2023年一道風(fēng)景線作文字(大全7篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇一

寒冬的清晨，鵝毛般的雪花紛紛揚揚著飄落于皚皚花白的街頭，平日里隨風(fēng)搖擺的枯草坪今朝亦難現(xiàn)幾分褐黃，墻角傲然怒放的蠟梅也裹著棉被安然入眠。卻就是這銀裝素裹而唯美的清晨，那邊的道路旁，凄涼的哀號聲，是北風(fēng)又來作妖了吧，直打得一棵小樹苗挺不起腰來，彎下頭去悲述著嚴(yán)冬的殘酷。

道旁陸陸續(xù)續(xù)走過幾位行人，他們個個都將自己裹得像個湯圓似的，只是匆匆而去，并未注意到這棵遍體鱗傷的小樹苗。偶爾望見幾位趕路人于此卻步，只是對這棵小樹苗指指點點且說笑了幾句，就昂著闊步地離去了；還有許多身著棉衣棉褲的行人路過，不經(jīng)意間瞥了一下小樹苗，嘴中喃喃自語著：“啊！好冷啊，快點回家！”便馬不停蹄地往家趕去，根本沒有把弱不經(jīng)風(fēng)的小樹苗放在眼里，人性的貪婪與自私終究沒有被弱小的求救所感化，小樹苗頑強(qiáng)地直起身子，似乎是在感慨命運的不公。

遠(yuǎn)處，蹦蹦跳跳一個小男孩，滿臉快活地奔跑而來，而當(dāng)他跑到那棵無助的小樹苗前，卻驀地，停了愉悅奔跑的身影，面帶關(guān)愛地看著它，熙熙攘攘的人群將他駐足凝望的矮小瘦弱的身影襯得格外分明。

約莫十五分鐘過去了，小男孩還是呆呆地望著小樹苗，腦中似乎在思量著什么，雙手不停地摩挲著自己的外衣，眼神中透出一絲純潔溫柔的光。

我悄無聲息地挪上前去，在他旁邊的一叢綠化后面站定，嫩綠的枝葉襯托著男孩微笑著的臉，讓人感到一陣充盈心田的溫暖。

孩子們的心靈是最純潔的，他們懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)，懂得寬容，只不過表達(dá)的方式與我們不同而已，在我們看來一件微不足道的小事，或許是他們純潔心靈的象征，美好品格的表達(dá)，孩子們是生活中真善美的代表，更是人間的四月天。

眼前，寒意襲人，冰封雪凍；心中，美好萌生，春暖花開……

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇二

云淡，風(fēng)輕。陽光似跳躍的精靈，愉悅的心情在空氣中氤氳。

我們揣著一顆激動的心迫不及待地踏上去江海風(fēng)情園的途中。微風(fēng)中和著歡聲笑語在碧藍(lán)如洗的天空中散開來，很快，便到了。沿著曲折蜿蜒的小路走到了茂密的樹林里，到處綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，放眼望去，一片綠的世界。樹葉在暖暖的夏風(fēng)中，搖起一把把綠扇子為自己扇風(fēng)，降溫，也為樹下的我們帶來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。

等到一切東西準(zhǔn)備好時，我們便也“工作”起來。我開始包餃子了。桌上有許多餃子餡和一大疊餃子皮，我于是拿起餃子皮準(zhǔn)備大展身手。剛開始我放了很多肉，再把兩邊疊起來，只見餃子飽脹得快要破裂似的。悄悄地，它調(diào)皮地探出了一點點小腦袋，還沒看清外面的世界，我就把它推了進(jìn)去。我使勁地捏著邊上，把它封起來。

可是，它時不時就冒了出來，一個餃子失敗了。我看了看四周，只見她們做的餃子形態(tài)各異，正懶洋洋地躺在桌上。我又重新拿了一張餃子皮，這回我只放了一點肉，吸取了剛才的教訓(xùn)。沾了點水在周圍，再重疊，沒有了“將軍肚”，但是瘦如柴骨。我繼續(xù)在餃子周圍，像編花環(huán)一樣疊著。只見它肚子癟癟地躺在那兒，和其他餃子形成鮮明對比。我也不甘示弱，重新包了一個，這一個便和之前都不一樣，容光煥發(fā)，精神十足地躺在那兒。不一會兒，便大功告成。

這時候的陽光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。只見其他同學(xué)和家長也忙的不可開交，他們忙碌的身影在陽光下異常光彩奪目。瞧，還有那些躺著的，陽光下，微風(fēng)中夾雜的青草味撲鼻而來。他們滿滿的愜意感流露出來。我們的成果下鍋了，鍋中沸騰的水如同我沸騰的心。大家品嘗著各自的成果，心中美滋滋的。

空氣中氤氳著香氣。

品嘗辛勞的果實，享受陽光的明媚。

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇三

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇四

在泉州，一到下班時間，各個路段肯定又會聚起一條車流，縱觀這片路況圖，幾乎全是清一色的亮綠。九一街口不同，因為，在街口處有兩抹紅色的身影在維持著馬路的暢通，他們就是——交通文明協(xié)導(dǎo)員。

那天，我下課回家經(jīng)過九一路口，我忽然看見兩位穿著紅色馬甲的老人在路口“指手畫腳”，頓時，一連串問題在我腦中浮現(xiàn)：他們是誰？為什么在這？他們在干什么？是受人委托還是日常工作？我對他們充滿了好奇。

之后的這段日子里，我每天都會看見他們在路口，有時手拿一面小旗子，有時手握一根麻繩攔住交通島上的行人與車輛。我明白了，他們是來指揮交通的，不過還有幾個問題沒有得到解決，我決定找個時間，好好的了解一下他們。

那天，我因為調(diào)課的緣故，很遲才下課，回來時正好趕上晚高峰。站在九一路口，我靜靜地觀察著。只見他們一人拿著小紅旗，一個抓住繩子，站在最容易堵的一個路口。此時，機(jī)動車紅燈亮起，拿著小紅旗的老人走下交通島，將手臂伸直，與斑馬線平行。抓麻繩的老人放下握在手中的麻繩，讓行人通過。過了一會兒，人行道綠燈滅了，老人重新拿起麻繩，將繩子繃直，阻擋住行人，不讓他們通過。拿旗子的老人站到另一側(cè)，用小旗示意行人往后退，就這樣，一松一緊，一下一上，行人與車輛被他們管理得井井有條。

一兩年了！他們已經(jīng)在這里自愿做了一兩年的交通義工了！無論晴天、陰天、刮風(fēng)、下雨，他們都在這里指揮交通，無怨無悔，樂此不疲。

我靜靜地站在那里，看著夕陽下兩位老人的身影，他們依舊如往常一般指揮著交通，紅色的衣服在夕陽下顯得格外美麗。

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇五

19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

突破，意思是打破，如困難、限制等；

突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情；突破：是破繭成蝶。

請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：

（1）自擬題目，題目要包含詞語“突破”；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

考題分析：這是一道材料作文，分析材料，可以從如下幾方面歸納立意：

一、從親情、友情角度思考。如“突破隔閡”，表現(xiàn)善于溝通、理解是突破隔閡的關(guān)鍵。

二、從自我成長角度思考。如“突破困難”、“突破自我”……表現(xiàn)自信、勇敢的品格。

三、從處事方式角度思考。如“再大的難題都有突破口”……表現(xiàn)遇到任何難題，要善于抓關(guān)鍵，找突破口的主題。

佳作欣賞：

陰雨后的陽光，格外耀眼；突破自我后的人生，特別明朗。我的人生，就是在一次又一次的突破后，才顯得豁然開朗。

讀書對我來說猶如坐牢。生活感到黯然失色。直到有一天，我無意間讀到一句話：蠶破繭而出，才能享受明媚的春光。我才恍然大悟！

我要突破自我，我要陽光般的生活。那一節(jié)課，對我來說意義非凡。

那時，正是語文課。往昔，一上起語文課，我就害怕。老師不僅讓舉手的同學(xué)回答，還經(jīng)常點名那些不善于舉手的同學(xué)。曾經(jīng)，我被點過一次。我的臉“唰”地逼得通紅，內(nèi)心本已有答案，卻一個字都吐不出。教室里靜得可怕，所有同學(xué)的目光都射向我，如針刺般刺眼。我呆呆地立著，真想找個洞鉆進(jìn)去。那一晚，我徹底失眠了……自此，我在課堂里總不敢抬起頭。

“請同學(xué)們回答，這句話如何理解？”話音剛落。“嗖”地一下，我的手高高舉起，老師眼光一亮，用疑惑的眼神看著我。我站起來，把心里想到的答案一股腦兒傾瀉出來，甘暢淋漓。

“好！非常好！”老師情不自禁地稱贊道。接著就是雷鳴般的掌聲。

我的臉“唰"地又紅遍了，熱騰騰，全身流動著熱浪。所有投來的目光是那么的柔和、溫暖，如初春明媚的陽光。

誰說我不行？只要有信心，勇敢突破自我，一定行！自此，課堂上總閃動著我的小手，清脆自信的聲音常常在教室里縈繞。

人生就是這樣，只要能勇于突破自我，就能呈現(xiàn)出一道美麗的風(fēng)景線！

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇六

生活是美好的，一張張照片就是一幅幅畫，一張張照片就是一個個故事，它總能把美好的瞬間留住。翻開我的相冊，那有許多照片，它們都記載這我的生活，我的回憶。可唯有一張讓我記憶有新，給我的印象最深。

藍(lán)天下，群山連綿不斷，我高興地昂起稚嫩的小臉，雙手插腰，自豪地放聲大笑，金色的獎牌在胸前閃閃發(fā)亮。每當(dāng)我拿起這張照片時，心中的驕傲便再一次油然而生。“成功了，成功了！”我回憶起當(dāng)時的情景。

在05年的六一兒童節(jié)里，我們幼兒園里為慶祝自己的節(jié)日，老師給我們精心排練了一臺精彩的節(jié)目。其中我表演的是淘氣的小神童。照片里的我活潑可愛，聰明伶俐。當(dāng)時我是領(lǐng)隊，站在第一排，所以照片十分清晰。為了這個節(jié)目表演成功。我白天在學(xué)校里認(rèn)真，刻苦的跟老師學(xué)習(xí)，晚上給爸爸媽媽表演，我的小膝蓋都跪青了，我的腿站酸了，可我是開心的快樂的。小朋友們都沒有感覺到累。

到了演出的那一天，小朋友們都很激動，緊張的心呯呯直跳。然后，媽媽就咔嚓一聲拍了，就這樣，把美好的一刻留住，一張我最喜歡的照片因此而產(chǎn)生。

我們的表演贏來了陣陣熱烈的掌聲。小朋友們高興的笑了，老師激動的把我們擁抱在一起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我們的節(jié)目太精彩了，還給我們發(fā)了獎牌。

每當(dāng)我看到這張照片，我就仿佛回到了那快樂的時光，我想起了很多很多。如果沒有這段經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，我也不會勇于拼搏。這段經(jīng)歷使我學(xué)會了克服困難，更使我邁出了成功的第一步。我會永遠(yuǎn)把這張照片珍藏起來，讓它陪伴著我走過人生的坎坷。

現(xiàn)在我長大了，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)為我們班級爭光，為我們學(xué)校爭光，為我的祖國爭光。

一道風(fēng)景線字是一道風(fēng)景線篇七

曾記否，在花團(tuán)錦簇的夏天，我們坐在綠蔭下共同暢想我們的未來；

曾記否，在碩果累累的秋天，我們一起享受收獲勞動成果的快樂；

曾記否，在白雪皚皚的冬天，我們堆起那向路人招手微笑的雪人；

……

太多的回憶與你共享，在我的心里與你十七年的相處已組成一道亮麗的風(fēng)景線。任花開花落，任云卷云舒，這一道亮麗的風(fēng)景線，有你和我共享。

從我呱呱落地，你便注定有了一個妹妹，而我注定有了一位可以依賴的姐姐。人們說，有姐姐的人是幸福的。我于你，好比小羊之于牧羊犬，盡管我們只差兩歲。也正因為我們只差兩歲，我們可以一起瘋、一起玩。多少次，我們曾在月亮姐姐出來之后，才想起該回家了；曾經(jīng)，我們像“假小子”一樣下河摸魚，弄得全身濕透，所捕的魚卻被一場夏雨全部沖進(jìn)了下水道，我們還為這些可憐的魚兒開了個追悼會；曾經(jīng)，我們在家門口附近因修馬路而挖的大溝里跑上跑下，累得滿頭大汗后，我們卻說“我們在體驗山區(qū)人民的生活”！幸福的時光我曾與你共度，幸福的回憶我又與你共享。

斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，我們不再只想貪玩了。我們曾一度迷上了動漫，在我們的小小書房里畫著各種各樣的動漫人物，我們?yōu)樗麄兤鹣蚂趴岬拿郑瑸樗麄兙帉懸粋€個情節(jié)離奇的故事，還妄想自己可以創(chuàng)造動漫超過日本和韓國；我們曾癡迷的捧著《飄》、《簡·愛》、《哈里波特》、《名偵探柯南》……我們在書海里盡情的遨游，我們激烈的討論著故事情節(jié)及每一個主人公的命運；我們也曾在棋盤上廝殺，從跳棋到五子棋到圍棋，到后來我們還學(xué)會了象棋。那時，每天放學(xué)回家后我們都會弈上一局，有時明知有作業(yè)也不去寫，寧愿第二天早起再匆忙趕寫。這樣的日子持續(xù)了多久我忘了，然而留下的記憶我永遠(yuǎn)不會忘記。

不知從何時起，我們在一起的時間少了，應(yīng)該是從你進(jìn)入大學(xué)，我進(jìn)入高中開始吧。我們現(xiàn)在追求著我們各自的夢，我們需要為我們的夢插上一雙翅膀，以便飛得更高。但無論如何，我們?nèi)匀还餐碛斜舜说臓繏炫c愛，而且我相信，我與你共享的那一道風(fēng)景線會愈久愈加亮麗。