每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
如果我是教師作文字篇一
原來，當我看見講臺上老師高大的身影，這個愿望就越來越強烈。
如果有一天，我真成為了一名教師，我就會盡我最大的努力，盡到一個做教師的職責，我會為我的學生遮風擋雨。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會平等對待每一位學生，不會因為他們的成績好壞，和平時的表現有所偏見，對待成績不好的學生，我會加倍努力的為他提高學習成績，讓學習好的同學幫助他。
如果有一天，我真成為了一名教師，我不會只講課文上單一的知識，我會用一些故事去啟發他們，為他們設立一個“智力園”，讓他們的智慧和才智的提高。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會為同學們，創辦一個，“學生零用錢銀行”，我會讓他們把零用錢存在銀行里，讓他們養成勤儉節約的好習慣，我會讓他們把錢捐給，貧困學生，讓他們受到良好的教育。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會培養出大批人才，讓他們為祖國貢獻出自己的力量，讓他們熱愛祖國，建設祖國。
如果我是教師作文字篇二
如果我是老師，一位辛勤的老師，我會……
現在我們的老師給我們留了很多作業，寫完了數學作業、語文作業之后，還要寫什么長跑日記啦、一些手抄報啦、還有一些作業設計啦……這么多的作業給了我們很大的壓力，一下子把我們壓得喘不過氣來，每天晚上都要10點多才能寫完這些作業。這時，我的上眼皮就會和我的下眼皮亂“打架”，我真想馬上去我的小床上美美地睡上一整天，可是如果那樣第二天上學肯定又會被老師批得體無完膚。
如果我是老師，我會像慈祥的母親一樣培育出一個個有用的人才，為祖國服務。如果我是老師，我會給同學們留非常少的作業，讓他們早點寫完，上床睡覺。這樣他們既不會討厭學習，又不會對考試有太大的壓力了。
如果我是老師，我會下課抽出時間來去操場上陪同學們做游戲，星期天，我還會帶他們出去郊游。
如果我是老師，我不會偏向學習比較好的同學，而不去管那些學習差的同學。我會給同學們耐心的講解，直到他們會了為止。如果考試時有些同學成績不好，回家家長訓斥他們，我一定會盡全力阻止，因為一次考試成績并不能表示你一生都是這個成績了，下次再努力，不是還可以考好的嗎？不是說失敗是成功之母嗎？
如果我是老師，我會……
如果我是老師，我就一定會按照我說的去做的！
如果我是教師作文字篇三
老師，這個詞語我們都很熟悉，因為我們每個人都有老師，都跟老師有著非同一般的感情。
從古至今，人們常常把教師比作人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，燃燒的蠟燭……贊揚他們是默默無聞、無私奉獻，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對，而我現在就是一位這樣的數學老師。
“叮鈴鈴……”，上課了。我立即拿著教科書大步走進教室。剛進班門，班長就喊：“起立！”隨后，同學們異口同聲地說：“老師好！”“同學們好！請坐”，我隨即回答。
“同學們，你們知道我們見過的物體什么是圓柱形的嗎？”同學們把稚嫩的小手一個個舉得老高，一個個聲音在不停地回答，“蠟燭”、“水桶”……都是圓柱形的。
“那誰知道圓柱由哪幾部分組成？”這時，班里的小調皮們沒等我說完，就迫不及待地搶著回答：“有兩個底”、“有一個側面”……許多聲音不斷地冒出來。看來，孩子們昨晚回家都提前預習了。
“下面請同學們把書翻到11頁，大聲地朗讀書上的概念。”接著，我們繼續學習新的內容……
“叮鈴鈴……”，下課了。緊張而有序地一節課在鈴聲中開始，又在鈴聲中結束。出班門時，由于腳底一滑，我差點摔個四腳朝天，孩子們哈哈大笑起來，一點也沒有把我當老師看待。
老師就是這樣，該嚴肅就得嚴肅，該和孩子們打成一片就該和孩子們打成一片，我就是這樣一個沒有“師架子”的教師。
如果我是教師作文字篇四
如果我是一名教師，我不會擺出一副師道尊嚴的面孔出現在學生面前，我會和他們做朋友、做伙伴。
如果我是一名教師，我會和學生用心交流，不會讓學生因為有距離感，對老師敬而遠之，而不敢吐露自己的真心話。
如果我是一名教師，布置作業時，我會將學生分成高、中、低三等，讓學習好的學生寫一些靈活多變的習題，學習中等的學生鞏固所學的知識，而學習較差的學生，則要多輔導、多鼓勵，幫這些學生打好基礎知識。
如果我是一名教師，我不會做園丁，按照自己的想法來修剪枝葉，我會給學生一片自己的空間，讓他們成長。
如果我是一名教師，我不會對學生像對溫室的花朵一樣，總是給他們澆水給他們陽光，他們必須自立起來，為自己的成長去尋找合適自己的營養。
現在的社會，孩子已經不像孩子了，兒童的天性已經喪失得所剩無幾，他們只得聽從家長，拼命學習，然而，一個孩子的成長過程，不就是一個不斷地犯錯誤，不斷地改正錯誤的過程嗎?
今天我還是一只“雛鷹”，20年后，我將是勇猛的“雄鷹”，展翅飛向自己理想王國，飛向祖國的現代文化中去。我將培育更多的“精兵強將”。
如果我是教師作文字篇五
如果我是一位教師，我會把我的知識教給孩子們，我會認真地工作，我會把祖國的花朵培育得更加鮮艷。
我知道老師的工作非常艱辛，但是老師是一個可以教同學們知識的人，所以我喜歡上了這個職業。
如果我是一位教師，我會給同學們講許多有趣的故事和傳說，給同學們講解許多中國的歷史與背景知識，讓同學們在學習中增加些生活常識。每一課之前，我要讓同學們讀一遍課文，提出他們不會的問題，然后，我要讓他們自己來解答、思考，遇到一些較難的問題時，也可以讓他們分組討論，實在太難的問題我會啟發他們來回答。然后，我會讓同學們弄懂每一個字、每一個詞和每一個句子的意思，讓他們知道本篇課文的訓練重點，在學完一課后，我會采用點撥的方式回答課后習題，看看他們讀懂了沒有。我還會利用一些時間，和這些孩子們做游戲，讓他們在游戲中放松心情，從而更好地學習。
如果我是一位數學教師，我會讓同學們再準備一下數學學具，在計算題上我會讓學生一個一個地去黑板上做題，所以考試時不會在數學卷上扣分。
后來，他們都取得了優異的成績，每個同學都考上最好的中學，我也心滿意足了。
總之，我會全力以赴去教好我的每一個學生。為了實現我的這個夢想，我要好好學習。
如果我是教師作文字篇六
如果我是一名教師，我會將自己所學到的知識，全部傳授給臺下那渴求知識的學生。我會帶他們去親近大自然，讓他們多接觸這個世界，讓他們在生活中得到鍛煉，讓他們在鍛煉中逐漸長大。
假如我是一名教師，我不會因為他們的成績差而去責怪他們，我不會為他們做錯事而去懲罰他們。我會用古人的一些偉大的事跡去感化他們。
如果我是一名教師，我會改變呆板的課堂教學方式，創設出一種讓學生喜愛的教學新方法，讓學生們在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學文化知識。我要讓同學們的智力得到充分的開發，讓同學們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。
如果我是一名教師，我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我不要求他們都考高分，只要他們盡力了，就是最棒的。
如果我是一名教師，我會把自己的愛心和微笑，留在每一個學生的心中，不會出現優生面前永遠是鮮花盛開，而差生面對的卻總是冷言冷語。
假如有一天我能成為一位人民教師，我會由衷地感到十分的榮幸。
如果我是教師作文字篇七
教師是一個多么神圣的職業。盡管現在還有些人還看不起這個職業，可我仍然要大聲說：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我就要改進教學方式，拋開老一套的教學方式，研究新的教學方式。我要開展朗讀課，演講課，我還要開信息傳遞會，知識研究會，知識討論會。我要引導孩子們在課堂上自己有自己的主見，想法，去暢想欲言，訓練他們的思想，開發孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識的高峰！
如果我是教師，我絕不會讓孩子們每天都鉆在書堆里。我要帶他們去看看大自然里的知識。盡情的去領略大自然的美景。春天，我們在花叢中走著，觀賞著姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……
如果我是教師，我一定會像父親的關愛一樣，照顧著我的學生。那個調皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團亂麻，急忙帶他去衛生室包扎。看見他的手包扎好了我這才放下心來。那個學生的父母去世了，我會用親切的話語去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。
看，我培養出來的學生，個個都有好的工作，有的是軍人，有的是醫生，還有的是消防官兵。在各行各業努力工作著，為社會做出了自己的貢獻，我真的非常的高興。
但是，這些都是我設想的，未來在向我招手，為了實現這個理想，我會更加努力學習的！