最新一個激動人心的時刻作文 激動人心的時刻作文字(通用7篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇一

1. 學會本課生字。

2. 借助旁批聯系上下文理解課文內容，想象“神舟”五號發射升空的過程，感受壯觀的發射場面，體會人們期待、緊張、激動、幸福等心理活動。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、了解背景，感知內容

1. 交流資料：你知道哪些關于飛天的故事呢？（神話、前蘇聯、美國……）

2. 引入課題：我們中華民族也實現了飛天夢，是哪一天呢？今天我們一起走進課文。板書課題。

3. 檢查預習，字詞認讀，注意“沸”字的讀音。

4. 初讀。

二、理清脈絡，直奔重點

1. 自讀勾畫：默讀課文，用把你感到激動的地方標出來，大聲讀一讀。

2. 討論交流：哪些地方讓你激動？從15日凌晨4時到16日6時54分長達21個小時的時間里，作者寫了哪幾個時刻呢？在這些時刻里，你覺得最讓你激動的又是什么時刻呢？（從倒計時開始到火箭升空）

三、切入重點，自讀自悟

1. 根據旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標出讓你感動的詞句，讀一讀，反復體會。

2. 根據學生反饋，相機引導重點詞句的學習。

3. 第四段。

（1）10秒倒計時。 引讀10秒倒計時，抽讀，出示“神舟”五號高聳在發射架上的圖片，引導想象。想想人們會想些什么。再讀。

（2）火箭點火升空瞬間。 配樂播放火箭升空錄像，再現場景。 朗讀表現火箭升空場景的重點句（抽讀、評議—自讀—齊讀—為錄像配解說詞）

4. 第五段。 飛船在天空中的變化。 同桌對讀，閉眼想象，互提意見。抽一學生讀，其余學生閉眼想象。理解“銀練”。自讀，齊讀。

四、總結全文

1. 引讀最后一段。

2. 師生共同總結本文的寫作順序。

五、匯報資料，拓展視野

1. 展示“神舟”五號發射成功后舉國歡慶的場景，激發學生民族自豪感和愛國熱情。

2. “嫦娥奔月”的夢想已經變成了現實，你還知道哪些夢想成真的事例，給大家說一說。

3. 介紹一下你所知道的“嫦娥一號”繞月衛星的情況。

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇二

我們班有一個同學，叫李晨成，他的長跑成績非常突出，但短跑一直是弱項。為了補上短板，李晨成非?？炭嗟鼐毩?。

早上，大家還在溫暖的被窩里沉睡，他就起床跑步了；中午，我們在教室里休息，他卻在操場上大汗淋漓地練習；晚上，大家都回家了，他仍在跑步。就這樣，日復一日，他的短跑成績也越來越突出。

我們還來不及反應，只見他“騰”地一聲站起來，把我們嚇了一跳，他的臉慢慢變紅，眼睛突然亮起來，然后，他站到椅子上放聲高歌：“啦啦啦……”他實在是太激動，好像恨不得讓全世界都知道這個好消息。接下來，他又跳下椅子，張開雙手圍著教室“飛翔”起來。老師讓他不要亂跑亂跳，可他不聽，依然像一個瘋子似的沖出教室，跨著興奮的步伐沖到操場，我們也一窩蜂跑了出去。

上臺領獎前，李晨成將外套扔在一邊，他的雙腿微微顫動著，拼命壓抑住心中的狂喜。當播音臺響起“請李晨成同學上臺領獎”時，他第一時間沖上臺去，如同饑渴的人發現了水源般急不可待，就連自己的外套都忘了拿。

站在領獎臺上，李晨成用驕傲的眼神看著我們，搖著手上金光閃閃的獎杯朝我們揮手，他還用牙齒狠狠咬了一下金牌，臉上的.表情更加激動了。

多么激動人心的時刻，李晨成通過自己的行動和努力，終于獲得了成功！我應該學習他堅持不懈、不斷努力的精神！

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇三

歷史終將銘記，這是幸福而激動人心的時刻。2008年8月8日，一個偉大而令13億中國人難忘的日子。此時此刻，整個世界都關注著中國北京。2008北京奧運會開幕式上，點燃激情，放飛夢想的中國人民，以一種雍容開放的姿態，向全世界五大洲的人們，展現了泱泱中華漢唐的氣象。雖然沒有機會到達現場，身處遙遠的南海之濱——汕頭，但我們多數汕頭人的心卻與所有的中國人民一齊跳動，共同見證著這激情飛濺的時刻。能不激動嗎？這是13億中國人期盼已久，幾代中國人為之奮斗的大事，我們常說，百年奧運，夢圓北京。能夠親身見證這一盛典，于我們當然是千載難逢的幸福。其實從申奧成功那一刻，汕頭人的奧運激情就已不斷高漲，迎奧運為主題的群眾性體育活動遍地開花，人們以迎奧運為動力，在期盼中努力工作，建設美麗汕頭。

回眸歷史，百年奧運其實也見證了中國近一百年來的滄桑。那是中國最艱難的歲月，整整的一個二十世紀，國家的積弱，人民的貧困，列強的侵凌，使戰禍與災難，始終成了我們揮之不去的夢魘。奧林匹克的夢想，一而再地與我們失諸交臂。從1896年第一屆的缺席，一直到1984年的第二十三屆前，奧運會這一展示現代文明風采的盛會，我們始終與“零”相伴，“東亞病夫”這一侮辱性的名稱，被強加到我們頭上。我們不甘，我們奮爭、拼搏，南開大學的老校長張伯苓先生在近一個世紀前就沉痛說過：“中國什么時候能派運動員參加奧運會？中國什么時候能得到一枚奧運金牌？中國什么時候能舉辦奧運會？”一個接一個的三個詰問代表了幾代中國人的夢想，其中的苦澀與辛酸，是怎樣沉重地壓在每個中國人的心上？當歷史定格在1984年7月29日，隨著許海峰，“砰”的一聲槍聲響起，中國實現了奧運會“零”的突破，這一屆的奧運會，中國不但使“東亞病夫”的恥辱成為歷史，而且獲得15枚金牌，8枚銀牌，9枚銅牌，并最終以金牌數第4位之業績，令世人矚目。這是中國開始在奧運會展露風姿的輝煌時刻，于是世人驚呼：“這是中國5000年歷史的一個壯舉！”“奧林匹克舞臺上，出現了一個新的體育大國——中國！”記憶猶新，那些日子我們時時守候在電視機前，就是原來對體育不感興趣的人，也不例外。嘹亮的國歌，鮮紅的五星紅旗，令我們常常沉浸在一種激情澎湃的心情中。難以忘懷的還有2001年7月13日晚，那一刻奧林匹克運動會選中了中國，選中了北京，——我們承辦2008年奧運會。從“零”到“零”的突破，再到得以承辦2008年奧運會，中國人期待了整整的一個世紀。記得歷史巨人拿破侖曾經把中國譬為睡獅，他當然希望這東方巨獅永遠睡下去，可是歷史的發展終不會讓拿破侖們稱心如意，東方巨獅這一天終于蘇醒了。東方巨獅已經醒來！不僅僅在奧林匹克運動會，更在廣泛的領域，中國已越來越多地顯示出了大國的風范，發揮著大國舉足輕重的`作用。我們不稱霸，但我們愿以務實的作風，為世界為人類盡到自己的力量。這無疑是近百年來中國最燦爛的時代，改革開放使我們國力大增，解放思想使我們具有世界的眼光，一種開放的健康的姿態，令中國越來越贏得世界人民的尊重和稱賞。

奧林匹克的精神是：“更快、更高、更強。”而支撐這一偉大精神的，是“自信、自強、自尊”，這不僅是原動力，更是人類精神境界的升華。因此，奧運會遠不只是一次體育的盛會，更不只是一次中華崛起的展示，如果這么理解甚至強調，未免太狹隘了。我想，應該把她當成為人類和平、友誼、團結的象征，一場集合體育精神、民族精神、國際主義精神的世界性體育盛會。正如美國運動員西．歐文斯說的：“在體育運動中，人們學到的不僅是比賽，還有尊重他人生活倫理，如何度過自己的一生以及如何對待自己的同類?！币虼耍谶@里我們所必須強調的更應該是理解、溝通、寬容，讓不同種族，不同文化，不同信仰的人們，拆除互相隔閡，乃至敵對的藩籬，走出封閉與禁錮，杜絕矛盾與沖突；在展示各自風采中兼容，取長補短，互相學習，倡導一種和諧健康向上的氛圍，讓奧林匹克的精神得到貫徹并發展。這是2008北京奧運會的宗旨，也是我們13億中國人共同的心愿，更是中國人民對世界人民的杰出貢獻。

我們不妄自菲薄，也不好大喜功，我們堅持的是一種務實的作風，倡導的是一種堅韌不拔的精神。盡管北京奧運會前，我們遭遇到前所未有的困難：雪災、地震、洪患，但困難總是堅強意識的考驗，中國有一句古話說得好，“滄海橫流方顯英雄本色”。災難可以帶來巨大的破壞，甚至刻骨銘心的創痛，卻壓不垮中國人民。人們在戰勝災難時，自覺地把決心同奧林匹克的精神聯結在一起，自發地喊出了“奧運加油！中國加油！”的口號。令人欣慰的，災難見證了中國共產黨的執政能力，見證了中國人民的淡定與堅強，見證了我們眾志成城的凝聚力，以及一方有難，八方支援的愛心。我們向世界人民顯示了，能夠在更高層次，以更飽滿的姿態辦好奧運會的決心和信心，而這一切如今都已經在這激動人心的時刻，得到了充分的體現。

八月的北京是美麗的，豐腴饒碩，燦爛絢麗，被譽為“第四代體育館”的，全鋼編織而成的標志性建筑“鳥巢”，格外引人矚目。這是現代與傳統的結合，是東西方文化的融合，整個建筑風格，形象而生動地演繹了奧林匹克精神，是兼容開放大氣的展現。源于西方，被視為西方文明的古希臘文化的奧林匹克盛會，2008年在古老而又簇新的中國北京召開，東西方人類兩種古老的文明在這里融匯，已經演奏出更為動人雄壯的樂章。人類攜手，明天將更加美麗。

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇四

前幾天我吵著要爸爸把我的日記打出來交給丫丫網站的王老師，希望能審核通過，能在網上發表。

爸爸這一喊，全家人都被吸引進了電腦房，我第一個以箭一般的速度跑了進去，看到屏幕上的“大公雞”幾個字，哇！我手舞足蹈，心里非常高興，比吃了蜜還要甜，媽媽飛快地跑進來，驚奇地發現王老師給了我五顆星，便豎起了大拇指，夸獎我：“你真棒！”我聽了后甚至有點不敢相信自己的耳朵，以為是在做夢，我便問媽媽：“這是在做白日夢嗎？”，奶奶爺爺笑得合不攏嘴了，趕緊說：“傻孫子，這是真的，怎能說是做夢呢？”，我真高興不已，在心里感謝丫丫網站的王老師給我的鼓勵，真想把這好消息告訴敬愛的竇老師，讓她也分享我的快樂。

這時，媽媽興高采烈地說：“兒子，明天我獎勵你一本好書！”我聽了以后高興地笑傻了，眼睛盯著老媽不眨了，爸爸說：“兒子，你高興的過頭了，你看電腦屏幕上寫著‘無名小卒’，離“文學小才子”還差十萬八千里呢！”。啊？太夸張了，我在心里默默地對自己說：我要超過別人，只有筆耕不輟，才能妙筆生花。

我想起了我的格言：學習如逆水行舟，不進則退，所以我要勤奮學習，才能修成“正果”。

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇五

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇六

2008年8月8晚8點第29屆奧運會的開幕式在北京舉行。

每個人懷著激動的心情去主賽場開開幕式，隨著一陣陣鼓聲部伴著我們倒計時。這是一串火炮繞著整個主賽場饒了一圈，在主賽場上升起一串串花炮，這時有29個大腳印從北京的中軸線到主賽場，這29個腳印是奧運歷史的足跡。

隨著7歲女童的歌聲，56個民族的小朋友把國旗遞給了武警叔叔，全主賽場人站了起來，一首國歌伴隨著國旗的上升。然后，一個個精彩的節目吸引了很多人的注意力。

我最喜歡的節目是印刷字體，它能刷出古代文字“和”演化成現代文字“和”。

隨后有204個國家和地區拌隨著中國音樂上場，然后，升起了奧林匹克運動會會旗，接著是北京奧運會組委會主席劉淇先生和國際奧委會主席羅格先生講話。然后是許海峰第一棒火炬手，最后一棒火炬手是李寧，它在空中繞場一圈后，又在空中將火炬點燃。

這真是一場激動人心的開幕式。

一個激動人心的時刻激動人心的時刻字篇七

知識目標

1.學會本課的生字，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

能力目標

1.能抓住重點詞句、聯系上下文理解課文，想象“神舟”五號發射過程的

2.感受壯觀的發射場面的壯觀。

情感、態度與價值觀

1.體會人們期待、緊張、激動、幸福等復雜的心理活動，激發民族自豪感。

2.多媒體輔助教學，引領學生，感悟激動人心的場面。

3、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段

教學重、難點：

有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號發射升空的壯觀場面，體會人們期待、緊張、激動、自豪等復雜的心理活動，激發民族自豪感。

教法、學法：

1、直觀教學法：通過觀看視頻資料，感知“神舟”五號發射的過程，體會現場氣氛。

2、閱讀感悟法：通過深入閱讀課文，與文本對話，體會課文的表達方式和任務情感，體會寫作方法。

3.自主學習法：閱讀中展開討論，研討探究，拓展練習法。 感，體會寫作方法。

教學準備：

師：多媒體課件。

生：課前參與，預習課文，搜集資料。

教學時間：

2課時。

教學過程：

1、能正確認讀本課12個生字，會寫其中9個。

2、理清課文條理，把握課文內容

3、正確流利的朗讀課文。 教學重難點 聯系上下文理解難懂詞語的意思。

課前準備：

教師：多媒體課件。

學生：課前參與，預習課文，收集資料。

教學過程：

一、走進時空背景，了解主要內容。

1、走進背景：同學們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢想。昨天我們查了 資料，你知道哪些關于飛天的故事呢？（神話，萬戶飛天，前蘇聯、美國??）

2、引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們激動的了！進入新千年，我們中華民族也實現了飛天的夢想，還記得那是哪一天嗎？（20xx年10月15日）今天，我們就一起走進課文。

3、板書課題 激動人心的時刻

二、學習目標

1、能正確認讀本課12個生字，會寫其中9個。

2、理清課文條理，把握課文內容

3、正確流利的朗讀課文。

三、初讀課文，整體感知

出示學習指導一

1、借助拼音讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。

2、理清文章的條理，概括段意。

3、用自己的話說說課文的主要內容。 6分鐘后展示

學生學習，教師巡視指導

反饋評價

2、重點指導理解以下詞語意思 遨游：漫游、游歷。 不約而同：沒有事先商量，見解或行動完全一致。 氣宇軒昂：形容精神昂揚，氣度不凡的樣子。

3、指名逐段讀課文，正音，評價。

4、主要內容：課文主要講了什么？能用比較簡潔的語言說一說。

5、指導正確流利地朗讀課文

四、理清課文條理

按照時間的先后順序 發射前 發射時 發射后

五、拓展延伸 交流資料

六、總結鞏固