在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長爺爺講教育心得體會篇一
第一段：引言（200字）
我們常常說教育是一門藝術，其中涉及無數技巧和經驗。而在各種教育技巧中，淘氣爺爺的教育方法備受人們的推崇。淘氣爺爺是一位以溫暖、耐心和智慧見長的老人，他以獨特的方式教育孩子，激發他們的潛力，并在教育中注重培養孩子的品德和價值觀。經過多年的實踐，淘氣爺爺總結出一系列有效的教育技巧，這些技巧不僅可以幫助孩子們成長，也能夠為家長和教育者提供值得借鑒的經驗。
第二段：培養孩子的好奇心（200字）
淘氣爺爺非常重視培養孩子的好奇心。他鼓勵孩子們主動探索世界，提出問題，并尋找答案。淘氣爺爺常常發起一些有趣的活動，如帶領孩子們觀察花草樹木，探索自然界的奧秘。他會鼓勵孩子們親自動手做事，讓他們通過實踐，從中體會到知識的奧妙和樂趣。通過這種方式，淘氣爺爺培養了孩子們的好奇心和求知欲，激發他們對知識的渴望。
第三段：注重培養孩子的禮儀和品德（200字）
除了學習知識，淘氣爺爺還注重培養孩子的禮儀和品德。他用身教的方式教育孩子們保持良好的品行和禮貌，他從小事開始，如鼓勵孩子們主動問候他人，拒絕撒謊，尊重長輩等。淘氣爺爺還引導孩子們明辨是非、區分美丑，培養他們正確的價值觀。他通過講故事、閱讀經典文學作品等方式，向孩子們灌輸正確的道德觀念和人生哲理。這樣，孩子們在淘氣爺爺的教育下，不僅學會了知識，也成為了道德和品德優良的人。
第四段：倡導平等、開放的教育氛圍（200字）
淘氣爺爺還倡導平等、開放的教育氛圍。他不以功課成績論英雄，而是鼓勵孩子們發揮自己的特長和才能。淘氣爺爺認為每個孩子都是獨一無二的，都應該受到尊重和關注。他鼓勵孩子們勇于表達自己的想法和意見，給予他們自由發言的機會，培養孩子們的思辨能力和創新意識。在淘氣爺爺的教育下，孩子們享受到了平等和開放的學習環境，他們的自信心和積極性也得到了充分的發揮。
第五段：結語（200字）
淘氣爺爺的教育技巧不僅僅適用于孩子，也對家長和教育者有很強的借鑒意義。在教育孩子時，我們應該注重培養他們的好奇心、禮儀和品德，倡導平等、開放的教育氛圍。淘氣爺爺的教育理念讓我們理解到，教育不只是傳授知識，更是塑造孩子的個性和心靈。唯有真正關注和培養孩子們的全面發展，才能讓他們在今后的人生道路上成為優秀而有價值的人。淘氣爺爺的教育技巧正是這樣一種方法，他以智慧和愛心引導孩子們前行，讓他們在快樂中茁壯成長。
校長爺爺講教育心得體會篇二
實習目的：學習新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際教學活動中。鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。
前言: 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到鳳崗銀星學校做一名實習老師，更幸運的是我還能到英才學校(東莞有名的貴族學校)和油甘浦中心小學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續留在銀星工作奠定了很好的基礎。學生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續從事教育行業，特別注重學生心理健康教育的學習及輔導。
剛離開學校，又走進了學校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結緣是因為銀星設有一個學生小記者站(我是新聞學專業的)，那天恰逢來考核我的領導是學校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進入這所學校得感觸。當時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現在還記得里面加重又重復的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
一、教學工作：
基本情況：完成新授課12節，練習課8節(語文、數學、英語、)
由于各種原因實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
二、班主任工作：
組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課
初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全排第一位
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
4、善于培養有能力的班干部
5、與家長的溝通交流很重要
三、總結：
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。爭取在學校心理健康教育以及閱讀指導課等領域有更好的突破。
校長爺爺講教育心得體會篇三
第一段：介紹淘氣爺爺的背景及教育理念（200字）
淘氣爺爺是我認識的一個富有智慧和經驗的老人，他對孩子們的教育技巧著實讓人嘆為觀止。淘氣爺爺年輕時是一名教師，對于教育有豐富的心得和獨特的見解。他堅信孩子們應該在愉快的環境中學習，通過親身體驗來探索和發現，而不是單純地接受信息和指令。他的教育理念深深地影響了我，使我意識到想要培養自主學習和積極思考的孩子，是需要一位像淘氣爺爺這樣的榜樣。
第二段：淘氣爺爺的教育技巧之一：啟發式提問與討論（200字）
淘氣爺爺善于利用啟發式提問和討論的方式激發孩子們的思考。比如，在植物的生長過程中，他會引導孩子們提出各種問題，如為什么葉子是綠色的，為什么植物需要光合作用等等。然后，他會組織一個小組討論，讓孩子們集思廣益，互相交流觀點，從而培養他們的分析和解決問題的能力。通過這種方式，孩子們不僅能夠主動學習，還能夠充分參與并分享自己的觀點，激發了他們的學習興趣和動力。
第三段：淘氣爺爺的教育技巧之二：情境引導與親身體驗（200字）
淘氣爺爺還擅長利用情境引導和親身體驗的方式來幫助孩子們學習。他常常帶領孩子們參觀博物館、動物園和農場等地，讓他們親眼目睹和感受自然和社會的奇妙之處。在這些場所，他會利用孩子們感興趣的事物，引導他們主動去觀察和探索，從而加深他們的記憶和理解。通過親身體驗，孩子們不僅能夠積極參與學習，還能夠拓寬他們的視野和增強他們的社交能力。
第四段：淘氣爺爺的教育技巧之三：賦予責任與培養自主（200字）
淘氣爺爺相信要培養自主學習的孩子，父母和教師應該給予他們適當的責任和獨立的空間。他曾經和我分享了一個案例：他在家中養了一只小貓，然后將照顧小貓的任務交給孩子。孩子們需要按時喂養小貓、清理貓砂、洗刷貓碗等等。淘氣爺爺認為，通過這樣的方式，孩子們能夠體會到責任和自主，同時也能培養他們的獨立思考和解決問題的能力。這樣的教育方式，不僅可以培養孩子們的孝道和責任感，還能夠提高他們的學習效率和自我管理能力。
第五段：總結淘氣爺爺的教育體會及對個人的影響（200字）
淘氣爺爺的教育技巧和心得體會使我深受啟發。通過他的教育方式，我意識到以啟發式思維引導和親身體驗為核心的教育方法對孩子們的成長有著重要的影響。淘氣爺爺教育的孩子們學會了自主思考、分析問題和解決問題的能力，他們變得主動學習，善于發現和創造。在我教育孩子的過程中，我也開始運用他的教育技巧，鼓勵孩子們思考和表達自己的觀點，培養他們的創造力和解決問題的能力。通過這樣的教育方式，孩子們能夠成為思維敏捷、富有創造力和適應未來社會發展的人才。
校長爺爺講教育心得體會篇四
巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象?！笨鬃右苍f：“親其師，信其道?！碧招兄f：“愛心教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。”因此對于特別的孩子我們給以特別的愛，才能融化特別的孩子心中的堅冰。
首先教育學生要尊重理解孩子。記得剛剛接手三（6）班，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們的`良師益友。當我總結出自己成功的經驗，并為之自信時，卻遇到了新的麻煩和挑戰。我班一個學生車俊，任課的老師都知道他是一個調皮而讓人無可奈何的孩子。他非常淘氣，經常惹事生非，經常愛搞惡作劇，與人打架，發生矛盾。在學生中造成了極惡劣的影響。我自然不能不管不問，多次嚴厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴格教育。然而，事與愿違，家長不管不問，他不但沒有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，別人總是像開批判會一樣列出他的幾大罪狀。
正當我山重水復疑無路時，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書，讓我領略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態走進他，以朋友的真誠打動他，對他耐心說教說：“很多同學都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多能干，你卻使得我們很難堪！你是不是感覺在這里讀書很無趣？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以回家休息幾天。”我的話還沒說完，他就說：“老師，我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起您，我錯了，老師您原諒我一回，我今后一定能夠改正，您相信我吧。現在您不管我，我怎么辦嘛？”后來我又心平氣和地給他談話，請他告訴我咋樣才能改變。他說他在家里父母很少關愛他，爸爸做生意，媽媽愛打牌，平時一旦做錯事，總是挨打。只要老師給他關愛，他就會發生改變。
他的話深深地觸動了我，確實平時我總是拿他沒辦法，除了討厭他，哪還有給他過關愛？從此我隨時關注他，他愛打掃衛生，我就讓他管理垃圾桶，每當他倒完垃圾時，我就表揚他。因為他的以前的種種惡習，大家都孤立他。我在班級討論讓同學們說如何幫助他，可是仍然有好多同學都說討厭他，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發生變化，成為真正的好漢。過一會有同學說：“車俊，我們幫助你，希望你能爭氣。”還有其他孩子直接給他掌聲。我把班上的一些事情讓他幫忙做，在同學中樹立他的存在感，經過幾番感化后，他似乎變成了另一個人，同時也讓我發現了他的閃光點：他有較強的管理能力及做事很勤快。
其次，教育孩子要讓孩子感受到你的愛。在我的教學過程中，對待“學困生”，我的原則是不拋棄、不放棄。對于那些后進生和生活有困難的學生，更需付出特別的愛和關注，給予更多的理解和尊重。我們班有個學生叫李鑫，來到學校后不進班，給別的孩子找事，大家總是告他的狀，我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深入了解清楚事情的原委，原來是爸爸剛去南方打工，媽媽給爸爸離婚，走了，奶奶因為年邁，無法照顧他，把他送到輔導班。一次下著大雨，他就那樣淋著雨來上學，付校長看見他關心的問這孩子咋不打傘，經過詢問，他是沒有傘，我決定送給他一把傘，他回去后高興地告訴輔導班老師，漸漸地他變得不再惹是生非。作業也能交了，成績進步很大，有一次班里有個同學吐了，他還主動給那個同學打掃，我當時就表揚了他，現在同學們越來越愛給他玩了。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛，這樣問題學生才會得以轉變。
正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。”期末考試他的成績有了明顯的回升。我于是又在班上表揚，并且送上一顆進步星，獎勵一個本子。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認真，是學困生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的心態。在以后的教學中，我學會了用不同的愛給不同的學生。
再次，教育學生就要尊重孩子，滿足孩子的需要。一天上課，我向孩子們提問，突然發現那個學習最差的學生朱世元也跟著大家舉起了手。我心中暗喜，就讓這個孩子起來回答問題，可是他一個字也回答不上來，但我仍然表揚了它很勇敢。下課后，我把這個孩子叫到辦公室，問他為什么不會也舉手，他哭著說：“老師，別人都會，我老不舉手，同學們會笑話我的?！蔽衣犨^我很自責，其實每個孩子自尊，我們不能忽視這種自尊。于是我和他約定：今后老師提問問題會不會你都舉手，當你會的時候舉右手，老師就創造機會讓你多回答幾次，當你不會是時舉左手，我就不讓你答題。一段時間過后，他變得很開朗，并且成績進步很大，現在總找機會給我背書，成了一個名副其實的背誦大王呢！因此作為教師，我們要滿足學生的學習需要，學生只有不斷地獲得成功的體驗，才能積極主動地去學習。
最后，愛孩子要相信孩子的所作所為，我們不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心靈就像一張白紙，純潔而美好。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能?！币淮挝覀儼嗟幕ㄒ驗榭萘艘蝗拥?，班里有兩個可愛的小朋友說；“這花好可惜啊！”一個是文靜而帥氣的王天瑞，一個是粗心可愛的徐俊則。他們主動要求把花倒掉，然后把花盆帶回家。我看他倆還挺節約的就答應了，但我同時也在想：這倆男孩子能種好花嗎？但是等到下午我才發現這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了。看著他們帶來的花是那么漂亮，我當時的心情更不可名狀。我對這倆孩子除了感動還有自責，我把花拍下來發到微信群里表揚了一番，還封他們是“護花使者”。從此無論何時我都要相信我的孩子們，因為他們真的很純真。
高爾基說：“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才可以教育學生。”李鎮西說：“愛心和童心，是我們教育事業永不言敗的最后一道防線?！弊鳛榘嘀魅危覀冎挥袑⒆觿又郧椋瑫灾岳?，給他們溫暖的陽光，他們才會對我們敞開心扉，進而促進他們的轉變。
校長爺爺講教育心得體會篇五
親愛的爺爺，最近我讀了一本名叫《給父母的一封信》的教育書籍，作者是心理學家杰克遜·布朗。該書主要講述了如何正確教育孩子的方法和原則。作者通過實際案例和深入的分析，指導父母以恰當的方式塑造孩子的性格和品格。閱讀這本書后，我對教育問題有了更深刻的理解，希望與您分享我的心得體會。
第二段：家庭環境對孩子發展的影響
《給父母的一封信》中，作者強調了家庭環境對孩子發展的重要性。一個良好的家庭環境可以培養孩子的積極品質和行為，而不良的家庭環境則可能導致孩子的不良行為和心理問題。我曾經思考為什么我和弟弟有著不同的性格和行為，現在我明白了，原來是因為我們成長的環境迥然不同。在良好的家庭環境中，父母給予孩子充分的關愛和理解，讓他們感受到家人之間的溫暖和支持，從而培養孩子的自尊心和自信心。
第三段：身為父母的責任和義務
書中還提到，作為父母，我們有責任和義務為孩子提供一個健康成長的環境。這不僅僅包括提供物質上的需求，更重要的是給予他們知識和智慧。父母應該成為孩子的榜樣，通過自己的言傳身教教育孩子，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。我曾經對您在我的成長過程中的指導心存感激。您耐心地教我解決問題的方法，并給了我很多關于如何與人相處的智慧。通過這本書，我意識到作為父母的重要性，希望將來我也能成為像您一樣出色的父母。
第四段：孩子的天分和性格
書中指出，每個孩子都有自己獨特的天賦和性格特點。父母需要認可并尊重孩子的個性，不要將他們僅僅看作自己的延伸。通過與孩子們的交流和觀察，我們可以了解他們的興趣愛好和優勢，并為他們提供合適的學習機會和環境。通過理解和傾聽，我們能夠更好地支持孩子的成長和發展。
第五段：父母與孩子之間的溝通與理解
最后，書中提到了溝通和理解在教育中的重要性。父母應該學會傾聽孩子的聲音，理解他們的需求和感受，同時也要向孩子傳遞自己的關愛和期望。在我們的成長過程中，我也曾經與您有過一些溝通上的問題。通過這本書，我明白了溝通和理解的重要性，我會更加努力聽取孩子的聲音，并盡力為他們創造一個開放和包容的氛圍。
親愛的爺爺，這本書打開了我的心靈之窗，讓我對教育問題有了更深入的思考。我希望通過與您分享我的心得，能夠增進我們之間的交流和理解。感謝您一直以來對我的付出和教誨，希望我將來也能成為一個對孩子有著正確教育理念的父母。
校長爺爺講教育心得體會篇六
習慣形成性格,性格決定命運。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面談幾點自己在班級管理中培養學生良好習慣的體會。
1、時間上越早越好
習慣的培養越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛生，我就細心觀察學生打掃衛生是否積極，誰在無動于衷;全體同學做好后，還要進行自我介紹，我就認真觀察誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環節進行總結：對衣著得體的，打掃衛生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進行及時表揚，對著裝不符合要求的、打掃衛生不積極的及時指出問題并令其及時改正。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進行適當鼓勵。讓學生們認識到，班主任從一開始就在關注他們的言行。良好的開端等于成功的一半。從一開始趁壞習慣還立足未穩，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養。
2、注意順序上的遞進
良好習慣的培養是一個長期的過程。對于學生習慣的培養,要有耐心,有條理,有思路;循序漸進,循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習慣
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在要求學生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規則;升旗集會時保持安靜等。細節決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白莫以善小而不為，莫以惡小而為之。從而漸漸培養學生的良好行為習慣。
2、生活習慣
好的生活習慣有利于一生的身體健康。對于學生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學習習慣
(1)制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。
(2)上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業，可為了讓孩子養成每天要完成作業的習慣，我每天都布置讀的作業，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補缺。
(4)養成正確書寫的習慣。現在的孩子也許是嬌生慣養，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學初就強調寫字的三個一每節課嚴格把關，并分了小組進行比賽，定時對優勝小組進行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現在學生的書寫習慣已經基本養成了。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，每天作業、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學生重視作業，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監督、培養。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣;養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。
校長爺爺講教育心得體會篇七
學習了《教育學》后，知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期，我認認真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認識了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在書中先生指責現在的學?！罢撈鹈謥恚尤皇菍W校；講起實在來，卻又像教校。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學分離了?！毕壬岢觯骸叭欢虒W兩者，實在是不能分離的，實在是應當合一的。”現在的新課程思想，不正是從重教到重學的思想嗎？“傳統”的教學，主要是看老師教得如何，而忽視了學生學得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學生就必然學得好。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學生，也只是看學生是否與老師的講配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責任在于教學生學，教的法子必須根據學的法子”。這才是我們教育的真傳統！現在的新課改，其實就是回歸傳統，回歸教育的真傳統。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統”的改革。
一會兒素質教育，一會兒新課程，一會兒創造性學習，一會兒探究性學習，把我們的一線教師弄得暈頭轉向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統，從孔子學起，從陶先生學起，從蘇霍姆林斯基學起。今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。
校長爺爺講教育心得體會篇八
第一段：介紹背景和原因（200字）
最近，我讀了一本關于教育的書，深受啟發。這本書不僅揭示了教育的重要性，也對教育方式進行了深入的探討。因此，我決定把這本書的內容分享給家人，特別是我的爺爺。爺爺是一個有著豐富人生經歷的長者，他常常鼓勵我堅持學習，因此我相信，他也會對這本書的內容感興趣。通過這樣的方式，我希望能與爺爺溝通，互相分享我們對教育的理解和體會。
第二段：分享書中的觀點（200字）
這本書著重強調教育應該是一個全面發展的過程，不僅僅是傳授知識。它指出，真正的教育應該培養學生多方面的能力，包括思考能力、創造力、合作能力等。書中還提到，教師應該是學生的引導者，激發他們的興趣和潛能，而不是簡單地灌輸知識。這些觀點讓我深思，意識到教育的目的不僅僅是讓學生取得好成績，更重要的是幫助他們成為有能力、有思想的人。
第三段：探討思考與體會（250字）
與爺爺討論這本書的內容，我意識到他與我有著不同的教育經歷。在爺爺小時候，他的家庭條件非常艱苦，他只能接受非?；A的教育。然而，他通過自學和不斷努力，成為了一位有著豐富知識和人生經驗的人。爺爺告訴我，他在年輕時并沒有機會接受像我一樣全面的教育，因此他更加珍視知識的重要性。他對我說：“知識是你們的財富，一定要好好學習。”通過與爺爺的交流，我意識到教育的方式可能會因時代而變化，但追求知識和學習能力的需求是永恒的。
第四段：與爺爺的互動（300字）
為了更好地向爺爺傳達這本書的內容，我決定選擇一些章節和觀點與爺爺分享，并邀請他發表自己的看法。我們一起討論了教育的重要性，以及現代教育與過去的差異。爺爺提到，他小時候的老師非常嚴厲，注重紀律和死記硬背。相比之下，現在的教育更注重培養學生的綜合素質和實踐能力。爺爺表示，這種變化是好的，因為它能讓學生更加主動地學習和探索。我感受到了與爺爺之間的思想碰撞，也更加理解了他對我的教育的期望。
第五段：總結體會和展望（250字）
通過與爺爺探討教育的經歷和觀點，我受到了很大的啟發。我明白了教育的目的不僅僅是獲取知識，而是培養素質和能力。我決定更加注重自己的學習態度和方法，不僅僅追求分數，還要關注自己的興趣和潛能。同時，我會向爺爺學習，勇于面對困難，不斷努力追求知識和進步。我相信，通過我的努力和爺爺的指導，我一定能取得更好的成績，并成為一個有著全面發展的人。
通過與爺爺分享這本關于教育的書，我不僅與他建立了更深厚的關系，還讓他對我更加的支持與鼓勵。教育是一個廣闊而豐富的話題，我會不斷探索和學習，以成為一個優秀的學習者和終身學習者。