光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校學年工作計劃標題篇一
xx年是我國第十一個五年計劃的開局之年，也是實現更高發展目標的關鍵之年，認真做好這一年的教育科研工作，將對承繼“十五”成果，開創“十一五”學校教科工作新局面具有十分重要的意義。
本學期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實教育局和學校xx年工作意見，堅持以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨，以素質教育和課程改革為重點，堅持教育科研工作與課堂教學緊密結合，努力做到“研教結合，同步相長”。
本學期，教科處將進一步提高教科管理水平，進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，實現教師在參與教育科研的廣度上有新的突破，教科研究在深度上有新的突破，努力為教師和學生的成長服務，為建設健康和諧校園、為學校事業發展實現新跨越作出貢獻。
二、重點工作
1、認真做好“十一五”學校主課題的立項準備工作，為該課題的順利立項奠定堅實的基礎。
（1）向全校教師及校外專家廣泛征集學校“十一五”主課題的選題，召集專門的會議論證并確定課題。
（2）撰寫課題研究方案，在廣泛征求意見的基礎上修改、定稿。
（3）按照江蘇省教育科學“十一五”規劃和課題指南，做好課題的申報、立項工作。
（4）籌備“十一五”立項課題的開題活動。
（5）協助有關課題負責人做好蘇州市“十五”立項課題的結題工作。
（6）為了使課題研究更加規范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理。
（7）積極參加蘇州市教育局組織的第五次教育科研成果評獎，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。
2、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，重視教育科研骨干的培養，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。
（1）本學期，xx屆“導師制”工作將告一段落，我們將按照慣例組織“徒弟”開設匯報課，并進行必要的總結。
（2）為了實現“引領思想、規范行為、提升素質、促進成長”的目標，繼續做好青年教師培訓工作。我們將邀請昆山市的特級教師、教育教學教科研骨干與我校青年教師交流。我們將通過組織青年教師外出學習，激發其工作積極性和責任心。我們還將組織青年教師開展專題討論和讀書筆記、讀書心得評比等活動。
（3）擬訂“學校教育科研骨干培養條例”，組織教科研骨干開展學習、研究和交流，優先組織其外出學習和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發展，為壯大學校優秀教師群體作出貢獻。
（4）推薦學校教育科研骨干教師參加昆山市第七批學術帶頭人的評選，協助做好昆山市第三、五批學術帶頭人重新評定工作。
3、開展對課程改革的研究，繼續為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導。
（1）組編一期以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》。
（2）協助學校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。
4、重視教育科研平臺的構筑。
（1）努力辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質量的重要陣地。本學期，我們將編輯一期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。
（2）認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，我們將重點組織教師參加江蘇省教育廳主辦的“新世紀園丁教育教學論文大賽”，爭取在獲獎層次上取得新突破。同時，我們將重點組織好我校第三次青年教師（不滿三十五周歲）教育隨筆征文評比活動。
（3）暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學術研究和交流活動，展示自我實力和學校形象提供條件。
（4）開展一次全校教師參加的論文發布活動，組織撰寫出較高質量論文的教師與教師交流論文的主要內容及研究心得。
（5）擬編輯一本“江蘇省昆山中學優秀教育論文選（1996-xx）”，爭取正式出版，向校慶六十周年獻禮。
5、組建一支編審隊伍，負責對教師每學期撰寫的專題總結及其他論文進行審稿和修改，并負責向《昆中教育》推薦、向外推薦發表或參評。編審人員一年一聘，由學校下發聘書，教科處負責管理并安排有關工作。學校將給予編審人員一定的經濟報酬。
6、每學期認真宣傳并執行已由學校教代會通過的《江蘇省昆山中學教育科研常規工作考核條理》。
7、認真完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作，積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同教科先進學校、學術刊物的聯系。
三、成員分工
洪 敏：全面主持教科處工作，協調處室內外關系；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。
學校學年工作計劃標題篇二
本學期，學校繼續以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《晉江市教育發展“十二五”規劃》精神，實踐“為學生明天幸福奠定基礎”的辦學宗旨，促進學生全面持續發展、教師專業素養發展、學校品牌內涵發展，提升辦人民滿意教育的綜合水平。
校園(二期)擴建工程列為晉江市20xx年度重點項目。根據工程前期籌備工作進度，力爭在本學期奠基開工建設。
學校在“晉江市德育先進校”的基礎上，開展“晉江市文明學校”、“福建省中小學素質教育示范校(晉江市教育督導)”、“泉州市交通安全示范學校”、“泉州市安全發展學校”等達標創建工作。
啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發展共同體平臺，攜手晉江市第四實驗小學、晉江市池店溜濱中心小學、永春一都中心小學等單位，加強校際辦學交流，彰顯學校輻射、示范、帶動的辦學定位。
學校以“一面六類”課程格局從三個階段(啟動階段、實施階段、評估驗收階段)，六個方面(組織管理、基礎建設、經費使用、師資保障、活動開展、經驗交流)推進學校少年宮建設。
學校繼續踐行“為學生明天奠定基礎”的辦學宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優美的環境文化、科學的制度文化、多彩的課程文化、豐富的'科研文化、卓越的特色文化”校園文化內涵。
一、以德立校
學校學年工作計劃標題篇三
新學期以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實全國職業教育工作會議和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神。堅持以“依法治校、文化建校、科研興校、質量立校”為理念，以培養“一專多能”的復合型人才為己任，積極推行“校企合作、工學結合”的育人培養模式，大膽探索“面向全體、分層教學、任務驅動、項目推進、科研引路、人人成才”的內涵式發展路子。
工作總體思路：堅持以“辦學有特色、教師有特點、學生有特長”為目標，突出強化學生管理和提高教學質量兩大中心工作，努力抓好立德樹人、提高隊伍素質、加強內涵建設三大主題工程，以文化建設引領學校發展，以特色發展激發辦學活力，以辦學質量提高學校吸引力，學校發展實現新跨越、邁上新臺階。
結合我校實際，特制定學校20xx年工作計劃。
二、主要工作和目標以落實教學常規管理為抓手，加強教師隊伍建設，提高教師素質。
2.以學生可持續發展為目標，加強教學管理，提升教學質量。
3.以課程改革為抓手，強化技能訓練，加強專業現代化建設。
三、工作措施
(一)加強領導班子建設。
打造遠見卓識的領導班子，班子成員加強學習，開闊眼界，提高領導干部的創造力;要深入教學一線，密切聯系教職工，要善于發現問題，妥善處理問題，提高計劃執行能力;要以身作則，團結協作，關愛職工;完善學校管理機制，以制度建設規范管理行為，以作風建設凝聚師生。
(二)加強師資隊伍建設，提升教師素質。
師資隊伍建設的重點是培養專業帶頭人，技能骨干，管理骨干和學校干部隊伍建設;全體教職員工要自強不息、求實進取、團結協作，搞好學校各項工作。
狠抓師德建設，提高師德修養。堅持全面貫徹落實xx大和xx屆三中、四中全會精神。繼續開展好黨的群眾路線教育實踐活動，解決實際問題，提升管理水平和育人質量。繼續開展好培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動，強化師生理想信念，激發師生工作學習內在動力。
堅持師德培訓，促進教師專業發展，打造一批形象好，素質高，能力強的教師隊伍。落實教師職業道德規范，堅持把師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容。解決教師在職業道德和履行崗位職責方面存在的具體問題，形成立德樹人、教書育人的良好風尚。
2.加強班主任管理與培訓，全面提升班級管理水平。組織開展研討會、師德、師德報告會等活動，選樹典型，提高教師職業道德水平;教師要在教育實踐中感受到做老師的光榮、樂趣和作用，真正做到熱愛教育、愛崗敬業，為人師表。
3、大力開展校本培訓。在選送教師外出培訓的同時，制訂校內培訓計劃，圍繞學校實際教學中的問題，在教學改革和專業建設中，培養專業課教師的專業技能和實訓指導能力。積極開展教學研究，充分利用網絡平臺提供的教育教學資源，促進教師教學能力的提高。
學校學年工作計劃標題篇四
以學校2016年工作要點為指導，始終遵循學校總體工作思路，圍繞“一個”中心：安全、穩定這個中心；做好“一個”服務：做好教育教學服務工作，落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨，通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的積極性，使后勤工作規范化，制度化，確保后勤服務工作更上一層樓。
本學期后勤工作的目標是六個確保、三個力爭。
五個確保是：確保采暖系統安全無事故；確保物品供應及時到位；確保校園建設、教育教學辦公學生宿舍維護、維修、及時到位；確保學校財產管理規范、精細、帳物相符；確保學校水電、活動的安全，杜絕事故的發生；確保后勤工作人員考核公平、公正、公開。
三個力爭是：力爭進一步改善教職工生活環境；力爭進一步完備服務項目；力爭進一步提高服務質量。
（一）加強安全防范工作，增強師生的安全意識
1、經常檢查各室及公共場所中的電器線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防火、防盜、防觸電工作。
2、樹立安全第一意識，加強維修工作各環節的管理與監督，服務好師生。
（二）加強校舍、校產管理
1、進一步完善校產、校舍管理制度，尤其是強化賠償制度。
2、嚴格校產管理制度化、規范化，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電、一分錢。
4、倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現象。
（三）抓好綠化管理
1、加強對學生的綠化管理認識教育，教育學生自覺愛護校園綠化。
2、經常督促檢查綠化區的管理工作和綠化管理人員的工作。
（四）、嚴加食堂管理、規范操作流程、提高伙食質量、確保飲食安全。
1、學校食堂工作是后勤工作的重中之重，食堂繼續堅持購物索證制度，定點、定人購物，與他們簽訂合同、出現問題，按合同辦事。
2、認真學習《食品衛生法》和衛生部門頒發的《食品衛生知識》，嚴格執行每一個操作流程，努力提高飯菜質量。
3、定期召開炊事會議和各班班長、生活委員座談會。認真搞好教師的民意調查，及時反饋，發現問題及時解決，用我們的良心讓師生吃的舒心、放心。
4、精心設計周食譜，合理搭配膳食結構，既要精打細算，又要讓師生吃好。
5、根據教育局要求，認真提高伙食標準，每天早晨讓孩子喝一盒牛奶，每周吃上多頓肉，即：一頓排骨，兩頓雞肉，一頓牛肉。每周吃上四次水果，即：一次蘋果，一次桔子，一次香蕉，一次油桃。
6、認真執行，清毒工作和食品留樣工作，讓周食譜，留樣記錄、采購日志相輔相成。
7、根據我校人數，科學合理儲好冬貯菜，解決今冬，明春的蔬菜問題。
8、本學期繼續每天深入食堂，管理工作要管到細處，管到精處，管理重過程、重細節，帶領所有工作人員進行學習，牢固樹立五個意識，即：服務意識、效率意識、育人意識、自尊、自信、自強意識，用優質的服務感染人，用潔凈的形象吸引人。
9、繼續推行“家長品餐活動”。我校家長品餐活動這一特色，受到家長及上級領導的一致好評，本學期，總務處將制定科學合理完善的《家長品餐制度》，使家長們了解學生食堂的飯菜質量，餐廳環境，讓家長放心。借家長品餐活動，達到家校聯教，共同育人的目的。
(五)加強鍋爐維護
1、檢修供暖管道
2、清理鍋爐的爐管和鍋筒
（六）完善后勤人員考核
1、對后勤人員考核注重平時，每月一次全面考核；
（七）、轉變前后勤關系
2、努力創設有利條件，拉近前后勤關系，做到互相了解、共同管理、團結協作的工作氛圍。
（八）、加強學校宿舍管理 對宿舍管理工作按如下方法進行： 一是要重視制度建設。
“沒有規矩，不成方圓”，因此，在學生宿舍管理中必須制定一套行之有效的規章制度，使學生宿舍管理工作規范有序。制定并實施的《學生宿舍紀律制度》，《學生宿舍衛生管理制度》，《文明宿舍評比制度》、《宿舍安全制度》等一系列規章制度，對生活教師的工作職責、工作方法，對學生宿舍的管理目標等方面作出明確的規定，使學生宿舍各項管理工作有章可循，為規范學生宿舍管理，促進學生養成良好生活習慣和生活作風提供了堅實的制度保障。
二是要重視相關培訓。
學習培訓是規范學生宿舍管理，提高管理質量的有效途徑。堅持在每學期開學前，對生活教師進行一次系統的崗位培訓，使他們進一步明確工作職責，熟悉業務。堅持每學期對學生進行為期一周的學習培訓，使學生熟悉宿舍的管理制度，學會內務整理，掌握生活自理的基本技能，提高獨立生活能力。
三是開展動態評比。
動態評比是學校教育管理的一種激勵機制，是建設良好校風，發揮其育人功能的重要保證，堅持每周開展“文明衛生宿舍”動態評比，每學期進行一次總的評比，通過評比活動，為學生創設了安全、寧靜、舒適的生活環境，提高了學生自我約束、自我管理和獨立生活的能力，促使學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，形成健康、活潑、向上的生活氛圍。
四是強化安全管理。
安全重于泰山，重視加強對學生的安全教育工作，使學生了解安全知識，特別是消防知識要熟悉，牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全意識。對學生宿舍的公共設施進行定期檢查，及時排除安全隱患，防范于未然。要經常組織學生觀看關于“安全自救”的教育影片，傳授給學生安全自救的相關知識。
五是關心學生的生活細節。
從細節入手，從身邊的小事做起，學生每次返校，對他們進行健康情況檢查;關注天氣預報，及時做好學生的防寒保曖工作等等，想家長之所想，急家長之所急，力求關注學生每一個生活細節。
六是自己的事自己做主。
讓學生自主管理是宿舍管理不可缺少的一個重要手段。因此要充分利用學生每天進行檢查、并公布，發現問題要及時整改。通過學生相互檢查、自主管理，把別人要我做的事變為主動為我自己做事，從而有力地促進了宿舍的管理。
1、加強后勤人員對文化業務知識的學習，提高后勤工作人員的政治水平和業務能力，做好服務育人工作。樂于奉獻、能干肯苦，服從安排，積極為師生提供教與學的方便，確保教學工作正常、有序的開展。
2、規范后勤管理，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力，互相配合，提高服務質量。
3、加強自身素質的提高及業務能力的培養，更新知識，不斷提高自身的修養。
二月份：
1、安全排查。
2、做好開學初的常規工作。a、分發新書；b、分發各類布置教室物品
3、各室公共財產登記。
4、發放教師基本辦公用品。
5、調整部分教室的課桌椅。
三月份：
1、做好校園綠化準備工作。
2、做好食堂收支預算工作。
3、后勤工作人員月考核。
4、召開后勤工作人員階段總結會議。
四月份：
1、協助學校做好教師考核工作。
2、做好后勤人員月考核工作。
3、做好校園綠化工作。
4、做好鍋爐檢修清理工作。
5、做好校舍防水檢查工作。
6、召開后勤工作人員階段總結會議。
五月份：
1、安排“五一”假值班。
2、搞好大掃除，完成好疾病預防消毒工作。
3、完成固定資產的盤點、報表工作。
4、做好后勤人員月考核工作。
5、召開后勤工作人員階段總結會議。
六月份：
1、做好全體師生的防暑降溫工作，給師生提供最佳服務。
2、擬定暑假維修事項。
3、做好后勤人員月考核工作。
4、安排教職工假期值班。
5、召開后勤工作人員階段總結會議。
七月份：
1、做好后勤工作總結。
2、財產驗收（各班、各室）。
3、做好后勤本學期全面考核工作
4、檔案整理。
學校學年工作計劃標題篇五
在區教體局的正確領導下，根據教研室20xx-2015學年工作要點，以多才教育發展為主題，以不斷深化學校改革為動力，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創設主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發揮。要以積極的態度認真搞好教科研工作，并在實踐中積極探索，認真實踐，提高認識，不斷發現問題、解決問題，使學校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學生得到發展、學校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。
教科室本學年度將以科學發展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以 “質量、品牌、服務”為主題，以規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務推進學科建設為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
（一）繼續有效地推進課新改的相關工作
在校委會的正確領導下，本學期各教研組要繼續帶領全組教師認真學習關于國家課程整合和《學科教學指導意見》，繼續加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現的問題進行認真研究，教科室將繼續配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續認真組織本組教師，特別是青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年教師們共同努力，促進學校教學質量穩步提高。
（二）做好課題的立項申報和結題引領工作
近兩年，我校申報的省市級、區級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結題工作的較少，因此本學期根據各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業發展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，幫助一些教研組創造好的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。
（三）加強教師隊伍建設，關心青年教師專業成長
根據學校對教師隊伍建設提出的總體要求，加強對青年教師的培養工作，不斷提高我校教師教學智慧和水平。健全學習制度，提供制度保障。目前，本學期要結合區教體局的文件精神要進一步規范化教科室的相關制度。使教師通過持續性的學習，自身的素養不斷提高，為我校向各項教學行為更加規范化、向更高教育的境界發展奠定基礎。結合教研組的研討學習，要求教師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。
充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓，并規定參加學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓，做到“三個結合”：即“請進來與走出去相結合”；“自我鉆研與拜師學藝相結合”，在教師們自修業務的基礎上，我們積極倡導教師拜師學藝，結隊互學；“自學與講座相結合”。 本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結合，引導教師從教學實踐出發，準備進行一次 “自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導教師能夠借鑒教育教學理論去思考問題，去認識、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。
鼓勵老教師和中青年教師結成對子，老教師用寶貴的教育經驗和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業務硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。
（四）積極開展國家課程整合、校本課程的開發和研究工作
有計劃，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生發展的需要，密切聯系學校實際，著重培養學生的人文素養、創新精神和實踐能力等，學校要加強管理，引導教師自覺研發校本課程，讓開發校本課程成為教師能力展示的一個平臺。
（五）其它工作
加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。積極完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩扎穩打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點：
1、完善各項考核制度，規范教研活動;
2、著眼教師專業成長，搞好同課異構;
3、依托學習匯報交流，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
同課異構：
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。2、修改后，寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
集體備課：
在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
教學論壇：
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
網絡教研：
我校于20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：xx縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客。將依托學校博客創建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發展。
(1)跨時空的網絡議課。
將某一教學設計、教學案例通過博客發布，然后組織教師或由教師自發通過回復功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。
(2)跨學校的集體備課。
發起者提出課題，組織相關教師分別備課并發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。
(3)網絡化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發布在網上。這樣既及時發布推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。
(4)資源共建共享。
利用博客我們讓更多的教師根據教學進度，將自己原創或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
(5)利用博客進行教師自我反思
老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網絡的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發現很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發現自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個性進行設置。既保證了統一性，又體現了個性化。
學校學年工作計劃標題篇六
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一、指導思想:
近年來，由于學生不能正確地預防近視，防治近視已越來越為老師、家長及社會所關注。保護視力，預防近視是關系到下一代的健康成長。因此。我校根據教育部制定的《中小學學生近視眼防控工作方案》，特制定我校學生近視眼防控工作實施方案：
二、奮斗目標
1、制定各項規章制度，強化規范化管理。
2、全面提高教育教學質量，努力提高教學質量。
3、努力走特色學校之路。
三、具體措施
(一)、強化德育工作，開展各種教育活動。
1、規范學校的一日常規，教師的一日常規，使每個教師愛崗敬業，按照規范要求自己，全心全意做好教學工作。
2，在學生中開展學守則，學規范活動，每個學生達到五愛的要求，利用周一的升旗儀式，國慶節等節日對學生進行愛國主義、教育傳統教育，把愛國主義的熱情落實到實際行動中。
3，在思想教育的同時，培養學生勤奮惜時，好學上進的良好學風，開展學習守則、規范的活動。
(二)、深化教學研究活動，通過教學質量。
1、為確保教學質量的提高，必須科學組織教育教學活動，不隨意增減或更改課程，每個教師做到，鉆研教材，精講精練，向課堂要效益，向課堂要質量，采用多種教學手段，提高授課效果。
2、做好學籍電子管理工作。做好福建省小學新課程管理系統小學生信息采集，錄入工作。
3、做好教學常規管理工作。我校將進一步加大考核力度，建立健全各項規章制度，實行獎懲兌現，做到有令必行，認真記載。
(三)、安全工作
1、學校安全主體責任落實。本學年我校要申請學校安全等級評估，力爭能通過b級驗收。
2、迎接福州市百日安全行動大檢查。
3、加強學校各項安全工作。特別是重大安全隱患要及時處理，對于食堂，寄宿生管理要仔細，周全。
4、抓好安全常規工作。
附月份工作安排
九月份
1、整理環境。
2、召開校務會議。
3、建立健全班級組織。
4、制定各項計劃。
5、對學生進行日常行為規范教育。
6、對學生進行安全教育。
十月份
1、召開專題班會祖國在我心中對學生進行愛國主義教育。
2、對學生進行安全教育。
3、組織教師家訪。
4、組織一次作業評比活動。
5、對備課作業進行檢查記載。
十一份
1、檢查教學進度，結束期中課程。
2、擬定期中復習計劃。
3、組織期中考試。
4、期中評估，試卷分析。
5、各班總結。
6、抽查部分學科作業。
7、召開期中總結會。
十二月份
1、召開各班班干會議進一步強化班級管理。
2、備課評比。
3、出一期專題墻報。
4、召開班主任工作座談會。
元月份
1、組織元旦文娛聯歡會。
2、結束課程，擬訂復習計劃。
3、組織期末考試。
4、填寫學生素質報告書。
二月份
1、民主理財。
2、整理檔案，做好試卷分析。
3、安排學生寒假生活。
4、放寒假，報護校名單。
學校學年工作計劃標題篇七
緊緊圍繞區教體局年度工作要點，打造“創新、協調、綠色、開放、共享”的學校文化，按照“發展及幫助發展”的雙發展理念，堅持“問題導向”的.工作原則，以提高區域教育教學質量和師資隊伍整體素質為總目標，提升專業精神、專業素養和專業能力，引領基層學校全面深化基礎教育課程改革，實施素質教育，發展學生核心素養，促進xx教育“內涵、優質”發展。
（一）完善課程建設，提升教學管理的規范化水平
1.引領學校切實落實課程方案。嚴格執行省課程設置方案，以學生核心素養培養為抓手，積極推動學校完善學校課程體系，對學校的課程實施水平進行過程性檢查與評估。圍繞學校的培養目標修訂新學期的課程實施綱要，依據培養目標開發、配置課程資源相關工作。
2.指導各學校切實做好學科課程建設。加強各校學科課程建設的調研、指導、交流工作。以學科課程標準為核心，以《學科課程育人實施意見》《各學科教學主張》為引領，以《學科教學規范和學科教學管理規程》為抓手，加快學科課程實施的步伐，實現從學科教學到學科教育的轉變。指導各學校結合本校的培養目標做好各學科的校本化解讀和校本化實施安排。
（二）轉變教學觀念，推進素養為本的課堂改革
1.切實加強教學研究。繼續完善初中、小學各學科教學基本規范和各學科教學管理基本規程，為一線教師提供指導和幫助。引領教師研究課程標準，保障課堂教學的科學有效開展。組織做好教材研究和培訓工作，采取主題研修、課例研究、經驗交流等方式引導教師研究教材教法，研究重點、難點及突破策略，使學科教師成為學科教學的明白人。
2.切實加強教學與管理指導。嚴格執行主題調研和常規視導制度，有計劃地組織教研員、培訓員和科研員深入學校開展專題調查研究和常規工作視導。強化精準對口教研，構建優質均衡發展共同體。認真落實各學科課程標準、學科主張、學科指導意見、學科好課評價標準和學科教師培訓規劃。吸收各中小學優秀的教學管理成果，優化中小學教學管理常規和各學科學習常規，指導各中小學進一步規范教與學的管理，促進教學質量的持續提升。
3.推動“學為中心，素養為本”的課堂教學改革。推動課堂教學實現三個轉變：即課堂主體從“教師為中心”轉向“學生為中心”；課堂實施從研究“教師如何教”轉向研究“學生如何學”；課堂評價從關注“教師教的如何”轉向關注“學生學得如何”。深入學習領會“合作學習”的理論精髓，發揮合作學習項目學校的引領作用和種子教師的示范作用，推進合作學習優化階段操作技能的推廣與運用，逐步改變課堂生態。充分發揮學科學術委員會、學科優秀教師、骨干教師、教學示范學校的作用，組織骨干教師基于教育教學中的普遍問題，定期開展網上教師主題研修和交流。
（三）改進教研管理，推動區域教育優質均衡發展
1.繼續深化片區研修工作。提高片區研修的精細化管理和指導，對愿意成長和發展的優秀教師給予更有針對性的指導和幫扶。通過“片區教研”和“一日（半日）研修”的方式充分發揮輻射帶動和示范引領作用，為薄弱學校提供優質教學資源，帶動區域教學水平的整體提高。
2.積極開展教學示范工作。通過學期初備課會、學期中主題研究活動、學期末學科展示會，利用專題報告、示范觀摩、經驗交流、城鄉聯誼、送課助教、結對幫扶、網絡教研、跟進指導、骨干培養等方式，做好教學引領工作，推動教研、教改優質均衡發展。
3.開展教研員蹲點包校學科幫扶工作。堅持深入學校，深入課堂，通過聽課、評課、研討交流等方式，積極參與學校的研訓活動。加強對聯系學校的課程、教學指導及教師的專業引領，幫助學校分析教育教學現狀，提高學校課程整體實施能力。
4.繼續做好教育質量診斷、分析和指導工作。依據國家質量監測內容導向，進一步完善基礎教育質量監測體系和監測標準，建立科學有效的監測機制，定期開展基礎教育質量監測工作，做好教育教學的科學診斷與引領，為教育行政決策提供依據和參考。
（四）加強教師梯隊化建設，推動區域教師快速發展
1.探索“入職新教師—青年教師—骨干教師—教學能手—學科帶頭人—名師—學術委員會”的梯度化建設路徑。組織好中小學語文、數學、英語學科優質課評選和區第十一批教學能手評選。組織優質課評選，以培促賽，以賽促研，推動學科教學研究的深入和課堂教學水平的提升。通過教學能手的評選，充分發揮教學骨干教師的引領、示范和輻射作用。
2.組織好合作學習年會和特色學科的教研成果展示。全面展示合作學習項目學校的實踐成果、種子教師的優秀課例，樹立區域內合作學習實踐研究的特色學校，助推區域內“學為中心，素養為本”的課堂建設。鼓勵扶持在學科教研中特色鮮明、成效顯著、在市區有一定影響力的學科教研員組織學科年會，總結提煉、宣傳推廣有價值的研究成果。
（五）完善培訓體系，改進培訓方式，提升教師培訓效能和品質
1.持續做好各“高端引領”培訓項目工作。精選學員，以“認真組織、嚴格管理、快樂分享、學以致用”的工作原則開展高端引領培訓。依托鄭杰校長工作室，繼續組織好181名中層和126名校長的“學校管理者專業領導力提升”培訓；以9所實驗學校為基地，組織好合作學習45名“種子教師”優化階段的專項培訓；有計劃、有主題的組織校長、教科研骨干和學科教學骨干外出培訓，拓寬視野，學習先進地區的教育和管理經驗。
2.扎實做好各“中端銜接（嵌入）”培訓項目工作。充分利用當地資源，調研生成與一線教師成長需求緊密銜接的中端培訓項目。不斷探索、完善“以參訓者為中心”的培訓模式，提升我區教師培訓效能和品質。改進新教師三年培訓工作，探索大規模教師培訓模式，積累經驗；開展好中小學教研組長提高班的培訓，提升教研組織管理能力；啟動中小學校本培訓管理者能力提升培訓，全面提升區域校本培訓管理者的組織管理和策劃實施能力。
3.認真做好六個“基礎性培訓項目”的管理工作。繼續實行由中小學部、科研部、培訓部三部室眾智眾籌的培訓模式，做好對區認定的209名骨干教師的管理工作；根據市、區教育局的文件要求，做好市、區名師（20人）的管理工作；做好市、區名校長（10人）培養人選的管理工作；落實《xx區校本培訓管理細則》，進一步加強對我區校本培訓工作的管理和指導，提升我區中小學校本培訓整體水平；做好省網研的管理工作，夯實省級網絡研修責任，確保人人完成省級研修任務。
（六）圍繞課題管理，突出成果推廣，開創科研工作新局面
1.加強對各級課題的管理與指導力度。繼續探索、完善區級課題的區、片、校三級課題管理辦法和區級優秀課題現場結題辦法。強化片、校兩級的管理責任，完成區級課題結題工作、省市課題的開題指導工作、20xx年省市立項課題的中期檢查工作以及20xx年省市課題結題指導和把關工作，為來年的優秀成果評選打好基礎。高質量編輯出版《用心做科研---xx區科研工作指南》。組織全區課題研究示范學校評選活動。
2.發揮科研協作組的研究和引領作用。本學期每個科研協作組在區級優秀課題的結題鑒定、片區課題開題論證會、課題的中期檢查等范圍內至少要組織一次片區活動，實現科研協作活動的制度化、常規化。
3.抓好區科研骨干隊伍的建設工作。認真做好首批教育科研學術帶頭人和第二批教育科研能手培養人選的選拔工作，制定培養計劃，明確培養要求，豐富研修形式，提高培訓質量。組織調研基層學校科研骨干的培訓需求，聘請區外專家，開展一次專題培訓。
4.組織好區科研成果的宣傳推廣工作。做好參加市第八屆教育科研成果評選的成果儲備工作，爭取好的成績。積極規劃組織1次全區性優秀科研成果的推廣活動，開展片區級科研成果的推廣活動，擴大成果影響力。持續做好《xx教育》征稿編輯出版工作，及時發布和推廣各級各類教科研成果。
（七）構建互聯網+教育新格局，提升我區教育信息化水平
1.做好智慧教育云平臺應用推廣工作。管理好“xx區教師研修網”和“xx區智慧教育云平臺”。做好辦公管理平臺應用區域整體推進工作，建立教育內網，啟用新的通知下達機制。完成“課后網”與智慧教育云平臺的對接，協助各業務部室開展“空中課堂”及網絡視頻教研等活動。指導學校利用智慧教育云平臺構建學校站及應用體系。推進forclass一對一教學平臺和數字題庫平臺的學校層面的應用，為信息化教學工作提供軟件支持。
2.加強信息電教管理隊伍建設。建立信息電教管理團隊，協助基層學校共同探索智慧校園建設。深入基層學校調研智慧課堂環境下信息化輔助學科教學現狀和問題。利用網絡教研中心，開展技術學習和專題研討等網絡研修活動，組織開展專家講座和考察學習等系列專項培訓活動，努力提高信息電教管理團隊的整體素質。
（八）其他工作
1.完成好語言文字等專項工作。按照省、市語言文字辦要求，重點完成50所幼兒園語言文字達標工作、普通話測試、區域鄉鎮人員普通話達標驗收、xx省語言文字督導評估材料上報、語言文字活動組織等各項任務。
2.完成區教體局、市教研室、市教師教育辦安排的其他任務。
學校學年工作計劃標題篇八
在廣大學生及家長的支持下，在區委、區政府和上級行政部門關懷下，在教育局黨委的指導下，經過校領導班子和全體教師的共同努力，上學期全校各項工作取得了長足的進步。林然同學以595.5的高分獲得xx區中考狀元名列全市前三名；中考590分12人（595分以上3人）；四大校上線159人；一類重點上線263人；總優秀488人；高中上線率77.6%；班學生鞏固率100%。各項教育指標均大大超出我校“十一五”規劃的發展指標。為了確保我校良好的發展態勢，使下學期工作更科學、有序、高效地開展，本著長計劃短安排；粗計劃細落實的原則，現制定20xx-2019學年度工作計劃。
以xx區教育工作會議精神為指導，圍繞我校“十一五”規劃的發展思路，在“以人為本，以管理為財富，以質量為保證，教孩子三年，想孩子三十年”的辦學理念的引領下，牢固樹立教育均衡意識。努力構建均衡的教育體系，以深化課堂教學改革為動力，以實施“四三二一”質量長效監控機制為手段，以不斷提高教育教學質量為目標，以特色引領為突破口，實施“名師－名校”工程、德育現代化工程，師生人文素養拓展工程。使我校不僅保持xx區教育先鋒的稱號，真正形成小學直升初中一體化、學生走讀與宿讀并存的培養基礎人才的省內基礎教育的一艘航母。總體思路就是以繼續強化常規管理，加速特色學校建設。
1、常規化管理：根據學校“十一五”規劃，06-11年，質量管理年；11年，質量提升年。因此我們要完善質量管理制度——全面實施“四三二一”質量監控長效機制；最大限度發揮教科研網絡作用，促使領導小組、課題組和備課組及教師個人形成科研管理網絡；完善支部、年級主管校長、后勤三條人文管理線，促進學校各項事業的蓬勃發展。
2、特色校建設：繼續完善《八十七中學師升人文素養拓展計劃》，使其更具實用性，實際性、實效性，繼續做好《“自主發展、人文見長”能動的教育教學管理模式的研究》課題的解題工作，通過搭建的閱讀反思、觀摩欣賞、研討交流、參觀考察四大平臺，加快特色學校的建設步伐。
1、圍繞一個中心：提升教育教學質量。期末質量監測中、小學部集體總分第一名，各學科總分第一名。
2、著眼一個建設：特色校建設，完善《師生人文素養拓展計劃》，開展自主學習教育，加強學生人文德育教育(今年側重生命健康教育)，提升辦學品位。
3、落實兩個策略：教學策略、德育策略。
4、高質量完成教育局確定的各項工作指標。
通過“三風”建設和發揚“學校精神”（具體內容）促進主要工作目標的實現。通過豐富多彩的教育教學活動開展工作，用“高、嚴、細、實”的管理標準實現工作目標。
（一）德育工作
主題：德育工作精細化---德育現代化工程：改革、創新學校德育模式，開展德育現代化工程，使學校德育的有關活動，既成為學生自主發展——自主教育的有效形式，又成為人文精神輸送渠道，突出育人功能。
德育策略：初一：激發興趣、養成習慣、抓差；
初二：強化習慣、樹立信心、轉差；
初三：增強信心、端正態度、防差
1、開展德育科研，充分發揮學生組織和學生干部的作用，結合學校特色，探索“自主發展——自主管理”的德育管理模式，形成《八十七中學學生德育評價量化表》，各年級深入加強對學生自尊、自愛、自立、自強能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的主要內容。
2、實施《八十七中學“問題學生”包保制度》，以年級為單位學校定期聘請專家對“特殊問題學生”進行心理輔導。
3、加強班主任隊伍建設。抓好班主任的培訓工作，組織班主任學習“一綱三法”，嚴格執行教育法規文件，做到熱愛學生，關心學生，不體罰或變相體罰學生。本學期進一步完善和落實班主任考核細則,落實班主任責任制.把班主任隊伍建設的重點，放在培養年輕教師身上.
a、新老班主任結對子，拜師學藝活動。
b、定期組織班主任基本功大賽。
c、撰寫德育論文。
d、學期末舉辦經驗交流會。
4、制定班主任例會制度。
5、拓寬德育渠道，加強和改進學生的思想教育工作。
（1）構建學校，家庭，社會三位一體的教育網絡.充分發揮學校這個未成年人思想道德建設的主陣地作用。
（2）加強法制教育，依法治教，依法治校，充分發揮法制副校長工作作用。
（3）加強心理健康教育，充分發揮心理咨詢室的作用。
理與建設方面有新的突破。
2、加強控流工作，做到控流工作系統化。
1、完善學生信息員制度；
2、完善學生自主管理制度；
3、開發學校生活、社區生活、家庭生活、校園文化、學生社團活動等生活化德育系列課程，如：舉辦八十七中年級特色專項運動會、讀書節，文學社、創造發明俱樂部等社團，使學生養成優良的道德品質和人格特征，具備良好的科學素養、人文精神、強健體魄、健康心理，富有民族精神和國際視野。
4、完成中小學部團委、大隊部、學生會的學生干部換屆工作。
（二）教學工作
主題：圍繞質量提升年，實施“四三二一”質量監控長效機制（即四查、三評、二考、一員），圍繞教學和諧開展自主學習教育，全面提高教育教學質量，以四杯賽活動為載體，繼續開展名師—名校工程。
教學策略：初一：抓兩頭、帶中間；
初二：抓高分、帶兩率；
初三：抓尖子、帶其余。
1、深化一項培訓：校本培訓
抓好兩個教師培訓即教師的專業品質培訓和教師的專業技能培訓。
20xx年8月16日，教師個人博客使用的培訓（已完成）
（2）教師崗位專業技能培訓
20xx年8月16日，根據上學期結束布置的教師假期作業，全校教師開展了學科崗位“解百題”練功活動（已完成）
２、結合區“雙千”活動，9月下旬繼續開展八十七中學第三屆教師“過四關”、“爭四杯”系列活動，已過關的教師晉級為下一杯。（本學期為理科）（方案另附）
3、優化常規管理，落實好“四、三、二、一”教學質量監控長效機制。
四查：1）全面的教學檢查
2）課堂教學抽查
3）試卷考評測查
4）畢業生質量測查
三評一年一次的教育教學管理工作自評
一年一次的教學質量評估
三年一輪的中考評估
二考學校教育教學工作考核
教師學期結束的考核一覽表的量化
一員學生信息員
學生參與學校管理的每周一調查，每月一匯總的學校各方面情況的教學反饋
4、狠抓初三畢業班的工作。初三畢業班的工作要在精心備課上下功夫。要求教師精備每一節課，做到復習課內容知識系統化，結構化。認真研究每一個知識點，研究考點，要搞清每個知識點怎么考，從哪個角度考，出什么樣的`題型。在精選訓練題上下功夫，提高訓練的針對性和時效性。遵循“三輪復習法”的原則，同時作到專人負責、計劃科學、層次清晰、策略明確，本著抓早、抓實、高效的原則，加大管理力度，為20xx年中考取得佳績尋找一切積極因素。
5、切實抓好體育達標工作，提高音、體、美、勞、心理健康課的質量，抓好日常廣播體操、眼保健操，促進學生體質健康，提高體育傳統項目水平，利用87中學健體中心，豐富師生文化生活。完善“非統考學科”教師考核方案。
6、繼續完善導師和師徒帶教制、持續開展校本行動研究、深入進行校本培訓等，實現校內外教師資源的整合，充分發揮資源的功能，從而實現“一年成師，五年成熟，十年成名”的目標。
（三）科研工作
主題：落實科研興校方略，發揮科研引領作用
1、實施《八十七中學教師人文素養拓展計劃》。以“閱讀系列、研討系列、培訓系列、觀摩系列”構成拓展計劃體系，以此幫助老師提升師德修養和育人水平。
2、進一步深化研究我校“十一五”主導課題和各子課題，并做好有關課題研究成果的階段性發布工作。
3、抓好兩項培訓：專業素養培訓與專業技能培訓
專業素養培訓采取校本與專家培訓相結合；專業技能培訓采取崗位培訓與外出學習相結合。提升教師內涵。研討“自主發展、人文見長”特色教育教學模式，以科研促教改。提高科研水平和管理能力的同時，要樹立強烈的服務意識，為學生的發展、為教師的發展、為學校的發展服務。
4、以課題研究為抓手，培養德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師專業提升。
5、加大科研經費的投入，建立日趨合理的評價和獎勵機制。
（四）總務工作
主題：圍繞學校辦學理念，加強“綠色生態校”校園建設，提高校園的文化品位和育人品位。提供優良的后勤服務，確保校園安全。構建“機動、及時、高效”的人性化后勤保障工作。
1、認真執行會計制度，賬目清晰，做好迎檢工作，開源節流。
2、加強后勤工作人員的服務意識，在各自崗位上為學校的一線教學提供優質服務。
3、做好校園美化綠化工作，啟動校園隱性教育的功能。
4、做好安全四防工作，及時排查校內存在的不安全