學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
雙師課堂心得體會篇一
20xx年8月1日至5日期間,有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)實踐項目”活動,此間了解到了聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化及運作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規(guī)范與it服務(wù)流程等內(nèi)容,真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行!
“合理的是鍛煉,不合理的是磨煉!”,在第一天上午的“開班典禮”上,此次活動的負(fù)責(zé)人之一——解明玲老師的一席話就預(yù)示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰(zhàn)。開班儀式結(jié)束后馬上進(jìn)行了“能力測評”,這在我看來就是一種“下馬威”式的考試,在沒有任何準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行測評才能體現(xiàn)出平時的真實水平,此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。
教室的課桌椅被布置成了“魚骨形”與平時常見的“排排座”大相徑庭,而且還很精心地為大家準(zhǔn)備了印有自己名字的桌簽,一切都是那么的井井有條。我們落座后,所有參加培訓(xùn)的人員在黃誠老師的帶領(lǐng)下,通過拼圖游戲隨機進(jìn)行了重新分組,每組由8至9人組成,一共5組。然后是為我們所在的小組命名,并推舉出組長。從互不相識,到組成團(tuán)隊;從獨立的個人,到找到組織的歸屬感,這些活動對我們來說都是很新穎的,對接下來的授課內(nèi)容充滿了期待。
黃老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的技術(shù)課老師,從pc通用維修方法,到pc維修技術(shù)規(guī)范,再到聯(lián)想工具的使用,黃老師的講授詳實細(xì)致,既有理論又有實踐,既直觀又具體。靜電的危害與防護(hù)、維修的診斷思路與方法、驗機的工具與軟件等等都一一為我們進(jìn)行了介紹,相信這些內(nèi)容在日后的實踐實訓(xùn)中得到應(yīng)用與提升。
課間,班主任孫老師還為我們準(zhǔn)備的茶歇,礦泉水、小點心、水果,如此的細(xì)心與體貼很令人感動。
溝通技巧、如何高效地與人進(jìn)行溝通;聯(lián)想5p文化是什么;什么是3a激勵法;怎樣運用smart原則進(jìn)行目標(biāo)管理;pdca原則來達(dá)成目標(biāo);服務(wù)意識與團(tuán)隊精神還有聯(lián)想的服務(wù)規(guī)范,這些技能類課程的講解來自于風(fēng)趣幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨具魅力的授課方式,還為大家傳授了他在溫習(xí)舊知時所用到的“獨門秘籍”——魔方復(fù)習(xí)法,令我們深受啟發(fā)。
感謝聯(lián)想集團(tuán)提供的此次學(xué)習(xí)機會,感謝我們的團(tuán)隊,希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”,學(xué)以致用。
雙師課堂心得體會篇二
本人自20xx年步入職教已近八個春秋,這是第一次參加由中國干部網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織的“雙師型”培訓(xùn),有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機會很高興。在八年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中,我一直在苦苦追求市場營銷專業(yè)教學(xué)的實踐性。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,逐步努力使自己從一名單純的`教書匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。通過將近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以說使我在思想上受到很大的震動,同時在教育觀念也得到了很大程度的更新。
通過認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的網(wǎng)絡(luò)視頻講座,我深深體會到他們對于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),的敬業(yè)精神令人感佩,他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點迷津,使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開。
全國非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課,觀看講座視頻。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述。
首先,使我們從思想上對當(dāng)前國家高職教育發(fā)展的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性,及對職教發(fā)展前景的展望,讓我們從思想上徹底得到解放,從根源認(rèn)識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時反思自己對職業(yè)教育認(rèn)識的片面性。
其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置,目的明確級結(jié)合自身的經(jīng)驗交流如何開展好一個專業(yè),和做好一個專業(yè)。深入淺出受益匪淺。
通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座,使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。
所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
總而言之參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我本人來說也許不能做到立竿見影,但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路,讓自己的教育方法、教育手段更加豐富,同時也對自己在市場營銷專業(yè)教學(xué)中一定會起到重要的指導(dǎo)意義,對自己今后的長足長進(jìn)和改善指明了方向。
雙師課堂心得體會篇三
1.課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
2.給學(xué)生提供大量的一對一,小組對話和游戲的機會。
3.不要總站在教室的前面。進(jìn)行問答練習(xí)時要常繞教室走動,巡視指導(dǎo),與學(xué)生保持較近距離的接觸。有教師站在身邊,學(xué)生就會特別用功。
4.不斷變換課堂活動,抓住學(xué)生的注意力:如唱歌,口頭問答,分小組練習(xí),玩游戲,筆頭練習(xí)等。
5.整個課堂注意進(jìn)行整體設(shè)計即整體把握教材,要始終讓學(xué)生清楚的知道自己在學(xué)習(xí)什么,也就是說要有一條線把一堂課零散的知識點貫穿起來。具體可以從以下三個方面展開教學(xué):要整體還原情境,把握內(nèi)容主線,巧用銜接語言。
6.要創(chuàng)造性的使用教材。也就是說要用教材教,而不是單純的教教材。
總之,我們小學(xué)英語的課堂應(yīng)遵循活動性,趣味性,交際性,漸進(jìn)性的原則
充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,是小學(xué)英語的課堂成為快樂的課堂,實踐的課堂,高效的課堂。
雙師課堂心得體會篇四
杜郎口中學(xué)采用的是“三三六”自主學(xué)習(xí)模式,歸結(jié)起來,其精神實質(zhì)是“以人為本,關(guān)注生命,開放課堂,群體參與,師生互動,教學(xué)相長,氣氛和諧,環(huán)境寬松,自主參與,個性發(fā)展?!?無疑這與我們新課改的理念是相契合的。那么農(nóng)村初中如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性呢?我認(rèn)為可以從下面幾點去實踐與思考。
隨著課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改變,教科書的使用上也隨之改變。《標(biāo)準(zhǔn)》提倡教師要創(chuàng)造性、科學(xué)性地使用教材,教師要從過去“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?。從“教”變到“用”,意義大不相同,為教師研發(fā)教材、科學(xué)地使用教材留下很大的自主空間。
我在教學(xué)中經(jīng)歷了幾次教科書的改版,在使用過程中感覺到,無論怎樣版本的教科書,由于受篇幅、學(xué)習(xí)學(xué)時的限制,它只能以“定型化”、“規(guī)范化”的形式呈現(xiàn)交付師生在教與學(xué)中使用。不可能照顧到城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校不同的具體實際的差異。因此,教科書這種重要的教學(xué)資源的有效利用,需要教師根據(jù)個人的教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,對教科書提供的內(nèi)容進(jìn)行重新的整合,使教科書“校本化”。
在創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)活動時我認(rèn)為要注意以下幾個方面。
1.活動應(yīng)具有適度挑戰(zhàn)性。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的思維受到適度挑戰(zhàn)。這樣的數(shù)學(xué)活動就可以啟迪學(xué)生的思維活動,從而不會使學(xué)生的數(shù)學(xué)活動停留在活動的淺層次。
3.在數(shù)學(xué)活動過程中,對于一些學(xué)生標(biāo)新立異的觀點或思維的閃光點,教師都要在正確引導(dǎo)的基礎(chǔ)上盡量給予鼓勵性的評價。
在課堂教學(xué)過程中特別注意以下幾個方面。
1.教學(xué)時將大課題分解為“講—問”、“講—練”、“講—討論”這種形式,使教學(xué)活動中的師生之間處于“交往”、“對話”的交互狀態(tài)。這種教學(xué)形式可以徹底改變傳統(tǒng)授課教師一講到底的“滿堂灌”,學(xué)生被動接受聽課的弊端。把以往上課教師單向的信息流改為師生雙向的信息流。
2.把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以訓(xùn)練為主線,把節(jié)省出的時間用于照顧成績中下等的學(xué)生,給予他們有針對性的輔導(dǎo)。
3.利用學(xué)案練習(xí)題量大這一優(yōu)點,將堂上練習(xí)與家庭作業(yè)整合在一起,把大量原本需要學(xué)生課外完成的作業(yè),讓學(xué)生在課堂上得以解決。在練習(xí)的設(shè)計上可以分成各個層次,滿足不同層次學(xué)生的需要。教師在對學(xué)生輔導(dǎo)的過程,實際上也是批改學(xué)生作業(yè)的過程。真正減輕了師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。實踐證明,經(jīng)過備課組老師的精心整合編排,利用學(xué)案這一校本教材進(jìn)行教學(xué),人人都學(xué)“有用”的數(shù)學(xué),掌握“需要”的數(shù)學(xué),不同的人學(xué)“不同”的數(shù)學(xué)這個目的能得到落實。
在“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”指標(biāo)的影響下,班級的教學(xué)可能留下很大的落后面。在一個教學(xué)班里,有時班級的“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”較高,可能會掩蓋住落后面大這一事實。過于追求“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”,可能就會變成精英教學(xué),而大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓懿?。這一點在農(nóng)村初中尤為如此。因此真正有效的分層,不應(yīng)僅是課堂上的分層教學(xué),更應(yīng)是課堂后的分層輔導(dǎo),要把課堂上“熱鬧”的分層教學(xué)變?yōu)橐环N能夠?qū)χ邢律兴鶐椭姆謱虞o導(dǎo),把重點向中下生傾斜。c層次的學(xué)生掌握,第③題要求a層次的學(xué)生掌握,同時鼓勵b層次的學(xué)生也盡可能掌握。
教師要讓學(xué)生深刻體會到生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開生活;數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活,是解決生活問題的鑰匙,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。要善于把教材中的學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,著眼于學(xué)生的生活實際,關(guān)注學(xué)生的心理需求,使學(xué)習(xí)材料生動活潑、充滿真實感和親切感。
總之, 杜郎口經(jīng)驗是一種理念,更是一種價值追求,一種教學(xué)實踐模式,將會引起教師更多的實踐與思考。為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,必須以教學(xué)理論作指導(dǎo),經(jīng)過自己積極的思考和大膽的實踐,不斷求變創(chuàng)新,只有這樣才能真正把農(nóng)村初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)落到實處。
雙師課堂心得體會篇五
全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
21世紀(jì)是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
俗話說:興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,才會啟動思維,才會主動去尋找解決它的辦法,才會主動獲取相關(guān)的知識,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個人只有在做事情時感到其樂無窮,精神才會高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計算機教學(xué)過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學(xué)習(xí)活動,是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
因此,在上課前,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用實用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
在上課時,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,為人師表,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),力爭不斷提高自身的素質(zhì),達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,更好的為學(xué)生服務(wù)!
回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。總之一句話,我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
雙師課堂心得體會篇六
本次競賽絕大部分35歲以下青年教師積極參與,高中部行政和許多教師積極參與聽課。在初賽工作中,各科組能認(rèn)真組織,本著“公平、公正、公開”原則選拔參加決賽教師。其中組織較好的科組有語文、數(shù)學(xué)和英語,由此對中、英、數(shù)三個科組全體教師及科組長表示感謝和表揚。
廣大評委能認(rèn)真履行責(zé)職,公平合理地對每一個參賽選手進(jìn)行評價,每位評委打出分?jǐn)?shù)的排序幾乎相近,評課標(biāo)準(zhǔn)尺度把握較好。許多評委能克服本身有課或有其它工作的困難,積極參加評審工作。校長也親自參與聽課,對評委辛苦勞動表示衷心感謝。
1、學(xué)生參與度高,學(xué)生主體地位落實較好,注重師生互動,建立了和諧師生關(guān)系。課堂教學(xué)中教師都特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生能積極發(fā)言,積極思考問題和動手。課堂氣氛活躍,讓學(xué)生能夠快樂和主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教學(xué)過程注重了學(xué)習(xí)的過程和方法。落實了新課程三維教學(xué)目標(biāo)中的過程和方法。教師能精心設(shè)計情境,精心設(shè)計問題,改變過去的重結(jié)論教學(xué),讓學(xué)生參與獲得結(jié)論的過程。培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)思維方法,解決問題,研究問題的方法,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
3、教學(xué)過程注重了學(xué)生體驗學(xué)習(xí)和成功的情感,態(tài)度和價值觀教育。學(xué)生能親身參與學(xué)習(xí)的過程。親自做了探索實驗或體驗實驗,激發(fā)了學(xué)生的思維火花,回答問題和實驗成功都及時得到老師和同學(xué)們的肯定和鼓勵,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,增強學(xué)生的自信心,同時,教師能較多聯(lián)系實際,注意引導(dǎo)學(xué)生做人道理,滲透了學(xué)生終身受益的隱性知識。
4、教學(xué)方法靈活多樣,效果好。教無定法,教學(xué)得法。教師能把握自身教學(xué)特點和教材內(nèi)容,采用了較好的教法,沒有“滿堂灌”或固定某種教法現(xiàn)象。如教師采用了探索法、問題教學(xué)法、講練結(jié)合法,對比分析歸納法、小組討論、合作學(xué)習(xí)等。教法的探索和應(yīng)用有較好的效果。
5、保持了好的教學(xué)傳統(tǒng),知識與技能落實到位。教育改革需要創(chuàng)新,但好的傳統(tǒng)不能丟。知識與技能落實是中國教育搞得最好的?,F(xiàn)行的教學(xué)三維目標(biāo)中也要落實知識與技能的教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念。
6、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合能力較好。教師都能有效利用多媒體技術(shù),教學(xué)手段靈活有效,課件圖文并茂,有聲有色,動靜結(jié)合,設(shè)計合理,既注重實效性,又給人耳目一新的感覺,課件質(zhì)量高。
1、傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端還見于課堂。教師要學(xué)會取舍,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念,加強學(xué)習(xí)和研討,既要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),又要進(jìn)行教學(xué)改革,更要教學(xué)創(chuàng)新。
2、學(xué)科思想、學(xué)科素養(yǎng)落實不夠。每一學(xué)科有它自身內(nèi)涵,有它本身教學(xué)目標(biāo)。有的教師還不能深層次把握學(xué)科的內(nèi)涵,沒有站在高處,自然的就落實不了學(xué)科思想,學(xué)科素養(yǎng)。
3、小組討論,合作學(xué)習(xí)不要流于形式,要有實效。合作學(xué)習(xí),小組討論是當(dāng)今教育改革提倡的教法。但要分清其利弊,要設(shè)計得好,操作得當(dāng)才有實效。
4、顯性知識落實較好,隱性知識挖掘不夠。當(dāng)今教育改革很多措施都是圍繞怎樣挖掘?qū)W生潛能,從而指明學(xué)生的發(fā)展方向,發(fā)揮學(xué)生個性特點,充分發(fā)展學(xué)生個性。
通過本次活動我們看到了教學(xué)的優(yōu)點,也發(fā)現(xiàn)了問題,為今后教學(xué)明確了方向。教學(xué)處希望全體教師尤其青年教師不斷學(xué)習(xí),總結(jié)交流和反思,充分發(fā)揮備課組作用,在行動中不斷提高,精益求精,發(fā)揚優(yōu)勢,改正不足,全面致力于教育改革,全面落實素質(zhì)教育,為推動學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
雙師課堂心得體會篇七
xxxx年6上旬到xx年11月中旬,我有幸參加了xxxx大學(xué)舉辦的xxxx年數(shù)控中級培訓(xùn)。通過這幾個月的學(xué)習(xí)實踐,使我對數(shù)控中級的掌握從當(dāng)初的朦朧不懂到如今的熟悉并會操作機床,加工零件這次數(shù)控中級培訓(xùn)對我來說,這是一次提高、一次借鑒、一次實踐,使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大,這將受益終生。
這次數(shù)控中級培訓(xùn),主要是對pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí),內(nèi)容有車床,銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程,而這個學(xué)期偏向于機床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作,以及加工零件。我對數(shù)控中級的學(xué)習(xí)有了一定的掌握。
我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程,其實學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練,但關(guān)鍵的時候有老師指導(dǎo),這樣還是進(jìn)步快點。特別是剛開始接觸編程和機械加工的時候,有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月9日那天,老師開始講編程的過程,特別對經(jīng)常使用的代碼給介紹出來,然后對點位的理解和計算。對模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過這些知識點的學(xué)習(xí),我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機床上對刀是我之前遇到的最大難題,這是由于命令使用不習(xí)慣,和基本感念理解不夠透徹,不過通過后面的反復(fù)練習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖,知道走刀路線。以及涉及到的點位能夠進(jìn)行換算。
對于機床的操作,我總感覺自己練習(xí)不夠,特別是對零件加工花的時間比較多,還有實際對刀也掌握不夠好,雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來,而且尺寸也把握得當(dāng),但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
車床上,對刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成了,并且尺寸也能達(dá)到所要求,但我認(rèn)為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床,相對來說,熟練程度不夠好,盡管知道怎么去加工,但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷實踐和練習(xí)中,我得到了很好的提升,能夠進(jìn)行零件的加工,對機床出現(xiàn)的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間,我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好,達(dá)到了圖紙上的要求。
對于老師發(fā)的資料,我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí),當(dāng)然,相對要記住每個知識點,還是有一定的差距,但我有信心能把理論知識學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個知識點,而不是死記硬背,因為許多的理論知識都會在實際操作中用到,而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識,才能更好的去完成實際的操作。比如機床上的按鈕,走刀路線,刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了,才能在加工過程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則,更安全的完成零件的加工。
對于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時間里,我認(rèn)為最大的并不是自己所學(xué)到的知識,而是學(xué)習(xí)的方法,很榮幸得到老師的幫助,在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的時候,他們能更好的與我溝通,當(dāng)他們對我講到學(xué)習(xí)這門課程的用處,以及以后工作的方向時,我感到非常值得。進(jìn)入大學(xué)后,已不再是高中時代的應(yīng)試教育。每個人都應(yīng)該找到適合于自己學(xué)習(xí)方法。只有掌握好的學(xué)習(xí)方法,才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時間里,我也不斷的去摸索,感覺收獲不少。
雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級的知識,能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識和操作技能。但是,具體到一些特別的零件,還要花時間去思考加工路線等。長時間不去編程和下機床,也會把原來的知識給淡忘掉。所以我將在今后的日子里,珍惜每次操作的機會。把握時機,更好的運用自己所學(xué)到的知識。相對數(shù)控知識的海洋,我只是學(xué)到了冰山一角,我知道我要學(xué)的還有很多知識。我將在原有的基礎(chǔ)上,努力去學(xué)習(xí)數(shù)控這門知識。能夠從事機械加工行業(yè),能學(xué)友所有,學(xué)友所獲。希望能更好的運用相關(guān)知識來服務(wù)于這個社會。同時我希望通過自己的努力,以及老師的教導(dǎo),使自己學(xué)到更多的專業(yè)知識。
雙師課堂心得體會篇八
為了準(zhǔn)備好創(chuàng)優(yōu)課,在朱老師的帶領(lǐng)下,我們精心選課,認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)磨課,不僅自己試上,還聽其他老師試上,把其他老師課堂中的精彩部分融入自己的課堂中……自己的課堂教學(xué)水平不斷地提升,這都要感謝朱老師在教學(xué)上給予的手把手幫助、指導(dǎo)。創(chuàng)優(yōu)的工作是瑣碎而細(xì)小的,但細(xì)節(jié)決定成敗,從學(xué)生的課堂行為規(guī)范,到學(xué)生的日常行為規(guī)范,我關(guān)注著每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)。黑板報、墻面、班徽設(shè)計,我也一項一項有條不紊地完成。在學(xué)生的演講上我更是細(xì)心指導(dǎo),孩子們的演講水平提升了。除此之外,我還利用每天放學(xué)前的一段時間和孩子們一起背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)“學(xué)校文化”,在放學(xué)時,經(jīng)過大廳、雕塑、國際部時,再進(jìn)一步強化“學(xué)校文化”,使孩子們對校園文化牢記于心。大課間活動時,為了孩子們有較好的精神面貌,我和孩子們一起跑操、扔飛盤。
在這個創(chuàng)優(yōu)過程中,我一如既往地做好班級里參加詩歌朗誦孩子的思想工作,讓她們珍惜這樣的機會,大膽展示自己。優(yōu)質(zhì)學(xué)校節(jié)目組排練的過程中,我認(rèn)真配合學(xué)校帶領(lǐng)本班學(xué)生做好文明觀眾,并且在教室里也對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場時要怎樣鼓掌,哪場節(jié)目舉銀光棒、哪場節(jié)目是用拍手器,怎樣跟著節(jié)奏拍等等進(jìn)行了一一排練,孩子們練得很認(rèn)真,在演出那天更體現(xiàn)出了我們清英孩子的素質(zhì)。優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗收的成功,再次證明清英是最好的,我們的老師,孩子也是最幸福的!
低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在班級“你追我趕”欄目中針對這些習(xí)慣設(shè)置加星活動,孩子們從中收獲了好習(xí)慣,收獲了快樂。一份春華,一分秋實,在教書育人的道路上,我們付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我的很多工作得到了家長們的大力支持和幫助,家委會主動協(xié)助我做好社會實踐的收費工作,電子門卡的宣傳與收費工作等,每周的《心連心》我都認(rèn)真回復(fù)家長的反饋意見,家長沒有反饋意見的我就會寫一些孩子在校的良好表現(xiàn),所以每周的《心連心》上我都能讀到家長感人肺腑的話語,看著孩子們快樂地成長,家長反饋中的一聲聲感謝……我收獲了快樂,因為我和家長們的心靠到了一起,為了共同的希望教育孩子。在這期間,我積極推薦班里的孩子參加“我心中的祖國”繪畫比賽,有兩名學(xué)生都獲得了校一等獎,一名獲三等獎,我還鼓勵班里的孩子積極參加“唱響校園童心飛揚”的校園歌手大賽,組織參加國歌隊歌比賽獲年級組二等獎,我班還成功舉行了“紅領(lǐng)巾心向黨”的中隊主題活動,同時感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我獲得了榜樣班主任的稱號。
在平時的教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、寫反思,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,還經(jīng)常利用周末時間和我們二年級部的語文教師一起進(jìn)行集體備課。在教學(xué)中,嚴(yán)格執(zhí)行5+30+5的課堂教學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。二年級學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,尤其是周末時間,針對這種情況,我及時與家長取得聯(lián)系,建議家長與孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃,并簽署協(xié)議。一段時間下來,家長朋友都向我反映孩子在家能主動完成作業(yè)了。教育科研是我的薄弱之處,所以我一直在潛心研究怎樣提升自己,當(dāng)然思想觀念的轉(zhuǎn)變還要靠自身的閱讀與學(xué)習(xí),在教學(xué)工作之余,我經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《上海教育》《教育真的不能簡單》《好媽媽勝過好老師》等教育教學(xué)雜志和著作。此外我還認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、班主任手記、讀后感、教學(xué)論文等,每月更新博文不少于6篇。其中一篇論文發(fā)表于《武進(jìn)日報》,一篇論文獲校優(yōu)秀論文評比三等獎,多篇教學(xué)故事發(fā)表于武進(jìn)教育信息網(wǎng),此外還被評為集團(tuán)的“博客之星”。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,認(rèn)真研讀教材,提高備課能力,堂上做到精講精練,從整體提高教育教學(xué)水平。
2、在思想上嚴(yán)格要求自己,控制自己做事的速度要從質(zhì)量上考慮效果。
4、向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),
3、提高班級管理能力,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,傾聽家長和孩子的心聲。
在下學(xué)年,我會不斷努力,在各方面更上一層樓,也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教,批評指正。給我以后的工作指出更正確、更寬敞的道路,謝謝!
雙師課堂心得體會篇九
年輕教師的成長是學(xué)校發(fā)展的未來與希望,青年教師是教師隊伍中的一支重要力量,也是實現(xiàn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高教學(xué)能力、推進(jìn)教學(xué)改革”的宗旨,我校舉辦了青年教師課堂教學(xué)大賽。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下,在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下,順利結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有20名,保證了每一個科目至少有1人參加。參賽的20名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排,自己選定講課內(nèi)容,按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案,為講課作好了充分的準(zhǔn)備。
縱觀本次比賽,出現(xiàn)了許多的亮點,具體如下:
1、參賽教師都能用流利的普通話說課,思路明晰,表達(dá)準(zhǔn)確,環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好,教學(xué)基本功扎實。親切和藹的微笑,文雅得體的教態(tài),使得知識在環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,產(chǎn)生了一種潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實際,到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實,巧妙過渡,動靜搭配的教學(xué)活動開展得錯落有致,得體到位,知識和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動中得到落實。
3、教學(xué)觀念新穎,設(shè)計構(gòu)思精巧,靈活整合教材,熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中,老師采取“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則,通過教師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生提問和回答積極。
4、教學(xué)過程安排合理,循序漸進(jìn)、由簡到難,便于學(xué)生理解,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然,注重對學(xué)生語言運用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。
5、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用,增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
6、本次大賽的所有參賽教師,不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功,更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實用性強的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
7、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中,進(jìn)一步體驗生活;把生活體驗和學(xué)到的知識緊密結(jié)合,加深了對所學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。
當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足,還應(yīng)注意以下幾個問題:
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分,課件、板書、教具等設(shè)計或任務(wù)更具體、明確些,更易于學(xué)生操練,輸出的內(nèi)容更顯實在、有效。
2、在多功能教室授課時,由于過分依賴多媒體,黑板成了裝飾品,沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動開展的較少,講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容,因此對課型把握不準(zhǔn),有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
總的來說,此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課,都能象這樣去上,我們的教學(xué)質(zhì)量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長還有特邀評委擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。課后及時組織評委集體評課,本著共同探討、共同提高、公正客觀的原則,給每一個參賽教師提出了很多寶貴的建議。然后,評委根據(jù)《榆次一職中課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分,按照平均分的高低,本次比賽評出一等獎3名,二等獎3名,三等獎4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時,也號召全體教師向他們學(xué)習(xí),也希望他們繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽,不僅檢驗了我們青年教師的教育教學(xué)水平,同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺,對青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動作用。另外,通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中還存在的一些問題,為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材,積累了經(jīng)驗,指明了方向,各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失,成功的經(jīng)驗一定要繼續(xù)發(fā)揚,并且大膽地推廣,失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
雙師課堂心得體會篇十
20xx年1月5日至1月29日,我參加了江西省教育廳舉辦的20xx年江西省職業(yè)技能競賽“雙師”素質(zhì)型教師培訓(xùn)班,首先感謝江西省教育廳、南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、江西省化工學(xué)校給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們聘請了資深的專家、教授和學(xué)者,使得這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)行講座,讓我有豁然開朗的感覺,不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng),也提升了我自身的素質(zhì)。
首先我在此次培訓(xùn)中學(xué)到了許多更深層次的專業(yè)知識,在王x瑋教授的《生物化學(xué)》課中,我懂得了各種構(gòu)成生命的物質(zhì)(如糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等)的生物學(xué)意義、結(jié)構(gòu)、生物學(xué)功能等;在劉小紅教授的《藥物化學(xué)》中掌握了藥物和藥品的區(qū)別,了解了鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥鎮(zhèn)痛藥、非甾體抗炎藥、心血管系統(tǒng)藥物的作用、分類、和主要藥物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì);在陳慧萍副教授的《制藥工藝學(xué)》中了解了我國醫(yī)藥工業(yè)和世界醫(yī)藥工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,掌握了制藥工藝是藥物生產(chǎn)的核心部分,也是藥物成型化的關(guān)鍵生產(chǎn)過程,屬現(xiàn)代醫(yī)藥發(fā)展的重要技術(shù)領(lǐng)域之一。陳教授以藥物生產(chǎn)過程中的核心技術(shù)和制藥的共性規(guī)律為基礎(chǔ),對化學(xué)制藥的制藥工藝特點、基本原理,以及工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述,針對工藝的優(yōu)化與設(shè)計的基本原則、基本工藝過程和技術(shù)參數(shù)要求、常用設(shè)備的分類及選擇規(guī)律以及質(zhì)量控制管理的基本要求進(jìn)行了逐一的介紹,同時,列舉了典型產(chǎn)品的應(yīng)用實例以及常用設(shè)備類型的選擇原則,通過系統(tǒng)介紹制藥工藝學(xué)在整個藥品生產(chǎn)制造過程中的重要地位,制藥工藝的分類、特點以及所研究的對象和內(nèi)容,制藥工業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及其展望,讓我們對制藥工藝學(xué)有一個基本全面的了解;在楊大勇副教授的《化工過程控制(dcs的應(yīng)用)》中我對dcs系統(tǒng)有了更深的了解。
南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院黃河浪、孔江聯(lián)和李少華三位專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。黃教授的講座中提到的教師的內(nèi)涵要求時說“人與自然和諧、人與人之間和諧、人與內(nèi)心和諧”,很值得我深思,是的作為一名教師,我們在課堂上與學(xué)生一起上課、交流時的場景,應(yīng)該是和諧的,我們作為教師和學(xué)生的關(guān)系也要是和諧的,作為一名教師,站在了講臺上,就要對學(xué)生負(fù)責(zé),至少不能誤人子弟,一定要做到問心無愧,那么人與自己的內(nèi)心之間也要做到和諧;孔教授的一個例子也值得我思考,她說作為一名教師職業(yè)道德倫理的底線就是不誤人子弟,看似簡單的一個要求,其實要做到也是要花很大的精力的,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,并且不斷地更新自己的知識,這要我們不斷地通過各種方法不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),其次還要不斷地提升自己的人格魅力,這樣才能做到傳道、解惑、為人師表;李少華教授和我們一起探討了學(xué)生、學(xué)校、管理三個方面的問題,他像講故事似地把這三個問題娓娓道來,很輕松,我覺得這就是教師的一種脫俗的境界,很值得我學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著“工學(xué)結(jié)合、校企互動”人才培養(yǎng)模式及理實一體化教學(xué)模式的產(chǎn)生,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。教師是人才培養(yǎng)過程的實踐者和執(zhí)行者,特別是承擔(dān)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)道德指導(dǎo)的兼職教師,他們既是老師,又是師傅,對學(xué)生的影響很大,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著一定的方向努力。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,就如幾位專家說的“授人以魚,不如授人以漁”。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。教書的過程中還要育人,我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?其實這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使學(xué)生感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動學(xué)生的心弦,也同樣能收獲他們真誠的愛。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把實踐和教學(xué)結(jié)合起來。
總之為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會努力從自身做起,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā)。在此次培訓(xùn)中專家、教授的指點讓我認(rèn)識到自己有許多不足之處,其中最讓我覺得沒有做好的是學(xué)生的能力問題,學(xué)生層次不一,但我的教學(xué)方法卻是針對全班的,不能做到分層教學(xué),在今后的教學(xué)中,盡量根據(jù)班級中同學(xué)的能力進(jìn)行必要的分層教學(xué)。