人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
認識你很幸福初中篇一
簡單是世間最純粹、最珍貴的生活方式。它是綠洲之于荒蕪，是雨露之于塵埃，是絲竹之于嘈雜。簡單是萬物的本原，是精神的祖母。簡簡單單，就是一種幸福。
簡單的心境，就是幸福。陶淵明誤入塵網三十年，最終因忍受不住官場的爾虞我詐、趨炎附勢，選擇做回真實的自己，決然轉身，歸隱田園。“衣沾不足惜，但使愿無違”就是他決心的寫照。遠離塵囂，淡泊功名就是陶淵明簡單的愿望，正是這簡單的心境，讓他無比享受這“帶月荷鋤歸”“采菊東籬下”的田園生活，即使家徒四壁、簞瓢屢空，也在所不惜。因為簡單，所以滿足；因為滿足，所以幸福！
獲得諾貝爾文學獎的大師莫言的幸福也是來自于簡單的心境。他的人就像自己的名字一樣——莫言。莫言，也是他對生活最簡單的詮釋。他一生踏踏實實，不在乎寵辱，不追逐名利，一心撲在寫作上，筆耕不輟，正是簡單的心境，造就了他如今的輝煌。面對榮譽，他有的只是謙虛，他始終不忘自己，不忘回到簡單的陋室，保持最簡單的心境，寫最簡單的文章。簡單就是莫言成功的秘訣，是他幸福的真諦。
為什么影視明星會選擇遁入空門？為什么古時候有那么多的高官選擇解甲歸田？為什么名牌大學的教授們總是騎著老舊的自行車上班？因為，簡單是他們的追求。簡單的生活，簡單的習慣，一切幸福和智慧的道理都蘊藏在小小的簡單之中。
作為中學生的我們，理應追求簡單的幸福。既然都是幸福，何必轉彎抹角，何必大費周章？簡單就是獲得幸福的最短路徑，不為物質所誘惑，不為成績名次所牽絆，不為嫉妒與浮夸所煩擾，做最真最簡單的自己。踏實做好每一件事，真心對待身邊的每一個人，感恩父母、老師、同學，發現日常小事的美，這就是莫大的幸福，簡單而純粹的幸福。
為自己的心靈鑿一眼清泉——簡單，為自己的未來點亮一盞燈——簡單。簡簡單單，就是幸福。
認識你很幸福初中篇二
幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導學生明白，一個幸福的人，必然善于認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴;會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
1、認識到生活中有很多細小常態的幸福。
2、學會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會形式：情境體驗、分享交流
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福.獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節主題班會《感悟幸福》。同學們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸福》，第二篇章為：《把握幸福》。
主題班會活動內容及流程
第一篇章《認識幸福》
主持人b：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福!
主持人b：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂;有人說：幸福是光明正大、寬宏大量;有人說幸福是善解人意、無微不至;有人說幸福是堅定信念、勇往直前。
主持人a：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：(請同學們發言，會前要準備好)
主持人b：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準備時間。(注：在此期間，播放輕音樂)
主持人b：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
觀看視頻
主持人b：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達我們對幸福的感受。
(朗誦詩歌《幸福》)
第二篇章《把握幸福》
主持人a：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福!今天我們確確實實的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人b：是啊，我們確實很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。
主持人a：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。
主持人b：請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。
(要求有場景，人物，并請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注：畫畫時播放輕音樂)
主持人a：下面有哪位同學愿意向各位老師和同學展示一個你未來的幸福。
主持人b：輔導員發言。
主持人a：最后我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會!
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。
認識你很幸福初中篇三
那紅色紅色的撞擊，來自無言的憂郁，把心情占據。
時間被定格在那一刻，我們分離的那一刻，我們手拉手，走在校園里，誰也沒有說話，只是，默默地把校園定格在心中。
離別時，我們揮揮手說再見，誰也沒有多說什么，因為我們知道，我們會再聯系的，我們一直都會是朋友。
曾經以為，只有兩個人手拉手一起等待紅綠燈的交替，一起默數紅綠燈的秒數，那才是幸福；而現在，我發現，獨自一人等待紅綠燈，然后，在綠燈亮起的那一刻奔向你也是一種幸福。
曾經以為，只有兩個人無時無刻黏在一起沒有時間和空間的分離那才是幸福。我還曾經痛恨過，痛恨時間讓我們分離，讓我們背道而走，漸行漸遠。而現在，我發現，有了時間和空間的不同，我才更加幸福，和你聯系時的那種幸福是無法用言語來表達的。
曾經以為，我們分開久了，那份幸福會淡去，甚至消失。可是那份幸福卻始終在我們心頭，越來越濃，原來幸福只有經過時間的洗禮才會變得深刻。
記得那時候，我們還傻傻的以為幸福是很脆弱的，只有在我們暢談一花一世界，一草一天堂的時候，它才會堅強，還有在我們奔跑，大笑的時候，它才會堅硬。
可是，現在，我發現，我們的幸福竟在我們離別的時候成長，在我們再見面的時候茁壯。
哦，原來，時刻在一起的那種幸福只是幸福的一面，而分離后再相聚的那種幸福是幸福的另一面，兩者合而為一，那才是真正的幸福。
嗨，你看，我找到了另一種幸福，我們已經擁有了好多的幸福，你高興嗎？
認識你很幸福初中篇四
——題記
幸福這個詞由兩個字組成，一個是幸，一個是福。幸的意思是高興、幸運，福的意思是福氣。那這個詞的意思就是指遇到一個令自己高興有幸運還使自己還感覺到很有福氣的事物。
小時候認為幸福就是吃。每次只要吃到好吃的事物就覺得高興，認為這就是幸福。當父母將事物從超市拎回家時，我總是樂于第一個與這些食品進行“親密接觸”。但不久就發生了問題——我明顯地長胖了。胖不僅會影響美觀，更重要的是胖會影響到健康。于是，我父母和我便開始一起都控制起來——父母開始不怎么買零食，我開始控制不吃零食并增加運動。隨著時間，我瘦了下來，但到這時我認為吃不再是幸福而僅僅是高興了。
長大了一些我認為幸福就是放假。那時認為放假就是吃喝玩樂、偶爾在寫寫作業。開學后盼望著寒假，寒假后盼望著暑假，還有上學期間放的各種大大小小的假日，都覺得這時幸福的時間。但隨著年齡的增長，學業的增重，卻也漸漸改變了這種想法，并且認為這種想法簡直是大錯特錯——放假是可以玩，但那只是在學習累后適當地玩，并不是在玩累后適當地學習！所以對于放假我認為這只是一個彌補自己上學期某些課程的不足之處和放松心情的一個幸運的機會。
幸福其實很簡單。對于饑渴的人來說，一碗飯一杯水就是幸福；對于音樂人來說，自己的作品得到別人的認可就是幸福；對于殘疾人來說，通過自己的努力得到別人的尊重與肯定就是幸福。而我的幸福也很簡單，只需要一家人都很健康地坐在餐桌旁，吃吃瓜子聊聊心事，這久是幸福。
幸福其實觸手可得，我們需要的僅僅是一顆善于發現幸福的心——就怎么簡單。
認識你很幸福初中篇五
以前，曾經為舅舅家剛出生的小狗的第一次叫聲而欣喜若狂，也曾為一只受傷的小鳥不能再起飛而感到悲傷，好像也曾為了一架飛行的飛機而欣喜若狂。不知不覺長大了，一切卻都發生了改變。我的心早已被厚厚的書本所淹沒，仿佛生活只在三個時間中徘徊：上學、吃飯、放學。生活變得空淡而無聊，于是在傷心時常會自言自語：活著就是為了受苦嗎？還是來享樂的？因而我時常感到一種茫然。 爸爸說有個小孩兒因為車禍死去了。震驚之余，我不禁流下了淚。是呀，人生的過程中還有與生相反的死！生，好像是理所當然的，而至于死，對于我們常人來說好像就是根本不存在的事情。然而殘酷的現實讓我不得不重新看待我身邊的人和事，重新看待自己身邊的.幸福。 早上，奶奶起床把熱騰騰的飯菜端在了飯桌上。為了早上有一頓豐盛而有營養的早飯，奶奶在前天晚上就準備好做飯用的所有東西，還時刻想著做的飯是否合我的口味。上學時，總要說一句“天冷了，一定要多加些衣服，別著涼，路上要小心些，如果早飯沒吃好的話，就到學校里再買點吃。
”在以前，我一直把這些當作是奶奶的無謂的嘮叨，現在我才覺得我那時“聰明”得太過分了！晚上放學回家后，夕陽早已落下。在回家的路上，總會看到一個熟悉的身影在家門前迎接著自己。那就是奶奶。見面后奶奶的第一句話便是“路上冷了嗎？中午在學校里吃的飯可口不可口？能不能吃飽？”然后接過自行車，幫我把沉重的書包拿進屋里。晚上寫作業的時候，奶奶早已把火爐弄得旺旺的，燒得它像一個紅燈籠，生怕我著涼。晚飯時，奶奶總是把我最愛吃的菜放在最靠近自己的位置上。而到了上床睡覺時，奶奶早已為我鋪好了被子。這一切都是那樣的平常，只是以前的我卻從不理采。唉，我那時真的是太“聰明”了。 時光如梭，我才發現奶奶的背又駝了許多。我多想回報奶奶，用我的努力，用優異的成績感謝她，此時，我懂得了幸福是什么，那就是奶奶的無私的愛！
認識你很幸福初中篇六
從前有一個商人，老是說自己自己不幸福。于是他找到了天使，向天使說出了自己的愿望：“你能幫我找到我想要的幸福嗎？”天使聽后笑而不語的消失了。商人回去后仿佛什么都沒發生過似的，一段時間后商人的生意一天不如一天。最后破產了，破產后，他的妻子也離他而去，最后父母去世，女兒得了絕癥。當他流落街頭，快要死的時候，天使出現了。
也許有人會說這個故事太假了，但是，他所蘊含的道理卻無比的真實：只有失去后才發現幸福就在身邊，是多么的重要。
還有過這樣兩只老虎：一只在野地，一只在籠子；一只自由自在，一只三餐無憂。它們都彼此羨慕著對方，但當它們交換了身份后，一只憂慮而死、一只饑餓而死。它們最后的結果告訴了我們，不要總是羨慕他人的'幸福，覺得別人的幸福十分的耀眼。而看不到自己的幸福，對自己的幸福置之不理。
其實每個人都存在著自己的幸福，它們存在于平常的點點滴滴小事之中。我們應該去尋找所在的幸福，去認識幸福！
認識你很幸福初中篇七
又是一個新的學期，面對嶄新的學校，嶄新的大家，嶄新的事物，我的腦中一片空白。我一大早就來到這所新的學校。因為爸爸媽媽工作的需要，我已經轉學很多次了，像這樣的場面也已經見過許多次了。
一條長長的走廊看不見盡頭，我的鞋底敲擊著地面發出清脆的響聲，我有些害怕，已經六年級了，成績是否能跟的上呢？“你就是夏筱陌吧！”一個燦爛的笑容出現在我面前，她……就是我的老師吧。我點了點頭，雙眸露出幽深的微笑。
“那么，你跟我來吧！”這位老師很友好，我靜靜跟在她的后面，高跟鞋“咯噔咯噔”地敲擊地面，好安靜，只聽得見腳步聲。“歡迎你來到這所學校，我是你的班主任，我也姓夏。”老師的聲音很甜美，聽得人心里暖暖的。
我笑了笑，不停的“嗯嗯”。
夏老師帶著我走進了六（二）班。班上坐滿了同學，大家都在安靜地等著老師呢！我一走進來，大家的目光都一直看著我，我有些羞澀，雖然已經經歷過很多次了，但是不知怎么的，還是會有這種感覺。
“大家好！我叫夏筱陌，今年十二歲，初來乍到，請大家多多指教。”我笑容可掬地自我介紹著說。說完，夏老師讓我將自己的名字寫在黑板上，我用白色粉筆，在黑板上寫上了三個大大的正楷字：夏筱陌。
大家都鼓起掌來，夏老師說：“好的，你就坐在白芷萱小旁邊吧！剛好沒有人和她坐。”我背著書包走向了那個叫白芷萱的女孩旁邊。她點了點頭，向我意識了一下。
我坐了下來，拿出我的語文書。
下課后。
教室里沸騰了，幾個女生紛紛湊了過來。“筱陌，你的名字真好聽啊！”“你以前在哪里上學？”“我們一起去玩吧！”……好像我是動物園里的珍惜動物一樣，大家都格外贊賞我。
“打住。”這時，我的同桌，白芷萱出來救我了。“要不要這么親熱啊！都嚇著人家啦！”她友好地說。我看得出她是個很好相處的女孩子。我仔細打量她——齊耳短發，一副鄰家有女初長成的清純模樣。
如果能和她成為朋友的話，應該很不錯耶！