人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
秋之韻律篇一
窗外，已是秋天了。
初秋的陽光，繞過泛黃的樹葉，輕輕地撒在了地上，斑斑駁駁，好似一地搓碎了的金子。不禁暗自感嘆，秋天，竟在不知不覺中來臨了。
忽的想到秋意來襲，山上那曾被大火侵澨過的樹木是否抵得住這清涼的秋意呢？于是，我便一人上了山。
剛入山，一片松柏林依然屹立在山野上，不禁暗自感嘆到，果然是“亭亭山上松，瑟瑟谷上風”??！那些枯紅的柏樹，想不到竟在秋日里吐出了綠枝，此時的松樹好似畫家筆下的水彩畫，那么濃郁，那么富有畫面感。他所吐露的那種蓬勃生機，讓秋天的蕭瑟一下子蕩然無存。與之形成鮮明對比的，是旁邊那株淡紫色的柏樹，他似乎懼怕了秋天的凄靜，無聲無息的沉淪于蕭殺之中，緘默在了秋天里。
窗外，好一派“蓬勃”秋色！
秋之韻律篇二
秋風蕭瑟，老師帶領我們去欣賞玉環淡淡的秋。將要去的小山既沒有金光燦燦的麥浪，也沒有顆顆豆大的谷子，但也別具格調，是張出自秋風之手的秋畫。
今日的天空挺藍，我們走了100多米后，就踏進了朦朧的秋山。一定是秋姑娘來過了，大道小道上鋪滿了各種各樣的落葉，走上這明年的春泥，感覺軟綿綿的。秋高氣爽的天氣，風兒陣陣，偶爾還能見到幾只蝴蝶因留戀夏日美景的而遲遲不愿飛去，一路上我們一直很熱鬧，女生大堆小堆地圍在老師身邊，男生則去前方“沖鋒陷陣”，領著老師與女生們向山頂進發。
小路，通向山上的小路。你的脊梁骨載著多少人上了山？你不累嗎？我知道，你一定不累，因為還有身旁的莊稼陪著你走過春夏秋冬呢！紫色的茄子，紅色的柿子，金色的桔子，個個咧著嘴笑，小路一定不寂寞。
小路快樂地“奔走”著，我們來到了一個半山腰的小涼亭，上面一幅令人賞心悅目的對聯：清風明月本無價，近山遠水皆有情。呵，真是一幅配山的好聯。路上，我摘了一種不知名的植物，它正向我們站是它走向秋的一面：小葉兒已經開始發黃，有的深，有的淺。國是的色彩也分成了三種：黃、綠、紅。拿兩顆紅色的格外大，像紅寶石的它們卻躲在葉子下面，嘿！在羞什么呢！沿著小路走，我們遇到了一頭牛，一座爬滿“爬山虎”，顯得很蒼老的小石屋，還和山上的居民交流。路邊，一些小花兒隨風點點頭，向我們招手，散發著陣陣似淡非淡的香，柔和的清香溫柔地飄進你的鼻子，女生們把花兒采來，一朵戴上了語文老師的頭，一朵戴上了英語老師的頭，兩人在風中好不可愛！
一陣風兒吹過，吹得竹林沙沙作響，似乎在演奏《秋之物語》，好不動聽！正當我們在欣賞著絢爛之秋時，語文老師“當頭一棒”：“走！我們下山！”不少人發出了“oh！mygod！”的感嘆。
下山途中，經一廟，眾人入內，四聲“茄子”結束樂之旅，眾人下山，活動就此落幕。
秋，就是那么燦爛，小城的秋多么別具風味。風再次吹過，感悟秋的美……
秋之韻律篇三
我沒聽過海拍擊堤岸，但我聽過小河流淌。我沒泊過燕語呢喃。但我聽過歡聲雀語，我漢聽過雨打芭蕉，但我聽過風吹蕭木兼落花。
正值深秋，濃濃的秋意籠罩整個世界，由夏天的綠，逐漸演變為今天秋日的黃。沿著樹林的小河走，淌淌的流水，似乎對秋天有無盡歡喜。
秋風拂過樹林，樹葉與樹葉之間摩擦，“沙沙”作響。并帶下了幾片枯黃的樹葉，小道上的野花早己凋落，帶給我的是無盡的悲哀與孤獨。
每一片樹葉從眼前飄落，似乎都在向我訴說著什么，它從發芽到嫩葉，最后到落葉，都有著自己的一個故事，如曾經陪伴過艷麗，嬌美的花朵和在枝頭上向它訴說或歌唱的鳥兒們，然而，它們之間的故事卻無人知曉，無人明白直至它---葉子從樹上輕輕的飄落。這使我想到徐志摩“輕輕的我走了，正如我輕輕地來，”沒人能注意到它們，只知道它們是樹葉，如果以單位來說。它只不過是一片葉子；無人憐惜，無人問津。
我愛秋天，因為她是一個豐收的季節，她正如一個多情的女子，黃色則是她的全部，這往往使我認為這叫“金碧輝煌”我也恨秋天，因為她帶了世間的綠，她不允許花兒在她地季節里絢麗的開放，即使是人們鐘愛的桃花。使原來美妙的鮮花變落花。使我看不透她的心到底有多深，有多涼。
在眾多詩詞里，描寫秋的象征都不得是菊，如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山，”還不是菊么？枯藤老樹昏鶇小橋流水人家，“難道她真的是這么悲涼么？想想，不是還有明月與月桂樹么？原來在她的世界里還有很多很多我末曾發現的美麗與無盡的豐富。她，秋天，并沒有想象中的那么凄涼，單調。她，輕輕地唱著屬于她的歌，秋風拂過樹林”沙沙“作響的聲音便是她的歌聲。
不知過了多久，募然回首，人卻在那燈火闌珊處。
步入深秋，沿著小河直走。小河依然流淌落花依然飄落。蕭木依然挺拔。