在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
追尋追尋寫人篇一
自由是什么？是一份無拘無束的快樂嗎？是一片無邊無際的大海嗎？我不知道，因為我沒有得到過它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。
作為一個學生，每天都在學習，背著書包在上學放學的路上匆匆的穿梭，偶爾對著路人微笑，笑的如此無奈，在別人都眉頭緊鎖的時候，我居然還在笑？也許只是虛偽罷了，也許只是偽裝罷了，這樣的生活我已經過了很長時間，連自己都厭倦了，恐懼了，卻因自己的無能而無法改善它，只能繼續的忍受它對我的煎熬。
聽瀟瀟說，有一樣東西叫自由，任何人都擁有過它，但在不經意間，它逃走了；在環境不斷的變換之中，它消失了；在自己的冷漠中，它挪移了。我擁有過它嗎？真的擁有過嗎？也許只是在自己也沒發現的某個角落，我始終沒去注意它，所以導致失去它。于是，我開始追尋它：坐車的時候，走路的時候，學習的時候，看書的時候，思考的時候，喝水的時候……可我越是這樣，我就越覺得自己像是被某種無形的物體禁錮著，無論我怎樣的去掙扎，去敲打，我還是出不了這個禁錮，直到有一天我會窒息而死。那時候，我會徹底的從這個禁錮中解脫，逃離，讓我的靈魂化作一只蒼鷹，在藍天自由的翱翔。
不知為何，我累了，身心疲憊了。茫然的躺在舒適的床上，那是個屬于我的世界，我開始想：我的生活為什么總是一成不變？為什么總是千篇一律的重復著？我本是快樂的精靈，為何要將我禁錮？是造物者要這么做的？那又是為了什么？只是為了折磨一個幼小的靈魂么？我不知道，無法思考，我的思維靜止了，沒膽量再往下想了。
我承認，在自由的面前我們都太渺小了，誰也無法永久的擁有它。正因為它叫自由，所以它自由，它自由的想來就來，想走就走，不對任何事物產生眷戀，只有讓世人一再的留戀它。我乃一屆凡夫俗子，至今也逃不出自由的捉弄，或許，一切真的自有定數，而我則是在劫難逃。
茫然的望著四周，自由，你藏在哪呢？
追尋追尋寫人篇二
“帆啟……”在我做這個跟凡誼哥在一起的決定的時候，我就知道求婚是一件必來的事情，可那時我并不知道一個人跟我求婚，我竟會這樣心跳不止，而且心里暖暖的。
如果凡誼哥現在看到了我跟帆啟在一起這樣的快樂，說不定還會嫉妒。到時候，我和帆啟的日子就又都被凡誼哥攪亂了。
他們倆，還是挺有緣的，不是嗎?帆啟，凡誼、說話聲音像、名字的聲音也像，且沒有認識我之前便是好友，自從我的出現，就讓他們這樣痛苦，我承認，我把凡誼哥的正常的生活攪亂，但是我跟凡誼哥在一起的時候，我并沒有想過真愛是怎樣的，我也不懂。自從認識了帆啟，我便開始懂了愛情，再回憶以前的種種，真是傻，真是蠢。自己不懂愛也就罷了，自己難過也是應受的，但還把凡誼哥攪亂了。真是罪不可恕!
我又有什么資格來談愛情!
可……我又是真愛著的帆啟嗎?
或許我從開始到現在一直都不懂愛情……
“你真愛我嗎?”我有點兒接受不了帆啟的愛。
追尋追尋寫人篇三
我愛追尋;追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。
藝術，即是用形象來反映現實但比現實更有典型性的社會意識形態。
藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著我。
自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。
我愛藝術，我要追尋藝術。
條美和姿態美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術，追尋美術。美，即是好;好的'藝術就是美術。美術包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描;我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。
也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢?我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現正暢銷的《哆啦a夢》吧!畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現在你應該知道了吧!我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫;我們經常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲;做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術，對漫畫的追求更加執著，更加堅定。
我愛追尋藝術，來源于藝術的魅力，藝術的韻味以及競爭性。
追尋追尋寫人篇四
我曾乞求圣賢，賜予我慧根，讓我洞悉藝術的幻境；賜予我慧眼，讓我看清生命的旅程。
他在我的手心畫了一個“s”。
藝術這般幻化，入境、如音、如舞、紛繁蕪雜，如白色的布條墜入染缸，出落得異彩紛呈。然而，當我來到最原始最純凈的白布面前，凝望這藝術的本體時，那絢彩后的真理漸漸明了，斯景斯音，斯舞，都是借助正弦的“s”形的波動紛至沓來，深入人心。我低頭看了看手的符號，這規則的波形億萬年來作為堅韌的基石，承載者宇宙的藝術，構寫了一篇或許我們傾盡一生努力都讀不懂的寓言。
涅羅浩淼，朔風蕭蕭曼遠的悲天之情，憫人之懷吞噬著屈原最后的信念，催促他托身于別樣的形式的生命——夢想，自由。漁夫欲拉住他飄飛的發絲，孤獨的佩劍，卻只抓回了屈子美人香草之愛的泣血吊唁。漁夫向江心稽首，悲慟萬分，仿佛漸沒的洪濤的“騷”詞象征了死亡的腳步，屈原向江心暢襟，躊躇滿志。仿佛劈面的浪潮象征了而生命新的旅程。
那縈回之間，生命究竟行向何方？
冰雪消融，鶯歌燕舞，每年三月，海子都在剖析生命之日復活，且行且吟，激昂而孤獨地：“面朝大海，春暖花來！”那柔情似水的性格，容不下現實對理想的絲毫背叛。他任心展翔，飛向高高的山巔，忽視了人群，也忘記了自己，只與飛鳥在云霄間為伴，只有夢境在眼前盤繞。他常告誡人們要熱愛生命，享受生活，然而，當他意識到現實的左翼重于理想的右翼是，卻毅然地選擇了機毀人亡，而非放任其生命的軌跡偏離夢境的方向。
海子走了，留校了被現實奴役的人群，進行著各自生命曲折的旅程，偶爾會微吟海子的輕嘆：詩歌，王位，太陽！只是現實的人們總固執的認為，海子因為逃避煎熬而放棄了生存，只是海子卻也固執地相信他是因追求幸福而純真地奔向了太陽。
這俯仰之間，生命究竟行到了何處？
我感動于這設想中如此斑斕的生命畫卷，我疑慮自己的翅膀能否飛臨如此高峰，但那我堅信自己的志愿，我愿意追尋！
這些奇跡賦予我思想翱翔之翼，潛游之鰭。讓我知道，依然有許多許多的奇觀等著我的追尋，許多曲折的美麗，等待著我的探索。
我望著手心的符號，突然有一種預感，將會有一個很大的奇跡，出現在我的身上。
后記：
追尋的路有很多種，而“s”是那么的與眾不同，神州沃土，思接千載，多少人物，以華夏兒女特有的“s“精神演繹著千古文明之邦的別樣風流。我相信奇跡，尤其相信奇跡會發生在與眾不同的路上，與眾不同的人前。
這一刻，我相信永恒。
追尋追尋寫人篇五
沉浸浩瀚書海中，能啓示而有所領悟；陶醉于優美的畫作，能感動人心，陶然自悅耳的樂曲里，能洗新惡念的心靈。
我對音樂的熱忱，不僅僅是興趣。我記得當初，剛開始接觸音樂時的生澀，一步一步慢慢的，找到正確的琴鍵，而后按下去，反覆琢磨，慢慢的整首曲子大體呈現，那時，我愛上了的音樂。此后，一有空閑，我不是坐在電腦、電視前，而是坐在樂器前，全心全意的被感動，享受那份成就感。
然而，并不是找到正確的音，即可完成曲子，節奏的技巧，更是需要不斷的反覆練習。沒有人能說自己是一百分了。音樂的進步，在于追尋，追尋希望、追尋夢想。再感動別人之前，先感動自己。有時雖然很努力，但卻怎么彈都沒有自己想像中的那么好，也因此常常想放棄，被打擊的信心，這時已經沉入谷底。
但是，自暴自棄是沒有用的，杏林子說:“把眼淚收起來，把笑容灑出來，把胸膛挺起來!”在我遇到挫折時，給我打強心劑，繼續追尋未完成的夢，繼續追尋音樂的感動。有時還會不知不覺中，融入樂曲里。
我曾經那樣追尋，追尋一個在舞臺上發光發熱的夢，也許，我曾經辦到過，但，我并不打算就此原地踏步，未來，我會繼續追尋，一次又一次，感動自己，感動別人。
追尋追尋寫人篇六
泛著一葉扁舟，無力得棹著雙槳，在人生的河流中，默默前行。
任時光的季風吹皺我枯燥的心海，任潮濕的空氣浸透我單薄的思想。我隨意地打撈著，時光如流水般匆匆流過，還不待我回頭顧及，早已消融在遠方。
苦苦追求心中的夢想，卻發現那輪明月仍在水中央。只得獨自憑欄張望，發出心底無奈的長吟。淙淙的流水沖淡了我的哀鳴。待船靠岸時，將一路拾來的思緒穿起，掛在記憶的窗欞前，映著沙灘上那一行蹣跚的足印，讓徐徐晚風將它吹得叮當做響。