心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
公開課為人處世心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人際關(guān)系也變得日益重要。在社會(huì)交往中，我們需要與不同的人建立良好的關(guān)系。如何做到與人相處自如，成為了一個(gè)亟待解決的問題。而參加公開課不僅可以從中獲得新知識，還可以對人際關(guān)系有所啟發(fā)和提升。在公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸體會(huì)到了相關(guān)的心得體會(huì)。
首先，公開課教導(dǎo)了我平等待人的價(jià)值觀。在公開課的交流互動(dòng)中，每個(gè)人無論是學(xué)生還是老師，都享有相等的權(quán)力和機(jī)會(huì)。這為每個(gè)人提供了一個(gè)平等待人的環(huán)境，使我們在課堂上可以毫無拘束地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。通過參與公開課，我懂得了平等待人的重要性，并將其運(yùn)用到日常生活中。我學(xué)會(huì)了傾聽他人，尊重每個(gè)人的想法和意見。這樣不僅能增加與他人的良好關(guān)系，還能拓寬自己的思維方式，接受不同的觀點(diǎn)。
其次，公開課培養(yǎng)了我良好的溝通能力。在公開課中，我們不僅僅是單純地聽課，更要參與到討論和交流中。通過與他人的互動(dòng)，我們可以學(xué)會(huì)與人溝通的技巧和方法。在與他人的交流中，我懂得了如何尊重他人的意見，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)要言之有理、思路清晰。我明白了溝通是相互的，不僅僅需要表達(dá)自己，還需要傾聽他人。良好的溝通能力使我在與人交往時(shí)更加自信，能與各種各樣的人建立起良好的關(guān)系。
同時(shí)，還有公開課激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在與他人共同學(xué)習(xí)的過程中，我們可以從他人身上汲取靈感和啟發(fā)。不同的人擁有不同的見解和思維方式，這為我們提供了更廣闊的思維空間。在公開課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了思考問題的多個(gè)維度，從而能夠更好地解決問題，提出創(chuàng)新的想法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅可以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有所發(fā)揮，也可以在日常生活中幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
此外，公開課還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識。在公開課中，我們常常需要與他人合作完成任務(wù)和課堂項(xiàng)目。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)意識的重要性就凸顯出來了。通過與他人的配合和協(xié)作，我逐漸意識到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人的貢獻(xiàn)和工作分工都是團(tuán)隊(duì)成功的重要環(huán)節(jié)。這一體會(huì)讓我在日常生活中更加注重與他人的合作和分享，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
最后，公開課培養(yǎng)了我的自信心。在公開課的學(xué)習(xí)中，我們需要勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，并在眾人面前進(jìn)行展示。這需要我們具備一定的勇氣和自信心。通過公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸克服了對自己的不自信，變得更加自信和沉穩(wěn)。我不再擔(dān)心他人的評價(jià)和批評，而是專注于自己的表達(dá)和提升。這種自信心的培養(yǎng)讓我在與人交往時(shí)更加從容，也在個(gè)人成長中起到了積極的作用。
綜上所述，公開課為人處世提供了一種新的學(xué)習(xí)和思考方式。通過參與公開課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了平等待人的價(jià)值觀、良好的溝通能力、創(chuàng)新思維的力量、團(tuán)隊(duì)合作的意義以及自信心的培養(yǎng)。這些心得體會(huì)不僅僅適用于公開課學(xué)習(xí)的過程中，更可以在日常生活中應(yīng)用和運(yùn)用。只有在與人的交往中不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠在人際關(guān)系中更加得心應(yīng)手，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
公開課為人處世心得體會(huì)篇二
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開課也要有自我
每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì)，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
公開課為人處世心得體會(huì)篇三
公開課是提供給大眾參加的開放式的課堂教學(xué)活動(dòng)，它不僅能夠?qū)ψ詫W(xué)能力和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，還能夠幫助人們從中獲得人生的智慧和處世的經(jīng)驗(yàn)。我參加了一次公開課，從中學(xué)到了一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我對待人與處世的心態(tài)得到了一次提升。
第二段：心理調(diào)整
在參加公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上的學(xué)生都很積極主動(dòng)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流互動(dòng)。我意識到，要想在人際交往中取得成功，首先需要調(diào)整自己的心態(tài)，敢于與他人交流，展示自己的觀點(diǎn)。一個(gè)積極的心態(tài)對于解決問題和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值至關(guān)重要。
第三段：溝通技巧
公開課不僅讓我意識到心理調(diào)整的重要性，也給了我學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧的機(jī)會(huì)。在公開課上，老師們針對不同的情況對學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵性的溝通指導(dǎo)。我學(xué)到了如何運(yùn)用言語和非言語的方式與他人進(jìn)行有效的溝通，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人的意見。良好的溝通技巧是建立良好人際關(guān)系和解決問題的關(guān)鍵。
第四段：人際關(guān)系建立
公開課的學(xué)習(xí)過程也讓我感受到了人際關(guān)系建立的藝術(shù)。在公開課上，我結(jié)識了很多志同道合的人，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。融入一個(gè)團(tuán)體是非常重要的，通過建立良好的人際關(guān)系，我們可以得到更多的資源和支持，也可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：自我反思與成長
通過參加公開課，我也反思了自己與他人相處的方式和態(tài)度。我意識到，要想建立好人際關(guān)系和處理人際矛盾，首先需要以自己為中心，懂得尊重和理解他人，關(guān)注他人需求和感受。除此之外，我還學(xué)到了與他人保持真誠和坦率的溝通，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過參加公開課，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識，也受益匪淺地提高了自己的人際交往能力和處世態(tài)度。公開課的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更好地了解自己，認(rèn)識他人，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，提升自己的綜合素質(zhì)。通過公開課的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地面對各種人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
公開課為人處世心得體會(huì)篇四
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
公開課為人處世心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對于個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能的要求也日益提高。公開課作為一種新形式的教育活動(dòng)，獲得了廣泛的關(guān)注和參與。在參加公開課的過程中，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的處世之道和人際交往的重要性。下面我將以五段式的形式，詳細(xì)分享我在公開課中所體會(huì)到的關(guān)于人際關(guān)系的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注他人，培養(yǎng)同理心
在公開課中，我發(fā)現(xiàn)講師往往會(huì)注重與學(xué)員的互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)員的感受和需求。這種關(guān)懷使我深受鼓舞，也明白了“待人如己”的重要性。在日常生活中，我們常常忽視他人的需求和情感，只顧自己的利益和感受。但是，只有真正關(guān)注他人，培養(yǎng)同理心，我們才能更好地與人溝通和相處。在和他人交流時(shí)，我努力聆聽對方的觀點(diǎn)，力求理解和體會(huì)對方的情感，以便更好地回應(yīng)和支持對方的需求。這樣的做法不僅能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，也能為自己積攢人脈資源，同時(shí)也能獲得更多的幫助和支持。
第二段：尊重他人，建立良好的互動(dòng)關(guān)系
公開課的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是講師與學(xué)員之間的平等互動(dòng)。在公開課中，講師往往以和藹可親的姿態(tài)出現(xiàn)，與學(xué)員一起分享經(jīng)驗(yàn)和知識，與學(xué)員互動(dòng)交流。這種平等的互動(dòng)讓我深感舒適和放松，也明白了在人際交往中尊重他人的重要性。對于他人的觀點(diǎn)和意見，我們應(yīng)該積極傾聽并尊重，不要隨意貶低或批評。只有通過真誠的對話和互相尊重，我們才能夠建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，使他人樂于和我們交流并分享信息和資源。
第三段：學(xué)會(huì)溝通，增進(jìn)交流的效果
在公開課中，我發(fā)現(xiàn)講師對于溝通技巧非常注重，能夠有效地傳遞信息和影響學(xué)員的思想和行為。通過觀察和學(xué)習(xí)，我也意識到了溝通的重要性。在和他人交流時(shí)，我們應(yīng)該清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，并且積極聆聽對方的表達(dá)。在溝通中，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用肢體語言和非語言溝通，提高交流的效果和質(zhì)量。另外，靈活運(yùn)用不同的溝通方式和技巧也能幫助我們更有效地與他人交流，并且更好地處理溝通中可能出現(xiàn)的沖突和問題。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)造價(jià)值
通過參加公開課，我還意識到在互動(dòng)和合作之中，我們能夠創(chuàng)造更大的價(jià)值。在公開課中，我發(fā)現(xiàn)通過團(tuán)隊(duì)合作能夠匯聚更多的智慧和資源，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在和團(tuán)隊(duì)成員合作時(shí)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，理解和支持他人的需求，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人，如果有必要，將個(gè)人的觀點(diǎn)和意見融入團(tuán)隊(duì)的決策和計(jì)劃中。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模的創(chuàng)新，更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，提高工作的效率和質(zhì)量。
第五段：積極反思，不斷提升自我
參加公開課不僅給我?guī)砹诵碌闹R和技能，更重要的是培養(yǎng)了積極反思的習(xí)慣。公開課結(jié)束后，我會(huì)積極總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)，找出不足之處，并努力改進(jìn)和提升。通過積極反思，我們能夠認(rèn)識到自己的不足和錯(cuò)誤，并努力改進(jìn)和提高。同時(shí)，通過反思和總結(jié)，我們也能更好地理解他人的期望和需求，更好地展示自己，并且逐步提高自己在人際交往中的能力和水平。
公開課為人處世心得體會(huì)篇六
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
關(guān)于公開課心得體會(huì)
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會(huì)
有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精美，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。
公開課為人處世心得體會(huì)篇七
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動(dòng)認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評課，說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
公開課為人處世心得體會(huì)篇八
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對觀摩活動(dòng)認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評課，說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。