每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
讓孩子聽兒歌心得體會篇一
當我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關于家庭教育的文字的時候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時曾在序言中寫道：教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時弊的觀點時的警醒，至今記憶猶新。
當我們剛剛弄清楚該什么時候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時候，一切又都發生變化了。將一個什么都不懂的嬰兒培養成一個對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關系是永遠不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個星期總有幾個晚上，童話、少兒雜志、報紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗故事中的喜怒哀樂，在體驗中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網。
“百善孝為先”，孝道是我國傳統美德，是中華民族傳統文化之精髓。小的時候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經常忘記。開始是我們每次提醒，現在是孩子提醒，每當爺爺樂呵呵吃下藥片的時候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅持獨立將事情做完做好，其主要動機來自于對所做的事情的嚴重責任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必須承擔起各種各樣的義務和責任。在日常的生活中注意培養孩子的責任感。我們在心里就要給孩子定下一個準確的位置：在這個家庭，他是個未成年人，應當受到保護，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個家庭服務。作為父母有父母必須要盡的責任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔責任。做作業是他的責任，是對學習的負責。做不出不問，寫不好都是不負責的表現，應當受到懲罰。父母的責任是提供良好的學習環境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機會去判斷是非，進行選擇，在內心建立行為標準，而讓他“聽話”這種責任心有可能出現偏差。因此，培養孩子的責任心，還應該從道德的高度著眼，包括對生活的態度和對人類幸福的關懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責任心的培養，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因為他的人際關系非常好。”從小培養孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因為家里多醫生的緣故，從小我們就教給孩子學會關懷別人，用自己的行動告訴孩子：我們周圍的每一個人，都需要我們的關懷，只要我們還有能力。把關心和愛護周圍的人當作一件快樂的事情去做。并且不要求回報。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。
讓孩子聽兒歌心得體會篇二
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，幼兒教育日漸受到重視。在幼兒園，兒歌是常見的教育方式之一。兒歌具有簡單易懂、韻律明快的特點，能夠幫助孩子培養語言表達能力、音樂感知能力和動手能力等。通過讀兒歌，孩子們能夠獲得很多的收獲和心得體會。
首先，兒歌能夠幫助孩子培養語言表達能力。在兒歌中，詞匯簡單、句式簡短，容易理解記憶。孩子們通過不斷地重復兒歌，能夠掌握基本的詞匯和句型，從而提高自己的語言表達能力。例如：“小星星”這首兒歌，孩子們通過反復唱，不僅可以掌握基本的星星的形狀和顏色，還能夠學到“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”的句子。這樣的經驗讓孩子們在日常生活中能夠用簡單而流暢的語言表達自己的想法和情感。
其次，兒歌可以培養孩子的音樂感知能力。兒歌利用韻律明快的旋律來吸引孩子們的注意力。孩子們通過聽兒歌，能夠培養對音樂的敏感性和感受力。他們在跟著兒歌的節奏唱歌的過程中，能夠學會分辨出高音和低音，提高音調變化的敏感度。這對于孩子們的聽覺發育和音樂素養的培養都有很大的幫助。兒歌還可以和游戲結合起來，讓孩子們通過動作配合歌曲，培養節奏感，提高動手能力。例如，兒歌《小燕子》中的“頭朝下，腳朝上，飛呀飛呀不掛念”的歌詞，孩子們可以邊唱邊跳，鍛煉身體的協調性和平衡感。
再次，兒歌鼓勵孩子們的閱讀興趣。由于兒歌的內容通常是與幼兒生活經驗有關的，孩子們很容易產生共鳴。他們通過讀兒歌，能夠更好地了解世界，認識自己。兒歌還能夠激發孩子們的想象力和創造力，培養他們的思維能力。例如，兒歌《拔蘿卜》中的“拔蘿卜、洗蘿卜、曬蘿卜、剝蘿卜，小白兔，找蘿卜”的歌詞，孩子們可以用自己的想象力畫出小白兔的形象，或者編寫續篇，發揮自己的創造力。
最后，兒歌也能夠幫助孩子們學習和傳承文化。兒歌中往往融入了豐富的民族文化、節日習俗等內容，通過朗朗上口的歌詞，孩子們能夠自然而然地了解和接受這些文化。例如，《萬圣節兒歌》中的“南瓜燈，南瓜燈，瘦得像個蘿卜壇，吹燈蠟燭上洋洋，人家傻笑自己傻傻”，這首兒歌能夠讓孩子們了解萬圣節的習俗和傳統。在兒歌中，孩子們還能夠學習到一些古詩詞，并通過讀兒歌逐漸對中華優秀傳統文化產生興趣和了解。
總之，孩子讀兒歌給他們帶來了很多的收獲和心得體會。兒歌培養孩子的語言表達能力、音樂感知能力，激發閱讀興趣，傳承文化，為孩子們的全面發展打下了良好的基礎。家庭和學校應共同努力，為孩子們提供更多的兒歌學習機會，讓兒歌成為孩子們成長過程中的快樂伴侶。
讓孩子聽兒歌心得體會篇三
我是xx小學五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學就讀以來，每個學期都獲得“十佳學生”的稱號。兒子在學校成績好，又是班長，很受同學的'喜愛和老師的夸獎。我作為家長，打心底感到欣慰。
我和大多數家長一樣，都是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學，但我注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談談我教育子女的幾點心得體會吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質，就必須從小好好培養。當孩子還在幼兒園時，我就注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學后，我又教育他要關心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發現孩子的私心慢慢地少了。
良好的學習習慣也是從小就慢慢養成的。我經常給子女講道理，激勵子女要積極上進，努力學習。教育子女要按時完成作業，多閱讀課外知識。習慣養成了，我幾乎不用操心孩子的作業情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業才出去玩耍。
無論生意多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關心他的學習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。
孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫生，激發孩子上進的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學要團結友愛，互相幫助。
我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質獎勵。xx對閱讀很有興趣，我會獎他喜愛的書給他。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節制。他喜歡看書，我鼓勵他，支持他，經常給錢他買書。有時，他整天呆在家里看書，我又會鼓勵他多出去活動，勞逸結合，科學地學習。
天下沒有哪個父母不愛自己的子女，沒有哪個父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當的方法教育自己的子女！
讓孩子聽兒歌心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）
兒歌是幼兒時期最為常見的文學形式之一。無論是在教室、家里還是幼兒園，在孩子生活的方方面面，都能找到兒歌的身影。兒歌以其簡單易懂的文字、活潑歡快的節奏，成為孩子們最喜歡的伴奏音樂。然而，正是這些簡單的兒歌里蘊藏著孩子們在成長過程中的思考、情感和體驗。
第二段：兒歌的語言魅力（大約250字）
兒歌是一種富有魔力的語言形式。兒歌的文字通常簡練而有力，以便使孩子們更容易理解和記憶。如《小星星》：「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星」，字字叮嚀，朗朗上口，讓孩子們既容易理解它的意義，又能迅速記住歌詞。與此同時，兒歌運用了律動優美的節奏，使孩子們在聽兒歌的過程中感受到音樂的美妙。這種鮮明的語言特點，使得兒歌不僅成為孩子的詩歌啟蒙，也為他們提供了一種愉悅的語言體驗。
第三段：兒歌的認知培養（大約300字）
兒歌不僅在語言上帶給孩子們啟蒙和樂趣，還在認知方面發揮著重要的作用。首先，兒歌通過描述生動形象的場景和人物，幫助孩子們理解世界的基本規律。例如，《小兔子乖乖》這首兒歌展現了兔子媽媽和兔子寶寶的親密關系，孩子們從中感受到家庭溫暖和親情的重要性。其次，兒歌往往圍繞特定主題展開，比如動物、自然或日常生活等，這有助于培養孩子的分類思維和邏輯推理能力。無論是通過描述不同的動物特征、飼養習性，還是描繪四季的變化，兒歌都在潛移默化中讓孩子們對世界有更深入的認識。
第四段：兒歌的情感表達（大約300字）
兒歌作為一種情感的表達工具，能夠引起孩子們強烈的共鳴。孩子們在閱讀和演唱兒歌的過程中，通過情感的投射和釋放，表達自己的快樂、悲傷、驚喜等情緒。兒歌中常常通過溫暖的敘事，讓孩子們感受到關懷和安全感。例如，《童年》這首兒歌通過描述童年美好的記憶，使孩子們在歌聲中回味兒時的喜悅和純真。同時，兒歌也能夠幫助孩子們處理復雜的情感體驗。當他們遇到挫折或不愉快的事情時，兒歌中的激勵和勵志信息，能夠激發孩子們的勇氣和堅持，幫助他們走出困境。
第五段：兒歌的影響力（大約250字）
兒歌作為早期閱讀的重要部分，能夠培養孩子們的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。兒歌中所表達的情感和思考，培養了孩子們的情緒智力和認知能力。同時，兒歌也是中國文化的重要組成部分，能夠幫助孩子們了解傳統文化。兒插情，如《拔蘿卜》，以幽默的方式講述了中國的農村生活，讓孩子們在憨態可掬的笑聲中感受到民間智慧和人情味道。基于這些理由，兒歌的價值不僅僅在于其對孩子們的啟蒙和教育，更是在于為孩子們的心靈成長注入了一份關愛和溫暖。
總結：
通過閱讀兒歌，孩子們不僅能夠獲得語言啟蒙、認知培養和情感表達的機會，還能夠豐富他們的人生閱歷和情感經驗。因此，我們應該重視孩子的兒歌閱讀，提供他們更多的兒歌資源和學習機會。在這個過程中，我們也要引導孩子們積極思考兒歌中所傳達的信息，培養他們分析和理解的能力。相信通過兒歌的陪伴，孩子們的內心將會因歌聲而更加明亮、快樂。
讓孩子聽兒歌心得體會篇五
“囡囡呀，剛剛答應媽媽什么的？說好看完動畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學會說話不算數了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應地好好的，居然臨時變卦！
首先我們要弄清楚一個問題：孩子為什么會說話不算數？
那現在問題又來了，孩子說話不算數，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應的規則，而對于年幼的孩子來說，規則簡單且易于實踐是一個重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長們萬不可介于公共場合要面子、面對孩子哭鬧無所適從等原因去妥協而讓孩子如愿以償，這一次的例外會給孩子養成說話不算數沒什么大不了，反而可以多玩一會兒的錯誤印象，以后次次都去效仿，那家長可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長們要想辦法讓孩子感受到說話不算數的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個菜，并告訴他正是由于他不守時，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時幫助孩子學會承擔責任。
家長是孩子的鏡子，如果在生活中，家長經常背棄自己對孩子許下的承諾，那孩子就會想，既然爸爸媽媽都說話不算數，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母們要具備足夠的耐心以及靈活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
讓孩子聽兒歌心得體會篇六
第二段：了解孩子的聽覺特點
聽覺是孩子發展過程中的重要組成部分。兒童聽覺的發展從3歲到6歲是關鍵期，這個時期是孩子的靈敏期，大腦會更好地接收和理解音樂。此外，孩子聽覺發展的過程也是逐漸由低頻音向高頻音、由簡單的音律向復雜的音律發展的。了解這些特點以后，我們可以為孩子選擇更適合他們聽覺發展階段的兒歌。
第三段：選擇富有節奏感的兒歌
在面臨讓孩子安靜下來的問題時，選擇節奏感強的兒歌會比單調的兒歌更有助于孩子安靜。有研究表明，孩子在聽到有規律的節奏時，大腦會更為活躍，這會促進孩子身心的協調和平衡。因此，我們在為孩子挑選兒歌時，可以選擇富有節奏感、律動性較強的兒歌。
第四段：與孩子共同欣賞兒歌
與孩子一起欣賞兒歌是增進親子關系的好方式。在聽兒歌的過程中，家長可以和孩子一起唱、跳、搖晃、拍手等互動，增強親子之間的默契感和互動性。這些互動的行為，也有助于孩子更好地接受和理解兒歌的情感和意義。
第五段：創造適宜的氛圍讓孩子更好地聽兒歌
兒歌可以讓孩子放松且專注，而為孩子創造一個適宜的聽覺環境可以使孩子更好地享受兒歌的樂趣。比如，關掉電視機、音響，拉上窗簾，降低噪音等措施，可以營造出一個更加安靜、溫馨的氛圍；同時可以給孩子準備一杯熱水或牛奶、一塊水果或一些小零食，讓孩子在舒適的環境下更好地享受兒歌的魅力。這些措施有助于緩解孩子的情緒，使得孩子更加聚焦于兒歌。
總結：結語
綜上所述，孩子們對兒歌的欣賞有著自己獨特的需求。了解孩子的發展特點、選擇富有節奏感的兒歌、與孩子共同欣賞、創造適宜的環境等，都是讓孩子更好地體驗兒歌樂趣的方法。希望家長們能夠用這些方法，幫助孩子們進入音樂的世界，培養孩子們的音樂氣質，達到身心健康的“陶冶情操”的目的。
讓孩子聽兒歌心得體會篇七
教育心得體會，孩子是瓷器，教育孩子便是一個燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現在社會人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對現在正處于學習階段的孩子來說，十分不好，這點毫無疑問。
教育心得體會，人心不古，世風日下。這種評論有些偏激，不過某種程度上說也是事實，孩子德智體正處于發育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細膩精致，材料必須調配和宜，不能摻任何雜質，而現在充斥在網絡各處，甚至堂而皇之被授以各種獎項的影視作品，都會影響孩子的塑形，都是有雜質的材料，應該讓孩子少些接觸。
教育心得體會，對孩子的教育有一個燒制的過程，社會百態就是火，孩子需要多與社會接觸，不管好的壞的，都應該在心里投下影子，然后學著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經歷過才能體會深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會學著放下。作為父母，需要做的是把好關，照顧好火候。
讓孩子聽兒歌心得體會篇八
孩子是家庭的希望，作為父母，我們都希望能夠讓孩子健康成長。而兒歌則是孩子們最喜愛的一種歌曲，通過聽兒歌，孩子們可以學習到很多有用的知識。如何讓孩子對兒歌產生濃厚的興趣并愿意聽呢？這是每個家長都需要面對的問題。
第二段：創造良好的聽歌氛圍
在孩子學習和成長的階段，我們家長要創造出一個良好的好聽歌的環境。在家中的房間里可以放置一臺小型的音響設備，將孩子喜愛的小動物玩具擺放在一旁，孩子就會在這個充滿趣味性與溫馨感的環境中樂于去聽兒歌。
第三段：挑選合適的兒歌資源
在日常生活中，可以通過電子產品和網絡來尋找一些適合孩子聽的兒歌資源。這些兒歌的歌詞要簡單易懂，旋律要明快流暢，動聽感人，最好還要有精美的動漫視頻。在孩子們聽歌的過程中，孩子們往往會嘗試模仿歌曲中的節奏和音調，這也是培養孩子音樂素養的重要途徑。
第四段：陪伴孩子一起聽兒歌
孩子們學習兒歌需要家長的陪伴與鼓勵。作為家長，要多陪伴孩子一起聽兒歌，并與孩子一起跟唱，增加孩子自信心，從而更好地增進親子關系。
第五段：在學習中鞏固與應用兒歌知識
家長們也可以利用孩子們學習兒歌的機會，輔助孩子們進一步應用和鞏固所學兒歌知識。例如，在學習數字和字母的時候，可以利用數字和字母兒歌的歌詞來鞏固，這樣能夠提高孩子們的學習成果。此外，家長還可以組織孩子們一起表演兒歌歌曲，這不僅加強了孩子們的社交能力，還增進了孩子們的自信心。
結論：
所有兒歌的知識都是孩子們人生旅途中不可或缺的板塊，兒歌不僅讓孩子們快樂，還能培養孩子們的語言能力、音樂素質以及對視覺娛樂的興趣。家長們可以在家里創造一個良好的兒歌環境，選擇適合孩子們的兒歌資源，陪伴孩子一起聽兒歌，并在學習中應用所學知識，這樣就能夠讓孩子們更加愉悅地學習，并且還培養孩子們優秀的品格，推動孩子們健康成長。
讓孩子聽兒歌心得體會篇九
剛放寒假就被表哥以保姆請假為名叫去給他看孩子，實話說，心里很不情愿啊~為什么才三個月大的孩子就會有那么重呢?還是我力氣太小了呢?總之阿 ，到現在我的胳膊還酸痛酸痛的呢!好在今天保姆回來了，我的苦日子到頭了。
為什么小孩子不喜歡躺著，而總是喜歡讓人抱著呢?她倒是美了，對于我而言簡直就是自殘。那幾天，除了抱著她瞎溜達，就是給她喂奶和換尿布，然后剩下的就是沖她傻樂了。這是我總結出來的哄小孩的經驗，當她不高興了，我就沖她傻笑，然后她也跟著我笑，笑到最后我都覺得沒意思，我哥說我們整個是倆傻丫頭.
不過，和小孩在一起，看著她那雙純凈的眼睛，我感覺很舒服。仿佛，自己也回到了童貞時代。餓了就喝奶，困了就睡覺，高興了就沖你笑，不高興了就哇哇直哭等著你來哄她。多么單純的生活啊!成人世界可是比這些復雜多了。
我多么渴望自己和身邊的人也能過這這種純凈簡單的生活啊，沒有懷疑，沒有猜忌，沒有嫉妒，沒有隔閡。。。但是，畢竟我們已經長大了。
但是我相信，人與人之間還是存在真誠的，我認為只要自己用真心去對待他人，那么，別人也會還我一顆真心。我渴望永遠的天真，假如沒有人欺負我的單純。
讓孩子聽兒歌心得體會篇十
《培養孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關愛與關心。我想把這篇文章先給每個兒童:
從小培養孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動的。孩子不只接受父母的愛，更動得地反饋與回報。猶太人認為只學會分享，將學校里,社會上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因為以后的社會不僅是競爭的社會。更是合作的社會。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時候難產，情況十分危急。醫生們采取果斷措施，經過全力搶救，母子脫離危險。因此，每次捷克過生日的時候，媽媽總會帶他到醫院看望保他們母子平安的婦科醫生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫術才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫院，也會讓捷克打電話問候那些醫生，。
今天，在大多數家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當然。有的家庭在吃飯的時候家長都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報父母對你的養育之恩。
當然，感恩也應該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。
讓孩子聽兒歌心得體會篇十一
第一段：兒歌的重要性和與孩子一起聆聽的意義
兒歌是孩子們生活中不可或缺的一部分，它們不僅能夠陶冶情操，豐富學習知識，還能夠促進孩子們的語言和社交能力的發展。與孩子一起聆聽兒歌不僅可以增進親子間的情感交流，還可以為他們打造一個愉快的自由學習環境。因此，探索如何與孩子共同聆聽兒歌成為了每一個父母應該思考和實踐的問題。
第二段：選擇合適的兒歌和創建一個寬松的學習氛圍
首先，父母需要選擇適合孩子年齡和發展階段的兒歌。可以根據孩子的興趣和喜好來選擇，同時也要注意歌曲的內容是否積極向上，能夠啟發孩子們的思維。其次，孩子們在學習過程中應該享受到寬松和自由的環境。父母可以將學習兒歌融入游戲中，讓孩子們在愉快的氛圍中主動參與和學習。
第三段：與孩子一起體驗兒歌的樂趣
在與孩子一起聆聽兒歌的過程中，父母應該主動參與，與孩子共同體驗其中的樂趣。可以跟隨著歌曲的節奏一起跳舞，或者用手指模仿歌曲中的動作。這種積極的參與不僅可以增進親子間的感情，還能夠激發孩子們對音樂和藝術的興趣。
第四段：引導孩子思考并與之互動
在聆聽兒歌的過程中，父母可以通過提出問題來引導孩子們思考歌曲中所表達的含義。例如，問孩子們為什么主角會有這樣的情緒，或者讓他們想象歌曲背后的故事。同時，父母還可以與孩子一起創作新的歌詞，鼓勵他們發揮想象力和創造力。這種互動和思考可以幫助孩子們更好地理解和表達音樂和情感。
第五段：培養孩子的音樂素養和學習能力
與孩子一起聆聽兒歌不僅是為了娛樂和放松，還可以通過音樂來培養孩子們的音樂素養和學習能力。例如，可以通過教授簡單的樂器技巧，或者教孩子們識譜和節奏。這種培養不僅有助于孩子們的音樂發展，還能夠提高他們的學習效果和創造力。
總結：與孩子一起聆聽兒歌是一項充滿樂趣和意義的活動。通過選擇合適的歌曲和創造寬松的學習氛圍，父母可以與孩子共同體驗音樂的美妙和思考的樂趣。同時，這也是激發孩子們音樂和藝術興趣，提高學習能力的有效途徑。在將來的成長過程中，孩子們將成為一個善于思考和創造的人。
讓孩子聽兒歌心得體會篇十二
近年來，隨著家庭教育的不斷發展，越來越多的家長開始注重孩子的音樂教育，兒歌也由此異軍突起。然而，孩子要是不愛聽兒歌，想必對于家長來說是一個十分頭疼的問題。今天，我們就來談一談如何讓孩子聽兒歌的心得體會。
段二：打造一個舒適的聽歌環境
讓孩子愛聽兒歌，第一個關鍵點就是要打造一個舒適的聽歌環境。音樂要以柔和的音量播放，不要給孩子造成聽音樂是一件很苛刻的事情。此外，讓孩子聽兒歌時最好是在室內，并且創建良好的燈光環境，讓孩子感受到輕松的氛圍，放松心情，從而更加能夠投入到聽歌中去。
段三：選擇孩子喜歡的兒歌
根據孩子的興趣和年齡段，給孩子選擇一些孩子喜歡的兒歌也是十分必要的。兒歌的歌詞要生動有趣，音樂要優美動聽，不僅能夠引起孩子的興趣，而且還能夠增加孩子的音樂文化素養。讓孩子喜歡上兒歌后，不僅能夠在聽歌的時間內得到愉悅，在日常生活中也能夠更加積極主動、樂觀向上。
段四：讓孩子通過歌曲學習知識
兒歌是一種很好的教育方式，通過唱歌的方式可以讓孩子輕松愉悅地學習一些知識。比如：學習字母、數字、顏色、身體部位等等。同時，兒歌可以讓孩子感受到音樂的文化，啟發他們的想象力，激發他們的創造力。在孩子聽兒歌的過程中，不但可以讓孩子在歡樂中學習，還能夠增強孩子與家長之間的感情聯系。
段五：給孩子創造與親子互動的時間
在日常生活中，經常和孩子一起聽首歌，讓孩子感受到家庭的溫暖和親情，同時也可以通過唱歌的互動方式和孩子增進感情。在創造良好的親子互動環境中，父母不但可以強化孩子對兒歌的記憶，還可以幫助孩子更好的理解歌詞，以及歌曲背后傳遞的意義。同時，親子互動可以讓孩子感受到父母的關愛和鼓勵，從而更加熱愛聽兒歌，也更加熱愛家庭這個小小的港灣。
結論：
總之，孩子聽兒歌的過程不僅能夠讓孩子感受到音樂的美好，還能夠從中獲得知識和文化的啟迪。只要家長們掌握了相應的技巧與方法，讓孩子愛上兒歌不再是難事。我們要以溫馨、舒適的方式給孩子呈現美妙的音樂，同時將兒歌與日常生活相結合，為孩子創造一個愉快、輕松的聽歌環境和親子互動時間，讓孩子快樂成長。
讓孩子聽兒歌心得體會篇十三
尊敬的各位老師、家長：
下午好!我是五年級(2)班讀書人網的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談談自己的幾點體會和看法。
百年大計，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點大學，而是為了明白做人的道理。包括培養孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養孩子的獨立能力，如果什么都慣著孩子，反而會害了她。
家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮無盡的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養成讀書的好習慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。
你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學懂沒有，沒有學懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當馬，然后才能成為龍。
圣人訓 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學習呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。
一句話，就是讓孩子自學喜歡學習，努力學習。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護，讓孩子的明天更美好!
讓孩子聽兒歌心得體會篇十四
兒歌是幼兒教育中不可或缺的一部分，它能夠幫助孩子提高語言能力、培養音樂感知力以及啟發思維。然而，很多家長和孩子在一起聽兒歌時，往往不能充分體會其中的樂趣和教育意義。下面，將分享我個人的心得體會，希望能夠給家長們一些啟示。
第二段：創建親子時光
與孩子一起聽兒歌的首要原則是創造良好的親子時光。當有空閑時間時，不妨和孩子一起坐在沙發上，打開音樂播放器，享受音樂的美妙。這個過程不僅能夠讓孩子感受到父母的陪伴和關愛，還可以增進親子之間的感情，建立更加緊密的聯系。
第三段：選擇適合的兒歌
在和孩子一起聽兒歌時，要選擇適合孩子年齡和發展水平的歌曲。年幼的孩子對于簡單易懂，旋律朗朗上口的兒歌更感興趣。對于稍大一點的孩子，可以選擇一些帶有故事情節的兒歌，這樣可以幫助他們開拓想象力和培養表達能力。而對于學齡前的孩子，則可以選擇一些既有趣又富有啟發性的兒歌，例如數學歌曲、動物歌曲等。
第四段：傾心欣賞兒歌
當和孩子一起聽兒歌時，要投入到音樂中，用心去欣賞。可以用手指拍打節奏，讓孩子跟隨，增強感知能力。還可以用兒歌中的歌詞幫助孩子識字，激發興趣。在欣賞兒歌的過程中，可以適時與孩子互動，一同學唱歌詞或是進行一些簡單的游戲，增進親子間的交流。
第五段：延伸教育
兒歌中蘊含著許多教育意義，我們可以利用這些兒歌來進行延伸教育。比如，當聽到有關動物的兒歌時，可以趁機給孩子講解一些有關動物的知識；當聽到有關數字的兒歌時，可以教孩子數數，增強數學概念；當聽到有關友情和親情的兒歌時，可以給孩子灌輸愛的觀念。通過延伸教育，不僅豐富了孩子的知識和認知能力，也增進了家長與孩子的溝通和交流。
總結：
通過創造親子時光，選擇適合的兒歌，傾心欣賞兒歌以及進行延伸教育，我們可以更好地和孩子一起享受兒歌的樂趣，共同成長。因為兒歌不只是音樂，更是一種教育的方式和橋梁，通過這種方式，我們可以培養孩子的良好習慣、塑造積極向上的性格，引導他們走上正確的人生道路。所以，讓我們用心去聽兒歌，讓孩子在歡笑中學習，在歌聲中成長。