大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）

優(yōu)秀學生對待學習認真負責，每天自覺完成作業(yè)并努力提高學習成績。下面是一些優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗和成績提升方法，希望對大家的學習有所幫助。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇一

如今，大學生求職確實需要指導，教會他們求職方法技巧和注意事項，讓大學生學會如何找工作？在擁擠的求職人群中，出現(xiàn)許多即將畢業(yè)的大學生身影，但綜合性招聘會上適合他們的崗位卻不多，大多數(shù)企業(yè)攬才對象都是有工作經(jīng)驗的成熟人才，一些負責招聘的人士告訴記者，“即使招大學生，我們也要個性突出的那一類。隨大流、個性平庸者，不是我們的理想人選。”如果說大學生求職方法指南，大學生如何找工作？以下幾點可供大學生借鑒。

跑市場不“成群結隊”不“雙棲雙歸”

記者在才市現(xiàn)場采訪發(fā)現(xiàn)，大學生很熱衷“結伴求職”。不是出雙入對的情侶，就是成群結隊的室友或同鄉(xiāng)。在近日舉行的某人才大型招聘會上，記者看到很多大學生情侶毫不忌諱地拉著手在招聘攤位前，你陪我挑崗位，我陪你投簡歷。除情侶外，還有很多是同一寢室的同學，投的往往都是同一家公司。父母隨兒女求職的鏡頭更是俯拾皆是。

有一女孩看中了該公司一個崗位，雙方談得很好，但男友卻認為待遇不夠高，地點比較遠，怕女友吃苦。女孩最后放棄了機會。此外，家長陪同求職也不一定是好事，由于他們對就業(yè)形勢不了解，往往出的主意或提的建議不是很符合市場需要，反而影響孩子就業(yè)。

交談不“盛氣凌人”不“舉止猥瑣”

大學生如何用個性化態(tài)度和用人單位交流？有的大學生想當然地認為，只有“擺酷”才能凸顯個性，于是談吐張揚甚至盛氣凌人。殊不知這樣反而暴露了自己的幼稚及修養(yǎng)的欠缺。也有的大學生一看面試官就怯場、心虛，因此不免顯得舉止猥瑣，難討招聘人員喜歡。

赫敦職業(yè)顧問徐國芳認為，真正“個性化”的面試態(tài)度，是用落落大方的舉止、衣著、談吐，實實在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在“個性”。下面幾條是需要把握的：

?著裝吻合自身氣質(zhì)；

?舉止切忌緊張與慌張；

?自我介紹重點突出；

?肢體語言表現(xiàn)自身風貌。

看招聘信息不“望文生義”不“云里霧里”

解讀招聘廣告是求職的重要環(huán)節(jié)。如今，“個性化”招聘廣告也層出不窮，有的頭銜很新，如“環(huán)境督察員”、“色彩顧問”等；還有的是崗位描述十分獨特。有大學生對職位一知半解，甚至還在“云里霧里”就急忙忙上前應聘，結果只能是失敗。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇二

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇三

臨近畢業(yè)季，今年全國高校有795萬畢業(yè)生創(chuàng)歷史新高。智聯(lián)招聘昨日發(fā)布《大學生求職指南》，調(diào)研應屆畢業(yè)生“求職力”。調(diào)查結果顯示，20畢業(yè)生簽約率下降明顯；近四成畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)不對口；畢業(yè)生實際簽約平均月薪4014元，同比去年下降751元；男生的實際簽約月薪高于女生，其中男生為4374元，女生為3624元。

從整體上看，屆大學生對我國就業(yè)形勢的感知呈不樂觀態(tài)度。40.8%的應屆畢業(yè)生認為就業(yè)很難，形勢非常嚴峻，同比去年上升了4.3%。認為就業(yè)形勢難度一般或沒有難度的，僅有10.2%。

截至4月，仍然有27.7%的應屆畢業(yè)生沒有獲得offer，同比上升2.9%，進一步表明應屆畢業(yè)生就業(yè)難度加大。截至調(diào)查結束，應屆畢業(yè)生僅有26.7%已經(jīng)簽約，相比去年同期下降了8.7%。從性別上看，男生簽約比例更高，為29.5%，而女生為24.7%。從學校類型上來看，985/211類型院校相對簽約比例更高，為33.9%，而普通本科院校僅為27.6%，專科院校為25.2%。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇四

歸因指人對行為或事件所進行的分析和推論。由于有些行為與事件的原因不明或存在多種原因，這時人們就會自覺不自覺地分析其原因。教師對學生的各種行為及結果都會進行歸因，歸因決定了教師對學生的態(tài)度和行為，從而潛移默化地影響學生。

出現(xiàn)原因。

歸因偏差的出現(xiàn)是一種在某些條件下必然出現(xiàn)的心理反應。心理學的研究早已表明，成功時人們的正常心理反應是感到自己有能力，失敗時則都力圖把責任推諉給外界和他人。這樣歸因?qū)τ谌说男睦碚{(diào)節(jié)和自我防衛(wèi)是有利的，因而無可厚非。但上面我們提到的兩類歸因偏差不利于促進學生的發(fā)展，因而教師應該有意識地加以防止。

失敗歸因于外部因素。

行為者與觀察者的歸因偏差。

歸因分歧是常見于行為實施者與觀察者之間的一種歸因偏差，即對于同一行為，實施行為的人與旁觀者所作的歸因是不同的、有分歧的。

利己主義歸因偏差。

所謂利己主義歸因偏差是指人們一般對良好的行為或成功歸因于自身，而將不良的行為或失敗歸因于外部情境或他人。

其他導致歸因偏差的因素。

諸如迷信、宿命論、行為者的社會地位、長相及性格差異等也會導致歸因偏差。

矯治歸因。

在矯治對自己的違法行為的認識常常有下面幾種歸因偏差：

淺層歸因――在總結自己走進矯治所的原因時，常常說是由于自己抵擋不了誘惑、控制不住自己，對自己的行為只從直接原因上分析，而不從根本原因入手，作蜻蜓點水式分析，不愿進行深入地剖析。

外部歸因――在解釋自己的行為時，傾向于主觀以外的因素，一味地怨天尤人，強調(diào)客觀原因。

片面歸因――在對自己行為進行歸因時，不進行全面客觀地把握整體上綜合地歸納總結，而是只見樹木，不見森林，只論一點，不及其余。

消極歸因――用一些不可控制的和具有穩(wěn)定性的因素來解釋自己的行為。如個人稟賦、天資，任務難度等，把自己的行為的成因歸結到難以改變的因素上。

教育應用。

歸結為某些因素，教師在對學生的行為進行歸因時容易出現(xiàn)兩類偏差。

第一類偏差是教師容易把學生出現(xiàn)的問題歸結于學生自身的因素，而不是教師方面的因素。例如，一位走上工作崗位不久的中學數(shù)學教師任課班級的學生成績不好，他歸因于這個班學生能力偏低。調(diào)換到其他班級后，這個班的學生學習成績又明顯下降，他又說是這個班的學生與他做對。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓班主任對學生的問題行為進行歸因時，教師往往是歸結于學生的能力、性格和家庭，而很少認為這與教師態(tài)度和教學方法有什么關系，可是學生們卻認為與教師的行為是有關系的。這一類歸因偏差的危害在于教師把問題的責任推給了學生，在教育之前就已放棄了教育者應負的責任。

第二類歸因偏差是教師對優(yōu)秀生和差生的歸因不一樣。當優(yōu)秀生做了好事或取得好成績時，教師往往歸結為能力、品質(zhì)等內(nèi)部因素，而當差生同樣干了好事或取得好成績時，卻往往被教師歸結于任務簡單、碰上了運氣等外部因素。相反，當優(yōu)秀生出現(xiàn)問題時，教師往往歸于外部因素。而差生出現(xiàn)問題時卻被歸因于內(nèi)部因素。比如，有一位中學生，外語成績一直不太好，經(jīng)過努力后他在一次考試中得了全班最高分，而外語老師說是他抄了同桌的試卷。一氣之下，這位學生再也不聽外語課了。很顯然，這一類歸因偏差對于差生的發(fā)展是極為不利的，他們即使表現(xiàn)出一些好的行為，也難于得到教師的準確評價，倘若表現(xiàn)不佳，則被看作是不可救藥了。

歸因偏差的出現(xiàn)是一種在某些條件下必然出現(xiàn)的心理反應。心理學的研究早已表明，成功時人們的正常心理反應是感到自己有能力，失敗時則都力圖把責任推諉給外界和他人。這樣歸因?qū)τ谌说男睦碚{(diào)節(jié)和自我防衛(wèi)是有利的，因而無可厚非。但上面我們提到的兩類歸因偏差不利于促進學生的發(fā)展，因而教師應該有意識地加以防止。

戀愛應用。

戀愛失敗是大家在大學生活中經(jīng)常遇見的事情。一段戀情結束后，人們在回憶戀情結束的原因時，總會找出這樣那樣的原因。但是，很多時候，人們在進行歸因時，卻并不總是合乎邏輯的，這是因為出現(xiàn)了“歸因偏差”。首先是行為者與觀察者的歸因偏差。戀愛失敗后，當事人往往會將原因歸結于某個情境，比如某次吵架、某次失約、發(fā)生了什么變故等。但是，旁人卻更可能從戀愛的本身出發(fā)，討論戀愛者本身的`性格、能力、處世態(tài)度，如性格太倔強、有大男子主義、容易發(fā)脾氣、經(jīng)常無理取鬧等。

形成這種偏差主要是雙方所站的角度和出發(fā)點不同。戀愛的人更多地是從具體情況出。

發(fā)，強調(diào)實際行為的特殊情境，如出現(xiàn)了第三者或者一方發(fā)現(xiàn)了另外一方的秘密等。旁觀者則往往站在另一個角度，從常規(guī)的邏輯出發(fā)，假設戀愛本人在戀愛中的行為表現(xiàn)和生活中的表現(xiàn)一致，一旦出現(xiàn)問題，就歸因于戀愛本人的個人因素。

其次是利己主義的歸因偏差。有時候，戀愛者為了避免人們因為戀愛的失敗而對自己產(chǎn)生偏見，往往作出將錯誤歸因于對方的解釋。所謂利己主義歸因偏差，是指人們一般對良好的行為或成功歸因于自身，而將不良的行為或失敗歸因于外部情境或他人。

產(chǎn)生這種歸因偏差一是情感上的需要。因為成功和良好的行為總是與愉快、自豪的情緒相聯(lián)系的，而失敗和不良行為總是與痛苦、悲哀相聯(lián)系的。戀愛失敗者處于情感的低落期，需要進行心理和情感上的調(diào)整。將錯誤歸因于對方，可以幫助自己從低谷中走出來。另一個原因是為了維護自尊心和良好形象。因為成功能體現(xiàn)并維護自身的價值，也可以給別人留下良好的印象。

最后還有一些其他方面的因素。諸如迷信、宿命論及行為者的社會地位、長相及性格差異等也會導致歸因偏差。比如說戀愛失敗后，迷信者可能會認為是雙方的生辰八字不符合，性格軟弱的人會認為是某一方的父母的阻礙，而相信宿命論的人認為是命運的安排等。這種歸因在戀愛失敗者已經(jīng)付出多方努力但仍是成功無望時最容易產(chǎn)生。

歸因偏差是不可避免的，但是人們可以盡量去減少它的影響。如果戀愛失敗了，要考慮特殊事件和一般情況的關系。比如男方一向是一個行為果斷的人，但是在一次事件中受到父母的責備提出分手，就可以歸因為他是一個比較聽從父母親的人。還要注意如果有不止一個原因存在，那么對自己的歸因不要太過自信，應充分地考慮各個因素的作用。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇五

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇六

簡歷投送的玄機：

第一，在一些專業(yè)的招聘網(wǎng)站上投遞簡歷尋找工作比在各個人才市場上投遞簡歷找工作來得省事。

第二，帶有針對性的投遞簡歷，例如：投遞一些專業(yè)性比較強的崗位。

第三，投遞一些自己比較特長的崗位領域，這樣面試成功的機率比較大。

第四，在hr面前，從不說上一個公司領導的壞話。

第五，簡歷中附帶的求職信，應當簡單明了，不要過于復雜。

第六，在簡歷中，著重突出一些以往的個人經(jīng)歷，不要全部寫出。

第七，面試結束之后，不要忘記對hr表示致謝。

第八，對待自己心儀的職位，不妨選擇重復多投幾次簡歷。

第九，不管參加什么性質(zhì)的面試，應當注重自己的著裝，盡量讓自己的穿著如同專業(yè)人士一樣。

第十，不要因為等待對方的回復，從而停止投遞其它公司。應當多投幾家別的公司，目的是為了萬無一失。

【面試前的準備】。

第一關：準備工作。

面試前一天，注意飲食衛(wèi)生，晚上打點好裝備，早點休息。除非應聘時尚類職位，當天的穿著要正式一點，服裝的顏色宜選冷色或中性色，飾物、手表等不要過分夸張;如果是夏天，衣服要有領有袖，不要穿短褲。頭發(fā)要整齊，皮鞋要擦亮：如果是女生，可以化點淡妝，給人干凈清爽的感覺。如果面試安排在下午，午飯要少吃一些，以免影響狀態(tài)。估計時間差不多了，嘴里嚼塊口香糖，帶好裝備和地址電話就出發(fā)吧，最好能提前10分鐘到達面試地點，進門前關掉手機和呼機。

此關沒什么難度，考驗的是你的細心準備。

第二關：接待室。

向接待者說明自己的應聘者身份，很多情況下會立即與面試官見面。如果需要等一段時間，接待者會指定地方讓你坐等的，你可以看看自己帶的雜志，也可以觀察一下公司的情況，或看看公司的宣傳資料以把握最新信息，但不要幅度很大地東張西望。在某些時候，你會得到一份筆試題，不要緊張，把水平都發(fā)揮出來吧。如果筆試成績出色，往往你已經(jīng)一只腳踏進這家公司了。更多時候你會得到一張讓你填寫一些技能、項目經(jīng)驗之類的問卷，如果有期望薪資，請?zhí)顚憽懊孀h”，這樣有利于接下來的薪資協(xié)商。

此關的關鍵一是態(tài)度要禮貌，二是心情要自然。做到這兩點，便可輕松過關。

第三關：面試。

這是最關鍵的。面試的形式有多種，也可能會有好幾輪面試，你可能會單獨面對兩個以上的面試官，也可能和其他應試者一起面試。不同的情況你要有不同的對策，但首先一條，在任何情況下都不要慌張。

如果是多人一起面試，你一定要大膽表現(xiàn)自己，這種場合下，面試官注重的是面試者的綜合素質(zhì)。不要害怕開口，不說話比說錯話還可怕，第一輪淘汰的往往就是不說話的。

多數(shù)情況下，你會有一個單獨面試的機會，這才是你面試的決定性時刻，有時會是幾個部門的負責人一起面試你，有時僅有一個面試官。一般先出場的總是這個職位所在部門的負責人，他們的目標是通過提問來判斷你是否有能力和誠意擔任你所申請的職位。對于面試中的提問，如果有充分的準備，大多數(shù)應聘者都可以應付自如，即使出現(xiàn)新的問題，舉一反三也不是難事。要注意的是要察言觀色，并保持自然誠懇的態(tài)度，認真傾聽面試官的提問，判斷他提問的目的，從而做出簡明清晰的回答。

尤其要注意的是不要被面試官的態(tài)度所影響，無論他流露出蔑視你還是欣賞你的意思。在回答關于你的經(jīng)歷的提問時，千萬不要用含貶義的詞語來談論你以前的上司或公司，因為面試官此時正處于上司和公司的立場上，對你不會有任何認同感的。而面對有關特長技能的提問，大膽表現(xiàn)再加上生動實例可以增加可信度。

薪資問題是面試中比較重要的部分，一旦面試官司提起此類話題，說明他對你還是有一定興趣的，但面試人員可能早已在心里確定好了你的薪金范圍，此時的主要目的只是試探試探你。正確的對策應該是以守為攻。此時你就算了解此行業(yè)現(xiàn)行的工資水平，或是該公司的工資水平，還是不要說出具體的數(shù)額。你可以反問對方，該職位在公司的大致薪資水平。即使不得不說，你要先誠懇地詢問公司給予此職位的待遇如何，公司整體的薪資福利如何，然后再根據(jù)情況回答，切記協(xié)商時要給自己和面試官留出余地。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇七

1、教育背景中寫相關課程。但千萬不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。

2、獎學金一項一行。許多學生每年都有獎學金，這樣一來，也可寫出三四行，甚至更多。

3、拉長句子。每個句子都可加入一些詞拉長一些。其實拉長并不難，難的是縮短。

4、自然地多換行，多寫點句。

5、加大字號。可將10號，小五改成12號，本文由我的簡歷網(wǎng)首發(fā)，小四。

6、社會工作細節(jié)放在工作經(jīng)歷中。這樣會填補工作經(jīng)驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么，聯(lián)系過什么，參與過什么都可以一一羅列。如果只做過一件事，那就應該盡量把它掰開了寫，如領導過多少人，完成了什么事，起到了什么作用。這樣一來，起碼就有了三行。如果做了更多的事，一件一行就可以了。行文簡潔的原則還是要遵守的。

7、暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。不過即使實在沒有，就算是在父母的單位呆過幾天，也不妨寫上。這樣也算是顯得接觸過社會，了解了些行業(yè)，做過了些工作。但您一定要能說上幾句才寫在簡歷上。否則將來面試時，您恐怕會被問得張口結舌，顯得很尷尬。

8、中學情況。不過這方面的內(nèi)容不要寫太多。有的人中學經(jīng)歷特輝煌，做過學生會主席、當過團支部書記，學習成績也名列前茅。其實中學成績?nèi)绾稳绾魏檬亲顩]有參照性的，除非是北京四中這樣的全國知名學校，否則作用不大，因為最重要的還是您當前的情況。當然，如果您在中學時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎，不妨提上一筆。

簡歷求職意向要有針對性。

在簡歷中需要求職意向要避免含糊籠統(tǒng)、毫無針對性。

簡歷中的求職意向是向我們的簡歷閱讀者傳遞這樣的信息：我們在職業(yè)生涯中希望取得什么樣的成就，我們想要的是什么職位。

我們的求職意向應該包含：我們的技能、成就、我們想要尋找什么樣的職位、我們想要掌握并發(fā)展什么樣的技能、我們想為什么樣的公司工作，等等。所有這些信息都必須與職位廣告相吻合。如果雇主看見我們的求職意向與他的目標正好相吻合，那么我們就會非常幸運地成為一名候選人。因此，撰寫搶眼、到位的求職意向不失為迅速抓住讀者注意力的一個不錯的技巧。

在我們的求職意向中，我們應該體現(xiàn)出我們能為雇主做些什么，而不是雇主能給我們什么。

一份簡歷只能有一個求職意向，如果我們有多個職業(yè)目標，最好分別撰寫不同的簡歷。每一份簡歷都要針對招聘單位的特點和要求，突出相應的重點，表明我們對用人單位的重視和熱愛。可以說，求職意向就是整份簡歷的靈魂，簡歷的其他部分都是為其服務的。與求職意向無關的素材(知識技能、興趣愛好、培訓內(nèi)容等)盡量省略。整份簡歷的內(nèi)容重點與經(jīng)歷素材的取舍，應以求職意向為中心展開書寫。如果我們想應聘好幾個職位，那么需要根據(jù)不同的職位撰寫不同的求職意向。然后整份簡歷就需要圍繞該求職意向展開。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇八

資料。

氣氛無拘無束,顧客可選擇在吧室或餐室進飯,并可玩象棋、擲飛鏢等。人們可以享用林林總總的飲品和小吃。慣例是每當飲品或食品到奉后即需立刻付款。為了迎合要求高的顧客,香港清吧的發(fā)展?jié)u漸變得多元化,有的演變成半餐廳半酒吧形式,午間及晚間賣西餐,飲與食兼?zhèn)?有的專走高級路線,地方布置舒適豪華;有些卻專搞熱鬧氣氛,加插樂隊表演;亦有些逐漸演變?yōu)樯閳鏊＞瓢珊途评取?/p>

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇九

1.伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長的一代年輕人。

現(xiàn)在的大學生都是90后的一代，而在他們成長的這些年，正是國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)大爆炸的時代。他們中幾乎每個人都是在少年時就處于互聯(lián)網(wǎng)的熏陶中，這讓他們更加了解互聯(lián)網(wǎng)，也讓他們能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲得更多的知識。因而在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的浪潮中，相比于80、70后的人，他們的成長有著先天的優(yōu)勢。

2.年輕人敢想敢拼。

20來歲的年輕人正處于人生的黃金時期，思維活躍，接收能量強，也有了一定的知識儲備，正是躍躍欲試準備大展宏圖的時候。有夢想，有激情，辦事沒有拘束，也讓他們更加容易打破常規(guī)，干出一些偉大的事情來。

3.國家政策的扶持。

從“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持，到兩會期間簡政放權等多種創(chuàng)業(yè)引導計劃的推出，國家對全民創(chuàng)業(yè)越來越重視，對創(chuàng)業(yè)的扶持力度也不斷加大。而找準國家政策風口，往往也是取得成功的有力保障。

雖然國家不斷加大力度對大學生創(chuàng)業(yè)給予支持，但大學生創(chuàng)業(yè)也有不得不面對的現(xiàn)實。缺乏社會閱歷也容易在創(chuàng)業(yè)的實踐過程中經(jīng)受多種困難挫折。所以，大學生在創(chuàng)業(yè)路上帶著夢想和激情前進的時候，也要注意以下一些問題。

延伸閱讀：

1.謹慎選擇創(chuàng)業(yè)方向，不能盲目跟風。

創(chuàng)業(yè)之前，首先要設定創(chuàng)業(yè)的目標和方向，主業(yè)是什么、如何經(jīng)營、資金從哪里來、市場及前景如何?這些問題都需要在創(chuàng)業(yè)前進行充分論證，才能做決定。不能盲目跟風，一定要深思熟慮、準備充分后再行動。

2.尋求經(jīng)驗，融入氛圍。

大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果貿(mào)然就沖入進去，往往難以把握。可以通過拜訪一些有經(jīng)驗的前輩或者商會、行業(yè)協(xié)會等途徑了解市場信息，結識行業(yè)伙伴，獲取寶貴的社會經(jīng)驗。同時可以尋求廣泛合作機會，強強合作，取長補短，從而提升自己的競爭力。

3.具備較強的責任感，樹立企業(yè)的商業(yè)信用。

大學生剛剛進入社會，獨立人格可能還未真正形成，這時候要盡快樹立起個人的責任感，為自己的目標負責，否則，再多的團隊也可能只是一盤散沙。而商業(yè)信用則是企業(yè)的根本，創(chuàng)業(yè)初期就要把誠信放在第一位，才能保證企業(yè)的長遠發(fā)展。

4.擺正心態(tài)，不斷進步。

創(chuàng)業(yè)的道路不是一蹴而就的，特別是在初期，萬事開頭難，會碰到各種各樣的問題，作為剛?cè)肷鐣拇髮W生一定要擺正好心態(tài)，從容面對，堅持不懈，才能不斷鍛煉自己，充實自身能力，最終走向成功。

多學多問，虛心請教。

學習一直是成功人必備的品質(zhì)。尤其對于缺乏社會經(jīng)驗的大學生創(chuàng)業(yè)群體，學習不可放下，而且應該是多方面并且有實效的。做事不能一意孤行，向別人多多請教，不只局限于成功的創(chuàng)業(yè)前輩，亦或是你的目標消費者，他們也是你的創(chuàng)業(yè)導師。

2耐住性子，不可沖動。

沖動是很多年輕人的共性，而作為創(chuàng)業(yè)投資來說，更應該耐住性子，行事千萬不能沖動。要多思多慮，年輕人創(chuàng)業(yè)本身就是有風險的事，所以后期經(jīng)營過程中更應該深思熟慮，做有把握的事。

3勇于承擔，負責到底。

一個成功的領導者必不能少的品質(zhì)就是用于承擔，不論失敗成功，不能責怪別人或是怨天尤人，要多從自己身上找原因，錯了就是錯了，要敢于擔當。

4要認識并接受人的本性。

大學生沉浸在校園簡單人際交往中，而步入社會經(jīng)驗不足，所以在前期人際交往中一旦受挫情緒和思想浮動會很大。大學生創(chuàng)業(yè)群體一定要認清社會，學會正確接受人的本性。

5要有大局意識，不能只顧眼前。

做長久之事，行事需看到五步之外，之所謂深謀遠慮是也。大學生在創(chuàng)業(yè)的時候不能只看到一時得失，行事考量等都需往長遠看，做合理的投資。

6向競爭者學習。

競爭者雖然會在短期內(nèi)給自己造成壓力，但成功抑或是失敗的競爭者都可以成為自己創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)成教材。而且通常近地域和相似性，更加可以清楚的看到自己經(jīng)營的好壞所在。

7做事前要仔細分析，請教前輩。

投資本身就是一項很需要智慧和社會經(jīng)驗的腦力體力活。而這些又是大學生的硬傷，所以要多向前輩請教，借鑒前輩的經(jīng)驗，少走彎路，避免犯錯。在自己思維范圍內(nèi)，做事前一定要先思考三分鐘，拿出切實可行的決策依據(jù)。

8不可任意揮霍，合理理財。

大學生習慣了衣來伸手飯來張口的生活，所以初期對于花銷上沒有概念。而創(chuàng)業(yè)又是一個很需財力的投資，所以一定要克制自己，用錢的地方很多一定要花到實處，絕不可以任意揮霍。

9要有從屢次挫敗中爬起的勇氣。

數(shù)據(jù)表明大學生成功創(chuàng)業(yè)者往往不到兩成，這和他們自身局限以及性格特征或者閱歷有諸多關系。既然失敗的可能性很大，所以一旦面臨失敗，決不能灰心喪氣，依然要保持熱情，就算創(chuàng)業(yè)不成，也可轉(zhuǎn)向工作或其他行業(yè)，力求在工作的磨練中自我，重回創(chuàng)業(yè)的舞臺，成就另外一番光景。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇十

大學生自主創(chuàng)業(yè)可采用的市場主體類型主要有：個體工商戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和有限責任公司等。創(chuàng)辦不同類型的市場主體，需要準備的材料和辦理流程如下：

1、個體工商戶。

(1)需準備的材料：

(一)經(jīng)營者簽署的個體工商戶注冊登記申請書;。

(三)經(jīng)營者身份證明;。

(四)經(jīng)營場所證明;。

(八)國家工商行政管理總局規(guī)定提交的其他文件。

(2)辦理流程：

(一)申請：

1.申請人或者委托的代理人可以直接到經(jīng)營場所所在地登記機關登記。

2.登記機關委托其下屬工商所辦理個體工商戶登記的，到經(jīng)營場所所在地工商所登記。

3.申請人或者其委托的代理人可以通過郵寄、傳真、電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件等方式向經(jīng)營場所所在地登記機關提交申請。通過傳真、電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件等方式提交申請的，應當提供申請人或者其代理人的聯(lián)絡方式及通訊地址。對登記機關予以受理的申請，申請人應當自收到受理通知書之日起5日內(nèi)，提交與傳真、電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件內(nèi)容一致的申請材料原件。

(二)受理：

1.對于申請材料齊全、符合法定形式的，登記機關應當受理。

申請材料不齊全或者不符合法定形式，登記機關應當當場告知申請人需要補正的全部內(nèi)容，申請人按照要求提交全部補正申請材料的，登記機關應當受理。

申請材料存在可以當場更正的錯誤的，登記機關應當允許申請人當場更正。

2.登記機關受理登記申請，除當場予以登記的外，應當發(fā)給申請人受理通知書。

對于不符合受理條件的登記申請，登記機關不予受理，并發(fā)給申請人不予受理通知書。

申請事項依法不屬于個體工商戶登記范疇的，登記機關應當即時決定不予受理，并向申請人說明理由。

(三)審查和決定：

登記機關對決定予以受理的登記申請，根據(jù)下列情況分別作出是否準予登記的決定：

1.申請人提交的申請材料齊全、符合法定形式的，登記機關應當當場予以登記，并發(fā)給申請人準予登記通知書。

根據(jù)法定條件和程序，需要對申請材料的實質(zhì)性內(nèi)容進行核實的，登記機關應當指派兩名以上工作人員進行核查，并填寫申請材料核查情況報告書。登記機關應當自受理登記申請之日起15日內(nèi)作出是否準予登記的決定。

2.對于以郵寄、傳真、電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件等方式提出申請并經(jīng)登記機關受理的，登記機關應當自受理登記申請之日起15日內(nèi)作出是否準予登記的決定。

3.登記機關作出準予登記決定的，應當發(fā)給申請人準予個體工商戶登記通知書，并在10日內(nèi)發(fā)給申請人營業(yè)執(zhí)照。

不予登記的，應當發(fā)給申請人個體工商戶登記駁回通知書。

2.個人獨資企業(yè)。

(1)需準備的材料：

(一)投資人簽署的《個人獨資企業(yè)登記(備案)申請書》;。

(二)投資人身份證明;。

(四)企業(yè)住所證明;。

(五)《名稱預先核準通知書》(設立申請前已經(jīng)辦理名稱預先核準的須提交);。

(六)從事法律、行政法規(guī)規(guī)定須報經(jīng)有關部門審批的業(yè)務的，應當提交有關部門的批準文件。

(七)國家工商行政管理總局規(guī)定提交的其他文件。

(2)辦理流程：

(一)申請：由投資人或者其委托的代理人向個人獨資企業(yè)所在地登記機關申請設立登記。

(二)受理、審查和決定：登記機關應當在收到全部文件之日起15日內(nèi)，作出核準登記或者不予登記的決定。予以核準的發(fā)給營業(yè)執(zhí)照;不予核準的，發(fā)給企業(yè)登記駁回通知書。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇十一

這篇文章主要寫給師范類的學生，以及非師范類以后想去教輔培訓機構(非企業(yè)培訓)從事“靈魂工程師”的親們。

作為師范類的應屆畢業(yè)生，專業(yè)背景和教學實踐是最重要的2部分。下面以喬小堂應聘教師的小容量模板為例(因為他的經(jīng)歷確實不太多)，分析一下應聘老師簡歷的基本要點。

一、教師資格證：應聘幼兒園和中小學的必備利器。

如果你是師范類畢業(yè)生，恭喜你，畢業(yè)的時候就有高中教師資格證了，前提是，你在大學讀書期間心理學、教育學課程不掛科，能拿到畢業(yè)證書。學校一般會幫你辦理教師資格證，有了這個證，你可以橫掃中小學所向披靡，當然，如果你想要和小朋友親切的交流，那還要拿到幼師證。

如果你不是師范類的學生，但有一顆教書育人的心，那么你需要先去考一個教師資格證，考出這個證說明你學習了教育學和心理學中學理部分，知道最起碼的教學流程了。

學校(不包括大學和培訓機構)在招聘老師時，無一例外會先看教師資格證，所以一證在手是基礎。

簡歷tips:在你的簡歷上請將教師資格證特別標識出來，包括教師資格證的級別(這會影響你找的學校類型)不要讓招聘人員費勁去找。

二、專業(yè)背景(教育經(jīng)歷)。

由于學校的事業(yè)單位性質(zhì)，在招聘時學校會格外看重你的專業(yè)背景，包括“專業(yè)”和“成績”。

1、專業(yè)。

小編們查看了大量不同教師招聘信息，結合詢問業(yè)內(nèi)人士，得出以下規(guī)律：

高校：專業(yè)對口(要求很嚴格);。

中小學：專業(yè)對口師范類;。

幼教：專業(yè)對口或者文體類專業(yè);。

培訓和教輔中心：不看專業(yè)看經(jīng)歷;。

2、成績。

網(wǎng)上有人問，新東方的老俞當年不是成績很差么，怎么也留在b大當老師了?這個問題不用采訪老俞也知道，當年學英語的優(yōu)秀人才大部分都出國了，剩下的去外企了，北大招不到老師就留了老俞。個例不能代表全部，我們這里說的是大概率下發(fā)生的事情。老俞的故事告訴我們，即使成績不好也可以搏一搏運氣。

我們詢問了一些學校，由于學校收到的簡歷多，同時成績能部分代表你的學習能力和學習態(tài)度，因此學校在招聘時會把成績作為人員篩選的標準。

簡歷tips:獎學金和專業(yè)內(nèi)的競賽獲獎都是對你學習能力的證明，寫在簡歷中顯眼的地方。

如果你曾經(jīng)獲得過奧數(shù)，物理、化學、計算機等競賽的獎項，千萬別吝嗇或者因為年代久遠羞于展現(xiàn)，因為那可能說明：

你知道競賽的流程，可以幫助學校參加競賽;。

你知道如何準備競賽，可以輔導學生參賽;。

你在該領域是有能力的。

在這份簡歷模板中，競賽和閱卷老師的獎勵比獎學金、甚至后面的教育機構授課經(jīng)歷更有吸引力，因此放在簡歷最明顯的位置。

三、教學實踐。

這是教師簡歷的特色部分。

在師范生的學科設置中，有3-6個月的教學實踐。無論你之后是否要當老師，都要好好把握這段經(jīng)歷。至少在應聘教師的簡歷中，這部分內(nèi)容可能成為你支持簡歷的一個主體。

如果你是非師范生，在教學實踐中可以挖掘這些經(jīng)歷：

家教經(jīng)歷。

培訓機構代課經(jīng)歷。

參加類似juniorachievement等活動時的教學經(jīng)歷。

總之一切與教學相關的，無論是室內(nèi)戶外，面對單人或一群人的，都可以。

四、學生工作。

學校會關注你的校園社團、學生組織、班級干部的經(jīng)歷，這是從另一個方面對你的補充，也是軟技能的體現(xiàn)，包括組織協(xié)調(diào)、策劃溝通、解決問題等。

這些事情可以不大，但最好是你或者你與他人合作完成的，而不僅僅是“參加影視協(xié)會，每周看兩場電影”這樣的經(jīng)歷。

五、教師簡歷上的基本信息。

簡歷上的基本信息，一般是限制你的硬性條件。如果你不能符合該條件，前面寫的再優(yōu)秀也沒用。但這些“硬指標”并不妨礙你寫一份優(yōu)秀的簡歷。試想，當招聘官看著你的簡歷，興嘆：“唉，這么優(yōu)秀的人才我卻不能招!”時的凄涼心情吧。

關于教師簡歷，小編還要再叨逼叨的，羅嗦以下幾點：

(1)性別和年齡。

對于性別和年齡，國家沒有任何規(guī)定，因此按理說，學校引進人才不受年齡和性別限制。但我們發(fā)現(xiàn)在學校老師的招聘信息中，一般都會對這兩項做規(guī)定。

通常學校更愿意接收成家有孩子的教師，因為會減少很多未來(學校)的負擔。但如果年齡太大顯然對學校并不利(院士除外)。在一些限定條件下，年齡越小，成果越多，說明基本素質(zhì)越好，學校更會樂意接收。

此外，很多學校性別比例失調(diào)，學校更樂意接收男老師，有新聞用“校長感慨招聘看到男生就兩眼放光”作為標題來描述教師性別的現(xiàn)狀。由北京師范大學研究團隊完成的《中國中小學教師發(fā)展報告》中提到，截至，全國中小學專任教師隊伍中，女性教師所占比例已達52.93%。從小學到初中、高中階段，女性教師占教師總體比例依次下降，即小學女老師相對較多。從城鄉(xiāng)分布來看，城市教師隊伍更為“女性化”，縣鎮(zhèn)次之，農(nóng)村學校中女性教師所占比例最小，即城市女老師比例高，20北京地區(qū)女性教師比例達到74.4%，在所有地區(qū)中最高。

簡歷tips：如果招聘信息中明確注明性別和年齡，而你又恰好符合，建議在個人信息中注明。反之則不需要。

(2)生源地。

這是一項非常有中國特色的信息。生源地與編制有關，直接涉及社保和福利。

(3)照片。

因為著裝打扮得體是作為老師的最基本職業(yè)要求。雖然幾乎所有學校的招聘老師都一致強調(diào)，照片不是他們最看重的(或者說是最不看重的)，但作為“人類靈魂的工程師”候選人，招聘方也沒有否認他們不看照片。一張能反映你氣質(zhì)的照片非常必要。

(4)興趣愛好。

興趣愛好是錦上添花的內(nèi)容，內(nèi)容不用多，選出1-2項與應聘崗位相關的，能說明你性格的興趣，而這種性格在工作里是很需要的就可以了，但切忌無中生有。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇十二

文件1：《重慶市人民政府關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（渝府發(fā)〔〕86號）。

亮點：大學生創(chuàng)辦微型企業(yè)給予不超過注冊資本金50%的補助資金。

這是一個支持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合性文件。為鼓勵中小企業(yè)吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)，86號文件進一步強調(diào)從資金、貸款、貼息、社保補貼等方面支持中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。

高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)的，在專業(yè)技術職稱評定、繼續(xù)教育、科研項目經(jīng)費申請、科研成果或榮譽稱號申報等方面，享受與國有企事業(yè)單位同類人員同等待遇。

在支持高校畢業(yè)生創(chuàng)辦微型企業(yè)方面，每年計劃新增高校畢業(yè)生創(chuàng)辦微型企業(yè)1000戶，吸納4000名以上高校畢業(yè)生就業(yè)。高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的微型企業(yè)，財政給予不超過注冊資本金50%的補助資金；除享受國家和我市對中小企業(yè)及特定行業(yè)、區(qū)域、環(huán)節(jié)的稅收優(yōu)惠政策外，符合規(guī)定的企業(yè)其所得稅享受西部大開發(fā)優(yōu)惠政策，其實際繳付的所有稅中地方留存部分，以微型企業(yè)注冊資本金等額為限，按規(guī)定實行補貼；辦理證照、年檢、年審等手續(xù)，3年內(nèi)免收行政性收費；可按規(guī)定申請小額擔保貸款和微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持貸款，并按規(guī)定享受財政貼息。支持高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微型企業(yè)進入創(chuàng)業(yè)孵化基地孵化發(fā)展。

在貸款方面，全市小額擔保貸款借款期限由1年放寬到2年，擔保基金投放比例從1∶5提高到1∶10，貸款額度從不超過8萬~10萬元提高到不超過15萬元。

文件2：《重慶市人民政府辦公廳關于印發(fā)重慶市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持管理辦法（試行）的通知》（渝辦發(fā)〔〕192號）。

相關文件：重慶市工商行政管理局重慶市財政局重慶市教育委員會關于做好在校大學生創(chuàng)辦微型企業(yè)有關工作的通知（渝工商發(fā)〔2011〕22號）。

相關文件：重慶市人力資源和社會保障局重慶市財政局重慶市就業(yè)工作領導小組辦公室關于印發(fā)《重慶市創(chuàng)業(yè)孵化基地管理暫行辦法》的通知（渝人社發(fā)〔〕245號）。

亮點：高校畢業(yè)生創(chuàng)也享受長租減免、稅費減免等政策。

這一系列文件中，有幾大亮點：首先，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的微、小企業(yè)可進入創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展，并享有長租減免、小額擔保貸款貼息、免費培訓以及稅費減免等優(yōu)惠政策。

對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦微型企業(yè)，給予除享受國家和我市對中小企業(yè)及特定行業(yè)、區(qū)域、環(huán)節(jié)的稅收優(yōu)惠政策外，符合規(guī)定的企業(yè)其所得稅享受西部大開發(fā)優(yōu)惠政策，減免相關費用，還享受財政貼息。

持《就業(yè)失業(yè)登記證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)（指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日）從事個體經(jīng)營的，3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額，依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。

自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生從畢業(yè)學年起可申請小額擔保貸款，并按規(guī)定享受財政貼息政策。對合伙經(jīng)營和組織起來創(chuàng)業(yè)就業(yè)并吸納就業(yè)人員達到一定數(shù)量的，可申請不超過200萬的小額擔保貸款。

市教委。

記者高敏。

文件：《重慶市教育委員會關于做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》渝〔〕4號。

亮點：將創(chuàng)業(yè)教育納入高校必修課程。

引導鼓勵畢業(yè)生到基層和部隊建功立業(yè)：

實施好“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”等已有基層項目的實施工作，啟動實施“農(nóng)業(yè)技術推廣服務特設崗位計劃”，鼓勵涉農(nóng)等專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)技一線服務。積極引導畢業(yè)生到渝東南、渝東北貧困地區(qū)和邊遠地區(qū)就業(yè)。

高度重視免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作和履約管理；繼續(xù)做好重大科研項目聘用吸納高校畢業(yè)生的工作。引導畢業(yè)生到重點產(chǎn)業(yè)、中小微企業(yè)和艱苦行業(yè)就業(yè)。加強組織動員鼓勵大學生預征入伍。

另外，支持和推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，普遍開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。如，將創(chuàng)業(yè)教育納入必修課程，不少于32學時，2學分；積極組織學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、模擬創(chuàng)業(yè)等實踐活動。

加大創(chuàng)業(yè)扶持服務和基地建設力度，組織1000名有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實訓，切實提高創(chuàng)業(yè)能力。各高校要積極出臺并不斷完善本校促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施辦法，加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，鼓勵高校開辟專用場地建設創(chuàng)業(yè)孵化基地、設立校級大學生自主創(chuàng)業(yè)資金，切實幫助大學生成功創(chuàng)業(yè)；積極挖掘和宣傳創(chuàng)業(yè)典型，帶動更多的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。繼續(xù)做好微型企業(yè)指導和《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》的審核發(fā)放工作。

共青團。

重慶市委。

文件1：《關于舉辦第三屆重慶市青年創(chuàng)業(yè)月的通知》（渝青創(chuàng)基〔2012〕20號）。

亮點：利用專項資金集中開展青年創(chuàng)業(yè)的幫扶項目。

“第四屆重慶市青年創(chuàng)業(yè)月活動”將在9月前啟動，參考去年8至9月的第三屆重慶市青年創(chuàng)業(yè)月活動，即將舉辦的第四屆創(chuàng)業(yè)月活動將對高校畢業(yè)生帶來很多幫助。

在活動月期間，將充分利用好青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)專項資金，集中開展青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設、青年創(chuàng)業(yè)小額貸款、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓和大學生村官創(chuàng)業(yè)幫扶等項目。

在活動月期間舉辦的中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃（ybc）將積極推動本地區(qū)ybc青年創(chuàng)業(yè)扶持項目的申報，為創(chuàng)業(yè)青年提供無利息、無抵押、免擔保的資金支持、“一對一”的陪伴式導師輔導和系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓。

如果想要參加第四屆青年創(chuàng)業(yè)月的各項活動，可以撥打63634050詳細咨詢或發(fā)送資料到cqfyie@。

文件2：《共青團重慶市委關于大力促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》（渝青發(fā)〔2012〕78號）。

亮點：幫助提高青年創(chuàng)業(yè)技能，提供金融支持。

實施意見指導團市委成立市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會創(chuàng)業(yè)辦公室，以中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃（ybc）模式標準幫助青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團，舉辦專場報告會、開展“一對一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導，在項目甄別、設計論證、注冊登記、產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、企業(yè)管理、資金融通等方面提供指導和服務，提高青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。依托全市“1+6+38”工業(yè)園區(qū)體系，以及高新企業(yè)、大學科技園、生態(tài)農(nóng)業(yè)園等，創(chuàng)建全國、市、區(qū)縣三級青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，圍繞基地建設鼓勵和引導青年創(chuàng)辦小微企業(yè)。

而在實施意見中的公益項目對青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)也有很多指導意義，“天使計劃”、“青鋒計劃”、“陽光行動”、“好借好還”、“金穗行動”、“青春小康”等項目，為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了金融支持。

公益項目。

解讀。

中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃（ybc）公益項目。

針對人群：18~35歲，有好的商業(yè)點子。

是瀛公益基金會旗下的扶持青年成功創(chuàng)業(yè)的教育和扶持性公益項目，這一公益項目通過構建一個適宜初創(chuàng)企業(yè)者成長的環(huán)境，為缺乏條件啟動創(chuàng)業(yè)和發(fā)展企業(yè)的創(chuàng)業(yè)青年提供咨詢培訓、資金支持和三年陪伴式導師輔導。

只要你是18至35歲之間的青年人，在沒有就業(yè)之前，有很好的商業(yè)點子和創(chuàng)業(yè)激情，但卻苦于缺乏商業(yè)經(jīng)驗、籌措不到創(chuàng)業(yè)啟動資金，那么，向ybc提出申請，它將會為你提供3萬至5萬元的'無利息、無抵押、免擔保的創(chuàng)業(yè)啟動資金借款，“一對一”的陪伴式導師輔導，系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，并引導青年進入工商網(wǎng)絡。

/，或是撥打63634050咨詢詳細情況吧。

市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“天使計劃”公益項目。

針對人群：創(chuàng)辦科技型小微企業(yè)的青年創(chuàng)業(yè)者。

這一公益項目是針對創(chuàng)辦科技型小微企業(yè)的青年創(chuàng)業(yè)者。

首先，在市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)設立“天使服務站”，為創(chuàng)業(yè)青年搭建“資金鏈”與“服務鏈”相結合的金融服務平臺。

其次，設立1億元的“市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)天使基金”，為科技型小微企業(yè)青年業(yè)主提供不高于10萬元的短期、小額、無息創(chuàng)業(yè)借款，或是低息創(chuàng)業(yè)貸款以及無利息、無抵押、免擔保的股權投資。

未來企業(yè)家“青鋒”計劃公益項目。

針對人群：通過篩選的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年。

通過組織推報、青年自愿申報等形式面向全市征集、篩選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年，針對“有創(chuàng)業(yè)意愿、有創(chuàng)業(yè)能力、有創(chuàng)業(yè)基礎”的創(chuàng)業(yè)青年，為其創(chuàng)業(yè)不同階段、不同類型、不同目標的具體需求，提供“借資金、貼利息、送培訓、配導師、助推介、樹典型”六個方面的幫扶。

大學生自我發(fā)展指南（優(yōu)秀13篇）篇十三

職業(yè)著裝，這是態(tài)度端莊的儀表能給人留下好印象，沒有人會對第一眼看上去邋里邋遢的人感興趣，所以面試的時候最好穿上職場的標志--職業(yè)裝。

明確意向，這是選擇要清楚明白自己要向那個方向，明確自己的意向，機會是留給有準備的人的，要做好充足的準備。

規(guī)范舉止，這是修養(yǎng)行為舉止要斯文，配的上一個職業(yè)人應有的素質(zhì)，別開口說爹罵娘的，這是一個人的修養(yǎng)，不能讓十幾年的書白讀。

得體問答，這是重點面試官的提問，要理清思緒在做答，別長篇大論的還說不到重點，耽誤時間，也會讓面試官對你沒興趣。

聚焦眼神，這是亮點與面試官對話要專注的看著他的眼神，即使面試官說的話沒有完全聽進去，但是看著人說話是一種禮貌。

適當點頭，這是互動當只有面試一個人在說話的時候，不要像個木頭一樣在一旁聽著，要適當?shù)狞c點頭，讓面試官知道你是在聽他說話的。

控制時間，這是規(guī)范控制好每一個過程的時間，會給面試官留下很好的印象。給力道具，這是加分，戴個手表或噴個令人賞心悅目的香水。手表是為了體現(xiàn)自己是一個守時的人，香水是為了體現(xiàn)品味。

良好準備，這是演出要時刻記得生活每天都是現(xiàn)場直播，沒有彩排，調(diào)整心態(tài)，做好準備。

真材實學，這是根本是騾子是馬，拉出來溜一溜就知道了，不要把自己吹噓的有多高，要看自己本質(zhì)有多少資本。

轉(zhuǎn)變學生心態(tài)職場起點。

前輩妙招。

先按資歷給同事排座次。

部門統(tǒng)一加班時，新人完成了工作任務是否就可高枕無憂了?問題看似老套，但職場前輩的妙招解決老套問題卻能收到奇效。

拉長工作周期：其他同事都在努力加班，與其提前完成任務無所事事，不如將工作周期拉長，原本6小時可完成的工作，不妨在白天喝水、補妝等“磨蹭”中拉長到7小時。

慧眼識人深淺：新人首先要識別出資深和資淺的同事。工作上遇到問題時，應先請教資淺員工，若在10個人的部門中連續(xù)有4人回答不上來，就應將問題拿到周會上解決，沒必要再讓老員工臉上無光。

新人之間可激烈爭辯：新人之間出現(xiàn)觀點差異和沖突應據(jù)理力爭，甚至形成激烈辯論，讓上司和同事看到你是個有想法、個性鮮明的人。

出場新人：黃木蘭，某網(wǎng)絡公司市場推廣，英語專業(yè)畢業(yè)。

入職時間：一周實習經(jīng)歷：暑期曾在快餐店做兼職。

心態(tài)調(diào)整。

焦點1：別拿領導的話當圣旨。

新人發(fā)言：“領導交待的工作就要獨立完成”

工作第三天，領導把我叫到辦公室，讓我在兩小時內(nèi)把公司產(chǎn)品在北京市場的占有情況做成excel表格。當時我對excel等辦公軟件并不精通，肯定不能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，于是委托同事幫忙做完。交活時，領導面帶慍色。此后，凡是領導布置給我的任務，即使超出我的能力范圍，我也會熬夜獨立完成。

前輩回應：獨立完工與請教同事不沖突。

非圣旨，其根本目的在于更好地完成工作。

點評：嘗試與領導溝通。

在公司里，新人的直接上司是領導或老師，二者之間是溝通協(xié)作的`工作關系，以提高工作質(zhì)量、達到更高效益為工作目標。因此，新人應盡量多嘗試與上司進行溝通，若遇到力不能及的任務，應提前告知上司，不要硬著頭皮接活，最終卻無法完成。也可以在合理的范圍和恰當?shù)臅r機與領導就具體工作進行討論，提出自己的見解。

焦點2：工作并不是家庭作業(yè)。

心態(tài)調(diào)整。

新人發(fā)言：“自己是否太笨?”

昨天的部門會議結束后，領導讓我搜集游戲、動漫行業(yè)的相關資料，還問我有沒有疑問，由于事先沒有任何準備，我想還是自己邊查資料邊找問題，便搖搖頭趕緊在電腦前泡著。誰知越找問題越多，忍不住對著一堆網(wǎng)頁生悶氣，別人工作都得心應手，我卻什么工作都完成不了。

前輩回應：工作是一種群體行為。

在學校完成作業(yè)是一種個體行為，是否完成、完成質(zhì)量如何，最終由個人承擔責任。而工作是一種群體行為，會牽涉到其他同事和部門。因此，在完成工作的過程中一定要注意溝通和團隊協(xié)作，遇到問題要及時反饋，以便調(diào)整任務方向和進程。新人應放下學生心態(tài)，遇到問題別自己硬扛。

點評：職場人責權共享。

從學生心態(tài)到職業(yè)心態(tài)，最重要的是轉(zhuǎn)變認識。學生交學費給學校，從經(jīng)濟角度而言，學生屬于被服務的甲方。而在單位，員工與公司是簽訂勞動合同的契約關系，在付出勞動、承擔責任的同時獲得相應薪酬。新人只有認識到這些，才能明白，工作不是必須在某個時間段內(nèi)完成的，而是應該更好、更有效率地去完成。

職場新人應從以下幾個方面做好充分準備：

一，隨時做好入鄉(xiāng)隨俗的準備。在信息時代，勤勉和努力固不可少，但掌握讓知識快速轉(zhuǎn)化為財富的方法更重要。

二，帶著空杯上路。在職場中，你的杯子倒得越空，將來的杯子就會越滿。自以為知之甚多者，恰恰給人一種無知的印象。

三，天生我材必有用。好心態(tài)加成功教材再加好平臺就等于成功。你只要肯換個想法，調(diào)整心態(tài)，就能讓自己有新的心境。

四，讓能力大于位置。工作永遠為簡歷奔忙。只有付出大于得到，讓老板看到你的能力大于位置，才會給你更多的機會。

五，真誠帶來好運氣。新人給別人一次機會，也就等于給自己一次機會，真誠會為我們的生活帶來好運氣。