計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。
信息技教師研修計劃安排篇一
選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道.超時工作,超前學習,超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣.能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學.這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活.天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養.說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛.自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師.我制定了個人研修計劃,內容如下:
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格.在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己.
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會.作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力.
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣.及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文.并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力.
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到“三學”.
(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.
(2)多渠道地學.做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的.
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構.
要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.
(1)及時積累專題研究的第一手資料.
(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值.面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想.我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己.
信息技教師研修計劃安排篇二
繼續認真學習《教師職業道德規范》,要有優秀的師德,廣博的知識,對學生寬容、關心、負責,用教師的人格力量感染和影響學生。要不斷學習和積累,就要讓“學習和思考”成為自己的習慣,持之以恒,努力充實自己,努力提高自己在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面的水平。
1、實現終身學習,謀求自身發展。每月看三本教育理論書;寫一萬字的讀書筆記;每個月至少在閱讀論壇發表兩篇閱讀心得;每月提交1個案例,1個詳細案例,1個電子教案;每周提交一份反思。
2、爭取在信息技術上有更大的提升,能夠獨立制作電子教案和復雜的教學課件。
3.和其他老師一起提高,互相傾聽,評課,做好診斷記錄,每學期至少看16次課。
4.堅持參加教師教育培訓活動,及時寫獨立學習筆記。
5.善于自我激勵和自我控制。無論發生什么事情,都要沉著冷靜,有很強的自控能力,在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學生,善于發現學生的閃光點和可愛之處,表達老師對學生真誠的欣賞,做學生喜歡的老師。
三月:
1、制定本學年的發展規劃。
2.研究教師職業道德標準和規范。
3、學習新課程標準,學習本學科的質量評價標準。
4.閱讀學校推薦的教育教學,寫20xx字的讀書筆記;在閱讀論壇發表至少兩篇閱讀心得。
5.寫四個反思;撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案;1反射。
6.最后一堂公開課(組內),及時觀察評估上課情況,寫下診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓活動,及時寫獨立學習筆記。
8.參與信息技術應用資源的培訓。
四月:
1.學習小學英語課堂教學的組織藝術和控制技巧。
2.學習新課程和課堂教學改革(三種學習方式)如何引導學生進行探究性學習。
3.參與信息技術應用資源的培訓。
4.學習新課程與課堂教學改革。
left;"5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
7、上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。
五月:
1、學習新課程理念:樹立合作學習認識
2、研究小學中學思想道德教育:小學生的思想道德教育
3、參加信息技術應用資源培訓。
4、進行教學理論實踐與考察,上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。
六月:
1、學習新課程理念:樹立探索學習認識
2、參加信息技術應用資源培訓。
3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。
4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
6、上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。
七月:
1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結。
信息技教師研修計劃安排篇三
一、指導思想:
根據縣教育局對我校重點工作的要求,結合本校和本人實際,20xx年上學期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉”為契機,開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學模式為重點的小學數學研修活動。以求實、創新、發展為研修理念,扎實有序地開展研修工作,全面提高個人素養,為服務于小學數學教研教學工作而努力奮斗。
二、研修內容及措施:
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、發揮網絡平臺優勢,開展網絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網絡研討活動。
3、認真解讀小學一至六年級數學教材和《小學數學新課程標準》,準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。
5、深入課堂學習,開展聽課評課活動,充分發揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節.通過課堂展示,課后交流,相互促進,共同提高。
6、通過個人自修、網絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
7、認真撰寫教研論文,不斷總結經驗,不斷積累素材,做到有質有量。
在以后的工作中,我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,根據自己的實際情況,努力學習,奮發進取。
信息技教師研修計劃安排篇四
(一)研修目標
要用新的思想,新的知識,新的技術來武裝自己,提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力,為實踐自我發展奠定扎實基礎,努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,不斷更新、充實專業知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造,求發展的智慧型幼兒教師,充分發揮自己的主動性和創造力,使自己幼兒教育的經驗得到提升,進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,在自身教育水平、專業能力上有所突破,成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。
(二)具體任務
內容包括:學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,學習國內外學前教育發展的趨勢,了解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導實踐,學習教學基本技能,積極參加研討,注重教學研究。
二、研修主要措施
1、認真聽課、積極發言,做好聽課筆記,及時完成各類作業。
2、結合各門課程,強化個人學習,并能結合自己的教學實際進行反思,提高。
3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創新,敢于發表自己的觀點。
三、具體做法如下
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
積極主動向導師請教,聆聽專家的專題講座,學習他們的教育教學思想和經驗,并能不斷內化,為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進行感悟反思,讓自己把學到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。
(三)加強幼兒教育的研究,做創新型的教師。
我們要加強對幼兒教育的研究,如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發育的規律,努力提升自己,做創新型的教師。
四、具體實施方案
1、勤于學習,學有所思。
學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內外的教育動態,反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。學有所思,帶著問題學習。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在課堂上學習,學習先進的學前教育理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在課外學習,多向同伴請教,豐富自身的經驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創新。
時刻把學習與思考相結合,創造性地學習。
3、認真完成“六個一”學習成果匯報
通過這次的學習,我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上,不斷總結、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,保質保量地完成這次學習的任務,提出有價值的教學問題,并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究,在實踐中學習,在學習中提高。
面對這次的培訓,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習,在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
信息技教師研修計劃安排篇五
以科學發展觀統領幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,按照上級教育主管部門的工作精神,團結與帶領全園教職員工,立足幼兒園可持續發展,聚焦幼兒園特色發展,致力追求內涵發展。圍繞區“規范管理,彰顯特色,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新,以保教結合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊伍建設與內涵建設為重點,以促進幼兒發展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內容
1.師德師風、教師心理健康培訓
20__年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,繼續深入學習,認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》,通過學習開展教師職業道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強師德教育的針對性和實效性,促進教師職業道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀,不斷提升教師的個人涵養和心理素質,促進教師依法施教、以德治教,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識,做一名學習型的新一代教師。
2、新教師培訓
充分發揮我園骨干教師作用,指導新教師參加幼兒園常規教學培訓以及區級以上的各類培訓活動。通過培訓,新教師能按照“規程”、綱要”結合幼兒的年齡特征,較科學合理的組織幼兒一日活動,完成教育教學任務。
3、促進教師專業化發展,教育實踐的培訓
(1)、加強日常教學管理。教師要規范自己的一日教育教學常規,繼續開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率,相互學習,共同提高。
(2)、認真開展每一次的業務學習,提高業務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業務學習任務:制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優秀班級的經驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優秀論文、案例、隨筆、活動設計,展示我園教育改革與發展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,做好筆記。在學習內容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是教學實際相結合。
4、教育科研能力的培訓。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,通過“走出去,請進來”的方式,有計劃地組織外出聽課、培訓,或邀請專家到園專題講座。
三、保障措施
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節,觀摩一個半日活動;業務園長每周至少聽課五節,觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節,每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節,每學期觀摩一個半日活動。2、教師每周定期輪教一次,每月公開示范課一次,每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持教研活動。每周四、五上午,定期進行專題研討、
4、堅持課題研究。教師根據每周教學內容,明確研究的主題,圍繞課題研討,引發思考,達到實踐提升。
5、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動,達到同伴引領,相互學習交流。
6、幼兒園要加大經費投入力度,建立并確定專項教科研經費,逐步建立獎勵和激勵制度。
四、具體安排表
信息技教師研修計劃安排篇六
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常
的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中內容,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的類型及難點。
3、課堂教學
設計一節本年段說話指導課。
4、撰寫經驗
撰寫一篇論文。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
信息技教師研修計劃安排篇七
根據學校創建區實驗性、示范性高中規劃的實際,結合學校師資隊伍建設規劃的要求,以及著眼于學校第三次機構改革,基于《上體附中數字化校園平臺》的開發與使用,結合我校的實際情況,本學期將繼續以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業素質和教學質量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
1、推進新課程改革,全面提高教育教學質量,建設有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。
4、建立一支師德高尚,素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都按區教育主管部門和學校規定的研修活動,教師還應根據自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發,以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。
(一)研修人員
本學期繼續在學校領導和教導處的指導下,以學科組為基礎,以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。
(二)研修制度
1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節進行學科組活動。
2、校領導既是各學科教研的倡導者,又是參與者、指導者。主管領導每周聽課4節,教導主任每周聽課至少6節,教師每周聽課3節,聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。
(三)校本研修內容及措施
本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。
1、學習法律法規,增強師德修養,做優秀教師。
2、學習新課程,加強理論修養。
3、學習新技術,改進教學手段。
4、優化課堂教學,提高教學質量。
信息技教師研修計劃安排篇八
一、指導思想:
1.以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,落實《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進行不同層次的研究。
2.為區組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,支持區組骨干成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用,拓展教研影響,為面向全區的語言教育教學的改革做好培養與促進工作。
3.推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研能力和專業水平,努力將教師培養成研究型的教師。
二、主要工作任務:
1.本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2.繼續進行區域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發展目標)
3.發揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在“執教者”的角色中獲得“親身體驗”的發展和樂趣。
5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐,提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法)。
6.將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區域活動進行自然的整合和研究。