心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
少年心理講堂心得體會篇一
10月29日晚，cctv“xx年尋求最美孝心少年頒獎典禮”的節目，使得現場和電視機前的億萬觀眾感動、激動、震動，許多人熱淚盈眶。
這些“最美孝心少年”，是全國成千成萬“孝心少年”的典型代表，他（她）們用自己稚嫩的肩膀扛起家庭生活的重擔，以自己超人的毅力戰勝平常許多成年人都難以承受的艱難困苦；他（她）們以自己一點一滴、長年累月的實際行動溫暖著患病父母的心靈，以自己的實際行動給正在向文明和諧不斷邁進的社會增添著亮色。
中國傳統文化幾千年來講究忠孝治國，所以古語說“百善孝為先”，把孝作為一個好人的第一條件；不孝之人，不可與交，成了我們看人與交友的重要信條；古人求忠臣也必出于孝子之門，也說明從“孝與不孝”可以看出一個人的基本德行和人格水準。
在通常情況下，人們往往會把“孝”理解得比較簡單，比如常給父母打個電話問候，常回家看看，以及給父母拿點贍養費，買點東西盡盡心，等等。這些當然也屬于“孝”的范疇，我們理應做得到。
但光有這些就把“孝”簡單化了，而且相對比較不難做得到。真正的“大孝”是像“最美孝心少年”那樣，在遇到天災人禍、艱難困苦、貧病交加等等情況下，堅持對父母的孝順之心、愛護之心、照顧之心、體貼之心。
有道是“從小看看，到老一半。”“孝心”是一種道德、毅力、有志氣有能力戰勝千難萬險的精神力量。一個人的兒少時節就有了這樣的精神力量，那就基本可以看出他（她）成年后的大體人生軌跡，可以預料他（她）能夠在整個人生的過程中，去勇敢地面對和戰勝各種困難而不會被困難所壓倒。
環顧我們的周圍，不是有許多的成年人，受不了生活中困難的考驗而在精神上吃了敗仗嗎？
正是從這個意義上講，“孝心少年”是我師。
當然我們沒有理由對少年有太多太高的要求，因為他們畢竟年紀太小，社會閱歷太少，不可能承擔那么多的責任，社會也不應該讓他們承擔那么多的責任。他們能夠以自己的努力奮斗給父母、家庭帶來溫暖和陽光，就很不簡單，很值得贊揚了。
有人概括過孝心有三種境界，我看比較有道理：一是養父母之身，照顧其衣食住行，屬于物質層面；二是怡父母之心，開解其胸中愁煩，使之生活愉快，屬于精神層面；三是行父母之志，牢記其教誨，發揚其德業，實現其志愿和期望，不懈努力，完善自身，以求報效社會國家，屬于更高的事業層面。
航天英雄楊利偉在為“最美孝心少年”發獎的時候說到：這些少年身上反映出來的是一種生活態度，有利于我們的社會形成“愛父母，愛家庭，愛國家”的正能量。
把“愛父母，愛家庭，愛國家”這三個方面融會貫通，盡力做到，真正意義上的孝道精神也就可以得到貫徹了。這不僅僅是兒童少年的事情，更是成年的人們應該做到的事情。
少年心理講堂心得體會篇二
在假期里，我看了一本非常勵志的書――《追光少年》。
這本書的作者說過：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己。這句話深深地烙印在我的心里，激勵著我前進！
書中講述了一位擁有體育天賦的鄉村女孩張娟，她面對多重壓力無法輕盈奔跑時不放棄，心懷夢想破浪前行的故事。當家庭學業和自身的多重壓力讓她奔跑信念搖擺不定時，她光著腳拿起一捆稻，追趕著并且超過了汽車，用實力堅定自己的奔跑信念！她更借助縣里的比賽來綻放異彩，拿到冠軍的同時也拿到一萬元解決家庭學業壓力。這種努力帶來的希望，激勵的她不斷向自己的夢想前進，她知道：堅定自己腳下的路，需要拼命地向前跑，這樣就能追到前方的光明。
然而前行的路仍然是曲折的。為了更好的實現自己夢想，張娟自己知道：不正規的野跑是制約自己奔跑夢想的羈絆。她沒有依靠任何人而是自己魯莽地闖入體育學院找省隊高教練，事后讓張娟接受了懲罰，但是卻幸運地留在了體育學院。雖然受到了好的訓練，但是跟腱已經老化讓她練的十分吃力。這個克服機體困難的過程常人難以想象，但是在教練的幫助、隊友的'陪伴、家鄉老師的鼓勵下，張娟登上了跑道的舞臺，她跑出了時間，賽出了成績，更是突破了紀錄，被稱為“亞洲小飛人”。這時，張娟成為了眾人追隨的一道光。
讀完這本書，我感覺：人生像是一場跑步比賽，拼命往前跑，才能看清楚周圍的景象、看清楚自己。在前進道路上，堅守信念的方向，夢想就不是影子。我希望成為一個逆風生長的奔跑者，在夢想之路上不斷前行，成為眾人目光追隨的一道光！
少年心理講堂心得體會篇三
通過師德大講堂的學習，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認為，可以從以下幾個方面來德育工作：
一、加強對教師的師德建設。
師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
二、抓好學生的心理健康教育。
心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。
三、做好法制宣傳工作。
當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
四、做好各種安全事故的防范工作。
安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
五、加強與家長的聯系與溝通。
家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。
少年心理講堂心得體會篇四
為了加強校園精神文明建設，弘揚中華傳統美德,形成良好的校園風氣，增強青少年孝敬父母的意識和行為。明通小學相應號召，于9月18日下午，組織學生觀看了中央電視臺綜合頻道、少兒頻道同時首播出的“尋找最美孝心少年”視頻，各班班主任提前下裁視頻，并在觀看后組織學生討論。
《最美孝心少年》生動講述了“最美孝心少年”歷經磨難、孝敬長輩、艱難求學、陽光向上、自立自強的感人事跡。第一位最美孝心少年黃鳳的故事還沒有講完，就已經有不少同學不能自已，淚流滿面，泣不成聲了。觀看視頻的一個多小時里，同學們一次次被一個個“最美孝心少年”感天動地的孝心震撼著、感染著、感動著。
孝道是中華民族的傳統美德，是中國文化的一個組成部分，在新的形勢下，弘揚孝道有著十分重要的教育意義。最美孝心少年的故事，不僅僅反映了一種孝心，同時在孩子們身上表現出的那種對苦難的堅忍、自強、自立、自信的精神，難能可貴。最美孝心少年，為少年兒童樹立了好榜樣，有利于對其進行思想品德教育。
我們倡導對學生的養成教育，在平時的學習生活中開展了多種形式的感恩教育，其中包括感恩主題班會、感恩主題黑板報評比等系列活動，讓學生參與其中。“最美孝心少年”的動人事跡給師生們共同上了一堂感恩教育課，一段段鮮活的例子給同學們帶來了心靈的震撼。本次活動的開展，讓同學們從“最美孝心少年”的事跡中感悟愛的力量，孝順自己的父母雙親，用愛心回報社會。
通過這一活動，孝心少年的事跡感動了無數孩子們，激勵著孩子們，“孝心”、“大愛”等深入人心，一種正能量在校園中傳遞。“正能量無處不在，每個人都是一個能量場，就像地球是一個巨大的磁場一樣，不擇時間與空間，都會釋放正能量的種子，就像這最美孝心少年，不知不覺中已將正能量的種子播灑人間！讓我們共同努力將正能量的種子接力并傳遞下去吧！”
少年心理講堂心得體會篇五
看了最美孝心少年頒獎典禮，我最念念不忘的'人有：龍花，“奔跑女孩”路玉婷，“賣燒烤的小女孩”高雨欣，邵帥。
龍花姐姐失去了父親，母親患有重病，而只有十七歲的她，成了家里的頂梁柱。龍花每天要照顧幼小的弟弟和妹妹還有患有病的母親，為了家人，她放棄了學業。但是，龍花卻從來沒有放棄過自己的夢想。
12歲，這正是我們無憂無慮，依偎在自己父母懷里的時候，但12歲的邵帥卻要忍受著痛苦，為患有白血病的母親移植骨髓。雖然自己暈血，暈針，但邵帥卻不顧一切的去救他的母親。他是多么的有孝心啊！
路玉婷，一個邊上學邊送票來維持家里生活的“奔跑女孩”。他心中有苦，卻從不肯給媽媽說，每當人家在安安穩穩的睡午覺時，她總是要去送票。
高雨欣，她成績優異，但是家里卻遭受了不幸。她的母親右手使不上勁，殘疾了，只有11歲的她，每天夜幕降臨的時候，她和母親就賣著燒烤，自己辛辛苦苦的賺錢，但就算自己再肚子餓，也不愿吃一口烤腸。她說了一句話，讓我印象深刻她說：“如果有一天，你（母親）干不動了，那我來養你們。”
古人云：“百善孝為先”。看了這些感人的事例，想想自己，我們是不是也要反省一下呢？我以后一定要好好學習，不會辜負父母的期望的。
少年心理講堂心得體會篇六
按照學校安排，今天下午我們學校五六年級一起到多媒體教室觀看《最美孝心少年頒獎典禮》，一百多人一起到多媒體，剛開始有點吵雜，可是隨著視頻音樂聲一響起，全體不約而同安靜了下來，整個視頻兩個小時，當中有好幾個孝心小故事，孩子們每個都看得非常認真，感動之處，見到了孩子們眼角泛光的淚珠，結尾的那句“親情并不一定要靠血緣維系，發自內心的感恩，那才是最牢固的親情！”是啊！學會感恩才最重要！也實在是不得不叫人好好珍惜現在的時光，至少我們比故事中的他們幸福許多！
古人云：“百善孝為先，孝者德之本。”敬父母是中華民族的傳統美德。11月14日下午，在早毓小學我與素真老師共同組織一年級兩個班的學生收看“尋找最美孝心少年”的頒獎典禮，體會十位獲獎少年感人的故事。
“尋找最美孝心少年”大型公益活動于4月18日啟動，中央電視臺派出多名編輯記者以走基層的形式在全國開始了“最美孝心少年”的尋訪活動，經過六個多月的尋找，黃鳳、吳林香等11名少年獲“最美孝心少年”稱號，謝宇慧等21位少年獲得 “特別關注孝心少年”稱號。這些堅強又孝順的孩子們用單純、善良的孝行詮釋著血溶于水的親情。
通過組織觀看《尋找最美孝心少年頒獎典禮》，讓學生體會來至父母的深深關愛，感受家庭的幸福。引導學生學習孝心少年的堅強品質，面對苦難時他們用瘦弱的小小身軀撐起整個家庭，用實際行動孝敬長輩，孝敬父母。感受了孝心少年早早地擔起了家庭重擔，用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情。 一張張燦爛笑臉，一幕幕感人事跡，撞擊著我們的心靈，鼓舞著身邊的人努力前行。
孝心少年的故事感動著每一位少先隊員，很顯然，通過觀看視頻孩子們上了一堂生動的教育課，收到了良好的教育效果。
少年心理講堂心得體會篇七
最近兩周，我院舉辦了第十二期團校培訓，作為一名班干，我很榮幸地進入到這個培訓班學習，同時我也很珍惜這一次學習的機會。此刻，這個短期的團校培訓結束了，我收獲很大，尤其是在學生干部開展學生工作這方面。下頭，我來簡單地說一下我的一些心得體會。
這次團校課程的宗旨在于全面提高學生干部的工作職責感，充分發揮學生干部在學生管理中的作用，提高工作本事和工作水平，增強其各方面的綜合素質，更好服務于我們廣大團員青年的成長成才教育。在簡短的培訓期間，我們重溫中國共青團歷史，不忘團發展的艱辛歷史;我們的團吸收新的團員，增添了新的力量和活力;我們聆聽教師對全體團員的殷切期望，努力奮斗。
實現的目標：經濟平穩較快發展，經濟結構戰略性調整取得重大進展，城鄉居民收入普遍較快增加，社會建設明顯加強，改革開放不斷深化，使我國轉變經濟發展方式取得實質性進展，綜合國力、國際競爭力、抵御風險本事顯著提高，人民物質文化生活明顯改善，全面建成小康社會的基礎更加牢固;發展的戰略是：要堅持擴大內需戰略、堅持經濟平穩較快發展，加強和改善宏觀調控，建立擴大消費需求的長效機制，調整優化投資結構，加快構成消費、投資、出口協調拉動經濟增長新局面。
這次團校的第二講是由教師給我們講授的關于學生干部的工作理念價值體系和強健體魄的資料。教師講課很受大家的歡迎，他的課堂上，同學們的進取性很高。我們這些班干應當認識到自我是什么，先是學生，職責是學知識，學做人，再擔任一些社會工作，進一步的學習。我們要嚴格要求自我，要時刻注意自我的一言一行，要努力提升自我各方面的本事和素質，認認真真地做好自我。最終，我們要有強健的體魄，生活的一切都是建立在健康的身體之上的。
這次團課的第三講是由黃興國教師講的有關干部的職責和意識培養的問題。一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力。我們要明確干部的職責和培養干部的意識，團委學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。
這次團課的第四講是由我們自我討論，討論的主題是對院上班上的團委干部等的一些意見或提議，這次討論中，同學們的進取性很高，氣氛很活躍，同學們都提出了自我的一些見解和提議，期望在我們大家共同的努力下，創造出一片屬于我們的燦爛天地。
經過短暫的豐富的學習，我們的確獲益非淺，異常對于我本人來說，不論是平常的學習上，還是團訓學習，其實我們時刻都應對新的挑戰，這就促使我必須更加的加倍努力經過點滴累積，一步一個腳印的認真實干，爭取在學習中取得優異的成績。我想這一刻我們有職責，也有義務認真參加培訓，為我們的未來，韶院的明天時刻準備著!
少年心理講堂心得體會篇八
這不是爺爺和孫子嗎？多么和諧的畫面啊！我仔細地看著這張照片，默默地想。圖片下面的文本描述讓我更加驚訝。原來這是大田城關二小學的少先隊員，在雨中為一位從農貿市場賣完菜回家的爺爺撐傘。
雨中美少年用自己的傘撐出了心存善行、樂于助人的新氣象。這樣的好少年在我身邊并不少見。
那天早上，我們值班——在操揚衛生區打掃衛生。飄落的落葉，細碎的花瓣，滿地都是。我真的不知道從哪里開始，所以我們不得不分塊打掃。突然，毛毛細雨飄落在天空中，很快就像破碎的珠子一樣灑了下來。我們匆匆地揮舞著掃帚，掃起明顯的落葉，然后三步跑到教室。在樓梯上。從上面的樓梯傳來一陣急促的腳步。抬頭一看，啊，原來是校長，是校長，在樓梯的角落里，我們遇到了校長，我拿著掃帚，退到角落，低下了頭。校長好！打破了我內心的膽怯和無知。抬頭一看，廖坤一只手拿著掃帚，另一只手還在行少先隊禮。原來廖坤在跟校長打招呼。我趕緊跟著問候：校長好！看著校長回頭一笑的表情，我的心理像一束美麗的花朵。
撐著傘問好不過是生活中的一件微妙的事情，但當你發自內心地去做，成為你對生活的一種態度時，你也可以看到微知。生活中的好男孩應該從這件小事開始，做好。
少年心理講堂心得體會篇九
四月二日我們傾聽了余應潮老師的一節公開課《頂碗少年》，從余老師的課中讓我們對如何開展低年段語文教學有了更深層的了解，真的是受益匪淺。
對余老師的課絕對不是刻意的褒獎，而是從實際出發，余老師課堂的教學模式符合新課程標準理念，摒棄了傳統的教師灌輸方式，整一節課沉浸在快樂的氛圍之中，出色地完成了教學任務，給學生以智慧，給聽課教師以啟迪。下面我就從以下幾個方面做具體說明：
新課標指出：“在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力”。可以見得對課文進行整體閱讀教學是非常重要的。課文整體閱讀，就是抓住文章中的一個至幾個重要的教學問題，這些問題要求：既能帶動對全篇文章的閱讀理解，也能帶動學生的閱讀活動，并深入到文章的每一處。在余老師導入新課后，他提出了要做到“一課三練”。即請你勾畫（勾畫出本文的關鍵字詞，并將連成句子）；請你評說（自選角度，用成語說出本課的故事，講出原因）；請你評析（開頭？結尾？文章的結構？正面的描寫？側面的烘托？…… ）
小學對教師語言方面的要求是使用兒童化語言，易于讓學生接受，余老師作為一個年長的男老師，面對天真爛漫的孩子們，能夠做到語言富有親和力，，是難能可貴的。當學生回答問題時老師總是用眼睛看著學生，仿佛對學生的答案充滿希望，更賦予了學生信心，當學生不敢回答問題時，老師選擇的不是放棄他，而是鼓勵他，當學生讀自己寫的話時，老師能夠和學生站在一起，雙手拍拍學生，因為有老師在身旁，所以學生不會產生緊張的心理······雖然這些看起來似乎微不足道，但也正是這和藹的語言和親切的舉止使得孩子們能夠以更佳的狀態投入到學習中來。
整節課設計的環環相扣，每個環節之間過渡自然，充分體現了板塊式教學的教學模式。整節課下來，教者不須看書，更不須看教案，輕松自然地與學生一起合作探究，充分體現了學法、教法兼而備之。余老師在教學中引導學生用成語形容頂碗少年。學生在勾畫的過程中，教師相機指導，教師的話里字里行間都滲透著對方法的指導，并敢于大膽地把時間交給學生，讓學生在說話中認知，在說話中體驗，在說話中成長。
學生是教學的主體，更是認識的主體，發展的主體，本節課在操作上充分體現了生本教育。教者采用啟發式教學，大部分時間用在提問學生，結合學生的回答進行指導，在放手時間的同時又對時間的把握松緊有度，教師起到了很好的輔導作用。從教學上來看，教師注重“過程與方法”，將“知識與技能、情感態度價值觀”融入其中，師生互動，寓教于樂，三維目標得到很好的體現。
本節課中，余老師沒有一句批評學生的話，沒有一個輕視的眼神，有的只是老師那一句句“你真棒”的鼓勵，在學生回答問題后教師都不忘對學生進行表揚，讓學生感到自己是快樂的，在老師的眼中是出色的，賞識教育下沒有受傷的孩子，余老師對賞識教育有很深的領悟，并很好地將它運用到課堂中來，值得贊許。
余老師的這節課是很成功的，使到場聽課的老師受益匪淺。“冰凍三尺，非一日之寒”。余老師也是在不斷的學習中才練就的教學功力，但愿每位語文老師都能向他學習，不斷提升自己的教學實踐能力，不斷地進行語文教學的改革創新。