在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
書(shū)香閱讀宣傳語(yǔ)名著閱讀宣傳語(yǔ)篇一
41、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我參與，我收獲，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中翱翔吧。
42、一日讀書(shū)增一智，一年讀書(shū)小博士。
43、朗朗書(shū)聲滿校園，陣陣書(shū)香溢心田。
44、讀高雅書(shū)，做高尚人。
45、讓我們每個(gè)人都沉浸在清幽的書(shū)香中吧!
46、吮吸書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
47、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
48、天才，在于勤奮;博學(xué)，在于讀書(shū)。
49、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。
50、書(shū)籍是氣球，如果放了，知識(shí)就離開(kāi)了你。
51、誦讀經(jīng)典文化傳承中華文明，感悟惟美生活交流純凈心靈。
52、營(yíng)造書(shū)香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)人生。
53、未讀的書(shū)是一片密封的誘人世界，讀過(guò)的書(shū)是一位鮮活的良師益友。
54、讀好書(shū)長(zhǎng)精神，好讀書(shū)添智慧。
55、快樂(lè)閱讀幾小時(shí)，開(kāi)心進(jìn)步每一天。
56、讓生命溢滿書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
57、讓書(shū)香飄滿校園，讓文苑開(kāi)在心間。
58、我讀書(shū)，我智慧;我智慧，我讀書(shū)。
59、把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆匆地閱讀一本書(shū)。
60、讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心。
61、知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。
62、讀書(shū)吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。
63、品書(shū)香、長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、多受益。
64、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們與書(shū)為伴吧!
65、用心讀書(shū)，善良做人，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。
66、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。
67、讀書(shū)，使我心明眼亮;讀書(shū)，讓我充滿理想。
68、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
69、讀書(shū)莫懼三更冷，作文切忌半句多。
70、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū);讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
71、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
72、濃郁讀書(shū)風(fēng)尚，豐富心靈世界。
73、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
74、知識(shí)改變命運(yùn)讀書(shū)點(diǎn)亮人生。
75、靜心閱讀，感受文字之美;體驗(yàn)情境，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
76、讀書(shū)知禮積跬步，笨鳥(niǎo)先行展翅飛。
77、我讀書(shū)，我優(yōu)秀;我讀書(shū)，我快樂(lè)。
78、絕無(wú)三聚氫胺，不含防腐劑，絕對(duì)健康。
79、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
80、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園。
書(shū)香閱讀宣傳語(yǔ)名著閱讀宣傳語(yǔ)篇二
秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，我?guī)е棠痰睦夏晔謾C(jī)，獨(dú)自一人坐上了去老家的班車(chē)。
風(fēng)景與過(guò)年時(shí)候有些不同。道路兩旁碧綠一片，田野里也變得黃綠黃綠的。我的老家在江西瑞昌洪一鄉(xiāng)洞下村，那是一個(gè)很安靜的村莊，我親愛(ài)的爺爺就住在村里。上車(chē)前他還叮囑我要注意安全，他會(huì)到鄉(xiāng)里來(lái)接我。
申請(qǐng)表，家庭困難證明……我有點(diǎn)不放心，拿起手里的紙看了又看。不光是來(lái)看望爺爺，這次回老家，我是帶著任務(wù)來(lái)的。臨出發(fā)前，程老師再三叮囑我，把申請(qǐng)希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)助學(xué)金需要的表格拿到鄉(xiāng)里蓋章，開(kāi)好證明。我向爸爸和老師保證一定完成任務(wù)。
是啊，現(xiàn)在國(guó)家的政策真好。學(xué)校里老師關(guān)心、照顧我，在家里也經(jīng)常有村里的干部來(lái)看望奶奶，會(huì)帶一些米和油，鼓勵(lì)我和哥哥安心學(xué)習(xí)。想到這，我覺(jué)得車(chē)窗外的景色更美了，更迫切地想看到爺爺，和他分享我在學(xué)校發(fā)生的一些趣事。
我的上學(xué)夢(mèng)圓了，很快我就要小學(xué)畢業(yè)了。我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，感恩現(xiàn)在，長(zhǎng)大后就能為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
“爺爺……”班車(chē)剛一停下，我朝著爺爺飛奔而去，向著美好的未來(lái)奮力奔跑。
書(shū)香閱讀宣傳語(yǔ)名著閱讀宣傳語(yǔ)篇三
1、讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
2、我讀書(shū)，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。
3、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
4、做充滿書(shū)卷氣學(xué)生，創(chuàng)飄溢書(shū)香的校園。
5、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
6、倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。
7、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地;用心閱讀，易得書(shū)中精華。
8、多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓生命溢滿書(shū)香。
9、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
10、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
11、讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓積累成就輝煌。
12、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓生活溢滿書(shū)香。
13、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)!
14、好書(shū)是陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松暮降?好書(shū)是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香;好書(shū)是清泉，蕩滌我們生命的河流。
15、營(yíng)造書(shū)香社會(huì)，共建和諧新鄭。
16、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
17、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的新鄭。
18、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
19、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
20、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
21、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
22、我讀書(shū)，我快樂(lè);我讀書(shū)，我飛翔;我讀書(shū)，我陶醉。
23、人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)樂(lè)無(wú)窮。
24、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
25、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
26、如果我們是蠶的話，那書(shū)籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營(yíng)養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。
27、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
28、好讀書(shū)——增長(zhǎng)知識(shí);讀好書(shū)——豐富情感。
29、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。
30、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
31、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè);品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
32、和孔孟對(duì)話與李杜共語(yǔ)，和書(shū)本擁抱與大師交流。
33、讀書(shū)的態(tài)度決定人生的走向，讀書(shū)的厚度改變?nèi)松母叨取?/p>
34、讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識(shí)照亮人生。
35、閱讀能致遠(yuǎn)、書(shū)香能修身。
36、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，推進(jìn)文明創(chuàng)建。
37、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園。
38、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。
39、讀好書(shū)，做好人，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
40、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
書(shū)香閱讀宣傳語(yǔ)名著閱讀宣傳語(yǔ)篇四
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書(shū)；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍；提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
蘇珊羅森韋格有一句名言：＂如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。＂閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類(lèi)雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書(shū)本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，但是孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的＂偏食＂，在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書(shū)本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：＂你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。＂＂親子閱讀＂是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書(shū)，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
書(shū)香閱讀宣傳語(yǔ)名著閱讀宣傳語(yǔ)篇五
摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加重視課外閱讀，這符合語(yǔ)文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必由之路。”然而學(xué)生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學(xué)等問(wèn)題，于是，我探索著生動(dòng)有趣的閱讀內(nèi)容，自主互動(dòng)的閱讀指導(dǎo)，活潑豐富的活動(dòng)平臺(tái)，積極向上的評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”，走進(jìn)“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，并因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在語(yǔ)文課外閱讀中成為能學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年。
關(guān)鍵詞：引領(lǐng)；小學(xué)生；課外閱讀
童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的'早晨，應(yīng)該有閱讀的滋養(yǎng)，應(yīng)該有書(shū)香的熏陶。因?yàn)椋喿x是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。
然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來(lái)的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿功利的課余閱讀狀態(tài)，尊重兒童天性，順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，拓展閱讀內(nèi)涵，并在閱讀中積淀本國(guó)主要語(yǔ)言的文化，引發(fā)創(chuàng)新天賦，和諧個(gè)性發(fā)展。
一、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍。
讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習(xí)意識(shí)的確立、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，是受環(huán)境和氛圍影響的，所以我們努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。
對(duì)教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語(yǔ)“今天你讀新書(shū)了嗎？”，或者是一些類(lèi)似“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的讀書(shū)名言，時(shí)刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書(shū)；再?gòu)堎N一張“閱讀直通車(chē)”的評(píng)價(jià)表，以便記錄每個(gè)同學(xué)閱讀課外書(shū)的情況。在學(xué)習(xí)園地開(kāi)設(shè)了以“讀書(shū)沙龍”為主題的展示平臺(tái)，讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書(shū)心得都在“讀書(shū)沙龍”展現(xiàn)，以便互相交流。班級(jí)還利用教室一角為孩子開(kāi)設(shè)“小小圖書(shū)角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生提供自己喜歡的書(shū)、報(bào)刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補(bǔ)充新“貨源”，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。另外，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生適當(dāng)訂些“小學(xué)生世紀(jì)報(bào)”、“作文故事”“紅樹(shù)林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。