心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學生自制雜志心得體會篇一
本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的'重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現實情況。
要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
學生自制雜志心得體會篇二
泡泡作為一種蘊含了童年樂趣和奇妙的玩具，自古以來就備受兒童的喜愛。近年來，隨著科技的發展和材料的創新，越來越多的小學生開始嘗試自制泡泡。他們探索不同的配方和玩法，每個人都有不同的心得和體會。
第二段：追求無毒安全的自制泡泡液
現如今，父母們越來越關注玩具的安全性。于是，小學生開始嘗試自制泡泡液，以確保沒有有害化學物質被接觸到他們的皮膚或被誤食。他們采用了簡單的家庭用品，如洗潔精、水和食鹽，并在其中加入少量的食用色素來增加泡泡的趣味性。通過實踐，他們發現這種自制泡泡液不僅簡單又安全，而且效果不亞于市售的產品。
第三段：探索不同的泡泡工具與玩法
自制泡泡液只是他們探索泡泡奇妙世界的開始。為了制造更大、更有趣的泡泡，小學生們開始尋找各種工具和材料，如吹泡泡棒、手套和不同形狀的容器。他們發現，在使用不同形狀的容器時，泡泡的形狀也會隨之改變。此外，小學生們還探索了不同的玩法，如刮泡泡、吹泡泡比賽等等。這些創意和嘗試讓他們更加深入地了解了泡泡的性質和特點。
第四段：泡泡帶來的歡樂和啟示
泡泡帶來的樂趣不僅僅局限于玩具本身。小學生們通過制作和玩泡泡，感受到了團隊合作的樂趣，他們一起探索，一起嘗試。此外，泡泡還教給他們堅持的品質，因為泡泡要追逐和吹，不輕易放棄，只有堅持才能吹出最大的泡泡。這個過程也鍛煉了他們的耐心和創造力，讓他們發現平凡的生活中蘊藏著無限的樂趣和美好。
第五段：泡泡體會的價值與意義
自制泡泡的過程讓小學生們享受到了親手制作的樂趣和成就感。他們從中學到了不同的科學原理和實踐技巧，培養了動手動腦的能力。同時，他們也認識到了簡單事物背后的美妙，發現生活中細微的樂趣。通過自制泡泡，小學生們不僅僅滿足了自己的好奇心和探索欲望，而且也在這個過程中獲得了難以磨滅的美好記憶。
總結：泡泡作為一種充滿童趣和奇妙的玩具，吸引著越來越多的小學生嘗試自制。通過自制泡泡液和探索不同的泡泡工具與玩法，他們不僅享受到了制作的樂趣，而且在這個過程中學到了許多科學原理和實踐技巧。自制泡泡不僅是一種娛樂，更是培養小學生動手動腦能力，發現生活樂趣和美好的一種方式。
學生自制雜志心得體會篇三
期中考試過后，當我聽到我很不理想的分數時，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕......
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發現是我的時間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯的.改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
學生自制雜志心得體會篇四
自制桌游作為一種寓教于樂的活動，近年來越來越受到小學生們的喜愛。在自制桌游的過程中，我收獲了很多經驗和體會，我想與大家分享一下。
首先，自制桌游能夠鍛煉孩子的動手能力和創造力。在自制桌游的過程中，我們要考慮游戲規則、游戲道具以及游戲背景的設計，這都需要我們動手實際操作。比如說，我曾經制作過一個古代戰爭的桌游，我用紙板做了一個游戲場地，然后畫上了戰爭地圖，接著我用紙做了一些小兵和武器，最后把它們放到合適的位置上。這樣一來，不僅鍛煉了我的動手能力，還激發了我的創造力。
其次，自制桌游培養了我們解決問題的能力。在游戲的開發和制作過程中，我們會遇到許多問題和困難，比如說，規則不合理、材料不夠用等等。這時我們需要運用自己的智慧去解決問題。比如，有一次我設計了一個迷宮游戲，原來的規則讓人很困惑，于是我就反復思考，經過調整了規則，使游戲更加有趣。通過這種方式，我們學會了從不同角度思考問題，并尋找最佳解決方案。
再次，自制桌游促進了我們的團隊合作精神。制作桌游是一個很有意思的項目，但往往需要幾個人一起合作才能完成。在這個過程中，每個組員都有不同的職責和任務，只有大家齊心協力才能把桌游做得更好。另外，我們還要相互幫助，交流想法和意見，提高游戲的整體質量。通過合作，我們學會了團隊精神和協作能力。
最后，自制桌游也激發了我們對知識的興趣。在制作桌游的時候，我們往往需要涉及到不同的主題和知識領域。比如，我曾經制作過一個探險游戲，為了能夠給游戲增添一些樂趣，我花了很多時間去了解探險的歷史和故事。通過這個過程，我不僅增加了知識，還對歷史和地理產生了更大的興趣。
總之，自制桌游是一個非常有益的活動，它可以鍛煉我們的動手能力和創造力，培養問題解決能力和團隊合作精神，同時也激發了我們對知識的興趣。我相信，通過自制桌游的過程，我們小學生們將會變得更加聰明、機智和富有想象力。我希望越來越多的小伙伴們能夠參與到自制桌游的活動中來，一起享受其中的樂趣和收獲。
學生自制雜志心得體會篇五
4月14日上午，四川省“ ”學習教育工作座談會在成都召開，。會議深入學習貫徹 總書記系列重要講話精神，傳達貫徹中央召開的“ ”學習教育工作座談會精神，對在全省黨員中開展“ ”學習教育進行動員部署。省委書記王東明出席并講話，省政協主席柯尊平出席，省委副書記劉國中主持。
四川省“ ”學習教育工作座談會的召開，標志著“ ”學習教育在四川省全域范圍內的正式啟動和全面鋪開。“ ”也將被列入全省各級各地各部門黨委(黨組)當前工作中重要的一項政治任務，對于提高廣大黨員政治意識、核心意識、看齊意識和大局意識具有十分重要的現實意義。
“ ”，即學習黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員。“學什么”已經很明確了，但是合格黨員應該“怎么做”的問題，仍然需要我們各級各地各部門黨組織結合實際來制定操作細則。從全省這個層面來講，合格黨員就必須做到王東明提出的“ ”。
王東明提出，“ ”關鍵在“做”，必須自覺踐行“ ”。要自覺講政治有信念，做到政治合格;要自覺講規矩有紀律，做到執行紀律合格;要自覺講道德有品行，做到品德合格;要自覺講奉獻有作為，做到發揮作用合格。
王東明對如何做“ ”進行了闡述，“四講”和“四有”的最終目的都是為了達到合格黨員的“合格線”。從黨員嚴于普通群眾、黨紀嚴于國法的現實情況來看，“ ”所達到的目標不是黨員自我提高、自我凈化的“天井蓋”，而是成為一個名副其實的合格黨員的“基準線”。只有真正自覺做到“ ”，才有可能成為一名合格黨員;反過來，要成為合格黨員，就必須做到“ ”。
“ ”不僅僅具有思想性、理論性，更加具有可操作、可實踐的指導意義。它要求黨員在思想上有理想、有信念，在遵守紀律上要心有所畏、言有所戒、行有所止，在品德上要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，在工作上要勇于擔當、有所作為、努力奉獻。這些都是一個普通黨員所必須具備的基本特征，一個都不能少，一個方面都不能弱化。
反過來，“四講”中如果少了任何“一講”，“四有”中缺了任何一部分，那么距離合格黨員就還有差距。這就是為什么說，“ ”是給黨員劃出的“基準線”。因為，不管是站在從嚴管黨治黨，還是站在新時期發展形勢對黨員提出的新要求的角度看，“ ”作為合格黨員的“基準線”，既符合我們推進全面從嚴治黨的客觀要求，也符合全面建成小康社會建設的現實要求。黨組織要發揮戰斗堡壘作用，黨員要發揮先鋒示范作用，沒有這些“基準線”，黨員就會失去方向，基層黨組織也會失去凝聚力和戰斗力。
學生自制雜志心得體會篇六
一直以來中國人對于外國文化很是糾結。__戰爭以前，中國人對西方文化可以說是嗤之以鼻，但隨著國門被打開，西方文化傳入，人們又一哄而上，大力吹捧西方文化的種.種好處，把自己貶得一無是處。雖說現在我們的文化生活日益豐富，也不再面臨文化丟失的危機。但中國人對自己文化的自信力卻從那時起就從未改變。
中華文化是世界上誕生最早的文化之一。無論是先秦時期的"百家爭鳴"還是兩宋時期的"古文運動"......都見證和發展了中華文化，而中華文化又以其包容性推動了世界文化的發展進程。它在漫漫的歲月長河中不斷沉淀，最終鑄成我們靈魂的支柱，而這也是與西方文化不斷作用的結果。正因如此，我們才更要正確認識到中華文化不可替代的作用，更要樹立和堅定文化自信力。
堅定文化自信力不僅是對中華民族優秀文化的肯定，更是對歷史辯證的認知和評價。當馬頭琴成為蒙古國的非物質文化遺產，當祭祀孔廟的儀式還要從韓國"引進"時，這以不是文化的悲哀，更是歷史的悲哀。對于作為四大文明古國的中國來說，這恐怕也是一個"前不見古人，后不見來者"的史例。
堅定文化自信力就像是給民族文化打了一支鎮定劑。它能讓民族文化持續朝健康方向發展，在文化發展觀念淡薄的今天，這無疑文化發展的救星，更是文化前進的動力。
文化自信力就是抵御外來文化的一面盾，它的后面是源源不斷的文化信念。著名學者余秋雨說過："浪漫的法國人以一種善意而真誠的嘲弄來重新理解法國文化的嚴肅，德國人也在謙虛中以現代的眼光展現曾經的德國，而畢恭畢敬的我們卻正犯著一種將歷史遺產供奉起來的毛病。"誠如實，我們的文化自信力的后盾也逐漸被這種文化理念消磨，直至文化喪失的那一刻。
在堅守文化自信力上，我們與其他國家存在明顯地差異，這也是我們的文化觀念和信念落后于其他國家的根本原因。在一百多年前，我們面臨著被殖民化的危險;而現在，無時無刻的文化入侵和文化戰爭也使我們面臨著不亞于百年之前的危險，或許它已悄無聲息的潛伏在你身邊，只是你從未發現。
清政府時期，洋務派李鴻章曾提出"中學為體，西學為用"清楚地闡明了當時中國人對待中西文化的態度。我認為這也應該是現在的我們持有的態度。而要堅持"中學為體，西學為用"，就必須堅定文化自信力。才能達到中華文化的繁榮與發展。
學生自制雜志心得體會篇七
進入大學也有一個月之久，隨著環境、學習氣氛、方式的逐漸改變，我們的心態、心情也起伏不定，我覺得有許多正是我們現實內心的感受，值得讓我們深思。
我們上了大學，成為了一名大學生，但是，我們仍要懷著一顆普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。任何成功都不可能一蹴而就的，有許許多多的成功人士都是從最底層、最平凡的工作做起，最后才一步一步走向成功，如今，我們是大學生，但是，將來就業的時候絕不能看不起那些底層的工作，一定要一步一個腳印，扎扎實實的做好任何一項工作，這樣取得的成功才是真正的成功與成就，所以，從現在開始就要有一個端正的人生態度，樹立一個遠大的目標，踏踏實實的為之而奮斗！
也許上了大學，我們不會再像高中那樣為成績而讀書，是的，成績固然重要，但是，如果我們還要以以前那樣的方式去學習，那么大學里，我們只能學會書本上的知識，我們不能再用分數去評判一個人，因為我們已經步入半個社會當中，我們更加注重的是人格的培養與素質的提升，去學會為人處事，適應社會！大學，它為我們提供了一個接觸各種人事物的場所，鍛煉我們的能力，所以我們一定要珍惜這四年的時光，學習那些書本以外的道理。
朋友，我們一生當中會有許許多多的朋友，但是有一句話說的好，只有大學里的友誼才是真正的友誼，想的遠些，當你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時，他們會盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好，努力的為友誼之樹澆花施肥，當我們再次回首這美好的時光時，一定會百般回味的！
在大學，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應該具備的素質，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會有所作為的，所以我們一定要培養自己這樣一種素質，這樣才會為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實的基礎。
還有，就是我們的心態，無論做什么事之前，我們都要先端正我們的態度，要有一個積極向上的人生態度，無論是生活還是學習，只有一個良好的心態，那么，無論再糟糕的事情都會有解決的辦法！
是呀，上了大學，一切都是新的開始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩！所以，各個方面我們都要盡力的完善自己，充實自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們日后的人生打下牢固的基礎，學好文化知識以后，更要學習生活的技能，使自己盡快融入到社會這個大熔爐里，提高個人素質，為自己創造一個美好的未來，也許我們的內心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學的生活中，我們一定會有所收獲，我們的思想一定會得到升華，我們的能力也一定會有所提升，讓它成為我日后學習生活中的座右銘，努力學習，讓自己變得更加優秀，成為一個對社會有用的人！
學生自制雜志心得體會篇八
近年來，隨著科學技術的高速發展和人們環境保護意識的加強，地球及其環境問題越來越受到人們的關注。在這個背景下，為了讓學生更好地了解地球及其環境，學校組織了學生自制地球儀的活動。
第二段：學生自制地球儀活動的過程
在活動中，學生們首先通過參觀博物館等地方，了解關于地球的基礎知識，例如地球大小、地球自轉等。然后，老師為學生們提供了大量的資料和材料，幫助他們自制地球儀。通過傾聽老師講解、合作制作和互相交流，學生們的團隊協作能力和創造力都得到了有效的提高。
第三段：學生自制地球儀活動的收獲
學生們不僅通過自制地球儀，加深了對地球及其環境的理解，而且也提高了他們的實踐操作能力和動手能力。在完成地球儀的過程中，學生們切實體驗到了“做中學”的教學理念，更好地理解和掌握了實際應用知識。
第四段：學生自制地球儀活動的啟示
學生自制地球儀活動不僅能夠讓學生們更好地了解地球及其環境，更重要的是，它能激發學生們對地球及其環境的關注和熱愛。通過自己的努力創作和實踐操作，學生們能夠深刻感受到地球及其環境的重要性和脆弱性，從而增強他們的環境保護意識。
第五段：學生自制地球儀活動的總結
總的來說，學生自制地球儀活動是一種非常有益的教育活動，它能激發學生們的學習興趣、提高他們的創造力和實踐操作能力，并讓他們了解和關注地球及其環境，促進他們的環境保護意識。希望學校在今后的教育教學工作中，能夠更加注重此類的實踐教育活動，讓更多的學生們得到更好的教育體驗和成長。
學生自制雜志心得體會篇九
20xx年暑假，有幸觀看了王崧舟老師在《百家講壇》中講的《愛上語文》系列講座，內心觸動很大，收獲也很多。
王崧舟老師在《愛上語文》中說“我為語文而來！是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語文而精彩！”語文是眾多學科中充滿藝術性的學科，王崧舟老師就真正把語文課堂打造成了詩意的、充滿藝術感染力的課堂。
前段時間，讀熊芳芳老師的《生命語文》，熊芳芳老師說“語文是浪漫的，唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解語文，熱愛語文，欣賞語文；唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解生活，熱愛生活，享受生活；也唯有這樣的語文老師才可能影響一批懂得享受語文，享受生活得學生。”在眾多名師面前，語文都是詩意的語文，語文又是充滿藝術的語文。
王老師課堂上放開學生的思維，不壓抑，不控制，讓學生課堂上設身處地用自己的生活和生命去體驗。柳宗元和王安石的詩歌改寫體驗讓學生課堂上放飛自己的思維，是充滿藝術性的學習。“人即是課，課即是人”顯然就是王崧舟老師的課堂境界。很可惜我還沒有足夠的文化底蘊來學習他的詩意語言，藝術課堂。但我如果在以后的教學中用王老師倡導的詩意語文新境界所包含的舉象、造境、入情、會意、求氣、尋根等等因素，有意識地在語文課堂中滲入，可能算不上詩意語文和藝術課堂，但也許能改善我們的學習效果，使自己的課堂更像是開放的語文課，讓今人和古人心靈碰撞出火花。
傳統常認為語文課堂只要把語文學科知識教給他們，只要學生會考試、能考好就可以了，這樣的話，語文課堂的詩意美和藝術感就蕩然無存了。王老師課堂“詩無達詁，多元有界”“以詩解詩”，放飛學生思維，發揮良好想象，借助充滿豐富思想感情的意象真正理解了詩人真實的感情。學生在語文課堂上，確實需要學習知識，如果還能讓學生在課堂上感受傳統文化的魅力、詩情畫意，擁有了強烈的藝術鑒賞能力，那是何等的快樂，何等的幸福！
作為語文老師，需要不斷加強詩歌素養的修煉，把語文教學生活化、詩意化、藝術化，讓學生自由化，那樣的話，語文課堂就變得有血有肉了，有詩意化和藝術感了。
雖然我知道自己營造不了王老師那讀“厚”和讀“薄”的詩意語文和藝術課堂，但通過自己不斷加強自身修為，不斷鉆研業務，無限熱愛學生，課堂教學的趣味性自然會生發出來。以后再自己語文教學中只有不斷學習，努力去汲取王老師形成詩意課堂的因素，以此來促進自己語文教學的成長。
詩意語文、藝術課堂是對語文教育理想境界的一種追尋，是對語文教育本色的本真的一種深刻自覺和回歸。一切優秀的語文教學，必定是詩意的語文；一切風格鮮明的語文教學，無論素樸還是絢爛，無論激情澎湃還是理趣盎然，無論散發著平民氣息還是充滿了貴族氣質，在它們之上，必有皎皎如明月、燦燦似星辰的浪漫流布其間、充盈內外。
在今后的教學路上，我愿意沿著王老師的足跡不斷前行，以形成自己詩意和藝術的語文課堂，成就自己精彩的教育人生。
學生自制雜志心得體會篇十
x月x日下午四點四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。
在統計中得知每年由于車禍而死亡人數多得驚人，而且大多數都是中小學生。一名叫錢紅艷的小女孩因為車禍而失去了自己的雙腿。她的`爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走路，人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐，因為車禍，把她的自信心碾得粉碎，讓她對生活失去了信心。我們應該遵記交通法規，不讓悲劇重演。
在夏天游泳是中小學生最喜愛的活動之一了。而溺水身亡的人數等于每天一個個班級里的一位學生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護下進行比賽，在遇到有人落水時要呼喊大人來幫助，我們還要學會對溺水者進行搶救。只要學會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打，說他馬上回家來下走陌生人。我們都應該學習小主人公，當陌生人來時從容鎮定，不慌不忙地來應付。
我們只要做到遵守交通法規，了解游泳常識，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來面對嶄新的每一天。
學生自制雜志心得體會篇十一
隨著氣溫的升高，夏日的暑氣逐漸加重，吃冰激凌成為了許多人的必需品。然而，市面上的冰激凌品類繁多，不同的口味款式無法滿足所有人的口味需求。于是，越來越多的大學生開始嘗試自制冰激凌。自制冰激凌不僅口味可控，而且健康營養，今天就讓我們一起來體驗大學生自制冰激凌的心得體會。
一、選擇原材料
自制冰激凌最關鍵的就是選擇原材料。各種口味的冰激凌所用的原材料都不相同。一般來說，制作冰激凌所需的原材料主要有牛奶、蛋黃、白糖、奶油等，對于不同的口味還要加入相應的配料。自制冰激凌最好選擇純牛奶，鮮奶油以及能夠保證新鮮的蛋黃，才能制作出口感好、味道濃郁的冰激凌。
二、掌握制作技巧
制作冰激凌并不是一件簡單的事情，要想制作口感細膩、不會出現結冰的現象，就必須掌握正確的制作技巧。制作冰激凌的過程中，要注意掌握好比例關系，并在攪拌的過程中適時地加入水果等配料，能夠更好地提高冰激凌的口感。
三、注意靈活運用工具
制作冰激凌所需要的工具也是非常重要的，比如攪拌器、碗、勺子等。溫度計也是必不可少的，需要掌握好制作過程中的溫度，避免過程中溫度的高低對冰激凌口感的影響。而且在模具選擇時也需要注意大小、厚度、材質等因素，不同的模具制作出的冰激凌也有著不同的口感。
四、創新味覺體驗
自制冰激凌的另一個好處在于可以讓我們嘗試不同的口味和配料，從而創造出更具個性化的冰激凌。可以根據自己的口味偏好選用芒果、草莓、香蕉等水果來調配，或者加入花生醬、朱古力等好喝的材料，創造出個性獨特的冰激凌。
五、享受家庭DIY的樂趣
自制冰激凌的過程其實是非常有趣的，可以讓我們與家人一起嘗試，從而達到與家人的親密互動。在制作冰激凌時可以輕松地與家人達成一份默契，互相幫助、互相學習、一起分享食物的美好滋味。
總之，運用好選擇原材料、掌握正確的制作技巧、注意靈活運用工具、創新味覺體驗、享受家庭DIY的樂趣等幾個方法，自制的冰激凌才能夠口感濃郁、營養豐富、富有個性化。希望大家能夠享受到自制冰激凌的樂趣，創造出更多美味佳肴。
學生自制雜志心得體會篇十二
青年大學生是主義建設的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。如果把這些大學生的熱情調動起來，創新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰斗力量。所以要讓每一個大學生走進實踐中去，成為先進形象的代表，讓廣大大學生成為理論知識豐富、實踐能力強、建設祖國事業的合格標兵。
為了鍛煉和提高的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我聯系到xx公司進行假期社會實踐。
經過在xx公司的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。實踐，就是把在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合，另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎，通過這一段時間的學習，學到了很多在學校學不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實際操作的能力。而今的中國發展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學到的知識，不斷擴展自己的知識面，不斷從實踐中學習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學習工作中表現的更好。
社會總是不同于學校的，學校中的那份純真，學校中那份輕松的氣氛，在社會上是不存在的，在學校中，我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡單，在學校中，我們除了學習沒有多少事情需要去做，生活的輕松而且自在，但在工作單位，就不是那么簡單了，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺去做，要做好，做的認真漂亮，要把最簡單的事情以最認真的態度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個漂亮的開頭，同時，我們也會發現自己的不足，才能向別人學習更豐富的知識，才能學習別人為人處事的方法，才能高自己的能力。
在工作單位，在實際工作中，會遇到書本中沒有學到的知識，可能工作中要用到的和書上學的一點聯系都沒有，有時，實際工作是那么簡單，而書上講的又是那么復雜，有時，書上一兩句話帶過，而實際操作又那么復雜，這讓人很迷惑，不過，書本上的知識是死的，在實際工作中卻需要靈活運用，所以大學生的實踐活動是非常重要的，必不可少的，畢竟兩年后，我已經不是一名大學生，而是社會中的一分子，所以，不能紙上談兵，要鍛煉自己，要成為一名合格人才。
理論需要與實踐相結合，只有理論沒有實際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個社會的，所以，一定要走出校門，接觸社會，真正的把理論與實踐結合，真正的成為一名合格的會計人員。
通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這一年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。學習不是局限于書本，而是要對知識有一個比較全面的掌握。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的掌握尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。