總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
師德工作鑒定總結篇一
一、加強思想政治學習
為了使團員青年加深對黨的認識，組織團員青年參加馬克思主義學生組。以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實“三個代表”的重要思想，切實加強我院團員青年的思想政治工作，提高新時期團員組織的戰斗力、凝聚力和號召力，并結合我院的“兩個工程”建設;進行愛國主義教育;引導廣大團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。組織廣大同學深入貫徹八榮八恥的精神。
二、加強團的建設，組織“推優”工作
加強團的建設，關鍵是提高團干部隊伍的整體素質。分團委開設團干部培訓班，組織團干部認真學習鄧小平理論、“三個代表”，提高思想理論水平，持續政治上的清醒和堅定，在學生干部的培養上，樹立以“全心全意為人民服務”的宗旨，并透過“推優”樹立典型、增強干部隊伍的建設。協助院學生黨支部作好黨員的推優工作和發展工作。
三、活躍氛圍，提升水平，進一步加強校園文化建設
1、在秉承中創新，深化特色校園文化培育工作，努力提升校園文化品位。圍繞"商文化"特色，本著示范帶動，全面活躍，提升品位的原則，繼續舉辦具有示范性，導向性，藝術性，創新性的"一節兩賽"以及校園文化藝術節，"慶國慶，迎新生"文藝晚會，演講比賽，寢室美化大賽，足球賽，心理健康宣傳周，創業計劃大賽，職業生涯規劃大賽，社團文化節，女生文化節等活動。用心配合學院有關部門做好校慶30周年文藝匯演工作。透過形式多樣的學生活動，發掘和提高學生各方面的技能，為他們帶給一個展示自我的平臺，學生在自我教育的過程中提升了素質，磨練了意志。
2、繁榮社團文化，促進學生個性發展。用心探索與完善社團管理體制，充分發揮學生特長，引導學生用心參加社團活動，營造用心向上的校園氛圍。以"社團文化節"為龍頭，指導鼓勵學生社團自主舉辦多種形式的社團文化活動，促進學生社團活動蓬勃健康地向前發展。加大扶持指導力度，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，用心倡導社會公益型社團，使學生社團真正成為學生學習的家園，交流的樂園，實踐的天地。努力使社團活動沿著"規范化，多樣化，精品化"的軌道發展下去，使其作為高校共青團工作的重要"一翼"，在青年學生中發揮其重要作用。
四、加強服務，創新載體，進一步有效促進大學生就業
1、推進大學生就業創業見習基地的建設。落實團中央《關于建立共青團"青年就業創業見習基地"的指導意見(試行)》和團省委《關于建立校園戰線共青團"青年就業創業見習基地"的通知》的有關要求，發揮共青團的作用，廣泛動員社會各界力量，用心調動社會資源，幫忙廣大學生積累工作經驗，提高就業創業潛力;透過多種形式和渠道，用心引導大學生轉變就業擇業觀念，引導學生面向基層就業和自主創業，協助校園做好大學生就業工作。
2、加強學生職業素質教育。以職業精神培養和職業技能強化為目標，全面加強學生職業素質養成，抓住職業精神和職業技能兩個載體，繼續開展大學生職業素質拓展節，使盡可能多的學生能參與進來，提高學生基本的職業素養。加強各專業學生的職業道德教育，規范學生職業操守，協助教務處及各系開展職業技能競賽，以賽促訓，以賽促學，切實提高學生的職業技能。
五、提高素質，創新手段，進一步加強實踐育人工作
2、進一步加強青年志愿者工作。青年志愿者活動作為大學生素質拓展，服務社會的第二課堂。要本著"立足校園，面向社會"的宗旨，利用三月份"學雷鋒"活動月，"12·5"世界青年志愿者日用心開展"學雷鋒樹先鋒"主題志愿服務活動和志愿者文化月活動，宣傳普及志愿服務理念;繼續廣泛開展扶貧濟困，敬老助殘，植綠環保，幫教助學，義務服務等志愿活動，繼續組織廣大志愿者參加大型志愿服務活動，繼續深入開展"愛心助殘，共創和諧"，"以舊喚心"，"愛心舊書義賣"等的活動，節約資源，服務師生，關愛殘疾兒童，推動志愿服務工作陣地化建設。
六、圍繞大局，高度重視，切實維護校園安全穩定
加強信息的收集和報送，充分利用共青團工作各條工作線密切聯系學生，關注學生中的熱點難點問題，關注手機信息，qq群，校園論壇等重點，深入了解和把握學生思想動態，建立信息收集，報送和應急處置機制;提高突發事件應急處理潛力，加強學生干部應急處理潛力的建設，認真做好重點時期，重點場所，重點活動的安全防范工作，把不穩定因素解決在萌芽狀態，在校園黨委領導下，配合有關部門切實維護校園穩定。
七、強化意識，規范工作，進一步加強教工共青團工作
教工團支部要切實增強廣大教工團員的政治意識，組織意識和模范意識，不斷提高團組織的服務潛力和服務水平，引導廣大青年教師為學院的改革和發展作貢獻。同時鼓勵團員用心參加學院組織的活動，如學院組織的運動會，校園文化節等大型活動及省社組織的各項活動，個性是要配合學院做好青年教師的師德師風建設，進一步活躍青年文化生活，陶冶情操，進一步樹立團員青年的良好形象。
師德工作鑒定總結篇二
首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致。
其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改善教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。
第五團結協作，尊重教師，虛心學習，關心團體，維護學校榮譽，共創禮貌校風。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責訓家長。第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最終，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖于教育法規的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號。
師德工作鑒定總結篇三
本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、教育培養班干部。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。 其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學生發展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習 、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。 四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發揮自己的特長。
四、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續努力。