在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
故鄉字篇一
1·了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。
2·學會辨析段的類型。
教學要求
1·明確教學重點
教學難點?
1·辛亥革命后農村經濟衰敗和農民生活日益貧困的社會原因。
教具準備???? 少年閏土畫像
課時安排
1、 2課時：通讀課文，掃清字詞障礙，分組討論預習題。
3、4課時：精讀課文，全班討論，理解文章主體思想。?
7·根據自己的理解回答：
8·課后題二、三
9·給少年閏土，中年閏土，和楊二嫂各畫一幅畫像。?
③? 當時社會造成的人們之間思想感情上的"隔膜"。
④實踐與斗爭。
教學過程?
一、 組織教學
二、? 解題
三、? 導入??
四、 熟讀課文
理清下列問題；討論預習作業?：
1·"遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣"。
①"橫著"說明什么？
②用了"荒村，為什么還要用"蕭索"？
（蕭索形容缺乏生機，不熱鬧。突出了悲涼的氣氛。
荒：荒涼，人煙少；冷清。描繪出村落的凋蔽和沉寂。）
（這要從兩個方面去考慮。
5·小說中有兩處寫到"高墻"：
五、辨析段的類型。
作"練習五"：
第2段是以描寫為主的描寫段，具體、生動地描寫了中年閏土的肖像。?
六、教學小結
1· 本文第二部分寫了幾件事？
3·文章主體思想？
七、布置作業?.
故鄉字篇二
光陰流逝如白駒過隙，轉眼二十年過去了，已成為探險家的我終日在外奔波，思家的情感更深了。終于有一天，我下定決心，要回到家鄉去看看。
我坐著自己發明的“糖果車”，回到了闊別已久的故鄉。
我來到中山公園，一進門，眼前的景象徹底把我征服了！瞧，原本發臭的小池塘，現在成了水鳥、魚兒的天堂。清澈見底的池塘里，一條條鮮艷的錦魚歡快地游著，不時躍出水面。水鳥們在池子的邊沿休息，喝著那甘甜的水，然后與流水表演“二重唱”！
我來到池子后邊的草地，我又被眼前的景象震撼了。這里是花草樹木的海洋！一棵棵樹拔地而起，為人們來遮風擋雨！紅的，黃的，藍的，紫的，白的，粉的小花齊開放，向人們展示她那美麗的姿態！呵，蜜蜂和蝴蝶也被這花叢所吸引了呢！
快看，草地上那一閃而過的白影！是鬼嗎？我撓撓頭，仔細一看，是一只只可愛的小白兔呢！樹上那個爬來爬去的是什么？原來是小松鼠呢！我從旁邊撿了幾棵松果，放在手心上，笑瞇瞇地細語著：“小松鼠，快來吃松果啊！”松鼠不知是不是聽懂了我的話，跳到我的手心上，拿起一粒松果，用自己的兩顆大牙，飛快地啃了起來。
那是什么？我望向遠處那蒙眬的影子，決定去看看。我來到那個“影子”前，發現這竟然是一座房子，只是建成了蘑菇狀而已。我叩響一戶人家的門，里頭走出衛位大約十七歲的少女。她微笑地問道：“有什么事嗎？”“那個，這里是我的家鄉，我有二十年在外奔波，今天回家看一下，請問小姐是否能為我介紹一下，呃，現在的的房屋。”我略帶羞澀地問。“當然可以，請進！”少女把我迎進了家門。
“瞧，這個小小的盒子是我們的‘電力儲藏盒’，家家戶戶都用這個為發電。它是把陽光和月光轉換成電力儲藏著，有時還可以儲藏風力！”少女指著一個藍色的小盒子說。呵！這可真有趣啊！
我告別了少女，來到了馬路上。咦，馬路兩側怎么會有兩條小河道呢？那潺潺的流水清可見底，小蝦米在水里游得正歡呢！
這時，我發現了這馬路竟是運輸帶！而且還安裝了聲控模式。如果你要下“帶”，只需喊一聲“停”！運輸帶就會停下來。上“帶”也是同樣需要喊一聲“停”！它便乖乖停下，讓你上下“帶”。
我最后還是依依不舍地離開了家鄉。真希望下次來時家鄉能有更大的改變啊！
故鄉字篇三
不得不說，王開嶺的文章不想別的文章一樣，虛無縹緲，和現實掛不上鉤。《故鄉》中的城市和我們現在生活的城市差不多。在我的腦海中，各大城市都長一個樣，都是高樓聳立，車水馬龍。可能唯一不同的就是顏色和上面的廣告牌。而想我的故鄉——大同，現在已經建造了仿的鳥巢、水立方等著名建筑物。照這個樣子發展下去，我們以后或許都不用出去旅游了，想要看誒菲爾鐵塔，不用去法國，在自己家門口就能見到。真不知道，這樣的故鄉是整美了還是整殘了。
以前的城市很容易分辨，像在江南一帶，給人的第一印象是溫婉柔情的女子，可現在呢？好像也變成冷冰冰的現代化城市面貌了。
最令人可笑的是：“公主墳”其實無墳，“九棵樹”其實無樹，“蘋果園”其實無園，“隆福寺”其實無寺……我曾經去過沈陽，看到一條街的名字叫“哈爾濱街”，我當時很驚奇，就沿著馬路一直走，可卻沒看見一處有關哈爾濱的特點的東西。說起來，我和這《故鄉》里的一些情節還有些相似。
有一句詩：“小小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。”古時候是小時走老時歸，還能找到回家的路；可是現在呢？不過十年，就可以大變樣。如果古人生活在現在這個時代，也恐怕作不出如此佳句了吧！畢竟十年不到，就可以讓人迷失了路，更何況這從少年到老年的六七十年的光陰啊！
故鄉字篇四
我的故鄉在長沙的鄉下，那是我爺爺奶奶曾經住過的地方。每到過年，我們都會回故鄉看看，去探望爺爺奶奶。
那是在冬天，偶爾會下雪。每當片片雪花飄落，我和表姐便會蹦跳著闖到門前的坪中，站在雪地里，用手托住飄到眼前的雪片兒，看著它慢慢融化。
有時候，樹枝上也搭著雪。站在樹下，會有一兩滴融了的雪水掉在頭上，脖子里，冰涼冰涼的。
最有趣的地方要數爺爺的后山了。若是雪沒融化，我和表姐便會找一些小玩意兒埋進去當寶藏，準備明年再挖出來。但總不成功“寶藏”不是被踩進土里就是被別人撿走。可我們卻樂此不疲。
要是沒有下雪，我們就上后山去幫奶奶“撿柴”，燒火做飯。說是撿柴，實際上卻是摘后山的雜草，有時候我們也會折一些細細的樹枝。不過這些東西并沒有對生火做飯起到多大的作用，因為雜草是不易燃燒的，而我們撿到的樹枝大都被雪水弄濕了。可即便是這樣，奶奶也微笑地接過，夾在柴火里，仍進灶膛中。
現在，那座曾經充滿歡笑的老屋，卻已人去樓空。雖然我們仍會回去，但卻少了以往的歡樂。
故鄉的山，故鄉的雪，故鄉的人匯成了濃濃的故鄉情
故鄉字篇五
◎導讀
◎作者
◎背景
[知識覽通]?
◎語音
1.??? 陰晦huī，不能念成huǐ
2.??? 篷隙péngxì，篷不能念成fèng
3.??? 蕭索xiāosuǒ，不能念成sù
4.??? 斷莖jīng，不能念成jǐng
5.??? 凄涼qī
6.??? 寓所yǜ，不能念成yú
7.??? 捏niē
8.??? 猹chá，不能念成zhá
9.??? 胯下kuà，不能念成kuǎ
10.??? 祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ
11.??? 弶jiàng，不能念成qióng
12.??? 氈帽zhān，不能念成zhàn
13.??? 竹匾biǎn，不能念成biān
14.??? 秕谷bǐ，不能念成pǐ
15.??? 縛fù，不能念成bù
16.??? 罩zhào，不能念成zhuó
17.??? 獾huān，不能念成guàn
18.??? 鵓鴣bógū，“鴣”不能念成gǔ
19.??? 刺猬wèi，不能念成wěi
20.??? 畜生chù，不能念成xù
21.??? 伶俐línglì
22.??? 潮汛xùn
23.??? 凸顴骨tǖquán，“顴”不能念成guàn
24.??? 髀bì，不能念成bēi
25.??? 伶仃dīng，不能念成dīng
26.??? 愕然è，不能念成é
27.??? 鄙夷bǐyí，不能念成pǐ
28.??? 嗤笑chī，不能念成zhī
29.??? 惶恐huáng
30.??? 瞞mán，不能念成mǎn
31.??? 絮xù，不能念成rú
32.??? 應酬chóu，不能念成zhóu
33.??? 瑟索sè
34.??? 磕kē
35.??? 寒噤jìn，不能念成jīn
36.??? 廿niàn，不能念成gān
37.??? 苛稅kēshuì，“稅”不能念成ruì
38.??? 深黛dài，不能念成hēi
39.??? 惘然wǎng
40.??? 潺chán，不能念成chān
41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū
◎字形
1.“篷隙”的“篷”不能寫成“蓬”或“逢”。
2.“潮汛”的“汛”不能寫成“訊”。
3.“伶仃”的“伶”不能寫成“玲”。
4.“惘然”的“惘”不能寫成“罔”。
◎詞語
1.??? 蒼黃：灰暗的黃色。本文形容天色不好。
2.??? 悲涼：悲哀凄涼。
4.??? 易主：改換主人。易：改變。
6.??? 神異：神奇，不同一般。
7.??? 家景：家里的生活狀況。
8.??? 祭祀：舊時備供品向神或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。
9.??? 無端：無緣無故。端：頭，引申緣由。
10.??? 伶俐：動作靈活。
11.??? 景況：光景，情況。本文指生活狀況。
12.??? 秕谷：空或不飽滿的稻谷。
14.??? 惶恐：驚慌害怕。
15.??? 絮絮：形容說話連續不斷。
16.??? 定規：成規，一定的規矩。
17.??? 潺潺：象聲詞，溪水，泉水等流動的聲音。
19.??? 切近：靠得很近。
20.??? 茫遠：渺茫、遙遠。
21.??? 大抵：本文是大都的意思。
◎常識
中國左翼作家聯盟
[內容析通]
◎理文脈
故事情節的發展和高潮為第6—77段，“我”回故鄉的所見所聞所感。
◎辨結構
結構示意圖
回憶中的故鄉
↓??? 楊二嫂
故鄉的景色 → 變←故鄉的人
（對比手法）???????? 閏土
↓????
現實中的故鄉
理想中的故鄉??????????
◎探意旨
這篇小說的主題，眾說紛紜，主要有以下幾種看法：
少年閏土：
對生活的態度：天真活潑，無憂無慮。
中年閏土：
動作：說話吞吞吐吐，斷斷續續，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。
理解這樣的主題，可以深入探討演變的原因：過去→現在（推斷原因）。
閏土：少年→中年→？
水生：少年“正是一個廿年前的閏土”→中年？→？
楊二嫂：年輕→中年→？
◎議問題
4. 與閏土見面時“我”幾次“說不出話”的原因有什么不同？
6.“我想到希望，……，我的愿望茫遠罷了。”應該怎樣理解？?
[特色鑒通]
2.??? 傳神的肖像描寫，突出了人物的性格特點。
3.??? 景物描寫中深沉地激蕩著作者思想感情的波瀾
[能力練通]
一、語言訓練
1.??? 給下列加點字的注音
恣睢（???? ）（????? ）?????
2.??? 請描述“我”回鄉的心情變化歷程。
4.??? 描寫一處你故鄉的景色。
二、語段訓練
閱讀語段，回答問題。
（一）故鄉（節選）
我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿！閏土哥，——你來了？……”
“老爺！……”
……
……
我問問他的情況。他只是搖頭。
……
3.他“仿佛石像一般”表現了閏土（?? ）
a“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠。
c“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言。
d“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路。
（二）不知故鄉
我不知道我的故鄉在哪里。
故鄉是酒，時久而味彌醉。
我不知我的故鄉該有誰。
故鄉是春，朝氣襲人。
我找不著我故鄉和我故鄉的人，不管時空。
故鄉，一篇上乘的散文，形散神宛然。
1.在文中空白處依次填詞語，最恰當的一項是（??? ）
2.對“讓我舍得為故鄉貼金”一句理解分析正確的一項是（??? ）
a極力粉飾自己故鄉??????????? b舍得資助自己的故鄉
c舍得花錢回故鄉????????????? d極力贊美自己的故鄉
3.對文章標題“不知故鄉”一句理解分析正確的一項是（??? ）
a故鄉發生了巨大的變化，“我”不知故鄉了。
d作者在很多地方生活過，故鄉的內涵難以確定，所以說“不知故鄉”。
4.對本文運用的主要表現手法正確的一項是（??? ）
a烘托??? b象征??? c對比??? d聯想?
《故鄉》[能力練通]參考答案
故鄉字篇六
一方水土養一方人，這是一句樸素的真理。一方人自有自己獨有的民俗，孩子們也有自己的趣事與游戲。成年甚至老年人遠離家鄉千里萬里仍是鄉夢連連，僅僅因為故鄉是家的承載嗎？更重要的是，這方土地上永存著他童年的天真、樂趣與童年的夢。
我的家鄉地處魯西南平原，一道雄壯的金堤向東西方向蜿延而去，堤南是河南地界，堤北是山東地界；堤北被稱作上堤，堤南被稱作下堤。兩邊的人們可不管山東地河南地，堤南有山東人的地，堤北有河南人的親戚；走親訪友自是不在話下，趕集上店，你買我賣，更是互通有無。我的故鄉貧窮而又溫馨。
堿土墻，老土屋，隨處可見。人們身上，大補丁摞小補丁，與本身的衣服色一樣的補丁就是高級的了。富裕的家庭也就是有兩輛自行車；縫紉機、手表更是奢侈品，是某個家庭高人家一等的象征。棒子窩窩是主食，白面饃饃，殷實的人家也不舍得吃。母親說，我家西屋的門框被父親撬后，賣了，糴了山芋片，吃了半年。我們這里，沒有手工業，也遠離大中小城市，沒有工廠，小買小賣，只能養家戶口，遇到天災事故，則入不敷出。人們一年四季圍著地轉，冬天蹲墻根，曬太陽，打撲克。大人無事可做，孩子們自然可以不計時間，自一由地玩個痛快。房前屋后，胡胡同同，角角落落均留下了我的身影，村子上空的兒歌聲中母親總會聽到我的聲音，村外的田野里，總能看到我瘋跑的身影。一旦跑煩了，玩膩了，就渴慕起夏天的翠綠的大甜西瓜,想念起堤外廣闊的黃沙地來。
上堤是於土地,適合種植小麥、玉米，初夏，金浪連天，人們揮汗如雨，田間銀鐮飛舞，場內麥垛如山；秋天觸目皆是黃澄澄的玉米棒子。下堤是黃河沖擊的泥沙地，適合種植西瓜、甜瓜、花生、山芋，西瓜、山芋，那里是如何的一地碧綠，我無法見到。夏天，我見到的盡是一車車成熟的西瓜、甜瓜，秋天，人們則興致勃勃的下堤去，到別人收獲后的地里，尋找落下的花生、山芋。
夏天，下堤種瓜的人趕著滿載西瓜、甜瓜的牛車慢悠悠的翻過堤，到上堤來換麥子。甜瓜的香味著實誘人，西瓜也惹人喜愛，大的一個足有十七八斤。中午烈日如火，散了工的鄉親們走出家門來換瓜，敲敲這個，摸一摸那個，談定兌換的價錢，正式挑選瓜，挑完，換瓜人稱好，就提回了家，不久，必啃著一條西瓜來還瓜賬。秋天，上堤人帶著鐵鍬到下堤來翻地，別誤會，他們的目的是為了翻出地里落下的花生、山芋，上堤人收獲了山芋、花生，把土地被翻了，下堤人也樂享其成，彼此心照不宣。
小小的村莊怎盛得下一顆好奇的童心，對我來說，所好奇的，莫過于西瓜、花生的產地下堤了。我還小，是不能到那里去的，這使我做過許多夢，這夢也就成了我童年故鄉的一部分，所以一并寫來。
故鄉字篇七
秋天到了，樹葉紛紛揚揚地落了下來，扇走了炎熱。腦海里那牢牢抓著地面的空心老樹的畫面頻繁浮現，那就是故鄉給我最深的印跡。
老家在甘肅，人卻在杭州。每當白露時節，我就會自然而然的想起家鄉的核桃樹（爸爸常常對我說白露時節核桃成熟）。
必竟是鄉下人家，房前屋后總是種滿了各種各樣的樹，不用說，這里就有核桃樹。
那是一顆拔地而起的大樹，高高地聳立在屋后。分叉的枝丫上布滿了繁密的大葉子，墨綠墨綠的，葉子下面還躲著許多“不明的綠色圓球”。沒錯，那就是核桃。
在老家，家人都會把鮮核桃留給最親近的人，我回家當然也享受到了這樣的待遇。老爸和三爸各拿一根長棍子爬上樹，準備開始打山核桃。而我和老媽，只有在樹下撿果子的份兒。
“呯——咚！”幾桿子下去，核桃落下來，砸在地上發出脆脆的響聲。隨著這清脆的動聽的聲音，包裹著核桃的“綠衣”也隨之裂開了。像花炮一樣炸得四分五裂。核桃堅硬的殼上濕濕的，非常干凈，有的還像沾著露珠一樣，令人賞心悅目。
隨著“呯、呯——咚、咚”的響聲，不一會我們就撿了幾十個核桃。我迫不及待地想品嘗了。爸爸拿來一個夾子，把核桃夾開，我搶過去，丟進嘴里開始嚼起來……這味道怎么這么苦澀啊？我立刻吐出來。爸爸還說我是傻丫頭。說罷，他給我剝出一個白白嫩嫩的核桃，讓我嘗，果然好吃，呀，剛才是我忘了剝皮了。
每每想起故鄉，那些好吃的、好玩的趣事便不斷浮現于腦海——因為這那我的故鄉，我忘不了那里的人和事。
故鄉字篇八
我的家鄉在一個美麗的地方，一年四季都非常美麗。每個季節都有屬于它的美麗，但是我最愛的還是家鄉的春天。
山上開滿了各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己的美麗和濃香。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到處都是花香兒，閉上眼睛，伸出舌頭仿佛就能舔著那滿樹花兒的甜味。成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小，花花綠綠的蝴蝶兒飛來飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧。野花遍地都是，有名字的，沒名字的，雜樣的，散在山間，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
春天到了，地上的風箏多了。孩子們脫去了冬日里的“重裝”，換上了美麗的春裝。趕趟兒似的出來了。園子里，田野里，三個一群，五個一伙，干著自己喜歡的事兒。有的在抓蚱蜢，有的在捉蜻蜓，有的坐在草地上讀自己喜歡的課外書，有的干脆雙臂抱頭，打幾個滾，翻幾個跟斗，顯顯自己的“中國功夫”。呵呵，夠精神，夠神威的。“一年之計在于春”，是啊，春天是個美好的季節，也是一個播種希望的是季節。
我愛家鄉的春天，愛它的可愛，愛它的溫馨，愛它的美麗，愛它的生機勃勃。