心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
學生結核病心得體會篇一
___年3月24日是第_個“世界防治結核病日”，其宣傳主題為“社會共同努力，消除結核危害”。為加強結核病防治工作，促進各項防治措施的落實，進一步增強我校師生結核病防治意識，營造全社會共同關注結核病防治的氛圍，結合我校實際，現將宣傳工作總結如下：
一、活動主題：
“社會共同努力，消除結核危害”
二、活動時間：
___年3月23日-24日
三、活動部門：
__醫科大學門診部、學工處、南醫大結核病宣傳志愿者
四、活動內容：
1、校園內懸掛“社會共同努力，消除結核危害”宣傳條幅。
2、3.23日學工處“蒲公英微信平臺”推送結核病防治知識
3、3.24日樹人廣場宣傳：掛橫幅，發放宣傳折頁
4、圖書館、宿舍區、門診部等通過宣傳顯示屏、櫥窗等進行宣傳。
五、活動寄語
結核病在我們周圍，并不遙遠，讓我們正視它，當咳嗽、咳痰超過2周不見好轉，或是出現咯血、血痰等肺結核病可疑癥狀時，應及時到結核病定點醫院做進一步的檢查。患者應規范、全程堅持服藥，為了大家的健康，請養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不對人咳嗽、打噴嚏或大聲說話。
學生結核病心得體會篇二
隨著社會發展和人們生活水平的提高，大學生已成為社會的中堅力量。然而，近年來大學生結核病發病率不斷上升，成為了一個嚴峻的問題。我作為一名大學生，曾經也被這個病所困擾。在治愈后，我深深地感受到了該病對大學生的影響，今天寫下這篇文章，希望通過我的個人經歷，引起大家對大學生結核病的注意和重視。
第一段：結核病害人害己
結核病是一種肺部傳染病，常被人們稱為肺結核。它的癥狀并不明顯，常常被人們誤認為一些普通的病癥。而且，結核病的傳染性很強，這也導致了它在人群中的傳播速度很快。一旦感染結核病，對人的身體和心理都會有很大的傷害，嚴重的甚至可能導致死亡。
第二段：原因分析
由于大學生時常被社交活動所包圍，長時間處于擁擠的教室、低溫的空調房間等環境中，加上精神壓力過大等因素，大學生感染結核病的幾率比較高。此外，大學生普遍作息不規律，食品衛生意識不強，也加重了患病的風險。
第三段：預防為先，治療重要
結核病的預防工作十分重要，主要是通過生活方式的調整，加上科學合理的飲食，增強抵抗力，從而減少感染的幾率。如果不幸感染結核病，要及時就醫。雖然現在結核病可以治愈，但是如果治療不及時或者不規范，就可能會導致耐藥性和病情加重，所以通過科學的治療方法來治愈是至關重要的。
第四段：患者應承擔的義務
如果大學生被確診為結核病患者，應該嚴格遵守醫生的治療要求和健康管理計劃，主動配合治療，保持良好的心態，積極面對治療過程中可能出現的一系列負面情緒。同時，也應該注意自己的行為舉止，減少傳染的機會，盡量避免參加人多的活動，不與他人共用餐具、口紅等物品，保持衛生習慣，同時也要維系自己的社交生活，避免給自己帶來孤獨和情緒上的重負。
第五段：結語
結核病是一個需要我們高度重視的健康問題，大學生是一個相對脆弱的群體，需要更多的關注和關懷。每個人都有可能成為結核病的患者，我們應該加強自我保護意識，堅持健康的生活方式，注意個人衛生，遠離疾病。同時，我們也應該關注那些已經感染了結核病的人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們盡快康復，回歸正常的生活狀態。只有社會各界積極合作，形成合力，在結核病的防治工作中才能取得真正的勝利。
學生結核病心得體會篇三
今年 3月24日是第_個“世界防治結核病日”，今年的主題是“你我共同參與，依法防控結核--發現、治療并治愈每一位患者”。
為了讓結核病防治知識家喻戶曉，提高人民群眾知曉率，動員全社會參與和依法防控結核病工作，在第_個“3.24世界防治結核病日”來臨之際。按照衛計局健教科要求和統一部署，為加強結核病防控工作，促進防控工作的落實，營造全社會共同防控結核病的氛圍，___年3月23日我元緊緊圍繞宣傳主題，在我院轄區西泉主要街道和中小學門口開展一次盛大的宣傳活動，使結核病防控知識進入了千家萬戶，極大地提高了人民群眾結防知識普及率。
現將本次活動總結如下：
在我轄區西泉村街道，開展了大型結核病防控宣傳、咨詢、義診服務宣傳活動，工作人員精心準備發放了結核病防治知識小畫冊五十多份，接受結核病知識咨詢五十人次，我院醫生接受慢性病人義診30余人次，宣傳單100多張，橫幅1個，相關知識宣傳品100多份，宣傳車一輛，屆時我院疾控科人員為村結核病人進行健康訪視，當日下午疾控科在建福中學個別班舉辦結核病防治知識講座。
學生結核病心得體會篇四
結核病是一種由結核分枝桿菌引起的傳染病，能夠攻擊人體多個器官，給人們身體和生活造成嚴重威脅。在現代醫學高度發達的今天，結核病卻依然是一個嚴重的全球性公共衛生問題，對全球人口健康造成重大威脅。尤其是在大學生群體中，由于生活環境相對緊密和壓力較大，結核病的發病率也比較高。因此，預防結核病是大學生健康的一項重要責任。
第二段：了解結核病的癥狀和傳播途徑
了解結核病的癥狀和傳播途徑對于預防疾病有著十分重要的作用。結核病的癥狀和其他疾病類似，如咳嗽、咳痰、低燒、乏力等，容易被輕視，但它是慢性感染，一旦引發病變，后果將不堪設想。而結核分枝桿菌的傳播途徑主要是通過空氣飛沫和密切接觸等多種途徑，所以保持衛生、加強鍛煉、提高自身免疫力都是預防傳染的有效方法。
第三段：在校期間加強衛生和預防措施
在校期間，要加強衛生和個人預防措施，以防止結核病在校園內蔓延。學生寢室等區域應保持清潔衛生，經常通風，定期消毒；要避免和已感染結核病的人密切接觸，特別是那些癥狀明顯、診斷確認的患者；平時要注意個人衛生，勤洗手、勤換衣服、保持心情舒暢等，避免因身體抵抗力下降而誘發疾病。
第四段：加強營養和鍛煉
為了增強自身免疫力，大學生也應該加強營養和鍛煉，增強身體的抵抗力。正常的飲食結構、合理的營養搭配可以幫助我們補充必要的營養元素和能量，保持身體健康；適量的運動能夠增強肺部功能，提高自身免疫力。而大學生要同時注意避免過度疲勞，以免出現身體疲勞、免疫力下降的情況，從而增加身體感染疾病的風險。
第五段：建立自我防護意識，與大學校園共建健康
在預防結核病的過程中，建立自我防護意識是最根本的重點。大學生應該積極主動地了解疾病相關知識，加強自身的預防能力；同時，也應該協同各方力量，與大學校園一起共建健康。學校可以加強宣傳，提高大學生的健康認知；家長可以與學校配合，幫助學生養成健康的生活習慣；醫療部門則可以加強結核病的防治，增強抗疫能力。只有共同努力，才能有效預防結核病，保障人們的身體健康和生活質量。
總結：
預防結核病并不是一朝一夕就能完成的，需要大家持之以恒，自覺地防范。我們需要熟知疾病癥狀和傳播途徑，樹立自我防護意識，加強衛生和個人預防措施，并盡可能提高自身免疫力。與此同時，我們也要與學校和社會各方力量共建健康校園，為大眾提供更加安全、衛生、健康的生活環境。只有如此，我們才能筑牢防護生命安全的防線，從而杜絕疾病的產生。
學生結核病心得體會篇五
本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的'重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現實情況。
要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
學生結核病心得體會篇六
結核病是一種慢性傳染病，其中最常見的類型是肺結核。根據世界衛生組織的數據，全球每年新發現10萬例結核病患者，其中1.5萬例因病去世。然而，在如今的社會，越來越多的人對結核病采取漠不關心的態度，特別是大學生群體。盡管結核病死亡率很高，但是預防病毒感染是可能的，本文將從這個角度探討大學生預防此類病毒的一些心得體會。
第二段：認識結核病
結核病是由結核分枝桿菌引起的疾病。肺結核是結核病中最常見的類型，通過痰或唾液傳播。由肺結核病毒引起的疾病會導致感染呼吸道，使咳嗽、胸痛、嘔血和死亡等癥狀變得普遍。除了肺結核，結核病也可能在骨髓、腸道、淋巴系統以及其他部位感染。雖然結核病可以通過藥物治療和疫苗預防，但全球范圍內結核病的爆發越來越普遍，這也讓我們不得不更加注意預防工作。
第三段：預防結核病的知識
預防結核病有幾種方法，包括保持健康良好的生活習慣、避免接觸感染人員、接種結核病疫苗以及定期接受檢查，這些都是預防病毒感染的有效手段。此外，限制空氣污染也可以幫助預防結核病的爆發。
但是，保持清潔和消毒環境等基本衛生措施仍然是預防結核病的關鍵。大學生具有獨立的生活能力，因此他們應該密切關注個人衛生和清潔，并盡可能保持身體健康。行動方面，大學生應定期檢查身體，及時接種結核病疫苗，并避免與經常接觸結核患者的群體接觸。
第四段：預防措施
除了上述措施，還必須注意一下幾個具體方面。首先，注意飲食健康。大學生應該多吃新鮮蔬菜、水果、食物纖維和優質蛋白質，增強免疫力。其次，掌握防病知識。大學生應該了解活動傳染病如何傳輸，以及如何避免感染和傳播病毒。最后，注意常規消毒。大學生應該收起自己的私人用品，如牙刷、碗筷、毛巾和衣物，并經常清潔室內乃至公共區域。
第五段：預防結論
結核病對個人的危害顯而易見，但對社會的影響也不容小覷。大學生不應該輕視結核病的危害，而應該采取行動，積極預防病毒的感染，例如定期檢查、疫苗接種、食物安全保障等，通過這些方法保障自己的健康和社會的穩定。出于社會責任感和明智的選擇，預防結核病是必不可少的工作。
學生結核病心得體會篇七
為了有防地預防及遏制艾滋病的傳播和危害，本縣開展了各項有關艾滋病的宣傳活動，收好了良好的教育宣傳效果。
為充分發揮“12·1”世界艾滋病日的宣傳作用，縣防治艾滋病工作委員會辦公室制定了周密的宣傳活動計劃，進行了統一部署，決定以這一宣傳日為楔機，通過各種形式將艾滋病防治知識傳達到千家萬戶。
參加此次活動的有防治艾滋病工作委員會成員單位以及疾病預防控制中心、衛生監督所等近40家單位，各單位通過宣傳車、懸掛橫幅、設置展牌、設立咨詢臺、發放宣傳材料等多種形式對艾滋病防治知識和國家政策進行了廣泛宣傳。縣電視臺在“12.1”前后一個星期內每晚在收視黃金時間播放了艾滋病防治知識宣傳片和防艾電視劇“情證今生”。
此次活動，人民政府副縣長淡湘旭、政府辦公室副主任文冬蓉以及縣衛生局局長唐俊雄、書記羅鋒、副局長張金開等領導親臨宣傳現場參加了活動，并在縣疾控中心主任符三乃的陪同下慰問了從事艾滋病防治工作的醫務人員，表彰了他們的無私奉獻精神，還當面慰問了艾滋病病人，了解他們在生活工作中存在的實際困難，并向他們發放了慰問金，體現了黨和政府對艾滋病病人的關懷，同時淡縣長就我縣的艾滋病防治情況提出要求，要求在以后的工作中，繼續加大宣傳力度，希望通過宣傳能使更多的人了解艾滋病，正視艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑、發病機理和癥狀，以更好地遏制艾滋病的傳播和蔓延；理解、關愛和不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人營造良好的社會和生活環境；呼喚全社會共同關注艾滋病的防治問題。
在縣城，為了突出此次宣傳活動的宣傳氣氛，各單位的宣傳人員身著工作服，向群眾發放宣傳材料，宣傳艾滋病防治的相關知識以及國家的艾滋病防治政策和措施；詳細講解艾滋病的預防知識，解答群眾提出的問題，將“預防艾滋，全民參與，相互關愛，共享生命”的理念深入人心，縣電視臺對此次宣傳進行了現場跟蹤報道。
此次宣傳活動共出動宣傳人員100余人，宣傳車輛6輛，懸掛橫幅20條，出示展牌22塊，發放宣傳材料自己評價范文1萬余份，安全套6000余只，接受群眾咨詢300余人次，受益群眾達2萬余人。通過此次宣傳，使廣大群眾對艾滋病的相關知識、國家對艾滋病感染者、患者的關懷救治政策有了更深入的了解，提高了群眾參與艾滋病防治積極性以及自己防護的意識，為推動我縣艾滋病防治工作的全面開展打下了堅實的基礎。
學生結核病心得體會篇八
結核病作為一種常見的傳染病，在我國仍然具有較高的發病率。為了增加對結核病的認識和保護自己的能力，學校開展了結核病保護知識講座。在此期間，我學到了很多有關于結核病的保護心得，也讓我認識到了預防結核病的重要性。接下來，我將分享一些我自己的結核病保護心得。
首先，我了解到結核病的傳播途徑。在講座上，老師告訴我們結核病主要通過空氣飛沫傳播，特別是當患者咳嗽或打噴嚏時。而作為小學生，我們常常在學校里與同學們在一起，這就增加了感染結核病的風險。因此，我知道在日常生活中要盡量避免與患者過于接近，保持距離，以免被病菌感染。同時，要養成良好的衛生習慣，勤洗手，注意飲食衛生，保持環境清潔，減少結核病的傳播。
其次，我了解到結核病的常見癥狀。在講座中，老師向我們介紹了結核病的一些常見癥狀，如長期咳嗽、乏力、食欲不振等。這讓我認識到一旦發現這些癥狀，就應該及時就醫，以免延誤了治療的最佳時機。同時，我也明白到有些人可能是結核菌攜帶者，沒有明顯的癥狀，但仍然具有傳播結核病的風險。因此，發現自己或他人有類似癥狀時，應該及時就醫或通知相關人員，以便采取相應的隔離措施，保護他人的健康。
再次，我學到了結核病的防治措施。在講座中，老師提到結核病是可以預防和治療的，但需要付出努力才能達到預期效果。我們應該注重個人衛生，勤洗手，保持良好的通風環境。此外，還要定期進行結核菌素試驗，及時發現結核菌感染，以便早期干預和治療。老師還告訴我們，結核病不是絕癥，只要積極配合治療，一定可以康復。因此，我明白到預防結核病不僅是個人的責任，也是對他人負責的行動。
最后，我意識到教育的重要性。通過這次講座，我有機會了解到結核病的基本知識，并學會了如何預防和保護自己。我相信只有當更多的人了解到這些知識，并付諸行動時，才能更好地遏制結核病的傳播。因此，我希望將我所學到的知識分享給身邊的同學和家人，以便他們也能了解結核病的危害，掌握相應的預防措施。
總之，通過結核病保護知識的學習，我認識到結核病的危害和預防的重要性。我將盡自己所能，遵守衛生規范，加強自身防護，同時也會通過教育他人來共同抵制結核病的蔓延。我相信只要我們每個人都積極行動，結核病一定可以得到有效遏制，我們的生活將會更加健康美好。
學生結核病心得體會篇九
期中考試過后，當我聽到我很不理想的分數時，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕......
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發現是我的時間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯的.改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
學生結核病心得體會篇十
進入大學也有一個月之久，隨著環境、學習氣氛、方式的逐漸改變，我們的心態、心情也起伏不定，我覺得有許多正是我們現實內心的感受，值得讓我們深思。
我們上了大學，成為了一名大學生，但是，我們仍要懷著一顆普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。任何成功都不可能一蹴而就的，有許許多多的成功人士都是從最底層、最平凡的工作做起，最后才一步一步走向成功，如今，我們是大學生，但是，將來就業的時候絕不能看不起那些底層的工作，一定要一步一個腳印，扎扎實實的做好任何一項工作，這樣取得的成功才是真正的成功與成就，所以，從現在開始就要有一個端正的人生態度，樹立一個遠大的目標，踏踏實實的為之而奮斗！
也許上了大學，我們不會再像高中那樣為成績而讀書，是的，成績固然重要，但是，如果我們還要以以前那樣的方式去學習，那么大學里，我們只能學會書本上的知識，我們不能再用分數去評判一個人，因為我們已經步入半個社會當中，我們更加注重的是人格的培養與素質的提升，去學會為人處事，適應社會！大學，它為我們提供了一個接觸各種人事物的場所，鍛煉我們的能力，所以我們一定要珍惜這四年的時光，學習那些書本以外的道理。
朋友，我們一生當中會有許許多多的朋友，但是有一句話說的好，只有大學里的友誼才是真正的友誼，想的遠些，當你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時，他們會盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好，努力的為友誼之樹澆花施肥，當我們再次回首這美好的時光時，一定會百般回味的！
在大學，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應該具備的素質，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會有所作為的，所以我們一定要培養自己這樣一種素質，這樣才會為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實的基礎。
還有，就是我們的心態，無論做什么事之前，我們都要先端正我們的態度，要有一個積極向上的人生態度，無論是生活還是學習，只有一個良好的心態，那么，無論再糟糕的事情都會有解決的辦法！
是呀，上了大學，一切都是新的開始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩！所以，各個方面我們都要盡力的完善自己，充實自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們日后的人生打下牢固的基礎，學好文化知識以后，更要學習生活的技能，使自己盡快融入到社會這個大熔爐里，提高個人素質，為自己創造一個美好的未來，也許我們的內心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學的生活中，我們一定會有所收獲，我們的思想一定會得到升華，我們的能力也一定會有所提升，讓它成為我日后學習生活中的座右銘，努力學習，讓自己變得更加優秀，成為一個對社會有用的人！
學生結核病心得體會篇十一
結核病是一種由結核分枝桿菌引起的傳染病，它可以通過空氣傳播。近年來，由于多種原因，結核病在我國大學生群體中出現了不同程度的反彈。因此，對于大學生來說，正確預防和控制結核病非常重要。本文將就大學生如何預防結核病進行探討，并分享一些個人的心得體會。
第二段：了解結核病的傳播途徑和癥狀
首先，大學生要了解結核病的傳播途徑和癥狀。結核病的傳播途徑主要是空氣傳播，當患者在咳嗽、說話、打噴嚏等行為時，分枝桿菌會隨氣溶膠狀的飛沫懸浮在空氣中，這樣就容易使周圍人感染上結核病。結核病的癥狀主要表現為咳嗽、咳痰、血痰、氣促、胸痛等，容易被誤診為其他的呼吸系統疾病。因此，一旦出現這些癥狀，大家應該及時就醫并向醫生說明可能的接觸史。
第三段：掌握常規的預防措施
除了了解結核病的傳播途徑和癥狀，大學生還需要掌握常規的預防措施。首先是注意通風，保持宿舍教室的空氣流通，避免密閉環境；其次是規范個人衛生，保持清潔，勤洗手，盡量避免隨地吐痰、食用未經清潔過的水果蔬菜等；最后是加強體育鍛煉，保持身體健康，提高免疫力。如果身體出現癥狀，一定要及時去醫院就診，并遵照醫生的治療計劃。
第四段: 加強個人防護
大學生身處的環境比較復雜，可能會接觸到很多患有結核病的人群。在這種情況下，加強個人防護也是很重要的。要注意戴口罩，避免與病患者進行近距離接觸；注意個人衛生，勤洗手，盡量不要共用個人用品，如毛巾、杯子、餐具等；加強體育鍛煉，增強自身的免疫力，提高抵抗疾病的能力，從而保持身體的健康。
第五段: 總結
總之，在大學生群體中，預防結核病不僅是一項個人責任，也是社會責任。加強個人的防護意識和保持良好的生活習慣，才能真正有效地防控結核病的傳播。同時，大學生也應該利用學校提供的各種醫療和健康服務資源，了解更多關于肺結核病的知識，提高自我防控的能力，確保自己的健康。
學生結核病心得體會篇十二
一直以來中國人對于外國文化很是糾結。__戰爭以前，中國人對西方文化可以說是嗤之以鼻，但隨著國門被打開，西方文化傳入，人們又一哄而上，大力吹捧西方文化的種.種好處，把自己貶得一無是處。雖說現在我們的文化生活日益豐富，也不再面臨文化丟失的危機。但中國人對自己文化的自信力卻從那時起就從未改變。
中華文化是世界上誕生最早的文化之一。無論是先秦時期的"百家爭鳴"還是兩宋時期的"古文運動"......都見證和發展了中華文化，而中華文化又以其包容性推動了世界文化的發展進程。它在漫漫的歲月長河中不斷沉淀，最終鑄成我們靈魂的支柱，而這也是與西方文化不斷作用的結果。正因如此，我們才更要正確認識到中華文化不可替代的作用，更要樹立和堅定文化自信力。
堅定文化自信力不僅是對中華民族優秀文化的肯定，更是對歷史辯證的認知和評價。當馬頭琴成為蒙古國的非物質文化遺產，當祭祀孔廟的儀式還要從韓國"引進"時，這以不是文化的悲哀，更是歷史的悲哀。對于作為四大文明古國的中國來說，這恐怕也是一個"前不見古人，后不見來者"的史例。
堅定文化自信力就像是給民族文化打了一支鎮定劑。它能讓民族文化持續朝健康方向發展，在文化發展觀念淡薄的今天，這無疑文化發展的救星，更是文化前進的動力。
文化自信力就是抵御外來文化的一面盾，它的后面是源源不斷的文化信念。著名學者余秋雨說過："浪漫的法國人以一種善意而真誠的嘲弄來重新理解法國文化的嚴肅，德國人也在謙虛中以現代的眼光展現曾經的德國，而畢恭畢敬的我們卻正犯著一種將歷史遺產供奉起來的毛病。"誠如實，我們的文化自信力的后盾也逐漸被這種文化理念消磨，直至文化喪失的那一刻。
在堅守文化自信力上，我們與其他國家存在明顯地差異，這也是我們的文化觀念和信念落后于其他國家的根本原因。在一百多年前，我們面臨著被殖民化的危險;而現在，無時無刻的文化入侵和文化戰爭也使我們面臨著不亞于百年之前的危險，或許它已悄無聲息的潛伏在你身邊，只是你從未發現。
清政府時期，洋務派李鴻章曾提出"中學為體，西學為用"清楚地闡明了當時中國人對待中西文化的態度。我認為這也應該是現在的我們持有的態度。而要堅持"中學為體，西學為用"，就必須堅定文化自信力。才能達到中華文化的繁榮與發展。
學生結核病心得體會篇十三
20xx年暑假，有幸觀看了王崧舟老師在《百家講壇》中講的《愛上語文》系列講座，內心觸動很大，收獲也很多。
王崧舟老師在《愛上語文》中說“我為語文而來！是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語文而精彩！”語文是眾多學科中充滿藝術性的學科，王崧舟老師就真正把語文課堂打造成了詩意的、充滿藝術感染力的課堂。
前段時間，讀熊芳芳老師的《生命語文》，熊芳芳老師說“語文是浪漫的，唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解語文，熱愛語文，欣賞語文；唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解生活，熱愛生活，享受生活；也唯有這樣的語文老師才可能影響一批懂得享受語文，享受生活得學生。”在眾多名師面前，語文都是詩意的語文，語文又是充滿藝術的語文。
王老師課堂上放開學生的思維，不壓抑，不控制，讓學生課堂上設身處地用自己的生活和生命去體驗。柳宗元和王安石的詩歌改寫體驗讓學生課堂上放飛自己的思維，是充滿藝術性的學習。“人即是課，課即是人”顯然就是王崧舟老師的課堂境界。很可惜我還沒有足夠的文化底蘊來學習他的詩意語言，藝術課堂。但我如果在以后的教學中用王老師倡導的詩意語文新境界所包含的舉象、造境、入情、會意、求氣、尋根等等因素，有意識地在語文課堂中滲入，可能算不上詩意語文和藝術課堂，但也許能改善我們的學習效果，使自己的課堂更像是開放的語文課，讓今人和古人心靈碰撞出火花。
傳統常認為語文課堂只要把語文學科知識教給他們，只要學生會考試、能考好就可以了，這樣的話，語文課堂的詩意美和藝術感就蕩然無存了。王老師課堂“詩無達詁，多元有界”“以詩解詩”，放飛學生思維，發揮良好想象，借助充滿豐富思想感情的意象真正理解了詩人真實的感情。學生在語文課堂上，確實需要學習知識，如果還能讓學生在課堂上感受傳統文化的魅力、詩情畫意，擁有了強烈的藝術鑒賞能力，那是何等的快樂，何等的幸福！
作為語文老師，需要不斷加強詩歌素養的修煉，把語文教學生活化、詩意化、藝術化，讓學生自由化，那樣的話，語文課堂就變得有血有肉了，有詩意化和藝術感了。
雖然我知道自己營造不了王老師那讀“厚”和讀“薄”的詩意語文和藝術課堂，但通過自己不斷加強自身修為，不斷鉆研業務，無限熱愛學生，課堂教學的趣味性自然會生發出來。以后再自己語文教學中只有不斷學習，努力去汲取王老師形成詩意課堂的因素，以此來促進自己語文教學的成長。
詩意語文、藝術課堂是對語文教育理想境界的一種追尋，是對語文教育本色的本真的一種深刻自覺和回歸。一切優秀的語文教學，必定是詩意的語文；一切風格鮮明的語文教學，無論素樸還是絢爛，無論激情澎湃還是理趣盎然，無論散發著平民氣息還是充滿了貴族氣質，在它們之上，必有皎皎如明月、燦燦似星辰的浪漫流布其間、充盈內外。
在今后的教學路上，我愿意沿著王老師的足跡不斷前行，以形成自己詩意和藝術的語文課堂，成就自己精彩的教育人生。