無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
信任的重要性篇一
前者教會了孩子懷疑，而后者則教會了孩子的信任。
把目光拉回現實生活，不難發現在中國這個泱泱大國，有太多的事情讓人心寒更讓人信任人目光慢慢變成了懷疑的目光，例如在兩千零三年的時候，當時在中央電視臺舉行了幫肋山區兒童的募捐活動，而舉牌未捐的企業竟然高達十幾家，不得不說這是一個悲涼的事實，在說一件更小的事，在大街小巷總是會有數量不少的行乞人，但隨著近年來越來越多的假乞丐被媒體曝光，所以當行人走過那些人時，眼中總帶著少許懷疑的目光，甚至于是憤怒的目光。
曾有人感慨這個社會中信任的上光越來越少，那為什么不去想想自己做過的事值得被別人所信任嗎？誠信的流失是信任這種感情減少的主要原因。
我們要學會信任，要用信任的目光看待事物，要知道信任的目光是對誠信的最好鼓勵，信任的目光也是對行騙者最好的手術。
勸君能多用信任的目光去投向這個社會吧！
信任的重要性篇二
小時候，每個孩子都是家長的貼心人，心里有什么煩惱，都會向父母訴說，什么顧忌也沒有，因為在孩子的心中，父母是保護自己的天使，是無所不能的，總能幫助自己解決所有的問題。
現在的家長對自己的孩子總是不信任，為了進一步地“了解”我們，他們會偷看我們的日記，會暗地里去“了解”我們在學校的人際關系，向老師訪問，可是他們有沒有想過，這樣做很不尊重我們。如果讓孩子知道了，只會讓矛盾加深，心靈的距離拉大。
可見，家長如果想了解孩子，首先得先信任、尊重孩子，這樣我們才會再次成為家長的貼心人，我們和家長的心靈才能充分溝通!
信任的重要性篇三
小時候的村子里，全村鎖頭加起來，不會超過十把。門倒是結實厚重，關上，嚴絲合縫。門上兩個大門環，其中一個門環上，拴一根紅布條。逢需鎖門的時候，紅布條往另一個門環上一搭，就算鎖上了門。鎖上門，別人就不能擅自闖入。那時候，對村人來說，一根一扯即斷的紅布條，遠比現在的防盜門結實百倍。
想一想，人與人之間，那是怎樣的一種信任?。〖t布條其實更像告訴別人，現在家里無人看管。然而從我出生直到我離開村子，也從未聽說過誰家丟過東西。后來我將這件事說給朋友聽，朋友說，因為貧窮吧？家里沒什么東西，所以才不怕偷。我笑。我想他沒有經歷過苦日子，才會這樣說。事實上，越是窮苦的日子，一點點生活資料才顯得尤為珍貴。隨便推開一家，扛走一袋或者半袋糧食，都可能要了一家人的性命。然而，從來沒有。
所以來到城市以后，很長一段時間，我對人與人之間那種相互提防的緊張感極不習慣。為防賊人歹人，防盜門緊閉;為防受到欺騙，不與陌生人說話;為防受到傷害，不敢對朋友推心置腹;為防受到訛詐，不敢見義勇為。因少了信任，我們活得小心翼翼，苦不堪言。
信任之所以丟失，是因為我們或者我們身邊的人曾經受到過傷害。我們不想受到傷害，所以，對別人，對別人的所為，我們寧愿不信任。
我常常想，信任之所以丟失，其實我們每個人都參與其中，包括你我。在這個信任缺失的年代，也絕沒有一個純粹的受害者，包括你我。
前幾日回老家，見到農村的變化，很是欣喜。欣喜之余，又很是傷感。我見到各種各樣堅不可摧的鐵門和各種各樣堅不可摧的鎖頭，那種一根紅布條就可以讓別人莫入的年代，真的是一去不復返了。
那天在超市門口，一個素不相識的小男孩突然交給我一只臟兮兮的斷線風箏，然后命令我：幫我看一會兒！說完就跑進超市。他在超市里呆了半個多小時，我在超市門口替他看了半個多小時。那天我非常忙，但是那天，我必須也只能拿著那只也許永遠不會再飛上天的風箏，直到他再一次從超市出來。
因為那天我隱約看到一根搭在門環上的紅布條，因為那天我感受到了一種久違的來自于陌生人的信任。因為我想，不管可不可以，就讓人與人之間的信任，從一個不諳世事的孩子這里重新開始吧。
信任的重要性篇四
;摘要：當今中國，人民政治信任流失越來越嚴重，使中國政治產生了一種危機。大學生是中國社會群體中特殊而又至關重要的一部分，大學生政治信任涉及的大學生和政府之間的互動關系，通過探討大學生政治信任存在的問題及其危害來分析大學生政治信任的重要性。
關鍵詞：大學生政治信任重要性政治信任結構
一、概念界定
什么是政治信任·約翰·洛克指出社會將權力交給統治者出于對其的信任，并相信統治者為其利益服務，因此約翰?鄧恩認為信任是洛克哲學的核心，即公民與政府本質上的一種信任關系，簡稱政治信任。馬克斯·韋伯指出：“沒有任何一個統治僅僅滿足于以物質的動機或以情緒的動機，或者僅僅以其價值合理性的動機作為其繼續存在的機會，任何統治都企圖喚起并對其合法性的信仰。”哈貝馬斯也認為任何政治系統需要盡可能多的投入“大眾忠誠”如果行政系統不能把大眾忠誠維持在一個必要的水平上，就會產生合法性的危機。政治信任是公眾政府政治活動的一種認同和支持，是對其合法性的一種信仰。政治的使命在于創造優良的公共生活，這必須解決兩個核心問題：一是政治權力體系的建構，二是政治權力合法性的建構，即廣大民眾主觀上對權力體系的信任與支持。龔群則從哲學的視角指出，合法性和合規范性是政治信任存在的本體，政治權力僅有合法性是不夠的，它還必須具有實質性的合法性，即合規范性。
二、現在大學生政治信任存在的問題及其危害
大學生是社會的一個特殊群體，他們接受系統的全面的文化知識教育，也注重自身實踐的素質培養，是社會新技術，新思想的前沿群體，國家培養的高級專業人才。因此大學生的政治信任問題對政府來說，是一個極為重要的問題。據調查顯示，當前大學生對國家和共同理想的信任度很高，對基本政治制度的信任度高，對政府機構的信任度中，對政府官員的信任度較低，對政治宣傳的信任度低，大學生的政治信任度有隨政治價值觀抽象程度降低而逐漸遞減的趨勢。即我國學者王向民提出的u型結構。大學生政治信任存在了多方面的問題。
1.大學生政治信任結構的畸形
大學生普遍最信任中央政府。由于傳統政治文化的影響和基層政府的胡作非為，造成大學生政治信任的整體性被破壞。大學生對基層和地方政府信任水平低下，必然導致問題和焦點矛盾上移，向中央聚焦。此時中央政府面對不在職責范圍內的問題，必將無從下手，如此解決問題的效率必將低下。如此，大學生對于中央政府的政治信任也會流失使得整體的政治信任結構破壞。
2.大學生的政治冷漠
大學生政治冷漠是指大學生政治參與意識和政治參與行為消極，在這種消極狀態下，大學生要么選擇逃避政治生活，要么選擇消極參與政治生活。大學生的政治冷漠主要表現在政治心理和政治行為兩個方面。在政治心理上，大學生漠視政治，在現實的政治面前，他們缺乏政治參與的欲望。在政治行為上，他們在一定程度上表現出了被動和盲從的傾向。大學生政治冷漠會給社會和個人帶來較大的危害。在社會方面，大學生的政治冷漠不利于政治參與的制度化建設，不利于政治的穩定。在個人方面，大學生政治冷漠不利于大學生的政治社會化，不利于培養現實的政治人。政治參與有利于大學生產生深層次的政治意識，獲取政治技能。大學生的政治冷漠是大學生公民責任感薄弱的表現。盧梭的社會契約論中講到“人民應該在政府中承擔活躍的角色。人民根據個人意志投票產生公共意志。”大學生如果沒有積極參與政治生活，那么他們的個人意志將得不到體現。久而久之，這將會成為政治信任中的惡性循環。
3.大學生政治信任流失嚴重，形成一種政治不信任的局面
大學生政治信任流失將會成為政府實行公共政策的一個阻礙。大學生政治不信任具有示范效應。大學生作為知識性群體，大眾對其信任度較高。如果大學生對政治不信任，那么群眾便會對中國政治提出質疑，那么對于政府頒布的公共政策也會提出質疑。群眾在質疑的情況話下不會配合政府的工作，自然政府的執行效力便會受到影響，成本便會增加。
政治信任已經越來越成為衡量政府穩定與否的一個軟性指標，是一個關于政府興衰的重要因素。蓋洛普國際公司做了一項題為政府領導層誠信度的全球民意調查調查結果表明，越是強大的國家，國民對政府的信任度就越高。以國家領土面積不占700平方公里的新加坡為例，缺乏淡水，土地等資源，但是卻可以在經濟強國之林占有一席之地，其國民對政府的信任度居全球首位。政治信任對我國的續存和發展具有決定性的作用。
大學生是我國社會群體中特殊而又至關重要的一部分。他們對我國的政治信任度高低有著很重要的影響。其一大學生的政治信任能夠防止政治信任整體惡化。
其二大學生的政治信任具有示范效應。大學生因為受過高等教育，所以在社會群眾中具有一定的影響力。如果大學生表現出政治信任，那么群眾的政治信任度將會有所提高。
其三，大學生政治信任有助于公共政策的順利實行。公共政策的本質就是公共權力機關對社會進行的資源配置和價值分配，與政治信任密切相關。因為示范效應，那么群眾對該政策的信任度將會大大提高，如此，該政策的執行效力便會大大提高，政策成本將會降低。
其四，大學生政治信任將會鞏固基層政權。當今社會政治信任流失會出現一種功能替代現象，即在已有的權威之外形成新的權威體成為民眾利益和權利的“庇護所”。一些基層政府政治整合能力差，使得政權軟化現象嚴重，體現在基層干部的低素質和非法惡勢力想基層政府的滲入。大學生政治信任能夠挽回社會群眾的政治信任，阻止政治流失和功能替代，鞏固基層政權。
綜上所述，大學生的政治信任在整體的政治信任結構中有著舉足輕重的作用，大學生政治信任結構畸形，將會導致國家政治信任整體結構破壞。如何培育大學生政治信任應該引起高校的重視。
參考文獻：
相關熱詞搜索：;信任的重要性篇五
我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經意間的一句調侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。
累了，我們都累了，我們忘了曾經呼喚過的信任。隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠的星辰，可望而可不即。你為一道難題搔首踟躕的時候，一位與你只是點頭之交的同學輕輕地告訴你答案。你懷疑，你看著他的眼睛，那里閃爍著和善和友愛，于是你釋然地微笑。
你在一個陌生的地方感到無所適從的時候，一位好心的路人問起，并幫你解決了疑惑。你懷疑，可是你從他的話語和行動中感到了關懷和誠摯，于是你衷心地道謝。
其實有很多時候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因為戒備而多疑；我們不應該因為感情的生疏，造成認知的誤區。
在這個復雜的世界里，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，這就是一種深層的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領略信任的意味。
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認識這個看似復雜的世界。
信任的重要性篇六
信任是什么？信任是搭建美好社會的一座橋梁，在生活、工作以及學習中信任都是必不可少的。
人們都聽說過“狼來了”這個故事吧？它講述了在山上有一個放羊的小孩，他有一天帶著他的羊群出去吃草，看見遠處有一群農民在種地，就想捉弄一下他們。小孩大聲叫道：狼來了，狼來了，農民都紛紛趕過來，可是狼并沒有來；第二次小孩依然大聲叫道：“狼來了，狼來了”，農民又趕了過來，可是狼還是沒來，小孩這下可樂壞了。恰巧這個時候狼真的來了，他大聲叫道：“狼來了，狼來了”，現在已經沒人再理會他，結果羊群全被狼吃了，是啊，這是一個血淋淋的事實，也諷刺了一些人。
信任感的崩塌是長期一件一件小事情，腐蝕所致。機會也好，權利也罷，都是通過一件又一件的小事，儲蓄在別人身上的信任感。
那如果生活中都是“有借有還，說到做到”又是怎樣的一番景象？
我有一個同學在期末考前一天向我借了一支紅筆，經過一次考試，都各自回家了，誰借過我紅筆已經忘了，假期結束，我們又回到了教室，他第一時間將一只新的紅筆遞到我的手里，并且解釋道：“你的紅筆找不到了，我買了一只新的”就是這一些小事情，小細節就，就可以在別人，心里的地位提高許多。
信任啊，你用好它那就是一座溝通的橋梁，用不好，那就是一根針，它也是一種態度問題，可千萬別辜負信任你的人。
在生活中我們就應該，“我為人人，人人為我”，用信任構造和諧美麗社會，讓人與人之間不再有太多隔閡，人生建議啊：在成長當中要成為別人信任的人，且行且珍惜。
信任的重要性篇七
現在，社會競爭越來越激烈，心與心的交流少了，利與利的爭奪多了。再加上濫用信任帶來的流弊，幾乎使人們喪失了彼此之間的基本信任。這一切引發我對“信任”問題的思考。沒有信任的社會是不可想象的：工作上缺乏合作，人們發揮了個人才華還得忍受著相互猜忌；感情上沒有付出，人們渴望相互間的交流卻又不得不忍受生活中的孤獨?；ゲ恍湃谓o社會帶來了不良影響，我們不能讓它再延續下去了。
當然，信任也得講原則，不加選擇的信任是濫用信任，反而會導致不信任。比如，由于騙取信任而上臺的貪官污吏，最終不會喪失政府和群眾對他們的信任，還會進而影響人民群眾對政府的信任。可見，信任必須堅持原則，原則就是做人的基本準則，我們應當選擇值得自己信任的對象。如果這一步錯了，那就如下棋，一著不慎，滿盤皆輸。
信任又是相互的。當兩個人互不信任的時候，如果誰也不采取主動，那么信任就只能是空中樓閣。不少人都渴望跟人交流，而又不愿敞開心扉，這正是互不信任的癥結所在。信任需要一個過程。根據對對方的初步了解，給予一定的程度的信任，加深了解后，再決定是否給予更多的信任，如此一直到真正了解對方，信任也就找到了恰當的位置。像這樣，把信任始終建立在逐步了解的基礎上，這才是對待信任的正確方法。
信任的重要性篇八
忽然，坐在同一排的林溢抬起頭來對我說：“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借我看看？”說著，他從書包里掏出我的那本《意林》。
林溢，一個胖乎乎的男孩，長著一雙小眼睛，是我們班典型的差生。
記得有一次，班主任陳老師讓我一日之內盡量寫出林溢的優點。我整整觀察一天，觀察結果如下：作業，語文、數學、英語，三項作業他沒交一項；上課，他不是滔滔不絕地發表他的論壇，就是趴在桌上沉沉入睡。至于體育，由于他體型的原因只能勉強混過關。在他身上似乎找不到任何一個閃光點。
“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借給我？”林溢又輕聲問了一遍。
怎么辦？該借給他嗎？萬一我的書借給他就像他的作業一樣石沉大海了怎么辦？萬一我這干凈整潔的書借給他就像他的語文書一樣變得皺巴巴的怎么辦？我的內心翻江倒海般地翻騰，但望著林溢那雙真誠的眼睛，我選擇相信他。
我微微一笑，答道：“沒問題?！绷忠缒樕下冻鰪奈从羞^的純潔的笑容，輕輕地對我說了一聲“謝謝！”我愣愣地望著他，簡直不敢相信這么有禮貌的話語能從林溢嘴里說出來。
下課了，林溢靜靜地坐在座位上，雙手捧著那本《意林》，那樣認真，那樣投入地看著。我望著他，第一次見他這么安靜地坐在座位上看書，第一次見他對待一件事這么認真。以往，每次下課，他可總是第一個沖出及教室……看著看著，我甚至忘了—他，林溢，是同學心中品德差，學習差的雙差生，是所有同學最排斥的一個同學。我甚至覺得他其實非?？蓯邸?/p>
其實，林溢同學何嘗沒有優點呢？在運動會時，有的同學沒穿班服，而被稱為第一后勤小組（其實就是不參加走隊列，在大本營為我們拿東西）中的一員的林溢，卻毫不猶豫地與那個沒穿班服的同學換班服。
還有，自從老師實行班風評比，一向不交作業的林溢，竟破天荒地交了作業。
其實，林溢在不斷地進步，只不過他進步得比較緩慢。
信任的重要性篇九
有這么一個故事：在上世紀初，汽車這等交通工具還是稀罕物、奢侈品。穿梭在一條條大街小巷里的是一個個黃包車夫，他們年齡不一，形象各異：有老有小，有高有矮，有胖有瘦，有美有丑。尤其對于那些上了年紀的人來說，拉車可一點也沒有優勢，只是迫于生計罷了。
這不，就發生了這么一樁事。那天，他與往常一樣出車去街上碰碰運氣，看有沒有什么人要乘車。很長時間沒等到人，他便將車停在馬路邊，歇息一會兒。期間，一個穿著藍旗袍的時髦女人拍了拍他的肩膀，問他去某某地方，要多少錢?他有些愣住了，待反應過來才說：“五文錢。”看他那高興勁兒，傻樣!
可當這個女人上車時，眼珠子掃了鐵子一下，又驚又氣地說：“哎!哎!哎!原來你是個少了條胳膊的人?!就你這樣，還敢出來做生意?別人看見你躲你還來不及，還會坐你的車?別做這行了，還是盡早轉行吧!”那女人的一大串搶白讓他不知所措，一臉的無奈，一臉的傷感，不知如何是好。
他拉著車，漫無目標的在凄涼的大街上徘徊。他搖搖頭，又瞧瞧殘缺的手臂，心里是多么希望自己能和正常人一樣。這時，一位小姑娘走了過來，輕聲地說：“哥哥，你能拉我去后堂嗎?”他猶豫了一下，然后毅然地說：“可以?！毙∨⒈阕狭怂能?。鐵子非常開心，因為這個小女孩愿意坐他的車。在路上，他思量了許久，很想問問這個小姑娘為什么愿意坐他的車。
很快就到目的地了。當她付完路費要離開時，他終于忍不住了，便對那個小女孩說：“小姑娘，你為什么會坐我這個殘疾人的車?”她微笑著回答：“你也是個人，也是個正常的人，你與我們沒有兩樣，為什么不能坐呢?”當鐵子問她姓名時，她也毫不猶豫地說了出來，她叫林默。相信這個名字一定會在鐵子的心里記一輩子!
人和人相處在同一個地球上，最基本的東西是信任，也僅僅是信任。
信任的重要性篇十
每年開學，報到注冊后，我考慮的第一件事就是物色一位學生開門。
開門，是件吃力不討好的差事。要早起，要持之以恒，風雨無阻，而且還不能有生病等突發事件的發生。
對照名冊一看，王××，50多的學號，看分數，是位后進生。
第一次考試后，成績單上要家長簽名。班長收家長反饋表時，說他沒有交。放學時，我特地找他談話，告訴他，明天必須拿來，否則我要電話聯系或家訪。
第二天，我剛一到學校，就看見許多學生聚在教室門外的走廊上。原來王××沒有來開門。我只好找總務處的老師，把教室的門打開。
我問王××的同桌和其他同學，都說沒有任何不祥的征兆。電話打到他家里，沒人接。因為有4節課，抽不了身，沒去家訪。晚上，他母親接了電話，說：“今天他沒來上學嗎？早晨很早就推著車背著書包出來，學校居然沒到？”又說，一看到成績單，被他氣暈了，平時不知道，一看嚇一跳，臭罵了他一頓?！艾F在，他在家嗎？”我急切地問。“到同學家玩去了。他是按平常時間回來的。”他母親又氣又驚地說。第二天，他來上學了。第一件事就是把鑰匙遞給我，說了一聲“對不起”。
因為與母親意見相左，認為平時母親并不關心他，母親又讓他滾?？诮侵?，他就去了網吧，上了一整天的網。
其實，對學生的信任是很重要的。信任是一把鑰匙，它能開啟一個人幽閉的心靈。