在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
愛惜糧食發(fā)言稿篇一
愛糧節(jié)糧，從我做起
1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習慣。
3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。
1、確定男女主持人各一名。
2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。
3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。
班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。
主持（女）：同學們，你們好！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。
女：請學生自由發(fā)言。
班主任總結：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）
主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。
主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。
課件1：我們的調查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜，把菜剩下倒掉。
課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目??！
課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產(chǎn)量的1/3??！
課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死?。?/p>
……
主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！
主持（女）：如果每位同學都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
學生回答。
主持（男）：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事！
周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。
主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。
主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好？
主持（女）：請同學們說說發(fā)生在自己身邊浪費糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說說。
主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現(xiàn)象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>
主持（男）：同學們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發(fā)言。
主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？
3、當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？
主持（男）：請大家討論匯報節(jié)約糧食的好方法有哪些？
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。
老師：聽了同學們的發(fā)言，老師很高興，老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用可以長身體。
農(nóng)民種田很辛苦，風吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
愛惜糧食發(fā)言稿篇二
中國是四大文明古國之一，有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，其中勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德之一。 但是現(xiàn)在有很多人認為經(jīng)濟發(fā)展了，物質豐富了，不需要節(jié)約了，于是浪費的現(xiàn)象時常發(fā)生。但是，請大家環(huán)顧四鄰，是否還有家庭在吃著國家的低保，是否還有孩子因貧困上不起學，是否還有家庭因貧困看不起病。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首古老的詩，它告誡世世代代的人們，幸福生活來之不易，我們要好好珍惜才是。有人會問：勤儉節(jié)約，我能做什么?答案很簡單：從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。一個人的力量雖然有限，但無數(shù)個有限組合起來，便會形成一股無限的力量。因此，倡議大家從現(xiàn)在開始積極行動起來，牢固樹立節(jié)約意識，讓節(jié)約成為習慣，讓節(jié)約成為生活方式。
一、節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯時，飯菜點的適量，堅持裝多少吃多少，吃多少裝多少，吃飽不浪費的原則。如有剩余，打包帶回家。
二、節(jié)約水資源，隨手關上水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時報修，打掃衛(wèi)生時用桶接水，做到一水多用。
三、洗手過程中，在打肥皂時，先暫時關閉水龍頭。
四、節(jié)約用電，隨手關閉電源，做到人走燈滅，人離扇停。學校、家庭倡導使用節(jié)能燈具。
五、盡量開窗通風而不使用空調。夏天室內(nèi)空調溫度一般設置在26度以上,冬季設置不高于20度，堅決反對蓋著被子開空調的浪費行為。
六、做勤儉節(jié)約的宣傳者。積極參加勤儉節(jié)約實踐活動，向我們的家人、鄰居和朋友宣傳勤儉節(jié)約的重要性。
老師們同學們, 在今后的日常工作中，我們應該自覺形成節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣。讓我們攜起手來，從小處著手，從自身做起，人人有責，全員參與，共同行動。
愛惜糧食發(fā)言稿篇三
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?/p>
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
愛惜糧食發(fā)言稿篇四
暑假，國學班組織了十天夏令營。在這十天中，我們經(jīng)歷了課上學習新鮮知識的滿足，與同齡伙伴談天說地的快樂和夜晚想念爸媽的煎熬。然而，最令我難忘的是一次午飯的經(jīng)歷，那件事使我終身難忘，它讓我懂得了愛惜糧食也是一種美德。
那一日，經(jīng)歷了整整一個上午的奔波勞碌，我們來到河北省廊坊市夏令營基地。烈日炎炎，暑氣蒸騰，同學們早已口干舌燥，饑腸轆轆了。久等的飯菜剛一上桌，大家便行動起來，盛飯的盛飯，舀湯的舀湯，絲毫沒有顧及米飯和湯水撒得滿桌都是。一頓狼吞虎咽后，大家滿意地拍著肚子，表示自己已經(jīng)吃飽了，這時，有人提議玩會兒“打仗”游戲，贏來大家的一致響應。于是，我們用吃剩下的饅頭當“武器”，互相扔了起來，頓時笑聲、吵鬧聲響作一片。正當我們打得酣暢淋漓時，不知誰喊了一聲“老師來啦！”大家仿佛知道自己犯了大錯一般，一眨眼的工夫全不見了蹤影，當然，我也趁機溜走了。
正當我準備加入同學們的行列，開始新一輪的“戰(zhàn)爭”時，王老師的行為引起了我的注意。面對飯桌上一片狼藉的局面，王老師略有思索之后，向服務員要了幾個飯盒，快步走到飯桌前將同學盤子里的剩飯菜、饅頭塊放在一個飯盒子里，端起飯盒一口一口地將這特殊的“百家飯”全部吃掉，我愣住了，吃驚地看著王老師。王老師站起來，他小小心翼翼地將散在桌子上、地上的剩飯菜單獨收起來包好，然后走到服務員跟前，和她神秘的耳語一番，就帶著單獨包好的飯盒離開了。王老師的行為又一次引起了我的好奇心，她和服務員說了些什么？她要去干什么？我離開玩鬧的同學，悄悄跟上了老師。走了大概三五分鐘之后，老師來到了一個雞棚前，拿出飯盒里的剩飯剩菜，倒入了盛雞食的盆中。還振振有詞地叨念：來吧，來吃美味了。我恍然大悟，原來老師把我們毫不珍惜浪費掉的糧食再次利用，此時，我驀地想起上午國學課上的感恩詞：“感謝農(nóng)民伯伯辛勤耕耘，感謝叔叔阿姨的勞動成果”。我羞愧得簡直無地自容。
于是，我快步走到王老師面前深深地鞠了一躬，說：“老師，對不起，我沒有珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，我錯了?！蓖趵蠋熋业念^，會心地笑了。
晚上，回到宿舍，我把王老師吃同學們剩飯的事告訴了同學們，同學們聽后，都沉默了。從那天以后飯桌上再也沒有看到隨意到處撒的飯菜。王老師沒用任何語言批評我們，可他用實際行動深深地教育了我們。
愛惜糧食發(fā)言稿篇五
1、知道糧食來之不易。
3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?/p>
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
b、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
（2）下面請小麥來和大家說一說。
（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？
愛惜糧食發(fā)言稿篇六
大家早上好！今天我國旗下發(fā)言的題目是《愛惜糧食，杜絕浪費》，曾經(jīng)一段時間，“舌尖上的美食”成為大家熱議的話題，一提起“舌尖上”，人們往往就會聯(lián)想到美味的食物，但實際上，我們的“舌尖”除了品嘗美食以外，也在制造著驚人的奢侈浪費！
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是一首耳熟能詳?shù)脑?。但是，看看我們食堂的餐廳里，各種浪費糧食的現(xiàn)象依然存在。有的同學匆匆吃了幾口，就將飯菜倒掉，然后去買零食吃。有的同學很是挑食，這個不吃，那個不吃。部分同學要倒掉1/2飯菜，倒掉1/3飯菜的同學就更多了。看著滿桶的剩菜剩飯，實在令人感到可惜和心痛。也許你認為浪費這一點點算不了什么，可是，如果你浪費這一點，他浪費這一點，大家都浪費這一點，那就是一個驚人的損失了！
1、以班級為單位排隊進食堂就餐。行進過程中不追逐、打鬧，不奔跑。
2、排隊取飯時要有秩序，不你推我搡，不爭搶打鬧。遇到問題要文明禮讓，不主動挑釁滋事。
3、就餐時保持安靜，不說笑，不偏食、挑食。
4、同學之間互相監(jiān)督，看到浪費現(xiàn)象要勇于制止，盡量減少浪費。
5、就餐完畢后餐具要輕擺放，保持桌面整潔，不把食品帶出食堂。
6、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費的可怕后果。
同學們，節(jié)約是美德，是品質，是責任，我們都是社會的主人，生活在這個大家庭中，就要用心去愛護它、關心它，用實際行動參與到節(jié)約行動中來，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者，實踐者和示范者，讓我們從今天開始，做一名愛惜糧食、節(jié)約糧食的好學生吧！
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
愛惜糧食發(fā)言稿篇七
往事點點，匯成了我記憶的海洋。心中，每每泛起幾朵銀白的浪花，讓我回味讓我珍藏，我體會出人生的真諦與樂趣。
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。愛惜糧食是每個人都應該做的，大家不應該浪費糧食：愛惜糧食、節(jié)約糧食、杜絕浪費，低碳從我做起！
“糧食”，相信這兩個字大家都很熟悉。糧食是從農(nóng)民伯伯長滿老繭的手中困難地“流”出來的。對于我們來說糧食也不怎么貴，所以有許多人會浪費糧食，對于這些人來說糧食只是一種好不值錢的東西，但是其實它是沾過農(nóng)民伯伯辛勤汗水的寶貴物品。我們不應該浪費糧食??！
當我們面向國旗時，我們可曾想過浪費糧食對不對得起祖國！農(nóng)民伯伯是值得我們尊重的，沒有他們辛勤地勞動，我們也不會吃得各個白白胖胖！所以請尊重農(nóng)民伯伯，尊重糧食，珍惜糧食，杜絕浪費，低碳從我做起！不要挑食，認認真真把每一頓飯不浪費地吃完。吃別人的東西出汗，吃自己的東西出眼淚，所以只有吃自己中的東西才能體會農(nóng)民伯伯的辛苦！
當我們面對非洲國家因饑餓而骨瘦如柴的兒童，當我們面對祖國幾千萬生活在貧困線以下的同胞兄弟姐妹，我們能不為浪費糧食者而感到面紅耳赤嗎？“浪費糧食就是犯罪”便不難理解！
同學們，珍珠為寶，稻米為王，存糧如存金，有糧不擔心??！愛惜糧食、節(jié)約糧食、杜絕浪費，低碳從我做起！
愛惜糧食發(fā)言稿篇八
大家好！
今天我講的題目是《愛惜糧食，做光盤小達人》。
第一、保持良好的就餐秩序，按班級排隊進入餐廳。
第二、珍惜糧食，不挑食，不厭食，不浪費。
第三、就餐時保持安靜，不隨意奔跑走動。
第四、就餐時細嚼慢咽，不能含飯說話，以免發(fā)生意外。
第五、在就餐完后，按秩序走出餐廳。半小時內(nèi)不跑、不跳、不做劇烈運 動。
第六、尊重餐廳工作人員，對他們?yōu)榇蠹业姆毡硎靖兄x。
第七、保持桌面衛(wèi)生，就餐后把桌子上的餐具有序疊放。
我熱切期望大家能從自己做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點滴小事。您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖。希望同學們積極加入到文明就餐的行列中，讓我們一起努力，做一個愛惜糧食的光盤小達人。
愛惜糧食發(fā)言稿篇九
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。
仔細觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。
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一、揭示習作題目，明確.寫作內(nèi)容。
二、明確本次習作要求。
1、指名讀“習作要求”。
2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事 》）
3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）
三、指導觀察，口述圖意。
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？
（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）
4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應按什么順序寫？哪些內(nèi)容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時間、地點、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設置情節(jié)，如爸爸發(fā)
（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）
結果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）
四、指導口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
一、復習：這篇文章寫時要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序寫。
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學生打草稿，教師巡回指導。
三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
愛惜糧食發(fā)言稿篇十
有幾個中國大學生到德國去留學，到了德國，大家實在是饑餓了，就進了一家餐館，點了不少些菜，菜還沒上時，他們看到坐在鄰桌的幾個德國人吃完飯后還把碟子上的東西用舌頭舔了舔，在幾個中國留學生看來，那樣子真有點太那個了，一點也不象世界經(jīng)濟第三的強國，一點也不象人均20000多美元的富國（注：當年中國人均收為800多美元）。餐館客人不多，上菜很快，他們的桌子很快被碟碗堆滿，狼吞虎咽之后，想到后面還要到大學去報到，這一餐很快就結束了。結果還有三分之一沒有吃掉，剩在桌面上。結完賬，個個剔著牙，歪歪扭扭地出了餐館大門。出門沒走幾步，餐館里有人在叫他們。不知是怎么回事：是否誰的東西落下了？他們都很好奇，回頭去看看。原來是幾個白人老太太，在和飯店老板嘰哩呱啦說著什么，好像是針對他們的。并都圍了過來了，老太太改說英文，他們就都能聽懂了，她在說他們剩的菜太多，太浪費了。
他們覺得好笑，這老太太多管閑事！“我們花錢吃飯買單，剩多少，關你老太太什么事？”大學生阿東當時站出來，想和老太太練練口語。聽到阿東這樣一說，老太太更生氣了，為首的老太太立馬掏出手機，撥打著什么電話。一會兒，一個穿制服的人開車來了，稱是社會保障機構的工作人員。問完情況后，這位工作人員居然拿出罰單，開出５０馬克（約合人民幣200多元）的罰款。這下他們都不吭氣了，阿東的臉不知道扭到哪里去了，也不敢再練口語了。他們只好拿出５０馬克，并一再說：“對不起！”這位工作人員收下馬克，鄭重地對他們說：“需要吃多少，就點多少！錢是你自己的，但資源是全社會的。世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒有理由浪費！”他們臉都紅了。
這是我在一個回國在北京工作的留學生的博客上看到真實故事，那留學生說，到德國留學時，他還在考慮將來畢業(yè)了，想留德國工作，可通過這件事，他深深地知道，中國還有很長的路要走，國家的強大富強，需要的每一個對社會的一份責任。
同學們，一個富有的國家里，人們還有這種節(jié)約意識。我們得好好反思：我們真的需要改變我們的一些習慣了，并且還要樹立“大社會”的意識，再也不能“窮大方”了。
中國是一個人口最多的農(nóng)業(yè)大國，地域遼闊，自然資源得天獨厚，歷有“天府之國”的美稱，東西大糧倉更是聞名遐邇。充足的糧食供應和較高的經(jīng)濟收入，讓一部分中國人徹底擺脫了“饑餓”的威脅。特別是我們兩個學校，大部分同學的家庭情況都不錯，于是在食堂里，經(jīng)常有不少飯菜被同學們浪費，難道糧食充足了就可隨意浪費了嗎？其實不然，中國13億多人口，仍有38%的人在溫飽線上不遠的地方徘徊，節(jié)約糧食是社會交給我們的道德使命。
同學們，我們的祖國正處于快速發(fā)展的時期，共同富裕的目標任重而道遠。而現(xiàn)今，糧食價格猛漲帶來更大的經(jīng)濟壓力和機遇挑戰(zhàn)，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)自覺做到節(jié)約資源，從小事中做出大貢獻。