在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我喜歡的啄木鳥篇一
從前，有一只住在城堡里的黃鶯，國王和公主都非常喜歡它。
“當然不敢，尊敬的黃鶯小姐”啄木鳥說。
黃鶯哈哈大笑起來，說：“長那么難看，不知羞恥！”
啄木鳥漲紅了臉，說：“但說到本領，我不見得比你差。”
啄木鳥不再理會黃鶯，而是向遠處的森林飛去。
有一天，鄰國的國王也喜歡上了黃鶯，黃鶯更驕傲了。鄰國的國王左摸摸黃鶯，右碰碰籠子。忽然，籠門打開了！黃鶯看見了，飛出了籠子，好奇地向森林深處飛出。
一個人的外貌不重要，重要的是要有一身好本領。
我喜歡的啄木鳥篇二
山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。
山上的森林郁郁蔥蔥，每一棵樹上的毛毛蟲都沒有了，這是怎么回事呢？原來森林里有許許多多啄木鳥，每天啄木鳥都會飛到森林捉毛毛蟲，啄木鳥東啄啄西啄啄，毛毛蟲一天比一天少了，最后一只毛毛蟲也沒有了，啄木鳥是大樹的醫生，如果沒有啄木鳥大樹都會死掉地，我們要好好保護啄木鳥和大樹。
村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵的砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出來柴煙消失在天空中了。
然而，不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
我喜歡的啄木鳥篇三
樹爺爺回答說：“我感覺身體好難受，并且還有一陣陣的疼痛。”
啄木鳥連忙說：“我來幫您治病吧。”說著啄木鳥就在樹爺爺身上敲來敲去。
過了好一會兒，啄木鳥終于找到了樹爺爺的病源。原來是樹爺爺身體里長蟲子了。啄木鳥二話不說先用自己強而又直的嘴在樹爺爺身上啄了一個洞，找到了里面的蟲子，再用他那長長的舌頭捉住蟲子并把那蟲子吃掉了。
啄木鳥開心地告訴樹爺爺：“您的病已經治好了，過幾天你又會強壯起來的”。
樹爺爺說：“謝謝，謝謝，太感謝你了”。啄木鳥回答：“不用謝的，這是我應該做的”。
從此以后，樹爺爺又長出了茂密的樹葉，再也沒有生過病了。
我喜歡的啄木鳥篇四
今天，我心情不好。上午，我回到家里，放下了書包，打開電腦，想放松一下心情，我打開了游戲。里邊有許多的游戲：有飛機大戰、打地鼠、救蘋果，都是練習英文的打字速度。
我喜歡這個游戲，不只是因為它好玩，更主要的是它讓我明白了：無論做什么事，只要永不服輸，迎難而上，就一定會成功。
游戲是少年兒童喜愛的活動。最能反映少年兒童天真和稚氣。如跳方格、扔沙包、丟手絹、擊鼓傳花、捉迷藏、老魔捉小雞等等，真是豐富多彩。寫一-種有趣的游戲一定要寫清楚游戲的名稱、特點和玩法，并寫出這種游戲有趣味的地方以及玩這游戲的益處。
游戲要按照一定的順序來寫。可以先介紹游戲的名稱及特點。然后再敘述玩法，其間貫穿有趣，使玩與趣味性相結合，令文章更生動。最后將游戲的結果告訴大家。
寫游戲離不開寫游戲的場景，即要寫游戲進行的過程、氣氛，人物的活動、情緒、神態，既要“面”上敘述，又要有“點”上刻畫，點面結合把這種活動寫具體寫清楚。同學們在寫作文的時候，愛平鋪直敘，沒法突出游戲的有趣，只要同學們在寫游戲的過程中，注意氣氛，人物的情緒、神態的描寫，就能把游戲寫得有趣。
我喜歡的啄木鳥篇五
在一片美麗的森林里，有一棵枝繁葉茂的大樹，它碧綠的葉子，在陽光下閃閃發光，如同玉石一般，因此不由地得意洋洋起來。
早晨，太陽照在露珠上，如同一顆顆寶石。這時，一只啄木鳥飛到樹林里捉蟲，看到了這棵樹，想在上面安個家。可是大樹看到啄木鳥暗暗地祈禱：這只又黑又丑的鳥，千萬不要在我的身上安家呀。
啄木鳥興奮地問：“你這么高大、美麗，我能在你的身上安家嗎？”
大樹一聽，立刻火冒三丈，“你也不看看你這丑樣，去去去，到一邊去！”啄木鳥聽后，傷心地飛走了。
當啄木鳥離開后，過了幾天，大樹生蟲子了，生病了，樹干彎了，葉子黃了，痛得直叫，淚如雨下。
啄木鳥聽到哭聲，二話不說，不計前嫌，快速飛過來，在樹干上，東啄啄西啄啄，不一會兒，蟲子就被捉光了。
啄木鳥笑著回答：“當然愿意了。”
啄木鳥在大樹上安家了，每天都會大樹捉蟲子，大叔呢，為啄木鳥遮風擋雨，兩人快快樂樂地生活著。
我喜歡的啄木鳥篇六
清晨，當那好似金色細沙的陽光透過樹葉的縫隙灑下片片金暉。森林也被叫醒了。微風開始伴著樹木翩翩起舞；鳥兒開始和著綠意婉轉而鳴；就連那平時不愛出門的七星瓢蟲也出來曬太陽。綠茵草地上，清香的野花開得繁茂，引得蜜蜂蝴蝶都飛來一同享受春光。
“嗡嗡嗡……吱吱吱……”
是誰打破了森林的安寧？小鳥們驚得不再歌唱，蜜蜂蝴蝶也隨著清風飄走了。
“滾開，臭鳥……”
“啾啾……”
幾個小時后，鬼斧頭的身后成了一片樹樁的森林。
他上車，點開錄音機。
“大自然給我們的饋贈很多，請……”錄音機里傳出了這些聲音。
我喜歡的啄木鳥篇七
嗨！大家好。我是一只啄木鳥，是森林醫生，我每天替生了蟲的樹木看病。這是一個很重要的工作，要是沒有我，很多樹會被蟲蛀死掉的。
你想想，森林對我們多重要，樹木死了，我們的家園就沒了，人類也將無法生存，因為沒有森林這個天然氧吧，任何動物都會死去。
我以最快的速度飛了下去，卻發現一個人正在飛舞著斧頭，正在賣力的砍樹呢！
“他為什么砍樹呢？難道他不知道樹木對人的重要性嗎？”
我落到他的肩膀上，吃驚的看著他的舉動，他的行為讓我太異外了。
“難道是這顆樹沒用了？”我仔細的審視著眼前這顆樹，憑我的工作經驗，我可以肯定，這是一顆生體健康的樹，每天至少能生產５０公斤氧氣，轉化大量太陽能，為三種以上的鳥兒提供筑巢的場所；從筆直的樹干上看，她應該成為有用之材，但至少還應該生長三百年以上。
“這樣的樹怎么能砍呢？”我自言自語道。
突然間我的注意到砍樹人精長的頭，“這不開竅的木頭腦袋，一定是有蟲了。要不怎么干這么蠢的事呢？”我想。“有蟲，我就要擔負起醫生的責任，”我看準目標，狠狠的、狠狠的啄了下去。
我喜歡的啄木鳥篇八
我對于書的鐘愛就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒有蘇東坡那么高的思想境界，但讀書對于我就像呼吸那么重要，如果沒有書的滋養，我的精神世界會因焦渴而成為一片荒漠。
上小學二年級時，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書，到現在我還奇怪自己當時竟無師自通地將那本艱澀難懂的書“讀”完了，雖說讀得云里霧里，但從那以后我對書的渴求便瘋長如夏季的雨林，常常為書中各種人物或喜或怒，似癡如狂,為人物的命運而魂牽夢繞，柔腸百結。我像一尾快樂的魚兒在書的海洋中暢游，如饑似渴的汲取著瓊漿玉液。書中的精警之語就像廣闊的海洋中漂浮著奇珍異寶，溢光流彩，使我如癡如醉。通過她，我欣賞了貝多芬、肖邦不朽的旋律，羅曼·羅蘭和巴爾扎克永恒的聲音，領略了丹納、羅素閃光的哲理，李白、蘇東坡恣肆的文筆,孔子、王國維精辟的思想。讀到精彩處，或頷首，或驚訝；為其中精辟獨到的見解而折服，不時發出“妙哉妙哉”的贊嘆。
書不但滿足了我的求知欲，而且彌補了我精神世界的空虛。我從中汲取了一種精神，一種積極的、向上的東西，使我少了意氣用事的莽撞、睚眥必報的狹隘,不再為芝麻粒般的瑣事斤斤計較、大傷肝脾。每當我為取得螢火蟲光般大小的成績而沾沾自喜時,書令我驚醒;每當我彷徨迷惘時,書給我啟示。她使我少了些浮躁,多了份淡泊,使我豁達樂觀的面對生活。
書不僅豐富了我的精神生活,也豐富了我的情感世界,使我成了一個具有辭讓之心、惻隱之心、是非之心、羞惡之心的人。
書是我生命的支點,我喜歡書。
[簡評]這篇文章具體地描繪了讀書的情感，讀不同的書所引起的不同感受。文章著重描寫書對于自己思想、品格、人生觀、世界觀的形成所起的重大作用，充分說明了“愛書”的理由。作者用蘇東坡愛竹的感情襯托自己愛書的感情，又把自己對書的需要比作對呼吸的需要，把“愛書”的感情渲染到無以復加的地步。
一般中考的作文命題，應該是我們陌生而又熟悉的。所謂陌生，是說中考的作文題，從字面來講，應該是我們從未見過的。所謂熟悉，是說中考作文題的內容實質，一定是我們中學階段訓練過的，只要我們仔細分析，就可以從這個陌生的題目中發掘出自己已知的信息,也就是說，我們會發現只要將著個題目該換一下文字，就是我們曾經訓練過的題目。
如《傾訴》，其實就是《好想對你說》、《總想對你說》、《說句心里話》、《，聽我對你說》等題目。《月是故鄉明》其實就是《請到我家來做客》、《我的家鄉最好》、《家鄉贊》、《頌家鄉》、《哦，故鄉》等題目。《好久沒到這方來》其實就是《這兒的變化真大呀》、《巨變》。《見聞》其實就是《在發生的一件事》、《令人難忘的一件事》等。
我喜歡的啄木鳥篇九
今天下午第二節語文課，因為9名同學去參加古詩文吟誦了，所以上不了新課。
但是老師不可能讓我們閑著，就分配了班里同學的一項任務：“啄木鳥在行動。”大家都覺得奇怪，就在討論著。
我們先在本子上做好班級的標記再去。
我們到了三樓，看見六一班的櫥窗什么都沒有，只能打空白。到了二班櫥窗旁，“啄木鳥們”細細地觀察，“蟲子”根本沒有，我們空了一次肚子。到了五班，“啄木鳥們”像一匹匹餓狼般尋找食物，哇！抓到了三只大肥蟲：“弟”，“盼”，“爺”。接著是四班，有在大樹中找出兩只蟲子：“獻”，“百”。最后是三班，誒，又餓了一次肚子。
今天的收獲真是不小！但也在提示我們不要寫錯別字哦！