范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
回故鄉字篇一
故鄉的天空是藍色的。一出門，冬陽柔和的光就籠罩在我們身上，從頭頂的發旋兒到腳板心，直至每一根頭發尖兒，都充滿了暖洋洋的意味。溫暖地人頭昏沉沉的，這時，只要你抬頭看看那沁藍的天空，滾著幾朵白生生的云彩，便清明了。明澈的天空，能洗滌人心似的。
空濛黛色的山野，張燈結彩的人家。紅底兒金字兒的對聯貼在門前。
故鄉的人有著天空的澄澈和寬廣，陽光的溫暖，白云的可愛。喜氣洋洋的對聯，寄托著他們對新年的所有期望。
“砰！”一聲巨響撕裂了寧靜的空氣。幾個身著紅夾襖，藍褲頭的年畫娃娃拿著小鞭炮，擦的一下便急忙甩到一旁。沙啦啦——幾從樹枝搖動，棲息的群鳥嘩啦嘩啦的揮舞著雪白的翅膀，帶起一陣兒旋風，眼神驚慌地在空中忽上忽下。不一會兒，也便安寧了，從容地棲息在遠處的枝頭。
空氣中彌漫著甜絲絲的味道，誰家白梅初綻，映襯著薄雪初陽，浮動暗香，潤濕的空氣輕撫著臉，幾片雪花消融在鼻尖。耳邊幾句脆生生的笑鬧，讓人在寧靜祥和中，唇邊不禁噙上一抹會心的笑意。
雪花也一片片悄然無聲的飄下。偏生又沒有風，那太陽也明晃晃的掛在那里，便讓你看得清晰。那渺小的雪花，一粒粒地落在地上，不一會兒就消融了，給肅穆的黑色土地蒙上一層氤氳的水汽。雪們前仆后繼，專注地向著大地落下。不一會兒，地上便蒙了一層燦爛明艷的絨布，忍不住探出手指輕輕觸碰，一點刺骨的涼意倏然從指間蔓延開來。
便是這么一層薄薄的雪，不等艷陽高照，那地上除了枯黃的雜草就是細碎的沙礫，竟連一點雪的影子也不見了。
穿過幾戶流水人家，倏忽一樹雪白的梨花映入我的眼簾，映入我的心底。這樣的時節，怎能看到這一樹玉梨花？隆冬時候，她偏生開得熱烈，開得燦爛。像這故鄉的土地上，燃燒著的一團歡快的，熱情的火！
這是什么，是久違的故鄉送給我的嗎？這深深扎根在故土的樹啊，你也是大地母親的孩子，母親用她的身體哺育了你，你能告訴我答案嗎？曾在夢中，看到過故鄉的身影；曾用最真切的向往，在心中一遍遍的刻下你的模樣。
輕輕坐在樹下，倚靠著樹干，半瞇上眼睛，任憑雪花濡濕我的衣衫。
故鄉的土地，是冰冷雪花覆蓋下，蘊藏著巨大熱力的，有生命的脈搏。她積蓄著，積蓄著，把自己的快樂，激情和熱烈都流淌進了滾燙的故鄉之人的血液。安寧的故鄉，底下是奔涌的暗流。只要有一點點缺口，就會開成一樹芳華，驚艷絕倫。
我愛著故鄉，我愿意用我的所有吶喊——我愛你，我的家鄉！
回故鄉字篇二
榕樹，又稱“不死樹”，因為它生長快，壽命長。福州，俗稱“榕城”，在“榕城”這片土地上，有一個叫官坂的小鎮，那兒的榕樹也有不少，千姿百態。我的故鄉就在官坂。
漫步在通往中學的路上，寬闊的水泥大道兩旁盡是黃土堆與民房，不禁使人有一種特殊的傷懷。日落，余暉映射在黃土堆旁土坑里，水面如一面光滑的鏡子，折射出落日的光輝。天，與黃土堆的顏色大致相同，都是一種淡淡的土黃。空中滿是凝滯的云團。水泥路的灰白色與夕陽的金黃色配合在一起，映入眼簾，晚霞好似七彩的流蘇，圍繞著落日，心中油然而生一種壯麗之感。
不知不覺，一株參天大樹展現在眼前。這株榕樹約有三合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出幾十平方的樹陰。樹干與樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而又堅硬。樹葉綠得蒼郁，清楚地顯示出這株榕樹的飽經風霜。
生長了五百多年的榕樹！對眼前這株榕樹我簡直到了望而生畏的地步了。走近一看，布滿苔蘚的樹干、樹枝上支撐榕樹母體的氣生根，一條一條，在夕陽落山的情境中，如同一個個初生的嬰兒緊緊依偎著母親 ，擁抱著，在媽媽的懷里沉沉入睡……遠遠望去，給人以強大的視覺與心靈震撼。
幾百年來，不管是刮風還是下雨，是打雷還是閃電，這株榕樹都活了下來，一回又一回絕處逢生，一次又一次起死回生，終于成為了小鎮一方奇麗、壯觀的風景。
家鄉的“不死樹”！
回故鄉字篇三
《故鄉》篇幅很長，包涵的內容很豐富，人物性格鮮明。本教學設計將通過考察故鄉景物及人物之“變”，探究造成這種變化的根本原因，理解小說的主題。
理解對比手法表現人物突出中心的作用
：小說表現的主題
“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”八十六歲的賀知章返回離開五十多年的故鄉時，寫下了這首《回鄉偶書》。20世紀20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉，又會有何感觸呢？今天我們學習魯迅根據自己的回鄉經歷寫的一篇短篇小說《故鄉》。
蕭索：衰敗;冷落
家景：家境，家中經濟狀況
無端：沒來由；沒道理
如許：①多么，這么；②如此多，那樣多
鄙夷：輕視;鄙薄
恣睢：放縱，兇暴
明確：
時間
景物特點
摘抄詞句
過去（印象中）
月下捉猹圖，寂靜而富有動感
高遠的藍天、無垠的大海、廣闊的沙地
現在
將來（理想的）
眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月
2.本文著重塑造人物有幾個？分組討論填寫下表，將閏土和楊二嫂的過去與現在作比較。
明確：
●閏土
二十年前
二十年后
外貌
動作
語言
對“我”的態度
對生活的態度
●楊二嫂：
二十年前
二十年后
外貌
“豆腐西施”
凸顴骨，薄嘴唇，像個細腳伶仃的圓規
動作
自己很以為功，，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。
對“我”的態度
貴人眼高? ????迅哥兒，你闊了
放了道臺?
有三房姨太太，出門便是八抬的大轎
對生活的態度
前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去……）
明確：
長桌、椅子、燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟……
老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了
人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。
3.閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？閱讀課文，找出能說明這種變化原因的句子。
明確：
明確：反映“我”一方面有追求新生活的堅定信念，另一方面也感到希望的茫遠。本文寫于1921年1月，共產黨還沒成立，魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”，愿望因而“茫遠”了。
明確：空有希望不去實踐，這種希望是無所謂有的；有了希望，注重實踐，這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的，希望是要經過努力才能實現，這個比喻，表達了“我”追求新生活的堅定信念。
明確：此處的景物描寫象征著“我”所向往的理想的美好生活。
1.仿照下列句式說話：我認為，??????????????????????? 是造成故鄉景物衰敗、人物性格變化的原因。
2.本文在人物刻畫上最突出的特點是：
回故鄉字篇四
不得不說，王開嶺的文章不想別的文章一樣，虛無縹緲，和現實掛不上鉤。《故鄉》中的城市和我們現在生活的城市差不多。在我的腦海中，各大城市都長一個樣，都是高樓聳立，車水馬龍。可能唯一不同的就是顏色和上面的廣告牌。而想我的故鄉——大同，現在已經建造了仿的鳥巢、水立方等著名建筑物。照這個樣子發展下去，我們以后或許都不用出去旅游了，想要看誒菲爾鐵塔，不用去法國，在自己家門口就能見到。真不知道，這樣的故鄉是整美了還是整殘了。
以前的城市很容易分辨，像在江南一帶，給人的第一印象是溫婉柔情的女子，可現在呢？好像也變成冷冰冰的現代化城市面貌了。
最令人可笑的是：“公主墳”其實無墳，“九棵樹”其實無樹，“蘋果園”其實無園，“隆福寺”其實無寺……我曾經去過沈陽，看到一條街的名字叫“哈爾濱街”，我當時很驚奇，就沿著馬路一直走，可卻沒看見一處有關哈爾濱的特點的東西。說起來，我和這《故鄉》里的一些情節還有些相似。
有一句詩：“小小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。”古時候是小時走老時歸，還能找到回家的路；可是現在呢？不過十年，就可以大變樣。如果古人生活在現在這個時代，也恐怕作不出如此佳句了吧！畢竟十年不到，就可以讓人迷失了路，更何況這從少年到老年的六七十年的光陰啊！
回故鄉字篇五
這一天，在我生命中是最深感悟的一天。我想回到那里，再看看它的樣子，把那時對它的厭惡，嫌棄全都拋走。那也是我最有歡笑的地方，沒有電腦，沒有手機，甚至沒有電視。只有我與它。
又在那一天，我雖沒有親眼看見挖掘工具把它的容貌摧毀，但也目睹它的其他部分怎么一點點的成為廢墟。如今，已經物是人非，它不再只屬于我們大概幾百人的了，而是成千上萬人的參觀公園，那條曾經流動清晰的大河不見了，卻換來干涸死寂的臭水。曾經覺得是無比寬廣的公路被堵了，卻開通了擁有比以前寬兩倍的高速路。曾經純潔，樸素，天真，活潑的小學生長大了，長成了連自己都不認識的中學生。
現在總覺得5年前的事就發生在昨天，總覺得我昨天放學回家從門旁的那個堂姐初中時用的斜跨包里摸鑰匙，可是老人記性差，總搞忘。只好坐在門沿上，坐著家庭作業，沒有人聽寫，只有自己寫好拼音在默寫。作業終于做完了，婆婆爺爺還沒回來，只好坐著翻翻新買的字典。等字典也翻厭煩了，又只好去旁邊三爸的舊屋里玩，因為他們搬到新家去了所以那個舊房子的門就開著的。我總喜歡去他們的屋頂上去（他們是磚房，而不是瓦片房），他們的屋頂奇特，像是房間一樣分了格子的，大概7點多鐘，上坡的人都回家了，所以婆婆爺爺也扛著鋤頭回家了，然后婆婆再來做飯，那時候夏天最好的還是稀飯下霉豆腐。但在那時的我來講是極其討厭的，因為覺得吃的太過于簡單，可是現在都已經基本沒有自己家做的了，想要吃只能在超市或菜市場才買得到。以前一看到霉豆腐就不吃，現在稀飯下霉豆腐都可以吃3碗。
那時候的生活雖比不上現在，也沒有爸爸媽媽在身邊，但是那確是最開心的時候。在那時只要說今天有肉吃，那絕對是守在灶旁，靜靜的，沒有鐘表，只有時間，自己一秒一秒的數著，心里樂滋滋的。
回故鄉字篇六
1·了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。
2·學會辨析段的類型。
教學要求
1·明確教學重點
教學難點?
1·辛亥革命后農村經濟衰敗和農民生活日益貧困的社會原因。
教具準備???? 少年閏土畫像
課時安排
1、 2課時：通讀課文，掃清字詞障礙，分組討論預習題。
3、4課時：精讀課文，全班討論，理解文章主體思想。?
7·根據自己的理解回答：
8·課后題二、三
9·給少年閏土，中年閏土，和楊二嫂各畫一幅畫像。?
③? 當時社會造成的人們之間思想感情上的"隔膜"。
④實踐與斗爭。
教學過程?
一、 組織教學
二、? 解題
三、? 導入??
四、 熟讀課文
理清下列問題；討論預習作業?：
1·"遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣"。
①"橫著"說明什么？
②用了"荒村，為什么還要用"蕭索"？
（蕭索形容缺乏生機，不熱鬧。突出了悲涼的氣氛。
荒：荒涼，人煙少；冷清。描繪出村落的凋蔽和沉寂。）
（這要從兩個方面去考慮。
5·小說中有兩處寫到"高墻"：
五、辨析段的類型。
作"練習五"：
第2段是以描寫為主的描寫段，具體、生動地描寫了中年閏土的肖像。?
六、教學小結
1· 本文第二部分寫了幾件事？
3·文章主體思想？
七、布置作業?.
回故鄉字篇七
大洋是一座山清水秀的小鎮，同時，也是我的故鄉。每年，我都會回老家避暑乘涼。所說，有一位名叫羅永旭的仙人每年暑期都到我們大洋來避暑，所以大洋就有了“避暑山莊”這個稱號。而這個稱號，也是吸引眾多游客前來游玩避暑的原因。
但從20xx年底以來，通過全鎮上下齊心協力，大洋整體改觀了不少，街上的小攤沒了，車也停在了車位上，露天的糞缸和簡易廁所升級成了十二座漂亮整潔的公共廁所。
最大的改變是廢棄的物件全部變成了新的。
在拆除工作中清理出的大量條石、溪石，在咱們能工巧匠手中堆砌出富有鄉土氣息的節點公園，游步道，綠化花壇。老舊豬槽、廢棄農具、亂丟棄的瓦罐，搖身一變，都成了一道道閃亮的鄉野風景。
當然，大洋的自然景觀更是讓人拍手叫絕。
大洋山巍峨聳立，在山頂，云霧繚繞，配一輪紅日，宛如仙境一般，山上還有一景點，小黃山，也是美不勝收。
還有，千萬別忘了山間的泉水與溪水啊。
泉水匯集在一泉眼里，輕輕捧起一捧清泉，嘗一口，清涼甘甜，甚是解渴。溪水則是特別清澈，一眼便能望見水里的小魚、小蝦，還有各種石頭。
這就是我的家鄉——大洋！歡迎你來大洋避暑。