在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
禮貌心得體會總結篇一
禮貌是一種優秀的品質，它不僅影響到個人的形象和口碑，也關系到我們與他人的相處和社會的和諧。在人際交往中，禮貌能夠幫助我們建立良好的關系，使得我們的言行更加得體。因此，養成良好的禮貌習慣非常重要。
第二段：培養良好的禮貌習慣
首先，禮貌要始終保持真誠。對他人的尊重和關心不應僅僅是表面的說說而已，要做到真心實意。我們應當懂得傾聽他人的意見，尊重他人的權益，而不是只顧自己的利益。其次，在日常生活中，我們要懂得感謝。無論對于別人的幫助，還是對于一小份禮物，我們都應該感到心存感激。用真誠的感謝表達我們對別人的關心和支持，也能使我們更好地與他人建立信任。此外，禮貌也表現在對他人的尊重。無論是長輩、朋友還是陌生人，我們對待他們都要保持尊重的態度。遵守社會公德，尊重他人的個人空間和隱私，這樣我們才能夠建立起和諧的社會關系。
第三段：禮貌的影響力
禮貌的表現不僅是一個個體的行為，也能夠對整個社會產生影響。以身作則是最好的方式，我們通過自己的言行來影響他人，號召更多的人遵守禮貌。假如每個人都能夠做到有禮貌，那么家庭、學校、社會等各個領域都會變得更加和諧。而且，一種積極的社會風尚也能夠對個人產生積極的影響。在一個禮貌氛圍濃厚的環境中，人們更容易相信他人、融洽相處，從而提高自己的幸福感和滿意度。
第四段：禮貌對個人的重要性
禮貌對于個人的重要性是顯而易見的。首先，禮貌是我們應該具備的最基本的素質之一。無論是在學校還是工作中，都需要我們與他人進行合作和交往。只有充分展示出我們的禮貌，才能夠順利與他人溝通，從而更好地完成任務。其次，有良好的禮貌習慣可以幫助我們建立起良好的個人形象。一個有禮貌的人給人留下的印象更加深刻，更容易受到他人的尊重和喜愛。最后，禮貌也是展現我們個人修養和教養的重要方式。它是衡量我們素質的一把標尺，只有用禮貌去待人，我們才能夠真正展現出我們的修養。
第五段：注重禮貌的培養和踐行
要想培養良好的禮貌習慣，我們應該從小事做起，從生活中的點滴開始。我們可以從講話時的禮貌用語、用餐時的規矩等方面注意培養，同時也可以從學習他人的表現中吸取經驗。此外，我們還可以利用家庭活動、學校教育等機會加強禮貌的培養和踐行。通過正面引導和有意識地提高自己對禮貌的重視，我們可以逐漸養成良好的禮貌習慣，從而為自己創造更好的人際交往環境。
總結：
禮貌是我社會發展的必需品，它不僅彰顯個人的修養和素質，更能夠在人際交往中，創造出和諧友好的氛圍。只有通過培養良好的社交習慣，促進我們與他人的良好關系，才能夠在現代社會中更好地立足。因此，要注重禮貌的培養和踐行，讓我們的生活更充滿愛和尊重。
禮貌心得體會總結篇二
陽春三月，春光無限，為紀念向雷鋒同志學習四十六周年之際，學校啟動了“文明禮貌月”活動，現將“三月文明禮貌月”活動總結如下：
在文明禮貌月活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、團員模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好等等。
在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了，特別是九年級的同學們在中考鄰近之日更是精彩，表決心、挑應戰，勇占鰲頭的.總決戰已經拉開了。
三月文明禮貌月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。
禮貌心得體會總結篇三
在學校大隊部的號召下，三月在我們班級中開展了“學雷鋒——處處有愛心”主題活動。我班的學雷鋒活動開展得有聲有色，班級內形成了一股學雷鋒的熱潮，為此，取得了一定的成績。
一、大力宣傳，營造教育氛圍
為了激發學生學雷鋒的積極性，理解雷鋒精神的真正內涵，我首先在班級收集關于雷鋒的事跡講述給學生聽，利用黑板報、墻報對學雷鋒的活動進行大力宣傳，對學生做好動員工作。并且鼓勵學生收集關于雷鋒的小故事，學唱雷鋒的歌。從而，調動學生的學雷鋒熱情。
二、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生的文明行為習慣，我精心設計了活動主題，開展“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”等活動。
三、樹立典范，掀起文明行為比賽高潮
在“小雷鋒在行動”活動中，組織全體同學搜集、收看“雷鋒”故事書，每位學生積極為學校、家庭做了好事。如我班王一凡同學給奶奶主動梳頭；李佳瑤同學主動幫媽媽洗腳。包蓉同學看見誰有困難都會主動去幫助，無論見到誰都會主動問好；馮彥坤主動為因病吐出臟物的同學打掃臟物。張紫卿幫學習有困難同學。我們集體把校中園的運動器材擦拭干凈，衛生打掃干凈。此外，我班同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不亂涂亂畫不說臟話、語言文明、課間休息、不追逐打鬧的好習慣。
通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了可喜的進步。同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到實處。與此，我也認識到學雷鋒不應該只是三月的事情，因此，應該讓學生樹立天天是雷鋒日的觀念，應開展向更多名人學習的活動，使得班級的德育工作日日增長，使得好的人物形象伴隨著學生的一生成長。
禮貌心得體會總結篇四
第一段：引言（100字）
作為一個社會人，我們時刻都應該保持良好的禮貌。禮貌是社交中不可或缺的一部分，它可以改善人際關系，增強溝通效果，并建立信任。在我多年的生活和工作經驗中，我深刻體會到了禮貌的重要性。在這篇文章中，我將分享我的禮貌心得體會總結。
第二段：提高溝通能力（250字）
禮貌是有效溝通的基礎。當我們在交流時，對他人表示尊重和友善可以打開心扉，讓對方更愿意與我們合作和支持。禮貌的表現形式包括傾聽，尊重對方的意見和回應。通過傾聽，我們能更好地理解對方的需求和心理狀態，并表達出對他們的關心。此外，禮貌的語言和態度還可以減少溝通中的誤解和沖突，為建立良好的人際關系奠定基礎。
第三段：尊重差異和包容心態（250字）
禮貌還可以幫助我們更好地尊重他人的差異，并保持包容的心態。在我們的生活和工作中，我們會遇到來自不同背景、文化和價值觀的人們。以禮待人可以幫助我們理解和尊重他們的觀點和行為。當我們能夠接納和包容不同的看法和行為時，我們就能夠建立更加和諧和平等的社會關系。
第四段：積極傳遞正能量（300字）
禮貌的言行也可以積極地影響他人，并傳遞正能量。一個友善和禮貌的人往往會受到他人的喜愛和尊重，而且能夠激勵他人做出積極的改變。禮貌的表現包括恭維贊美他人，鼓勵他們勇于面對困難和挑戰，以及幫助他們實現自己的目標。通過積極地傳遞正能量，我們可以成為他人生活中的一束陽光，共同創造一個更加美好的社會。
第五段：結尾（200字）
總結一下，禮貌是我們社會交往中必不可少的一部分。禮貌可以提高溝通能力，建立良好的人際關系；它還能幫助我們尊重差異，保持包容的心態；同時，禮貌的言行可以傳遞正能量，影響他人的行為和心態。作為一個成熟的社會人，我們應該時刻牢記禮貌的重要性，并將其融入到我們的生活中。通過真誠的言行和友善的態度，我們能夠成為更好的人，并與他人共同建設和諧、友善的社會。讓我們一起從現在開始，從小事做起，用禮貌和友善的舉止造福他人，也讓自己的生活更加美好。
禮貌心得體會總結篇五
在文明禮貌月活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊放學等等。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發展，學校少先大隊組織四、五、六年級學生在班主任的帶領下，徹底清掃了學校的衛生死角，美化了校園。《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了，在這項活動中，我校以“創建綠色校園”為主題，弘揚雷鋒精神，重點搞好“環境文明”和“行為文明”兩個文明工程，在學生中形成以雷鋒為榜樣，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，學生的學習風氣、文明言行、遵守紀律等方面都有了一定的進步。
1、認識雷鋒、學習雷鋒、弘揚雷鋒精神雷鋒對于成長新世紀的青少年來說是既熟悉又陌生，為了使學生對雷鋒本人有較直觀的認識，組織各班閱讀教育故事片《雷鋒》的書，為了表達自己學雷鋒的決心，做新時代的雷鋒，同學們每人寫了一篇觀后感，為了使學生正確理解“雷鋒精神”，各班組織了以“學雷鋒，見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”的主題班會。
在班會課上，同學們講雷鋒故事，討論“雷鋒精神”的價值，作為21世紀的青少年學習雷鋒的現實意義。從實際出發，找自己的不足，把雷鋒精神和時代特征結合起來，使同學們充分認識到當代的“雷鋒精神”就是要求我們從身邊的小事做起，做好自己的事情。
2、積極開展我為班級添光彩的各項活動開展“創建綠色校園從你我做起”為主題的演講比賽。
三月文明禮貌月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神？以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響！
通過本次活動，使絕大多數同學在行為習慣方面得到了很大改觀，崇尚節約、互幫互助、禮貌待人等已成為小學學生的言行準則。校長就活動中涌現出來的“文明禮貌標兵”和“文明禮貌先進班級”進行了表彰，并要求全體學生要把良好的行為習慣保持下去。
禮貌心得體會總結篇六
學做講文明的人，學做有禮貌的人，努力使自己成為一個德智雙全、明禮誠信、明榮知恥的復合型人才，是我們每一個人成長的目標。
為進一步凈化學生思想，優化學校環境，我校將三月份定為“文明禮貌月”，號召全校師生開展文明禮貌活動，促進師生整體素質的提高。
在這個月，我中隊主動配合學校工作，并對同學們做了積極地宣傳與動員工作，開展了一系列活動。不僅使不文明、不禮貌的行為得到及時糾正，班內還涌現出許多好人好事，使班級的氣氛更加和諧，同學們的精神更加飽滿，從而進一步加強了我班的班風和學風的建設。
我中隊開展了“文明禮儀伴我行“的文明禮貌月主題班會，積極宣傳倡導了文明禮貌活動。
首先，對班級墻報更新進行了安排，要求體現文明禮貌主題，內容充實，對同學們有一定號召力。
組織隊員學習了“文明禮貌十個一”、“班級課堂常規”、“班級文明公約”等條例，要求隊員書本、桌凳擺放整齊，校園內說普通話，時刻管住自己的嘴，管住自己的手，對隊員的日常行為進行了強化訓練，使隊員的語言文明了，行為規范了，更有禮貌了。
創建文明教室，按時上課，尊重師長，認真聽講，保持室內衛生，課間輕聲細語，營造濃厚的學習氛圍。
提倡文明交往，自覺維護校園風氣，提倡文明風尚，組織同學們在班級進行廣泛討論，積極倡導語言美，心靈美，對大家進行“仁、義、禮、智、信”的傳統教育，并針對平時的不文明行為進行糾正，培養同學們的文明禮貌意識。
總之，我中隊這次開展的主題活動收到了良好效果，使同學們深刻的了解到文明在我們生活中的重要性。因此，作為一名學生，一定要自覺遵守各種規范，樹立現代文明意識，從自身做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，用文明改變你我，用文明改變校園!
禮貌心得體會總結篇七
禮貌是人與人交往中最基本的要素之一，它能夠促進彼此之間的和諧關系，增進社會的凝聚力。為了提高學生們的社會交往能力，我所在的學校在本學期推出了禮貌課程。在這門課程中，我們學習了許多關于禮貌的知識與技巧，而且通過參與各種實踐活動，我收獲了很多，下面是我的總結心得體會。
首先，禮貌課程教授的知識是非常實用的。在這門課程中，我們學習了有關禮貌的基礎規范，如問候、道歉、感謝等。通過模擬實踐與角色扮演，我們熟悉了這些基本規范的運用方式，更能夠靈活運用到日常生活當中，提高人際交往的質量。同時，課程還提供了一系列的案例分析，讓我們深入了解了不同文化背景下的禮貌差異，激發了我們的跨文化交際意識。這些知識與技巧對我們的學習、工作和社交關系都有很大的幫助，我覺得非常實用。
其次，禮貌課程通過多種實踐活動提高了我們的學習興趣和動手能力。在課堂上，我們不僅僅只是做知識的被動接收者，而是積極參與各種互動的實踐活動，如游戲、小組合作等。我們通過這些活動，了解到所學內容的實際運用，并能夠把它們轉化成實際行動。比如通過制定細則，我們在小組內實行了禮貌示范，大家互相尊重、傾聽和合作，增強了團隊凝聚力。在實踐中，我們還通過禮儀邀請宴會及社區義務服務等活動鍛煉了自己的能力，體會到禮貌對于人際關系的重要性。
此外，禮貌課程通過培養我們的自信心，提升了我們的社交技巧。在課程中，老師以及一些成功的人士為我們講解了一些人際交往的技巧。他們告訴我們，自信是展示自己的第一步，而禮貌則是與他人建立良好關系的基礎。于是，我們在課程結束后，舉行了一次模擬面試，我們各自提前準備好了答案，用禮貌、自信地回答了問題。通過這次實踐，我們感受到了自信帶來的力量，更加相信自己可以與別人進行良好的交流。
最后，禮貌課程增進了我們的團隊合作意識和互助精神。在課程中，我們以小組為單位進行了各種合作活動。通過團隊合作，我們學會了傾聽、理解、分工和合作的重要性。當我們需要幫助時，他人總是樂于助人，互相間的信任和理解不斷增加。這種團隊合作的精神在課程之外，也反映到了我們的日常生活中，相信這將對我們今后的工作和發展起到積極的作用。
總之，禮貌課程的學習對我個人來說是一次非常寶貴的經歷。通過學習禮貌課程，我不僅了解了禮貌的基本規范和技巧，提高了自己的學習興趣和動手能力，還培養了自信心和社交技巧。同時，通過團隊合作，我更加認識到了團隊合作的重要性，增進了與他人的信任與理解。這些知識和經驗對我今后的個人發展和社會交往都有著深遠的影響。我將牢記所學內容，不斷在實踐中提升自己的禮貌素質，為創造一個更加和諧的社會做出自己的貢獻。
禮貌心得體會總結篇八
三月的春風吹遍了神州大地，各地也掀起了向雷鋒學習的熱潮，我校也利用大好時機，通過開展主題班會、辦板報、為礦區服務等活動，向學生宣傳雷鋒事跡，希望學生能向雷鋒一樣，有為他人服務的意識。現將本次活動總結如下：
二是學校利用紅領巾廣播站向學生介紹雷鋒事跡，播出各班學習雷鋒的`好人好事或感想；
三是各班出了一期“文明禮貌伴我成長”的主題黑板報，讓學生了解雷鋒事跡，強化模范作用。
學校以文明禮貌月活動為教育契機，在全體學生中開展了感恩教育、養成教育、衛生習慣教育和遵規守紀教育。
同時，動員全體學生為媽媽捶一次背、給媽媽洗一次臉、洗一次腳的活動，表達自己的孝心和感謝之情。
2、清潔校園，美化教室。
三月初，我校組織進行了全校衛生大掃除。同學生們以班為單位，將各自負責的公共區域、教室、綠化區域等垃圾打掃得干干凈凈，還校園一片潔凈。教室是同學們的學習場所，為給孩子創設一個良好、美觀、溫馨的學習環境，學校要求各班對教室進行了布置。在活動中，各班班主任和學生一起動手、共同設想美化方案，將課程表、衛生安排表、班規等張貼在教室的墻壁上，讓光光的墻壁增加了內容，增添了色彩。
3、主題班（隊）會，彰顯教育深意。
三月期間，各班陸續召開了“文明禮貌我先行”等主題班會；
3月18日各中隊開展了“雷鋒精神伴我成長”主題隊會。在主題班（隊）會上，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里?什么才是雷鋒精神?同學們通過身邊和身上的真實例子，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂。原來，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從小事做起，從一點一滴做起。
4、落實規范，加強考核。
針對我校部分學生行為習慣差的不良現象，學校成立了學生會和大隊部。每天，學生會和大隊部的同學都會按時到各自負責的地方執勤，行使自己的權力，履行自己的義務。如對課間樓道值日、兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面進行檢查，對發現的問題及時與相關部門和班主任取得聯系，加強溝通，強化監督，校園內興起了文明之風，集體榮譽感普遍增強。
通過一個多月活動的開展，涌現出了許多文明典范。如主動撿拾垃圾的朱國、主動為生病的同學補課的賈妍、長年照顧患病的母親的趙劍霞等。通過學生會和大隊部的綜合考核，最后評出了2個先進集體：二（2）班和四（1）班；15名文明之星：
通過本次活動的開展，學生在許多方面都取得了可喜的進步，校園里也涌現出了很多感人的事跡和先進典型，但仍存在個別同學文明習慣差的情況，如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟等不和諧的現象。針對這一情況，我們將把文明禮貌養成教育作為一項長期工作堅持抓下去，讓我們的校園越來越美，讓我們的行為越來越好，讓文明之花常開校園！
禮貌心得體會總結篇九
三月文明禮貌月已經結束，雖然班里涌現出了許多感人的事跡，取得了可喜的成績，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。我們應總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。讓我們攜起手來，讓文明之風永駐校園。
三月是萬物復蘇的季節，是春暖花開的季節，更是一個播種的季節。在這美好的季節里，我校開展了“文明禮貌月”的活動。我們二（5）班全體師生認真領會文明禮貌的精神，在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，認真地開展了學生文明禮貌活動，工作總結如下：首先，我中隊利用黑板報的一角，明確了常用的文明禮貌用語，如：謝謝，您好，再見，對不起，沒關系，你早等。讓學生既能看到，又能知道，還要做到，讓學生明白從小事做起，從而營造教育的氛圍。
在開展活動時，為逐步提高學生文明習慣的養成，開展了“文明禮貌伴我行”主題班會。我在課前布置讓每位學生搜集一個講文明講禮貌的小故事，在活動中，同學們都準備得很充分，于是我鼓勵他們積極上臺講故事，聽故事，說一說故事中的小主人的做法是文明的還是不文明的，并說出自己好的做法。這樣在課堂上對學生們就有了很深的教育意義。
再此通過在班里進行文明比賽活動，在同伴間開展互相幫助，關心他人，提出了誰是我們班的“文明禮儀之星”。同學們聽了學習的熱情就更高了，我每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衛生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監督和檢查。可以說，在每一位同學的心中，已經深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。
通過這些活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓并涌現許多感人的事跡，如楊俊杰同學在同學生病嘔吐時不怕臟、不怕累，一個人堅持把教室打掃得干干凈凈，毫無怨言；章依朵、陳吳慧子等同學撿到錢包主動交公；周暢、楊俊杰等同學每天主動打掃教室；章依朵、舒昊禺同學主動幫助同學學習，饒子欣同學不管是在家還是在學校都樂于助人，班上的大小事她總是主動去做。謝星宇、楊思哲等同學只要看見一片紙或垃圾，都能彎腰伸手把它拾起來。
通過文明禮貌活動的開展，我班在禮貌待人方面取得可喜進步，但仍存在著個別學生文明衛生習慣差，為了順利的開展工作，我要把今后每個月做為文明禮貌月，扎扎實實的抓下去，讓文明之花在班里競相開放，讓文明之風常駐校園。
禮貌心得體會總結篇十
一個月來，文明之風吹遍了五年一班，文明的理念在學生的心中深深地扎下了根，好人好事蔚然成風。轟轟烈烈的“文明禮貌月”活動即將結束，我們要鞏固取得的成績，將在這次活動中體現出的好人、好事、好風尚進一步發揚光大。
在這美好的季節里，迎來了我們一年一度的“文明禮貌月”。這一個月里，我班學生按照學校的活動安排，積極的投入到文明禮貌月系列活動之中，在活動中凈化心靈，陶冶情操。養成了良好的文明行為習慣，極大的促進了良好校風的形成，文明禮貌月系列活動至今告一段落，但活動中涌現的好人好事和感人場面卻時時浮現在我們的眼前，叫人自新，催人奮進。
文明禮貌月系列活動歷時一個月，在一個月中，我班發揚“趕”“幫”“超”和團結進取的精神，積極開展各項競賽，積極爭創文明班級。
其中，“我與文明手拉手”的主題班會有聲有色，同學們提出了許多合理化的建議，針對不文明陋習提出了改正杜絕的方法，我班以“文明禮貌月“為主題的黑板報，手抄報工整清晰，圖文并茂，可讀性強，有很強的號召力。其中滕靜、彭夢雪等的手抄報還獲得了一、二等獎。
在“文明禮貌月”系列活動中，全體師生共同參與，文明之花開滿校園，我班也不例外。我班評選出五名文明之星，分別是其中被推薦到學校，參加校級文明之星評選。.
文明禮貌月結束了，文明禮貌活動卻并沒有結束。開展文明禮貌習慣的養成活動是一個長期的、艱巨的過程，貴在堅持。我們應認真總結經驗，積極探索開展“文明禮貌教育活動”的新途徑和新方法，使每個月都成為“文明禮貌月”。文明之風吹遍校園每個角落，文明的理念在師生的心中深深地扎下根，要將講文明懂禮儀以及良好的學習習慣變成自己終身的財富。我們深信，只要大家共同努力，堅持不懈，持之以恒，努力告別不良習氣，爭取每個人都將成為“文明學生”，我們班一定能成為“文明班級”。我們的校園也將成為“文明校園”。
禮貌心得體會總結篇十一
近年來，尤其是中小學生中出現了許多禮貌問題，如說話粗魯、不尊重他人、不懂得感恩等。為了提高學生的素養和修養，我校決定在課表中增加禮貌課程，以培養學生良好的禮儀習慣和行為規范。在這門課程的學習過程中，我深受啟發，也獲益匪淺。以下將對此次禮貌課程進行總結心得體會。
首先，禮貌課程教會了我們尊重他人
在禮貌課程中，我們學習了如何正確地使用語言來表達自己的想法，并且要尊重對方的意見。曾經有一次，我在一個小組討論中，和同伴產生了不同的觀點，但是在課堂上我沒有惡語相向，而是用平和的語氣表達了自己的看法。最后，我們通過討論交流，互相尊重得出了一個更好的結論。這次的經歷讓我明白了，尊重他人是一個禮貌的表現，只有尊重別人才能獲得別人的尊重。
其次，禮貌課程教會了我們言行一致
在禮貌課程中，我們學習到了不同場合應有不同的言行舉止。課程提醒我們，在學校中應該保持安靜，不打鬧，不亂扔垃圾；在公共場合要注意禮貌待人，不大聲喧嘩；在家中要尊重父母，幫助家人做些力所能及的事情。通過這些學習，我意識到了言行一致的重要性。無論身處何地，我們都應該做到言行一致，始終保持良好的習慣和態度。
此外，禮貌課程教會了我們關愛他人
在禮貌課程中，我們學習了如何關心他人的感受和需要。在一次班級活動中，我注意到一個同學總是一個人默默地坐在角落里。我根據課程中學到的知識，主動走過去和他聊天，關心他是否需要幫助。原來，他身體不適但不好意思向他人求助。我在得知這個情況后，就幫他請假，還幫他向老師拿了課堂筆記。這次經歷讓我明白，關愛他人不僅僅是說說而已，我們要用實際行動表達出來，這是一種真正的禮貌。
最后，禮貌課程教會了我們感恩
在禮貌課程中，我們學習到了感恩的重要性。在我國有句古話，“吃人頭糧，懷人好意”。我們應該感激父母的養育之恩，感激老師的教育之恩，感激同學的友誼之恩……通過反思自己，我發現自己確實需要更多地表達感恩之情。于是，我主動向父母道謝，向老師送上一份心意的禮物，和同學分享自己的喜悅。真正學會感恩，讓我心懷感激，也讓我更加有禮貌。
總結起來，禮貌課程是一門很有意義的課程，通過學習它，我明白了一些人際交往的基本技巧和道理，并付諸實踐。這些知識不僅讓我變得更有禮貌，更體貼關心他人，還為我的成長之路指明了方向。我相信，只要每個人都能真正理解并積極實踐禮貌的原則，我們的社會將會更加和諧，我們的成長將會更加快樂。