就越強。反過來，自信心又可以幫助你獲得更多的知識和能力。兩者密切相關，相輔相成。但不管怎么說，一個人要是喪失了自信心，他將一事無成。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十
童年的我，無憂無慮，每天和伙伴們自由的玩耍，什么也不會顧慮，可隨著年齡的增長，我的苦惱就逐漸增多，也越來越沒有自信，我很苦惱。
大約從小學四五年級起，我開始感覺到自己的容貌的確比不上別的人，因為這之前，我在老家上學，沒有人提起我的特點，而轉學后，成績也不理想。在人不生地不熟的世界，只有老師看得起我。同學們都在背后議論我，有的`還給我起外號，因為當時流行《藍兔七俠傳》，恰好我的名字中也有一個建字，于是，同學便又編起了順口溜，‘買——劍不如買——劍，買——劍不如買黃宏建’，哎，現在想起，除了氣憤又能怎樣呢？不過，老師對我十分好，她總是鼓勵我要好好學習，不能被別人看不起，于是，伴著老師的教誨與同學們的嘲笑，我開始努力學習，是的，功夫不負有心人，我的成績突飛猛進，老師還常常在班里夸我，并在課下專門找我談心，就這樣，小學時光結束了。迎來了新的起點。
步入中學的大門，對一切事物都感到新鮮。面對的現實就更加殘酷，別人都是‘帥哥美女’自己卻是一顆不起眼的小草。可能當時追求的是外在美，所以自己變的自卑，盡管學習成績還行，但是，卻不突出。每次老師讓回答問題，我的聲音總是特別小。每次大掃除，別的同學都是男女互動，而我卻躲在角落里偷偷的流淚。每次體育課，總是一個人在寂寞的鍛煉。就這樣，我始終掙扎在自卑之中。沒有一點自信。
但在最近幾個月里，我的性格有所轉變，我感覺我已經從自卑的陰影中走了出來，逐漸變得自信。其實很簡單，因為我的追求變了，更注重心靈的純潔。我能主動與別人交談，主動參加勞動，心情也變好了，勇于面對自己的缺點，呵，其實仔細觀察，我的優點也是不少的。起碼，學習和體育就占了一大項。
這一段的體育鍛煉中，我也結識了不少的學友，自己的體育又更上一層樓。我想，心情與成績成正比，一樣好，樣樣好。
在此，我要告誡那些自卑的人；之所以自卑，是因為又缺點，可完美的東西是不存在的，有的缺點或許不能改變，但要完善其他缺點，優點，這也是彌補我們的缺點的一種方式，自信起來吧，發現自己的閃光點，即便是小草，也有點綴春天的價值。
一路走來發現更得自信其實并不難，心結還需自己解。
文檔為doc格式。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十一
春風帶來遠處梨花的清香；鳥兒帶來宛轉的曲子；藍天帶來棉花般的白云。一切都是那么灑脫、那么動聽。這個時節并不傷感、愁腸，而我卻流下一行行清淚。不是悲傷的眼淚，而是因感動而流下的淚水。
“我是一個剛強的女孩！”我曾多少次在心里對自己說。但是，許多時候我都做不到。由于現實生活中的狂風暴雨往往令我措手不及。
面臨考試一次又一次的失利，我該如何是好？我曾付出過一次又一次的盡力，可為啥開了花卻不結果？我徜徉在走廊上，心里永遠裝著那打有鮮紅分數的試卷。望著同學們盡情嬉戲的情形，我只能投去仰慕的目光。
我一向陷于深深的自責之中，無法自拔。老天啊，我為什么老考欠好？我終究短少什么？——“自傲！”我心心跳一動，本來我獨獨短少的正是自傲啊。
自傲是什么？自傲就是蝴蝶在風中炫耀的舞姿；自傲就是一個女孩給鏡子中的自我一個賞識的淺笑；自傲就是一個考生胸中有數地跨進考場、滿操勝券地答題。
誰給我自傲？花兒勸誡自己，自己是最美麗的，所以它開放；柳枝通知自己，自己的舞姿最美麗，所以它在風中擺出千百個動聽的舞姿；清風通知自己，自己的色彩那么透明純潔，所以不與塵俗同惡相濟。
失利算什么？有道是“鳳凰涅磐”。我從失利中找回了自傲，我從感動只找到了自我，本來我依然是一個剛強的女孩。
從此，我就扔掉了林黛玉的傷感，獲取了保爾·柯察金的剛強，我已不再懼怕考卷上的分數了。關于壞分數，我已能忍住眼淚的眾多，漸漸清醒自己下一步的計劃。我學會了自我鼓舞：相信自己是剛強的，不至于被偶然一兩回的壞分數xx。
不論風吹雨打，勝似閑庭信步。漫漫風雨人生，走過去要自傲。我很感動，自己總算能有如此剛強，能有陽光般的自傲。這自傲，將一向陪伴著我，直至畢生。我將為自己具有剛強而自傲的生命感動著！
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十二
上個世紀八十年代初，我在一間農村中學教書。同事們對我那幾年的教育工作給予肯定，多數學生也很欣賞我的，究其原因，我以為主要是我任教班級的學生參加中考時，獲得很好的成績，使很多農村孩子實現了“跳農門”的理想。按照傳統的評價標準：成則為王敗則為寇，我理應得到這個“榮譽”。如果要總結教學的什么經驗的話，我認為，我的工作亮點就在于，我傾注了大量的心血幫助學生們找回“自信”。
真的，當時我的學生大多缺少一種自信。因為在此之前的`一次次考試中，他們“考”掉了自信心。往后看，由于知識基礎差，在小學升初中考試中，語文、算術兩科入學考試“人平”成績只有90分。就是考得最好的第一名學生也只是150分。向前看，升學無望。因為這里歷年來初中畢業生升學率都很低，“讀書無用”陰影籠罩著他們。一個鎮五六萬人口，四個教學班三百多名學生畢業，能升上重點中學的無非三五個人，升上中專的更是鳳毛麟角。因此，誘惑力很微弱。要知道，當時我們那里的學生的目標都定得很低——考中專（師范學校、農校等），“谷簿”換成了“米簿”足矣！就那么“簡單”也沒有幾人能夠如愿。當時我就是針對這兩個最現實的問題，通過我的教學、教育活動樹立學生們的自信心的。首先，我“授人以欲”：人往高處走天經地義，追求美好是人的天性；誰也沒有理由要你耕一輩子田、種一輩子地，除非你自己認命服輸。我還說，“谷簿”與“米簿”，一字之差，天淵之別。特別是女孩子，做個農村婦女還是做個機關干部或者教師，簡直就像一個在“天堂”一個在“地獄”一樣，根本無法相提并論。我沒有絲毫鄙視農民的意思，不要說我家祖祖輩輩都是農民，就是我本人也正經八兒種過四年田。但說心里話，我從來都不認為當農民是我的理想選擇。將心比心，我要學生樹立信心，大膽追求人生美好的東西，將自己的潛能逐漸釋放出來，勇敢地追求自己的人生理想。
的確，人要干成一件事，樹立良好的自信心非常重要，如果沒有自信心，或自信心不強，那么，他遇到困難的時候就會退縮，就會猶豫不決，就會手忙腳亂，就會止步不前，就不會干好任何事情。
于丹曾經給我們說過一個故事：在小鎮上有一個非常貧困的女孩子，父親沒有了，她與母親相依為命。活到十八歲了，寒磣得連一件漂亮的新衣服也沒穿過。為此，她感到很自卑。后來，她十八歲圣誕節那天，母親破天荒給了她二十美元，對她說，這是你的勞動所得，你就拿去買一件喜歡的圣誕禮品吧。她大喜過望，但是，沒有勇氣堂而皇之去面對街上的所有行人。她手里攥著錢，繞開人群，貼著墻角，低著頭在街邊上走。當她見到一個心儀的男孩時，心里酸溜溜地想，不知今晚哪個女孩能榮耀地成為他圣誕舞會上舞伴？她就這樣嘀嘀咕咕地走進了一間小商店，突然眼前一亮，柜臺上擺著許多漂亮的頭花和發飾。“小姑娘，你過來！讓我挑個漂亮的頭花給你戴上吧”。服務小姐熱情地招呼她，挑個淡綠色的頭花給她別上，拿起鏡子讓她一照，哇！她簡直驚呆了，突然間覺得自己變得如此美麗。她容光煥發，像天使一樣漂亮。她意想不到一朵頭花竟能改變自己的容顏。她一看標價只需十六美元，“我買得起，那就買下吧”。她掏出錢交給售貨員，一把拿過找回的四美元，飄飄然往外跑，不想竟撞到一個剛剛推門進來的老紳士的身上。她似乎隱隱約約地聽到那老紳士在叫她，但她頭也不回地走了。她走著走著不知不覺便走到最中間的大路上了。街上所有的人見到她個個都露出驚訝的表情：這是誰家的女孩呀，這么漂亮的女孩，我怎么從來沒看見過？她暗暗喜歡的那男孩見到她也感到驚奇。他微笑著向她發出邀請：“能否給個面子今晚做我圣誕舞會上的舞伴？”她心花怒放，心想，我還有四美元，何不再買點什么？于是，她飄飄然回到了小店。那老紳士一見到她便微笑著對她說：“孩子，我知道你一定會回來的，你剛才碰到我時頭花已掉下來了，我在等著你回來哩。”
是的，就是一朵“頭花”幫助了那女孩找回了自信，讓她覺得自己非常漂亮，也讓人家認知她漂亮。可見，所謂自信心無非是人的一種心理表現，或者說是一種思想信念，也就是自己相信自己，一定能夠將自己要做的事情、工作做成功，達到預期的目的。
至于，用何種手段提高自信心，那就不是三言兩語能說得清楚的了。比如說有的人，通過找別人的缺點的方法來提高自己的自信心；而有的人卻相反，是用找自己的優點的方法來提高自己的自信心。當然也有人，喜歡在尋找自己的差距、缺點、不足中，腳踏實地、奮力拼搏，通過克服一個個困難來提高自信心，等等。但不管怎么樣說，自信心不是憑自己一張嘴巴說出來的，也不是靠自己憑空想象出來的。但有一點是可以肯定的，自信心是以豐富的知識、較強的能力做基礎的。能力、水平越高，自信心就越強。反過來，自信心又可以幫助你獲得更多的知識和能力。兩者密切相關，相輔相成。但不管怎么說，一個人要是喪失了自信心，他將一事無成。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十三
我就遇到過這樣的煩惱。進入六年級以后，由于父母單方面給了我太大的壓力，我漸漸地覺得不堪承受課業的壓力了。學習的效率越來越低，各科成績都一退再退，本來是父母眼中的好孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼中的好榜樣，因為成績的迅速下滑，我感受到他們的眼光都發生了變化。“學海無涯苦作舟”啊，為了尋回已經失去的一切，我加倍努力學習，除了完成老師布置的家庭作業，還找了許多課程輔導書，我一頭扎進書本里。高爾基說，“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。我可從來沒有這樣的感覺，我只是為了自己的尊嚴而學習，為了不讓別人看輕我，我認為我必須“吃得苦中苦”。或許是黃天不負苦心人吧，我能弄明白老師上課提得問題，同學們的質疑問難，我也知道得一清二楚，可是等我站起來回答問題的時候，我卻沒有以前那種侃侃而談的風度了，我淹沒在同學們的眼光中難以自拔，他們仿佛用一種懷疑的眼神看著我：這是一個很難的問題啊，就憑你，能回答嗎?我心跳忐忑著，支支吾吾，詞不達意，結果只若來同學們更加諷刺的輕笑。這是怎么了?我苦思冥想，找不到答案，難道成功永遠與我無緣。偶爾的一個機會，我閑著無聊的時候翻看一本《讀者》，一篇《自信的力量》讓我感動莫名。美國布魯金斯學會有一句格言“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”是啊，這句話說得不正是我的現狀嗎?我每天都堅定地對自己說：天生我材必有用，相信自己吧!隨著自信心的增強，我漸漸恢復了以往作風，又在他人的眼光中找回了自我。是啊，當煩惱像藤一樣纏著你的時候，逃避不是辦法，應該快刀斬亂麻。
結果怎么樣呢?不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十四
面對物理剛剛及格的成績，我的眼睛在分數面前停留了好久，好久。“68分”，這個成績不僅讓同學們吃驚，也讓我吃驚。“怎么考這么低，如果這是中考怎么辦呀?”我暗自發問。看得別人卷子上的高分，心里好是羨慕，在佩服得同時又開始懷疑自己的能力。“難道真的是智商差距嗎?”肯定不是，失誤一次正常，勝敗乃兵家常事，下次就好轉了。然而一連幾次，成績都如此穩定，方差極小。一次又一次的失敗，讓我為自己的智商產生了懷疑，也幾乎對自己失掉了信心，每一次失敗都是為自己又增添一把沉重的枷鎖，壓得我喘不過氣來。“慧慧，你到底怎么了，成績一落千丈。”信心也跌到最低點。
柳暗花明又一村。
經過了幾次失敗，我知道怨天尤人是沒有用的，關鍵還是靠自己。我試圖找自己的原因，總結經驗，回顧課本，溫故知新，請教老師，不懈努力，終于在后來考試中取得了優異的成績，看著卷子上的分數，我知道這是我這些天的汗水凝結成的，為這久違的成功深感高興。信心有所恢復。而再后來，成績上升也很快，比較穩定，我也更加努力，我的自信心在這一剎那一齊回歸。
長風破浪會有時。
其實，你的自信心是建立在你的意志上的，幾次考試就能將你打垮真是懦夫，自信心的有無全靠你自己的意志，進則有，退則無，什么東西也不能將他覆滅，只要你守住這一方凈土，再大的艱難險阻也不屑一顧，相信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十五
人的一生，都要面對陡峭的山脈和湍急的河流。自信是爬山的梯子，是過河的船。“自信是成功的第一秘訣。”
面對知識和財富的大山，只有自信，才能自強不息，克服困難，保證自己走出失敗的困境。著名數學家陳景潤，口頭表達能力差，教學辛苦，不合格。但他發現自己擅長科研，于是增加了自信心，投身于數學研究，最終成為了著名的數學家。自信的來源來自這樣一句話：“我相信我能做到”，這就構成了爬山的獨特階梯。自信成了強者之歌的主旋律。“我們必須對自己有信心，這會讓別人對我們有信心。”
“自信的含義是勇氣和自制力的平衡。真正的自信，往往給人一種單純真誠的感覺。當你精力充沛的時候，你的自信就會活過來。”多么難忘的一句話，它把我帶到了一個充滿自憐的內心世界，沒錯，這就是我！親戚們從小就覺得我是個不愛說話的男孩子，夸我這個“優點”。但是我否定了這個“優點”，因為我覺得這不是優點，而是我討厭的一個性格：內向。每個星期天，我都和鄧艷超一起去英語補習班。每當老師出錯，我總是跟鄧彥超嘀咕出了什么問題，然后他提醒老師注意；每當老師提問時，我的喉嚨總是被什么東西噎住，雙手無力，心跳加速.我再把答案給鄧彥超。“奇怪的是，”心里的答案總是和老師的一模一樣。在自信面前，我低下了頭；可能我成功的時候低頭了。我失去了很多鍛煉的機會，也失去了很多成功的機會。我不甘心，不甘心白白失去機會，不甘心眼前的成功就這么過去了。
如何在茫茫大海中找到自信？這就像大海撈針。但是現在，我漸漸找到了自信的足跡。這是爸爸媽媽給的肯定，是老師給的信心，是同學給的力量。相信吧，失去的信心又回來了。過去的，會成為一種回憶。
葉劍英元帥說得好：“攻城不畏強，攻書不畏難。科學是有障礙的，努力是可以過的。”這種面對困難，堅信成功的精神，就是自信。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十六
隨著我們一天天地長大，人生的旅途越來越艱難，前面的路充滿了荊棘與坎坷。但我堅信：沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。只有堅定不移的走自己的路，才能走向成功。
俗話說：自信能給予人無窮的力量。自信是取得成功最基本的條件之一，難道不是這樣嗎?我們在做任何一件事之前，都必須要充滿自信。無論遇到多大的困難和挫折，我們都要相信自己，相信自己的能力，相信自己是最棒的，相信自己沒有什么事是做不到的。海倫·凱勒就充滿了自信，雖然她聽不見，說不出，看不到，但她堅信自己可以創造奇跡。她做了一個雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為“20世紀最偉大的人物”。這是多么崇高的榮譽啊!她靠的是什么?就是她那份堅定的信念，那份偉大的自信。早年跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學，但他滿懷自信，不僅上了學，而且年年拿第一。別人說他騎不了自行車，但他滿懷自信，從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋!他憑借著自己驚人的自信，最終他做到了。我贊嘆他們，贊嘆他們比常人多出的那份自信——他們相信自己。
有人說海倫·凱勒離我們太遙遠，沒有在我們身邊，讓我們可望而不可及。其實只要仔細觀察，身邊也有許多滿懷自信的人。就好比這次參加面試的學長學姐們，他們就是一個個鮮明的例子，面對這樣一個挑戰，有人望而生畏;有人不懈一顧;也有人滿懷自信。自信的人最終踏上成功的旅途，不懈一顧的人卻被無情的淘汰。后者可能會抱怨上天的不公，可他們未曾想過，跟自己相比，那些成功者的背后付出了多少汗水與努力。
當然，光靠自信是遠遠不夠的，我們要想走好人生的路，還需要聽取別人的意見，但并不是每個人的意見我們都要吸納，而要做到去偽存真，去粗取精。這樣才能使自己找到成功的階梯，不至于浪費青春。但無論怎樣，向我們提出意見的大都是出于好心。我們應當虛心接受。然后再經過自己的大腦，根據自己的情況做出明智的選擇。正所謂一個好的君主，他一定能做到虛心聽取諍言，不怕丟面子，明白“孰能無過?過而攻之，善莫大焉”的道理，這樣才能治理國家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應如此，才不枉自己活了這么多年，才對得起上天賦予自己的生命。
朋友，人生旅途上，別忘了帶上一張精致的，而且能幫助你走得更好的名片——相信自己，但也聽取別人的意見。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十七
自信，這個詞對于人家來說并不陌生，就是相信自己，人人都要有自信，只有自信才能勇敢地面對挫折，我們不該丟失自信。
印度有一個故事：一個老翁和一個孩子用一頭毛驢馱著貨物出去賣。貨賣完了，孩子騎著驢子回來，老翁跟在后面，路人看見了，責備孩子，說他不懂事，孩子下來了，老人騎上去，旁人又說老人太狠心，不疼愛孩子，老翁將孩子抱上鞍，兩個人都下了驢，走回去，不久又有人說他們有驢騎。
這兩個人都只看別人說地去做，從來都沒有相信過自己，毫無自信，結果到最后無所適從，我們在生活中也是一樣，盲目的相信別人而丟失自信就會和他們一樣。
在美國發生這樣一件事：某個鐵路公司的一位職員正在打掃停在車站的一輛冷凍車時，突然被人關在里面，他知道如果人被關在冷凍車里，叫天天不應，叫地地不靈，肯定活不了，于是他沒有呼叫，放棄了一切努力，靜靜地躺在那里等死。一天后，人們打開車門，發現他已經死在車里了。
其實，如果他不放棄救生，完全可以從車中出去，但是，他失去了自救的信心，放棄了這個努力，結果，他白白送斷了自己的性命，我們也是一樣，如果對自己放棄了信心，就中能等死了。
20xx年感動中國的劉偉，小時候10歲玩耍時不幸被高壓電擊斷雙臂，他從此就絕望了，一直在哭泣，等睡著了醒來接著哭，后來經過父母等人的勸導下自信了起來于是他10歲就用腳練打字；19歲用腳學習鋼琴，一年后就達到7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人，23歲登上了維也納金色舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。
“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這是“感動中國”給他的頒獎詞，對，正是他沒有對自己放棄，始終相信自己，才獲得了常人得不到的成功。
尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十八
不知道什么時候，我變了。抬頭看看鏡子中的自己，問了一句：“你的自信呢？”“丟了。”
“初生牛犢不怕虎”，真是說得好，我小的時候也如那般自信，什么也不怕。隨著年齡的增長，我開始明白“人外有人，天外有天”，我開始自卑，變得脆弱敏感。進入了青春期之后，這種感覺更加強烈。
我很迷茫，我不知道怎么辦。
我自己一個人在大街上游蕩，看著人來人往，我該走向何方？我像只無頭蒼蠅似地走著，走著。一陣刺耳的嗽叭聲將我的思緒拉回，抬頭，竟不知不覺走到了小學門口。“進去看看吧！”我對自己說。這里留下了我太多的美好記憶。
“叮鈴鈴”，上課了。我們一個個目不轉睛，認真地聽講。老師提出一個問題，我們都踴躍舉手，最終我獲得了發言權。我迅速地站起來，昂首挺胸，聲音洪亮，有條不紊地回答著，話落，老師滿意地點點頭，接著響起熱烈的掌聲。老師示意我坐下，我微微一笑，慢慢地坐下，其實心里早已樂開了花。
那時的我，是多么地自信。現在的我，連舉手的勇氣都沒有。
還記得，那曾寫下的誓言，老師要求每個人畢業前寫一個小紙條，上面寫上你的目標。我毫不猶豫地寫下：定會充滿信心，昂揚向上，不負父母與老師期望，考上理想大學，成為一流人才。可現在呢？一切都變了，我覺得那都是不切實際的豪言壯語罷了。
我趴在桌子上哭了，我想回到過去，我的腦海里都是父母期待的目光，老師信任的眼神，朋友鼓勵的話語……一切我愛的人都在期待著我的回歸，我還要實現自己的目標呢，我必須重拾信心。
我猛得站起，擦干臉上的淚水，堅定地走出去，抬頭看，天似乎比之前更晴朗了，我又回來了。
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尋找自信的教育工作者（優質19篇）篇十九
競選組長的時候到了，只見査舒儀使了個“猛虎下山”式舉手法，金口一開、誰與爭鋒：全票通過!看著別人美滋滋地享受著“貴賓式待遇”。悶悶不樂的我心里像堵了塊石頭，難受極了。
一陣嘈雜響來，把我拉了回來。原來一個路隊長緊緊的握住路隊牌站在石凳子上：“媽媽，我以后要當!”我呵呵一笑，陷入了人海之中。
自信，可以讓人有勝利的概率，雖敗猶榮。古代的“孔融讓梨”雖早已家喻戶曉。但這是一個嶄新的時代。“學如逆水行舟，不進則退。”而害怕，這個機會就會稍縱即逝。學會自信、把握機會吧。也許迎接你的不是一個一無所有的結果，而是一個嶄新的開始!