每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀書節(jié)海報(bào)篇一
大家好！我今天說課的題目是“校園體育節(jié)海報(bào)”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面說說我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)理解、教學(xué)思路和課程安排。
本課是黑龍江教育出版社六年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課，是本單元重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字和文本框，并對(duì)其進(jìn)行編輯和修改，使文檔圖文并茂，增加藝術(shù)效果。
本課學(xué)習(xí)的主體是初一學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)對(duì)word學(xué)習(xí)，對(duì)版面基本操作和頁面設(shè)置等預(yù)備知識(shí)都有了一定了解，但此時(shí)的文檔不論是色彩，還是段落設(shè)置上都略顯呆板，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1．知識(shí)和能力目標(biāo)：
a、掌握?qǐng)D片插入方法和了解圖片工具欄的功能
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、過程和方法目標(biāo)
3、情感目標(biāo)
1、教學(xué)重點(diǎn)
a、掌握?qǐng)D片插入方法和了解圖片工具欄的功能
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、教學(xué)難點(diǎn)
圖片位置、大小、環(huán)繞方式等設(shè)置方法；自選圖形的進(jìn)一步設(shè)置方法。
本課將以研究性教學(xué)為主，輔以演示法和講述法。教師先和學(xué)生共同分析幾幅海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，都有哪些元素組成，每種海報(bào)為了呈現(xiàn)各自主題是如何設(shè)計(jì)的，使教學(xué)呈現(xiàn)開放性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，隨即老師引出，設(shè)計(jì)“校園體育節(jié)海報(bào)”課題，把海報(bào)特點(diǎn)和要素作為任務(wù)提出，讓學(xué)生們?nèi)パ芯拷鉀Q，然后教師巡輔導(dǎo)。讓學(xué)生展示階段性海報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果，并輔助講解制作海報(bào)工具使用方法，和更深的應(yīng)用突破教學(xué)難點(diǎn)。
1．老師展示幾幅海報(bào)，讓同學(xué)們觀察、比較、欣賞。老師和學(xué)生共同分析海報(bào)的特點(diǎn)和組成要素，那些是海報(bào)必要元素，那些是可選元素。
2．隨即老師提出我們學(xué)校即將要召開第24界體育節(jié)了，為了能更好宣傳我們的體育節(jié)，我們能否也制作一幅海報(bào)呢？來吸引更多同學(xué)參加呢？引出本課主題“校園體育節(jié)海報(bào)”制作。
1、圖片插入及修飾
老師引出課題之后，隨即提出第一個(gè)任務(wù)“海報(bào)背景圖片的插入”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和研究，在教學(xué)網(wǎng)站（我自行開發(fā)）“瀏覽任務(wù)”欄目中，老師備課為學(xué)生準(zhǔn)備的“范例1”即“導(dǎo)學(xué)”部分（就是我為本課知識(shí)點(diǎn)制作操作方法和教程）。讓同學(xué)們研究“導(dǎo)學(xué)”來進(jìn)行自學(xué)，自行解決老師提出的第一個(gè)問題。同時(shí)在教學(xué)網(wǎng)站“素材”欄目中，老師充分利用教學(xué)網(wǎng)站的，互動(dòng)性和共享性進(jìn)行備課，給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多圖片素材，有背景圖片，小圖標(biāo)和半成品圖片素材等，共學(xué)生課堂練習(xí)中隨時(shí)調(diào)用，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
在學(xué)生們自學(xué)討論后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)（利用教學(xué)網(wǎng)站具有的共享性、互動(dòng)性和及時(shí)性等功能），如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢(shì)進(jìn)一步講解圖片工具欄應(yīng)用及技巧。自此第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
2、自選圖形應(yīng)用
老師又提出海報(bào)中，某些具有畫龍點(diǎn)睛作用的特殊圖形，是如何插入的呢？這樣我就引出了本課的自選圖形知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們繼續(xù)研究“導(dǎo)學(xué)”，研究自選圖形是如何插入的，教材中只提到自選圖形插入，沒有進(jìn)一步探討，我在“導(dǎo)學(xué)”中對(duì)自選圖形的進(jìn)一步修飾給予講解，給有能力同學(xué)充分施展空間，這樣就實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，讓對(duì)word有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在原基礎(chǔ)上都能得到提高，但在導(dǎo)學(xué)中我沒有面面俱到介紹到，為的是留給基礎(chǔ)更好的同學(xué)留有更大擴(kuò)展空間。
在學(xué)生們?cè)诮咏瓿傻诙€(gè)目標(biāo)后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢(shì)簡(jiǎn)單介紹自選圖形高級(jí)應(yīng)用，給能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)提示，自此第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
3、藝術(shù)字應(yīng)用
每一個(gè)海報(bào)都有一個(gè)漂亮主題，而且引人入勝，那是怎么做出來的呢？老師隨即提出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)字插入知識(shí)點(diǎn)。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”部分。自行解決老師提出的第三個(gè)問題。在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢(shì)進(jìn)一步講解藝術(shù)字編輯欄功能。自此第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
4、文本框插入
一幅好的海報(bào)是離不開文字裝點(diǎn)的，如添加各類賽事場(chǎng)次和時(shí)間等，老師又提出第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)—文本框的插入。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的`地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師應(yīng)勢(shì)進(jìn)一步講解文本框格式功能。自此第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
在學(xué)習(xí)完本課四個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，老師要提醒學(xué)生，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)一定要根據(jù)海報(bào)整體效果而定，相關(guān)要素不是越多越好，編排要適當(dāng)，不要過于雜亂。然后給學(xué)生留一定時(shí)間，讓他們充分展開想象力，來制作自己的海報(bào)，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，全面檢驗(yàn)和提高。
在大部分學(xué)生完整作品，并把作品上傳到教學(xué)網(wǎng)站中去后（這樣有利于老師對(duì)全體學(xué)生掌握本課知識(shí)情況），老師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站中利用其互動(dòng)性共享性，看看本班其他同學(xué)作品，進(jìn)行恰如其分互評(píng)，并給予一定評(píng)語。老師找同學(xué)歸納本課所學(xué)的內(nèi)容，本課都學(xué)到那些知識(shí)。如果學(xué)生歸納的不全面，深度不夠，教師再補(bǔ)充，但不要重復(fù)。通過課堂上設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，做到靈活運(yùn)用，提高對(duì)海報(bào)綜合設(shè)計(jì)能力，主題要突出。
學(xué)生對(duì)本課涉及的知識(shí)點(diǎn)，基本都能掌握，但對(duì)于海報(bào)整體構(gòu)思，設(shè)計(jì)的還不夠好，這有待于今后教學(xué)加強(qiáng)，要培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃意識(shí)。
以上是我說課的主要內(nèi)容，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)在于教師的不斷努力探索，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還有諸多不妥善之處，希望各位評(píng)委和老師批評(píng)指正，謝謝大家！
讀書節(jié)海報(bào)篇二
2.求學(xué)似觀海，能從至深處著想，不難竟委窮源
3.潛心求知，踏實(shí)工作，促管理，牢記自身職責(zé)
4.穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)劍橋佳績(jī)
5.愛生敬業(yè)，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)旨為育人才;
6.尊師好學(xué)，臥薪嘗膽，發(fā)奮緣由報(bào)國(guó)家。
7.樹一流意識(shí)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)辦一流大學(xué)育一流人才
8.我們的校訓(xùn)：立本求真，日新致遠(yuǎn)。
9.我們的目標(biāo)：把我校建成一所特色鮮明質(zhì)量著稱的品牌大學(xué)!
10.大學(xué)，人生新的起點(diǎn)，讓我們攜手一起遠(yuǎn)航!
11.新同學(xué)，你們一路辛苦了，常熟理工學(xué)院歡迎您!
12.立本求真，日新致遠(yuǎn)，把我校建成一所特色鮮明質(zhì)量著稱的品牌大學(xué)!
13.讓校園的每一處都說話讓每個(gè)孩子都走向成功!
14.新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習(xí)更高效
15.“祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!”
16.三中是一艘裝載知識(shí)的航船，陪伴我們渡過成功的彼岸。
17.重言教重身教嚴(yán)以律己;學(xué)知識(shí)學(xué)品德寬以待人。
18.三中，用心呵護(hù)你的未來。
19.用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。
20.祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多
讀書節(jié)海報(bào)篇三
1、樹立良好讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明校園建設(shè)。
2、多讀書，好讀書，讀好書。
3、閱讀，與書同行；悅讀，與書為友。
4、熟讀成誦積累語言，博覽群書拓寬視野。
5、書香縈繞，情滿外校。
6、倡導(dǎo)全民讀書，推進(jìn)文明創(chuàng)建。
7、讀書，識(shí)萬物，明一理。
8、讀經(jīng)典的書，做有根的人。
9、人人愛讀書，讀書樂無窮。
10、美麗校園，一讀為快。
11、生命不止，讀書不止。
12、書海泛舟，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。
13、讀書吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。
14、讀好書，做好人。
15、倡導(dǎo)全民讀書，營(yíng)造書香社會(huì)。
16、我讀書，我幸福。
17、和書本擁抱，與大師交流。
18、好讀書，放眼世界，博覽天下。
19、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
20、無心閱讀，難覓書中天地；用心閱讀，易得書中精華。
21、開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
22、讀書放飛夢(mèng)想，拼搏成就未來。
23、浸潤(rùn)書香，為人生奠基。
24、多讀好書，豐富人生。
25、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
26、以書籍為友，為人生奠基。
27、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛。
28、書乃物中精華，善求者必博。
29、讀好書長(zhǎng)精神，好讀書添智慧。
30、好讀書，做一個(gè)手不釋卷的人；讀好書，做一個(gè)品德高尚的人。
31、不畏讀書苦，才知收獲甜。
32、把一頁書好好地消化，勝過匆匆地閱讀一本書。
33、盡享讀書之樂，書香伴我成長(zhǎng)。
34、與經(jīng)典同行，為人生奠基。
35、最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。
36、閱讀經(jīng)典，可以豐富人生。
37、閱讀滋養(yǎng)底氣，實(shí)踐造就靈氣。
38、做充滿書卷氣學(xué)生，創(chuàng)飄溢書香的校園。
39、坐擁書城，其樂融融。
40、閱讀能致遠(yuǎn)，書香是能修身。
41、讀書伴我成長(zhǎng)，讀書給我希望。
42、重視寫字教學(xué)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
43、快樂閱讀幾小時(shí)，開心進(jìn)步每一天。
44、我讀書，我智慧；我智慧，我讀書。
45、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
46、讀書使童年展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
47、與書相伴，其樂無窮。
48、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
49、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。
50、讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
讀書節(jié)海報(bào)篇四
題目：北京印象---京·彩主題系列海報(bào)設(shè)計(jì)
1. 選題背景：
說起北京，我們就會(huì)想到宏偉壯麗的宮廷建筑如北京故宮、頤和園等；想到氣勢(shì)宏偉的萬里長(zhǎng)城；想到老北京的四合院和胡同里那滿處的京腔兒；想到沿街叫賣的北京小吃；想到那只有幾分錢的小豆冰棍兒；想到大年三十貼對(duì)聯(lián)放鞭炮吃餃子。
北京是中華人民共和國(guó)的首都，又是一座歷史文化名城。從70萬年前北京猿人在這里生息、繁衍以來，歷經(jīng)新洞人、山頂洞人、東胡林人、雪山村人等舊、新石器時(shí)代，這里是中華民族祖先活動(dòng)的重要地區(qū)，也是人類文明發(fā)祥地之一。北京的最大特點(diǎn)是先有設(shè)計(jì)再建筑的城市，所以“城”是北京的特點(diǎn)。北京城池分四重，即外城、內(nèi)城、皇城、宮城。城各有門，有“內(nèi)九外七皇城四”之說。說起北京不得不提的是北京的小吃。北京是世界第八大“美食之城”，居內(nèi)地之首。北京的風(fēng)味小吃歷史悠久、品種繁多、用料講究、制作精細(xì)，堪稱有口皆碑。豆汁兒、切糕、麻團(tuán)、炒肝、豆腐腦等，不是在廟會(huì)上就是沿街叫賣，人們會(huì)無意中就能碰到，所以老北京小吃形象的稱為“碰頭食”。
北京的交通發(fā)達(dá)，路上高速公路立交橋，地下地鐵覆蓋京城。只要您想去哪兒，地鐵1號(hào)線、2號(hào)線、5號(hào)線、等線路您隨便倒，總之都能快速方便的到達(dá)目的.地。現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步科技發(fā)達(dá)了，但不是說就看不到老北京的影子了，走到胡同里瞧瞧，黃包車滿胡同里跑，也有騎著二八自行車買菜的。北京是新舊并存的城市。
選用北京印象旅游宣傳作為設(shè)計(jì)題材，是因?yàn)閺男≡诒本╅L(zhǎng)大，對(duì)北京的
歷史文化及傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣。采用海報(bào)設(shè)計(jì)的形式去釋義北京的印象，更直觀，更能讓人了解不一樣的北京。海報(bào)招貼藝術(shù)，更加接近于純藝術(shù)表現(xiàn)。是最能表現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性的一種設(shè)計(jì)藝術(shù)形式。想通過此次海報(bào)設(shè)計(jì)，更好的宣傳北京旅游文化，讓更多的人了解北京，體會(huì)北京的味兒。
（一）國(guó)內(nèi)
《文明北京和諧奧運(yùn)》
《微笑北京共享奧運(yùn)》
《活力北京超越夢(mèng)想》
設(shè)計(jì)師個(gè)人作品---慶祝六十年大慶---北京起藝海報(bào)設(shè)計(jì)
獲2006中國(guó)臺(tái)灣 國(guó)際海報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)special theme主題類金獎(jiǎng)； sport, sunshine, and health運(yùn)動(dòng)陽光與健康。依然堅(jiān)持它的中國(guó)水墨元素。
（二）國(guó)外
英國(guó)倫敦城市推廣系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)海報(bào)
get some rest 法國(guó)城市宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)