每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師節(jié)的禮物作文300字 教師節(jié)的禮物作文400字作文篇一
“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學們不禁精神為之一振，習慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……
可是，語文課并沒有結(jié)束。老師依舊抑揚頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請同學們把課文讀一遍……”?
“唉！又要拖堂了……”
“我完了。看樣子是形成條件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了。”?
“我也是……”
同學們小聲議論著。語文老師卻沒聽見。
“風煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿……
他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——?
“啊！老師要看畫了。”
的確不錯，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學們放在講臺上送給他的禮物。“這個班的學生開朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學們給老師的總印象
“老師在看畫了！”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的……?
教師節(jié)的禮物作文300字 教師節(jié)的禮物作文400字作文篇二
美婷是一個活潑、機靈、開朗、漂亮的小女孩兒……
9月10日教師節(jié)的臨近讓她犯了難：我要送什么禮物給老師呢？送賀卡？送音樂盒？還是……到底我要送什么呢？
唉！對了，后山不是還有野菊花嗎？為什么不送這個給老師呢？
于是在9月9日那天，她采了一大束野菊花，五顏六色，鮮艷極了。
教師節(jié)到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，美婷走在上學路上，她穿著粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領(lǐng)巾在微風吹拂，一擺一擺地，她的頭上的蝴蝶結(jié)也好象在為今天的日子做著準備，最引人注目的，還是手里那一大束鮮花……
走近了校門，美婷直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋里桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，里面插了許多的學習用具，桌子的中間偏左放著語文書和備課筆記，左上角還有一個臺歷，上面寫著9月10日，中國教師節(jié)幾個字。
當她看見老花鏡在書和備課筆記上時，當她看見墨水盒時，她仿佛看見了老師在深夜批改作業(yè)的情景，在她的腦海中，老師是那樣的慈祥。
她拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”；您就像工程師，啟迪智慧凈化靈魂。她想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
突然，聽到了腳步聲，她馬上離開了，因為她只想把這件事“藏在”心里。