心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
初中政治理論心得體會(huì)篇一
初中政治是中學(xué)的必修課程之一，它是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。作為一名初中生，我在學(xué)習(xí)初中政治理論過(guò)程中有很多收獲和體會(huì)，值得分享和總結(jié)。
第二段：理論學(xué)習(xí)的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)初中政治理論，我深入了解了社會(huì)的組織形式，從而認(rèn)識(shí)到了國(guó)家、政府和法律在社會(huì)中的重要作用。這些理論知識(shí)不僅讓我更加深入了解我生活的社會(huì)，也提高了我的社會(huì)意識(shí)。
第三段：思想政治素質(zhì)的提高
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我也更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)的公正和平等的重要性。在日常生活中，我開(kāi)始注重人與人之間的平等和尊重，提升了自己的思想品質(zhì)和道德水平。同時(shí)，初中政治也讓我認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)主義的重要性，激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的深厚情感。
第四段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解
學(xué)習(xí)初中政治理論也幫助我更加深入理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這些價(jià)值觀貫穿了我們的社會(huì)、國(guó)家和人民，我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，真正投身在建設(shè)美好社會(huì)的實(shí)踐中去。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，初中政治課程讓我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在我的人生旅途中起到了至關(guān)重要的作用。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將一如既往地注重學(xué)習(xí)政治理論，以更好地投身到我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐中去。
初中政治理論心得體會(huì)篇二
縱觀歷史，在我們黨的各個(gè)歷史時(shí)期，都很重視民族團(tuán)結(jié)工作。從建黨之初到新中國(guó)成立，從中華人民共和國(guó)的成立到后來(lái)的改革開(kāi)放，從改革開(kāi)放到之后的每一屆執(zhí)政政府，每一屆領(lǐng)導(dǎo)人，都把解決民族問(wèn)題和協(xié)調(diào)民族關(guān)系作為一項(xiàng)根本原則和基本政策。黨的以來(lái)，更把民族團(tuán)結(jié)視為人民的生命線(xiàn)，并描繪了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宏偉藍(lán)圖“中國(guó)夢(mèng)”，充實(shí)了新形勢(shì)下的民族團(tuán)結(jié)工作內(nèi)容，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色解決民族問(wèn)題正確道路的時(shí)代內(nèi)涵。可見(jiàn)民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題不僅是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的前提，也是今后改革開(kāi)放成敗的關(guān)鍵。
我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族統(tǒng)一的國(guó)家，各民族的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密相連，因此“民族無(wú)小事”。隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)局勢(shì)的日趨復(fù)雜，恐怖主義、分裂主義、極端主義抬頭，民族問(wèn)題日益成為影響和平與發(fā)展的顯著問(wèn)題，和睦相處、和舟共濟(jì)、和諧發(fā)展是關(guān)鍵。在今年全國(guó)兩會(huì)上深刻指出：“增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的核心問(wèn)題，就是要積極創(chuàng)造條件，千方百計(jì)加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展” 。20xx年人民網(wǎng)理論部就刊出了《擺脫貧困》一書(shū)，書(shū)中深入調(diào)研分析了閩東少數(shù)民族狀況，并指導(dǎo)性提出了擺脫貧困的戰(zhàn)略方針。高屋建瓦，非常重視各民族工作，從祖國(guó)的世界屋脊到黃土高原，從西南的山寨到天山南北，從北國(guó)的邊疆到南海椰林，就各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重大問(wèn)題不懈努力著。
團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是中華民族共同發(fā)展進(jìn)步的重要前提，核心問(wèn)題是加快民族地區(qū)全面建成小康社會(huì)的步伐，這是關(guān)乎人民是否康樂(lè)幸福的關(guān)鍵指數(shù)。民不富則國(guó)不強(qiáng)，同時(shí)，民不患寡而患不均，我深知民能載舟也能覆舟的道理。作為一名最基層的政府工作人員，我深感民族團(tuán)結(jié)工作的重要性，怎樣使我們的民族能夠真正的團(tuán)結(jié)、富足、有禮呢?結(jié)合實(shí)際，我們社區(qū)現(xiàn)有居民 人，其中少數(shù)民族占居民總數(shù)的百分之 ，少數(shù)民族黨員 名，占全體黨員的百分之 ，每一個(gè)小團(tuán)體，每一個(gè)分子，一枝一葉總關(guān)情，社區(qū)居民的事就是大事。新形勢(shì)下，深入貫徹執(zhí)行民族團(tuán)結(jié)指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立馬克思主義民族觀，堅(jiān)持同志實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)”的重要思想精髓，鞏固和發(fā)展轄區(qū)平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、和諧的民族關(guān)系，凝聚各民族居民團(tuán)結(jié)一心，打造和諧社區(qū)，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的楷模社區(qū)建設(shè)，讓民族團(tuán)結(jié)之花競(jìng)放，是我今后的職責(zé)，也是我今后繼續(xù)努力地方向。
公而忘我，情系居民?？鬃佑幸痪湓?huà)，反映了一種美好的社會(huì)理想，“大道之行，天下為公”。這句話(huà)用于我們的當(dāng)今社會(huì)有一樣的作用。用于我的實(shí)際工作中就是以民族團(tuán)結(jié)，社區(qū)和諧為重，千方百計(jì)想居民所想，解居民所急，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。以人為本，端正服務(wù)態(tài)度，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，與民心連心，自覺(jué)服務(wù)，傾聽(tīng)民聲，體察疾苦。
1、 堅(jiān)持思想學(xué)習(xí)工作不放松。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和不斷自學(xué)，不斷努力，才能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的需要，個(gè)人綜合素質(zhì)才能不斷提高，才能密切結(jié)合實(shí)際，更好地服務(wù)于民。
2、 求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)更好成本職工作。堅(jiān)持實(shí)事求是，不擺架子。利用社區(qū)之家，廣泛開(kāi)辦各類(lèi)活動(dòng)，包括健康講座，各類(lèi)娛樂(lè)活動(dòng)，扶貧、幫助再就業(yè)等活動(dòng)，促進(jìn)感情交流，增進(jìn)了解，凝聚人心，從而真正促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，共同創(chuàng)建和諧文明社區(qū)。
3、 群眾路線(xiàn)，密切聯(lián)系群眾。牢固樹(shù)立為居民服務(wù)的觀念，杜絕歧視不同民族現(xiàn)象，從社區(qū)居民不滿(mǎn)意的難點(diǎn)熱點(diǎn)抓起，從居民滿(mǎn)意的好事實(shí)事做起，急居民所急，讓居民得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。精簡(jiǎn)手續(xù)，讓居民多半事，少走路;少說(shuō)話(huà)，多受益。
4、 積極引導(dǎo)居民做與社會(huì)主義相適應(yīng)的理想公民。德不孤，必有鄰。也說(shuō)，人民有信仰，民族才有希望，國(guó)家才有力量。社區(qū)服務(wù)堅(jiān)持兩手都要抓，大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德‘家庭美德、個(gè)人品德宣教與建設(shè)，營(yíng)造公德向善濃厚氛圍，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)風(fēng)紀(jì)建設(shè)，大力倡導(dǎo)樹(shù)立文明觀念。
放眼未來(lái)，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，為奏響富民強(qiáng)音，實(shí)現(xiàn)全國(guó)各民族的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)發(fā)展夢(mèng)，最終使中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，需要我們勤勤懇懇去努力。社區(qū)工作雖然瑣碎，但是它承擔(dān)的責(zé)任重大，好比一滴水與大海的關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的理論，使我增強(qiáng)了為人民服務(wù)的信心，堅(jiān)定了更好為民服務(wù)的決心。人人從我做起，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)必將指日可待!
初中政治理論心得體會(huì)篇三
孔子《禮記·學(xué)記》有言："學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也".在學(xué)員安祎看來(lái)，商業(yè)金融師核心課程崗位能力培訓(xùn)讓自己看到了差距，增強(qiáng)了自己挑戰(zhàn)的信心，并清楚地知道自己應(yīng)該更加努力。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。我們能害怕嗎？答案是明確的——"不能"!不管是在什么情況下，都不可以害怕挑戰(zhàn)。商業(yè)金融師核心課程崗位能力培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這次培訓(xùn)就增強(qiáng)了我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少、感受到了多少、了解到了多少，只知道我通過(guò)此次培訓(xùn)感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，我有一種新的感覺(jué)就是學(xué)到的越多，不知道的就越多。我在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目地學(xué)習(xí)，從來(lái)也不結(jié)合實(shí)際?？蛇@次崗位能力培訓(xùn)中就大大不同，理論完全結(jié)合實(shí)際、完全服務(wù)于實(shí)際，尤其是宋教授講的《供應(yīng)鏈金融》，和實(shí)際生活、工作緊密相關(guān)，講課內(nèi)容充實(shí)，舉例生動(dòng)，得到了學(xué)員們的高度評(píng)價(jià)，紛紛表示一天的課程下來(lái)，完全不知疲倦，反而意猶未盡。宋老師課程亮點(diǎn)也就在于此，那就是讓我這個(gè)不是金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)員也聽(tīng)得懂、學(xué)得明白，希望以后還有機(jī)會(huì)聽(tīng)宋華教授講課。
另一位讓我印象深刻的老師就是龐紅教授，課程內(nèi)容條例清晰，語(yǔ)速不快不慢，各種知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，聽(tīng)她講課是一種享受，尤其是龐教授的舉例，非常貼近生活，聯(lián)系實(shí)際非常緊密，而不是單一枯燥的課本知識(shí)，課堂氣氛也非?；钴S，學(xué)員們互動(dòng)積極。
五天的培訓(xùn)眨眼般結(jié)束了，在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力或者是刻意地去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。我想這就是培訓(xùn)帶給我的正能量，在這幾天的培訓(xùn)中，我學(xué)到的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更擁有了想要充實(shí)自己的動(dòng)力，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我自己要在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中，車(chē)輪式地學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。
在今后的生活、工作當(dāng)中，我感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，必須不斷努力以提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)。我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，盡最大努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)得更扎實(shí)。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但努力剛剛開(kāi)始。
初中政治理論心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，初中政治教育已經(jīng)逐漸深入人心，尤其是在歷史的洗禮下，政治學(xué)科的地位日益重要。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)政治理論的必要性和意義，從而對(duì)政治理論有了更深入的理解。因此，我想通過(guò)這篇文章，分享我的一些政治理論心得體會(huì)。
第一段：政治理論的重要性
在學(xué)習(xí)政治理論的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到政治理論對(duì)我們的人生影響是深遠(yuǎn)的。政治理論不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次分析，更是為我們的未來(lái)提供一個(gè)清晰的方向。政治課堂上，我們學(xué)到了國(guó)家制度、行政管理等知識(shí)，這些內(nèi)容可以使我們更好地了解國(guó)家的立法、制度等方面，為做好自己的工作提供了思路。同時(shí)，在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中，我們還能夠感受到國(guó)家的安全、福利、發(fā)展等問(wèn)題的重要性，從而為未來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
第二段：民主與國(guó)家
學(xué)習(xí)政治理論還可以幫助我們更好地了解民主和國(guó)家的關(guān)系。民主是現(xiàn)代國(guó)家制度的重要組成部分，也是我國(guó)各級(jí)政府推進(jìn)治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。在政治學(xué)習(xí)中，我們可以了解到民主制度不僅僅是一種政治制度，更是一種價(jià)值觀念、一種文化理念。民主制度不斷改革進(jìn)步，對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懖豢珊鲆?。如果我們想為?guó)家、為社會(huì)、為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)力量，就更需要了解民主制度及其內(nèi)在含義。
第三段：自由與權(quán)利
政治學(xué)習(xí)中，我們還可以學(xué)習(xí)到自由和權(quán)利。自由和權(quán)利是任何一個(gè)民主社會(huì)中都非常重要的議題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治理論的過(guò)程中，不僅可以了解不同權(quán)利的含義，還可以深入研究自由和權(quán)利與我國(guó)立法、行政和司法如何息息相關(guān)。如今，我們享有的各種權(quán)利如人權(quán)、公民權(quán)、產(chǎn)權(quán)都是通過(guò)政治綱領(lǐng)、憲法法律等，并在實(shí)踐中得到鞏固和發(fā)展的。我們需要更加注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論的研究，以為自己權(quán)利的捍衛(wèi)充分準(zhǔn)備。
第四段：對(duì)未來(lái)的貢獻(xiàn)
學(xué)習(xí)政治理論并不僅僅在于學(xué)到一些理論知識(shí)，對(duì)自己未來(lái)的工作、生活也有著重要的意義。政治學(xué)科與我們的未來(lái)前途息息相關(guān)，一份清晰的未來(lái)規(guī)劃、一顆為國(guó)家、為民族貢獻(xiàn)的熱情，都需要更加深入的學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，學(xué)習(xí)政治理論對(duì)我們的思想、人生都有著極其重要的影響。同時(shí)，與國(guó)際整體環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)也密不可分。在這里，我最后想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)政治理論不是來(lái)“應(yīng)付”考試，而是通過(guò)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際發(fā)生的事件、現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，形成感性和理性，進(jìn)一步提高我們的思維水平、視野和品質(zhì)。只要在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中深入思考，將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，我們就可以煥發(fā)出更加靈活、敏銳、積極、創(chuàng)新的思想，開(kāi)闊自己的眼界，讓自己更好地進(jìn)入更高層面的領(lǐng)域，同時(shí)也為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出更寶貴的貢獻(xiàn)。
初中政治理論心得體會(huì)篇五
隨著學(xué)習(xí)的深入和歲月的增長(zhǎng)，初中政治理論應(yīng)運(yùn)而生，成為我們每個(gè)學(xué)生必修的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我培養(yǎng)了批判思維、思辨能力以及對(duì)時(shí)事問(wèn)題的敏感度。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)初中政治理論的重要性，并分享我在學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)。
首先，初中政治理論的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑。在這門(mén)課程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義理論基礎(chǔ)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等內(nèi)容，逐漸建立了正確的政治觀念。我們明白了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)主義建設(shè)的方向，明確我們要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了集體觀念和奉獻(xiàn)精神等。這些思想觀念的灌輸，對(duì)于形成我們正確的人生觀和價(jià)值觀有著重要的影響。
其次，初中政治理論的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的批判思維和思辨能力。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們不僅了解了各種政治思想流派的主要觀點(diǎn)和理論體系，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析和解決問(wèn)題。這種思辨能力的培養(yǎng)不僅對(duì)我們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中取得好成績(jī)有著重要的促進(jìn)作用，還對(duì)我們今后生活中的思考和決策能力有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，初中政治理論的學(xué)習(xí)提高了我們對(duì)時(shí)事問(wèn)題的敏感度。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，各種時(shí)事問(wèn)題層出不窮，而我們作為新一代的年輕人，應(yīng)該對(duì)這些問(wèn)題有著更敏銳的捕捉和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們了解到了許多與時(shí)事問(wèn)題相關(guān)的政治思想和理論，培養(yǎng)了我們對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度。這種敏感度的提高對(duì)于我們今后作為一名公民參與社會(huì)實(shí)踐和民主決策將起到重要的推動(dòng)作用。
最后，初中政治理論的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在政治課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，這不僅有助于我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享和知識(shí)交流，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)和同學(xué)一起商討問(wèn)題、分析現(xiàn)象，我們逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)、尊重別人的意見(jiàn)，形成了集體智慧。
綜上所述，初中政治理論的學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)這門(mén)課程，我們不僅建立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還培養(yǎng)了批判思維和思辨能力，并提高了對(duì)時(shí)事問(wèn)題的敏感度，以及具備了團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些都為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我相信初中政治理論必將在我們的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮重要的作用，讓我們能夠成為有理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的新時(shí)代接班人。
初中政治理論心得體會(huì)篇六
“把武警部隊(duì)建設(shè)成為政治可靠的威武之師、文明之師，把廣大官兵培養(yǎng)成為黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士”，貫徹落實(shí)胡-錦-濤重要指示，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬部隊(duì)建設(shè)全局至關(guān)重要。
按照“政治可靠”的根本要求全面掌握部隊(duì)以科學(xué)的理論武裝部隊(duì)。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。用科學(xué)理論武裝部隊(duì)，是確保官兵政治可靠、聽(tīng)黨指揮的重要前提和基矗要把鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想納入黨委中心組學(xué)習(xí)、黨課教育和部隊(duì)政治教育重要內(nèi)容，組織官兵結(jié)合實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，確保黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入思想、進(jìn)入工作、進(jìn)入實(shí)踐，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為官兵堅(jiān)定的政治信仰、履職盡責(zé)的自覺(jué)行動(dòng)和完成任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
以黨的根本制度領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是我軍永遠(yuǎn)不變的軍魂。要指導(dǎo)部隊(duì)深入扎實(shí)地搞好武警部隊(duì)性質(zhì)宗旨、職能任務(wù)和光榮傳統(tǒng)教育，努力增強(qiáng)高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、服從絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。要結(jié)合新的形勢(shì)任務(wù)，抓好黨的一系列根本制度和組織原則的落實(shí)，確保黨的路線(xiàn)方針政策和上級(jí)命令指示落到實(shí)處，真正做到政治上特別堅(jiān)定、特別可靠、特別過(guò)硬，切實(shí)達(dá)到“思考分析問(wèn)題著眼黨的事業(yè)，開(kāi)展工作牢記黨的宗旨，解決矛盾堅(jiān)持黨的原則”的要求。
以有效的思想政治工作凝聚部隊(duì)。帶兵先帶思想，抓工作先抓靈魂。新形勢(shì)下各種思想相互激蕩和碰撞日趨激烈，對(duì)做好思想政治工作提出了新的更高的要求，更需要從思想上政治上牢牢掌握部隊(duì)。要不斷引導(dǎo)廣大官兵樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要緊密結(jié)合官兵思想實(shí)際，及時(shí)準(zhǔn)確掌握官兵思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好教育疏導(dǎo)工作，及時(shí)解開(kāi)思想疙瘩，釋放心理壓力，確保官兵思想純潔健康，始終以昂揚(yáng)的斗志和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神投入到履行職能使命的實(shí)踐之中。
按照“五句話(huà)”的總要求全面加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”。這“五句話(huà)”的總要求，是抓好部隊(duì)全面建設(shè)的科學(xué)依據(jù)和根本目標(biāo)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬部隊(duì)建設(shè)全局，就必須科學(xué)謀劃、抓住重點(diǎn)、全面落實(shí)，使軍事、政治、后勤各項(xiàng)建設(shè)相互配合、相互促進(jìn)、相互強(qiáng)化，努力實(shí)現(xiàn)部隊(duì)建設(shè)的持續(xù)、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展。
依據(jù)總體思路抓謀劃，確立正確的指導(dǎo)思想。思路決定出路。確立正確的指導(dǎo)思想，是按照總要求加強(qiáng)部隊(duì)全面建設(shè)，必須首先解決的問(wèn)題。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬部隊(duì)建設(shè)全局，就必須確立“全面建設(shè)、整體發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)一致，年年打基儲(chǔ)反復(fù)抓落實(shí)，揭露矛盾求發(fā)展、盯著弱項(xiàng)抓改進(jìn)”的指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合部隊(duì)實(shí)際，抓龍頭、打基儲(chǔ)強(qiáng)素質(zhì)、正風(fēng)氣、重創(chuàng)新、求發(fā)展，堅(jiān)定信心不松勁，持之以恒抓落實(shí)。圍繞中心抓建設(shè)，以重點(diǎn)工作突破推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)。沒(méi)有重點(diǎn)就沒(méi)有政策，失去了重點(diǎn)就失去全局。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須進(jìn)一步強(qiáng)化“圍繞中心抓建設(shè)、抓好建設(shè)保中心”的觀念，做到精力向中心工作聚焦、力量向中心工作投放、經(jīng)費(fèi)向中心工作傾斜，確保中心居中。必須圍繞“以人為本、信息主導(dǎo)、正規(guī)執(zhí)勤、確保安全”的要求，認(rèn)真抓好專(zhuān)勤專(zhuān)訓(xùn)、專(zhuān)勤專(zhuān)教、專(zhuān)勤專(zhuān)保工作的規(guī)范和落實(shí)。必須處理好抓中心與抓建設(shè)的辯證關(guān)系，認(rèn)真糾正那種把執(zhí)勤處突同部隊(duì)其他工作割裂開(kāi)來(lái)、對(duì)立起來(lái)的思想方法和工作方法，既要自覺(jué)地把提高部隊(duì)執(zhí)勤處突能力作為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，又要把中心工作納入到部隊(duì)全面建設(shè)中去，以中心工作的出色完成帶動(dòng)全面工作的有效落實(shí)。
盯著弱項(xiàng)抓改進(jìn)，促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)健康發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的全面性特點(diǎn)，要求我們必須按照總要求全面建、整體上。盯著弱項(xiàng)抓改進(jìn)、揭露矛盾求發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)部隊(duì)建設(shè)全面發(fā)展、整體推進(jìn)的有效方法。要以求實(shí)的精神，圍繞領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)謀劃指導(dǎo)能力弱、基層抓工作落實(shí)能力弱、官兵執(zhí)勤素質(zhì)能力弱等“短板”，貫穿部隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)之中抓改進(jìn)、抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)班子建設(shè)、機(jī)關(guān)建設(shè)、部隊(duì)建設(shè)等縱向三個(gè)層面協(xié)調(diào)發(fā)展;軍事、政治、后勤等橫向三項(xiàng)工作協(xié)調(diào)遞進(jìn);教導(dǎo)隊(duì)工作、學(xué)校工作、部隊(duì)工作等三個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)銜接、良性循環(huán)，先進(jìn)、中間和后進(jìn)三層互動(dòng)互促、競(jìng)相發(fā)展。
按照“兩個(gè)確保”的本質(zhì)要求全面提升部隊(duì)建設(shè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”是衡量部隊(duì)建設(shè)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)，要充分發(fā)揮基層官兵主體作用，認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治軍方針，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，努力提升部隊(duì)建設(shè)質(zhì)量。
必須強(qiáng)化“基層第一、士兵至上”的觀念，依靠基層、相信基層抓基層，充分調(diào)動(dòng)基層抓建設(shè)的積極性，解決好部隊(duì)建設(shè)“依靠誰(shuí)”這個(gè)根本性問(wèn)題。要強(qiáng)化士兵利益無(wú)小事的觀念，真心愛(ài)兵、潛心育兵、誠(chéng)心帶兵，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好基層官兵的利益。要強(qiáng)化以人為本的觀念，著眼愛(ài)在根本、幫在長(zhǎng)遠(yuǎn)，把提高基層官兵的能力素質(zhì)作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)，作為對(duì)基層官兵最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
堅(jiān)持從嚴(yán)治警，不斷提高正規(guī)化建設(shè)水平。要強(qiáng)化“源泉”和“鐵律”意識(shí)，扎實(shí)抓好法規(guī)制度學(xué)習(xí)教育，采取集中培訓(xùn)、開(kāi)展“條令學(xué)習(xí)月”活動(dòng)等形式，抓好條令法規(guī)的專(zhuān)題學(xué)習(xí);采勸日學(xué)一條、周學(xué)一章、月考一次、季度講評(píng)”等方法，抓好條令法規(guī)的經(jīng)常性學(xué)習(xí)，打牢從嚴(yán)治警基矗要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際，制定細(xì)化落實(shí)法規(guī)制度的具體措施辦法，確保各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，切實(shí)把基本教育抓扎實(shí)、把基本隊(duì)伍建過(guò)硬、把基本制度搞健全、把基本設(shè)施搞規(guī)范，不斷提高部隊(duì)正規(guī)化管理水平，實(shí)現(xiàn)秩序正規(guī)、紀(jì)律嚴(yán)明、安全穩(wěn)定。
堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，確保經(jīng)常性工作有效落實(shí)。要牢固樹(shù)立“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是水平，揭露問(wèn)題是黨性，解決問(wèn)題是政績(jī)”的觀念，善于從成績(jī)中看到不足，從和-諧中看到矛盾，從平衡中找到不平衡，正確客觀地看待部隊(duì)建設(shè)形勢(shì)，始終保持強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。要按照“老老實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)”的要求，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓、一人一事地抓、一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓，確保各項(xiàng)工作全程落實(shí)。要大力倡導(dǎo)講實(shí)話(huà)、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)績(jī)之風(fēng)，以風(fēng)氣建設(shè)的改進(jìn)，帶動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)質(zhì)量的突破和創(chuàng)新。
初中政治理論心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我解新課改倡導(dǎo)的基本理念，最近認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū)。對(duì)自我的教育教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自我的今后工作有著極大幫忙，此刻就摘錄本書(shū)部分章節(jié)的部分資料，結(jié)合自我的工作實(shí)際，談?wù)勛晕业恼J(rèn)識(shí)：
(一)我對(duì)"教學(xué)與課程"的認(rèn)識(shí)
在新課改中，教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對(duì)關(guān)系。我們明白"課程是學(xué)校教育的實(shí)體或資料，它規(guī)定教什么;教學(xué)是學(xué)校教育的過(guò)程或手段，它規(guī)定學(xué)校怎樣做;課程是教學(xué)的方向或目標(biāo)，是在教學(xué)過(guò)程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的，教學(xué)的過(guò)程就是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)課程做出任何變革。"針對(duì)這一點(diǎn)，再對(duì)照自我的教學(xué)，以往我在教學(xué)中，總是把教材作為教學(xué)的中心，所以常常出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生實(shí)際相脫離的現(xiàn)象，有時(shí)還為此想不通。此刻我認(rèn)識(shí)到我們的教學(xué)過(guò)程不僅僅是使用教材，同時(shí)也要注重開(kāi)發(fā)和利用課程資源。異常是在口語(yǔ)交際教學(xué)中，更要注重交際課程與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合，注重交際課程的開(kāi)發(fā)，這樣教學(xué)就不只是忠實(shí)的實(shí)施課程計(jì)劃，教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)、彼此有機(jī)地融為一體，教學(xué)改革才能真正進(jìn)入教育的內(nèi)核，成為課程改革與發(fā)展的能動(dòng)力量，成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過(guò)程。
(二)我對(duì)"互動(dòng)的師生關(guān)系"的認(rèn)知
我們明白"教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一"，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出，"教學(xué)過(guò)程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。"
該書(shū)指出"交往是活動(dòng)的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和，而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，并且是多邊的整體的交往。"這一點(diǎn)告訴我們?cè)诮虒W(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往本事，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)，我們就必須重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事，口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)。"師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系""在師生關(guān)系中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛(ài)，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)和提議，構(gòu)成進(jìn)取的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。"以上這些資料都告誡我們教育工作者，異常是一線(xiàn)教師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們，信任他們，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛(ài)護(hù)，這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣，才會(huì)很好的和學(xué)生溝通，才會(huì)提高學(xué)生的交際本事。我們明白"交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性"經(jīng)過(guò)師生間、學(xué)生間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)。這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。所以我們?cè)诮虒W(xué)中，必須充分的放手給學(xué)生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達(dá)培養(yǎng)口語(yǔ)交際本事的目的。
(三)我對(duì)"構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)體系"的認(rèn)識(shí)
我們總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育，怎樣進(jìn)行素質(zhì)教育，在讀這本書(shū)前，我的認(rèn)識(shí)并不是那么深刻，例如我們問(wèn)學(xué)習(xí)為了什么的時(shí)候，無(wú)論學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師，很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識(shí)、解決問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的歸宿。在我們的教育概念中，學(xué)習(xí)就是教師傳授已有的知識(shí)，學(xué)生掌握確定無(wú)疑的知識(shí);教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，成了權(quán)威知識(shí)發(fā)布的載體，導(dǎo)致了我們所諷刺的"考考考，教師的法寶;分分分，學(xué)生的命根"。新課標(biāo)中"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀"是我們進(jìn)行教學(xué)的目標(biāo)。改革課堂教學(xué)必須由過(guò)去以知識(shí)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位，真正體現(xiàn)知識(shí)、本事、態(tài)度的有機(jī)整合，全面實(shí)施素質(zhì)教育。由此我們想到我們此刻的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，異常是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，很多教師仍然以學(xué)生的抄寫(xiě)為教學(xué)中主要手段，忽視學(xué)生的實(shí)際水平，不愿意讓學(xué)生從被動(dòng)的亦或是盲動(dòng)的理解和服從中解放出來(lái)，不愿意去提高學(xué)生的創(chuàng)造力，和自我探究本事，以學(xué)生考試中得到多少分來(lái)衡量學(xué)習(xí)的好壞，卻不愿意和學(xué)生去溝通和交往，不愿意研究學(xué)生是否學(xué)會(huì)了表達(dá)自我的內(nèi)心世界，是否愿意去傾聽(tīng)別人的表白，是否愿意去理解體悟別人的感受，一句話(huà)學(xué)生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展，卻沒(méi)有很好的去研究。
為此該書(shū)也為我們指出了以下幾個(gè)方面：
1、我們要重視結(jié)論與過(guò)程的統(tǒng)一。
文章指出"對(duì)一門(mén)學(xué)科而言，過(guò)程表征該學(xué)科的探究過(guò)程和探究方法，結(jié)論表征該學(xué)科的探究結(jié)果，兩者是相互作用、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。什么樣的探究過(guò)程和方法論必然對(duì)應(yīng)著什么樣的探究結(jié)論或結(jié)果，概念原理體系的獲得依靠于特定的探究過(guò)程與方法論。任何學(xué)科原理體系，不論暫時(shí)看起來(lái)多么完備，它總是一種過(guò)程性、生成性、開(kāi)放性的存在，總是一種需要進(jìn)一步檢驗(yàn)的假設(shè)體系，總是需要進(jìn)一步發(fā)展為更完善、合理的概念框架。另一方面，探究過(guò)程和方法論又內(nèi)在于概念原理體系之中，并隨著概念原理體系的發(fā)展而不斷變化。"，"從教學(xué)角度講，重結(jié)論、輕過(guò)程的教學(xué)只是一種形式上走捷徑的教學(xué)，把構(gòu)成結(jié)論的生動(dòng)過(guò)程變成了單調(diào)刻板的條文背誦，它從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系。重結(jié)論、輕過(guò)程的教學(xué)排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性，把教學(xué)過(guò)程庸俗化到無(wú)需智慧努力只需聽(tīng)講和記憶就能掌握知識(shí)的那種程度，于是便有了掌握知識(shí)卻不思考知識(shí)、詰問(wèn)知識(shí)、評(píng)判知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的所謂好學(xué)生。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘。"以上理論告訴我們教學(xué)過(guò)程中我們不僅僅要重視學(xué)生探究的結(jié)論，讓學(xué)生掌握概念理論，更要重視研究的過(guò)程，讓學(xué)生理解概念的真正內(nèi)涵，從而到達(dá)學(xué)生知識(shí)和本事的共同發(fā)展和提高。
2、強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)與情意的統(tǒng)一。
該書(shū)指出："學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的整體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程。認(rèn)知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中是同時(shí)發(fā)生、交互作用的，它們共同組成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個(gè)不一樣方面，從不一樣角度對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)施予重大影響。如果沒(méi)有認(rèn)知因素的參與，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完成;同樣如果沒(méi)有情意因素的參與，學(xué)習(xí)活動(dòng)既不能發(fā)生也不能維持。"我們明白"新課程強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)要素，不僅僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一;不僅僅強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生從內(nèi)心確立起對(duì)真、善、美的價(jià)值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念。"該書(shū)還指出"任何學(xué)科的教學(xué)都必須以人為教育對(duì)象，致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、進(jìn)取的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀必須有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)資料中去，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過(guò)程之中，使其成為課程教學(xué)資料的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。"由此我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，必須做到認(rèn)知和情感的和諧統(tǒng)一，必須強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，在教育教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生的口語(yǔ)交際中必須體現(xiàn)學(xué)生的情感取向，認(rèn)知態(tài)度和正確上網(wǎng)價(jià)值觀。這樣我們的小學(xué)教學(xué)，異?？谡Z(yǔ)教學(xué)才會(huì)體現(xiàn)出新課標(biāo)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的思想。
(四)我對(duì)"構(gòu)建充滿(mǎn)生命力的開(kāi)放的課堂立體體系"的理解
能夠做到以上的各點(diǎn)，我們必將培養(yǎng)出貼合21實(shí)世紀(jì)建設(shè)需要的合格人才。
以上是我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū)后體會(huì)，他使我對(duì)自我的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，看到了自我現(xiàn)代教育理論的缺失，也學(xué)到了更多的理論，我今后必須會(huì)更加深入學(xué)習(xí)，并用這些理論指導(dǎo)自我的教育教學(xué)工作。以上心得如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
初中政治理論心得體會(huì)篇八
政治作為一門(mén)學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要課程之一。在初中政治理論課的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了社會(huì)主義基本原理，了解了國(guó)家和政府的運(yùn)作機(jī)制，還從中汲取了許多寶貴的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)初中政治理論課作一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì)。
首先，初中政治理論課教會(huì)了我理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂和集中體現(xiàn)，它包含了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這12個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們明白了這些價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，以及他們與人們的日常生活和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。只有豐富和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們才能更好地踐行這些價(jià)值觀，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家奠定良好的思想和道德基礎(chǔ)。
其次，初中政治理論課幫助我了解國(guó)家和政府的運(yùn)作機(jī)制。學(xué)習(xí)政治理論，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的性質(zhì)、職能以及政府的組織、權(quán)力和運(yùn)作。我們了解了各級(jí)政府的職責(zé)和權(quán)力劃分，了解了各種政治制度和決策機(jī)制。在這個(gè)過(guò)程中，我們也了解到了國(guó)家治理的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)識(shí)到政府權(quán)力的合法性和合法性對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們不僅增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和政府的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。
再次，初中政治理論課教會(huì)了我理解中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和綱領(lǐng)性思想。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，也是中國(guó)人民最可靠的領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)習(xí)政治理論，我們深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立歷程、指導(dǎo)思想、組織結(jié)構(gòu)以及在國(guó)家建設(shè)中的重要作用。我們知道了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持人民群眾的利益至上，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持依法治國(guó)和科學(xué)決策的基本要求。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們更加珍惜中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入研究和學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
最后，初中政治理論課讓我明白了政治學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的重要性。政治學(xué)習(xí)不僅能夠拓展我們的思維和視野，增強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們汲取了許多優(yōu)秀的思想和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些理論和方法來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。政治學(xué)習(xí)不僅時(shí)刻督促著我們關(guān)注和思考社會(huì)問(wèn)題，還教會(huì)了我們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，以及如何參與和管理公共事務(wù)。這些能力將成為我們未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和發(fā)展需求。
綜上所述，初中政治理論課學(xué)習(xí)讓我獲得了許多重要的知識(shí)和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我明白了自己應(yīng)該怎樣去生活和行為；通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家和政府的運(yùn)作機(jī)制，我了解了國(guó)家治理的復(fù)雜性和重要性；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和綱領(lǐng)思想，我更加珍視共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)并為之奮斗；通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的作用。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)政治理論，不斷提升自己的思維和素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
初中政治理論心得體會(huì)篇九
初中政治是一門(mén)重要的學(xué)科，在前期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們主要學(xué)習(xí)了一些基本的知識(shí)和理論，并通過(guò)相關(guān)的案例來(lái)加深我們的理解。學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了了解國(guó)家、了解時(shí)代和為未來(lái)做準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我有以下的幾點(diǎn)收獲和感悟。
第一，國(guó)家的發(fā)展和變遷離不開(kāi)人民的參與。在政治學(xué)中，我們掌握了關(guān)于國(guó)家和政治制度的基礎(chǔ)知識(shí)，也了解了一些歷史上的重要事件。其中許多事件都說(shuō)明了人民的力量是改變國(guó)家歷史的推動(dòng)力量。比如，法國(guó)大革命中，“自由、平等、博愛(ài)”的口號(hào)為人民爭(zhēng)取了更多的權(quán)益。這些歷史教給我們，國(guó)家的進(jìn)步和改革建立在人民的參與上，政治的意義在于促進(jìn)人民生活質(zhì)量的提升。
第二，政治信仰對(duì)每個(gè)人都有影響。通過(guò)深入學(xué)習(xí)政治理論，使我認(rèn)識(shí)到了政治取向、信仰和人生觀的重要性和影響力。政治不僅關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)，也關(guān)乎每個(gè)人的命運(yùn)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，形成正確的政治信仰至關(guān)重要。政治信仰的根植與深化需要理論的支撐和實(shí)踐的錘煉，而不是盲目的跟從和單純的理想主義。
第三，應(yīng)該掌握基本的公民意識(shí)。在學(xué)習(xí)初中政治理論的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)公民必須要有一定的公民意識(shí)，如維護(hù)國(guó)家安全、積極參與選舉、遵守法律等等。我認(rèn)為，這些要求不是強(qiáng)加于我們的，而是應(yīng)該作為一個(gè)公民的基本義務(wù)。這不僅僅是為了國(guó)家的利益，更是為了自我提高，發(fā)揮積極的作用。
第四，民主是人民力量的體現(xiàn)。民主一直是我們追求的目標(biāo)，然而民主的實(shí)現(xiàn)并不容易。我們生活中看到了一些不公正的事情，例如工作機(jī)會(huì)不均、收入分配不均、權(quán)利不平等等。這些都凸顯了我們需要更多的民主。明了為了實(shí)現(xiàn)民主，我們需要在各方面積極努力；如公民參與政治活動(dòng)、支持民主制度、打造公平競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)體制等等。民主是人民力量的最好證明，也是國(guó)家長(zhǎng)期繁榮時(shí)不可或缺的基礎(chǔ)。
第五，增進(jìn)和諧社會(huì)氛圍。在政治學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何從政治學(xué)角度思考如何增進(jìn)社會(huì)和諧，如反對(duì)種族歧視、解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)公平等等。在日常生活中，我們也應(yīng)該積極實(shí)踐和落實(shí)這些理論，例如保持良好的言行舉止、積極推動(dòng)社會(huì)美德和行動(dòng)力等等。我們也認(rèn)識(shí)到社會(huì)的和諧需要每個(gè)公民的努力，只有積極地、共同地實(shí)踐這些理念，我們才可以在和諧的社會(huì)中生活和進(jìn)步。
總之，初中政治理論學(xué)習(xí)對(duì)我有著深遠(yuǎn)而積極的影響。我們不僅僅是學(xué)習(xí)基本的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)好的公民。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)這些理念、思路和價(jià)值觀，為自己、為國(guó)家和社會(huì)開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
初中政治理論心得體會(huì)篇十
20xx年10月，我有幸成為田老師“省能手工作站”中的成員。在田老師的帶領(lǐng)下，我們團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展活動(dòng)，首先確立了第一個(gè)研討主題“關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法在課堂中的滲透”。為了更好的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，我們首先收集了許多資料、文獻(xiàn)，進(jìn)行基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，為后面的研究實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)一次又一次的學(xué)習(xí)、交流，讓我對(duì)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的重要性和小學(xué)階段常用的數(shù)學(xué)思維方法有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。
數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，是我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的前提。但數(shù)學(xué)思維能力的形成需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，是離不開(kāi)一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課的積淀的。我想，作為一名數(shù)學(xué)老師，在課堂上不僅僅要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新獨(dú)立能力，這樣才能有助于學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣和品質(zhì)，使其終生受益。
當(dāng)我們遇到新問(wèn)題的時(shí)候，首先要給予學(xué)生獨(dú)立思考判斷的空間。如：這個(gè)問(wèn)題中已經(jīng)給出的條件是什么，要干什么？需要用到哪些知識(shí)，怎么來(lái)解決比較合理等等。當(dāng)學(xué)生的思維判斷有困難時(shí)，我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或跟他們合作進(jìn)行研究來(lái)解決。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生的思維力會(huì)得到訓(xùn)練和提高。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于質(zhì)疑、探究的情境，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)與他人合作。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、學(xué)思結(jié)合，把抽象的知識(shí)具體化、形象化，從中感受認(rèn)識(shí)、理解、掌握知識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高思維能力。
課堂的40分鐘是有限的，但學(xué)生的思維方向不能是單一的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)是，充分研讀教材、整合資源，同時(shí)把握順向、逆向這兩條思維主線(xiàn)，通過(guò)“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”等活動(dòng)，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
課堂教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合、抽象和概括的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度看問(wèn)題的能力，即培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要嘗試是前所未有的，對(duì)自己發(fā)展是有價(jià)值的，就是一種創(chuàng)新，這種思維就是創(chuàng)新思維。學(xué)生的創(chuàng)新不同于科學(xué)家、藝術(shù)家的創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，多數(shù)情況下學(xué)生的創(chuàng)新是解決問(wèn)題時(shí)想出了其它辦法和策略。在課堂上，要注意老師創(chuàng)設(shè)的情景，在老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，激發(fā)自己的潛能和思維，大膽設(shè)想，主動(dòng)探索，積極提出自己的新思想、新觀點(diǎn)、新方法。
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的初探，讓我開(kāi)始重新審視自己的教學(xué)。在今后的課堂中，我們要及時(shí)歸納總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，給學(xué)生解決問(wèn)題的“抓手”，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，選擇合適的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題。
初中政治理論心得體會(huì)篇十一
作為一名黨員教師，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，是如何不斷完善自己，體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，在不同的歷史時(shí)期出色的完成自己的歷史使命，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠有如此巨大成績(jī)，在進(jìn)入社會(huì)主義初期階段的今天，依然是中國(guó)不可動(dòng)搖的執(zhí)政黨，歸功于多方面原因。此次通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻了解一個(gè)合格共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持先進(jìn)性。下面我主要談一下我對(duì)黨員保持先進(jìn)性的理解：
一、黨員要保持先進(jìn)性，首先要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
二、黨員要保持先進(jìn)性，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確人生觀。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。
三、黨員要保持先進(jìn)性，就要身先士卒，處處起表率作用。
在xx大報(bào)告中指出：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到：胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，這就就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。
四、黨員要保持進(jìn)行先進(jìn)性，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。
古人有云先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，現(xiàn)代教育家陶行知也說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天，我們共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，保持高尚的情操。
初中政治理論心得體會(huì)篇十二
目前，我國(guó)初中政治課程已經(jīng)成為必修課程，而政治理論是其中不可或缺的一部分。自我學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)為政治理論不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。政治理論是我們認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)道德品質(zhì)的一種方式。在這篇文章中，我將分享我的一些政治理論心得體會(huì)，并希望能夠?qū)Τ踔袑W(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
二段：培養(yǎng)民主意識(shí)與認(rèn)同
作為學(xué)生，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)政治理論中培養(yǎng)民主意識(shí)和認(rèn)同。民主是我們社會(huì)的核心價(jià)值觀之一，是一種人權(quán)基本觀念。學(xué)習(xí)政治理論不僅需要學(xué)習(xí)其基本的知識(shí)，更要通過(guò)活動(dòng)、問(wèn)答、模擬等方式參與，去理解其中的精髓。我們應(yīng)該主動(dòng)參與到集體的討論、決策過(guò)程中，增強(qiáng)實(shí)踐能力和提高了解社會(huì)、反省自我的思想能力。
三段：學(xué)習(xí)思考與表達(dá)
學(xué)習(xí)政治理論可以幫助我們培養(yǎng)邏輯性、推理能力和思維方法。政治理論中許多觀點(diǎn)需要通過(guò)思考，然后表達(dá)出來(lái)才能有效傳達(dá)。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該嘗試提出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，通過(guò)辯論和探討，提高了解社會(huì)現(xiàn)象的能力，加強(qiáng)自身的表達(dá)能力和引導(dǎo)他人的能力。
四段：加強(qiáng)自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)
政治理論是一種關(guān)于人與社會(huì)互動(dòng)的思想體系，通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，我們可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待課程，理解其中的精髓和價(jià)值，課后積極思考自己的社會(huì)角色，意識(shí)到自己不只是家庭和學(xué)校的一份子，同時(shí)也是社會(huì)的一份子。政治理論是我們了解國(guó)家、了解社會(huì)、了解世界的一種方式，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)完整意識(shí)，繼承中華優(yōu)秀文化傳承的道德品質(zhì)、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感。
五段：總結(jié)
政治理論在初中階段的教育存在的意義不止于是一門(mén)學(xué)科。它更是一種視角、一種思想、一種行為的準(zhǔn)則，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高實(shí)踐能力、強(qiáng)化道德品質(zhì)、增長(zhǎng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵途徑。我們應(yīng)該在課堂中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勇于發(fā)言、敢于實(shí)踐，這樣不僅會(huì)使我們對(duì)政治理論及人與社會(huì)互動(dòng)的認(rèn)識(shí)更深刻，也會(huì)使我們更加的自信、從容和有責(zé)任感成長(zhǎng)。