無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的寶貝實用篇一
通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊員明白“滴水之恩，涌泉相報”之理，從小學會感恩，學會愛與被愛，以良好的品行、優異的成績回報父母、老師和社會，讓心靈更美。
主持a：同學們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。
1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎？
2、同學們，你們知道人為什么要感恩呢？
（得到父母、老師和社會的關愛，就應從良心發現，從行動體現；感恩是一種快樂；……）
主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。
1、誰會背會講。（1—2人）讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》。
3、你想對父母說些什么嗎？贈送什么禮物呢？父母最希望的'是什么？
主持a：大家都說了對父母的感激之情，那你了解關心父母嗎？
1、先來測試一下好嗎？（你父母的生日？你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務時，你主動幫著干過嗎？爸爸很晚回來，你在意過嗎？如他干活累了，你有無給他捶個背安慰，如他打麻將回來，你有無與他說個理？……）
2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露著臉》等。
1、老師有哪些行為需要我們感恩？
2、我們怎么做才能使老師更有心教學？
：看來，我們學習用品整齊，上課認真聽講發言，認真完成作業，及時訂正錯題，認真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧！
主持a：同學們，就在上周高考，一位兒子不慎骨折手術，一封對父母的感恩信感動醫院、感動考點，一雙雙感動的手將特別的病床推進了特別的考場……我們生活在社會大家庭中，確實，同學、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。
1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？
2、同學有傷害過你嗎？什么事？你是怎樣處理的？
喝水不忘挖井人；施恩不圖報；滴水之恩，涌泉相報；
知恩不報非君子；誰言寸草心，報得三春暉。
主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧！請大家在紙上對愛著你幫著你的人或母校寫幾句感恩的話。……請每組一兩個同學談談心里話。
主持b：（可唱《每當走過老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請班主任老師講講（感恩充實著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化）
我的寶貝實用篇二
我的寶貝是一只布玩偶小貓，我幫它取的名字叫“阿灰”，我每天晚上睡覺時都會抱著它，感覺非常的溫馨，每當我想讀奶奶時，心理就會覺得很溫暖，有一種睹物思親的感覺，讓我的心情變得很開心，很像奶奶就在我身邊。
“阿灰”是奶奶送給我的生日禮物，我非常的疼愛它，它長的毛茸茸的很可愛，身體的顏色是灰白相間，耳朵長長的非常漂亮，我很喜歡抱著它；“阿灰”是奶奶用襪子親手一針一線縫制而成的，因為是用新襪子來做的，所以它一點都不會臭，奶奶又在它的臉上縫了眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，像是一只生動活潑的小貓咪，尤其它柔軟的身軀壓扁后又會恢復過來，真的很討人喜歡。
每當我心情不好的時候，“阿灰”會陪伴著我，我會把不開心的事告訴它，雖然它不會說話，但它的表情就像在告訴我“要開心喔”，讓我多看它幾眼就忘掉了我的煩惱，我的心情很快就變好，因此我很喜歡“阿灰”，也會常常抱著它，它是我最貼心的開心果。
小貓“阿灰”是我最忠實的好朋友，不論我心情好壞它都陪在我身邊，跟我分享我的喜怒哀樂，但我們大都是一起快樂的游玩著，分享彼此的喜悅，晚上睡覺時我也都抱著它陪我入眠，所以“阿灰”是我最好的.朋友，也是讓我開心的小天使，不論任何時間、任何地點，我都希望它能永遠的陪伴著我，也跟我一起成長，因為它讓我很開心、很快樂。
有一陣子我覺得“阿灰”有點不開心，因為我去上學不能帶著它，一個人在家會很無聊，所以我就請奶奶幫它找個伴，奶奶又幫“阿灰”做了一個爸爸、媽媽、哥哥，這樣我上學時就有人跟它做伴了，我覺得這樣它就不會孤單了，而我又多了幾個好朋友。
“阿灰”是我最的好朋友，所以我會好好的愛護它、珍惜它，讓它一直陪伴在我的身邊，一起成長、一起度過每一個快樂時光，因為它是我最愛、也是最疼愛我的奶奶，親手做給我的禮物，我會好好的照顧它，就像奶奶一直陪伴在我身邊一樣。
我的寶貝實用篇三
我的寶貝是一只紫色的小熊，它是我從香港帶回家的。
它有一張圓圓的臉，像一個紫色的小皮球，耳朵是半圓形的，眼睛又大又圓，鼻子是咖啡色的，像一塊巧克力小餅干，嘴巴是彎彎的，笑得正甜著哩！仿佛在向它的好朋友———我，表示著友好的問候。它的形象憨態可掬，真惹人喜愛。
我的寶貝實用篇四
不得了，不得了，我的那些寶貝們都集體失蹤了，這可怎么辦呀？它們可都是我的心肝啊！
甜心公主芭比
毛絨玩具咪咪
咪咪是一只與我差不多高的毛絨玩具，它的全名叫咪咪鼠，一只很大、很軟、手感很棒的老鼠這是我小時候參加動漫節時買的。它因為很大、又軟，所以一直被放在我的床上。我總是抱著它或枕著它睡。現在它失蹤了，鬧得我天天失眠，我尋找著，尋找著，我那寶貝咪咪！
有錢少爺豬豬
尋物啟事
豬豬，男，今年三歲，身高一米不到，屬豬，名豬，叫豬豬。此豬超有錢，身穿吊帶牛仔褲，家住xx豬苑x幢xx號，如有發現者，請火速撥打8412333，本人當面重金酬謝。
別人失蹤我不急，豬豬可就不一樣了，它非常有錢，是一個闊少爺。因為我把壓歲錢全藏在它衣服上那個大口袋里了。“嗚——”我的錢呀！我不得不寫了以上這則啟事。
“啊！不要啊！老媽！我一定盡力而為！三年后一定把它們贖回來！”
我的寶貝們，你們等著吧！
我的寶貝實用篇五
1。初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2。在欣賞和習中找到屬于自己的寶貝。
1。ppt《我的寶貝》。
2。勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3。熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
（一）歌曲導入，引出課題。
1。欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2。談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。（10分鐘）
1。欣賞故事后提問。
2。討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3。教師小結。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）
1。自由交流，個別交流。
教師：現在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2。在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3。交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應的孩子舉起看一看）
4。組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結。（2分鐘）
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關愛自己的寶貝。
我的寶貝實用篇六
我的寶貝是中國古時候四大名著之一的《三國演義》。喜歡它已經兩年多啦！
這“寶貝”里有不少個性鮮明的人物，奸詐狡猾的曹操、足智多謀的諸葛亮、賢德仁慈的劉備、英勇無比的馬超、心胸狹隘的周瑜、有勇無謀的呂布、重情重義的關羽、也有總沉不住氣的張飛等等。
我常常對“寶貝”癡迷不已，在去上輔導班的路上看、在睡覺前看、早上一睜眼就看，在放學的路上還看。由于看得太多、太入迷，甚至忘記了吃飯。為此，母親常常會忽然收走我的“寶貝”，把我拉到飯桌前。我雖然假裝在吃，其實“身在曹營心在漢”，滿腦子都是“身穿戰袍、腳蹬戰靴、騎著戰馬、揮舞戰刀、馳騁戰場、英勇殺敵的英雄模樣”。
我也常常與“寶貝”在夢里相見，常常做夢夢見里面的人物——關羽，他可是我的偶像。長須二尺、面貌堂堂，讓人們譽為“美髯公”。威風凜凜，手持一把青龍偃月刀，武藝高強，以忠義二字聞名天下，肯定是個頂天立地的男子漢啊！
看，這就是我的“寶貝”——《三國演義》。我珍惜它、愛惜它、癡迷它，它一直被安放在我的床頭，與我朝夕相伴！
我的寶貝實用篇七
大人有大人的寶貝，小孩有小孩的寶貝。爸爸的寶貝是曲曲彎彎的資金圖，媽媽的的寶貝是一本又一本的書。而我，一個八歲的小孩的寶貝，跟他們完全不一樣。我的寶貝有很多很多。
現在，我的寶貝是我不說話的朋友，她們和我一起玩。瞧，那金發的芭比娃娃，我叫她為美迪婭公主，頭上戴著金冠，穿著長長的禮服。我常常給她換裝，今天是金色的長裙，明天就是短短的緊身裙，反正每天都換花樣。我和她做朋友時，我也是跟她一樣高貴的公主，我也披著頭發，戴著金冠，學模特那樣優雅地走路。
我這寶貝，我常常被我藏起來，我只愿和我的小妹妹玩。小妹妹今年才三歲，她是我舅舅的女兒，她還沒有到過我家呢。不過，我會等著她來的，那時我就會教她給娃娃換裝，哪怕她一次又一次地不會，我也會教她的，即使弄壞了娃娃的禮服，我也不介意的，因為她是我最愛的妹妹呀！
我的寶貝有好多好多。有時，今天它們是我的寶貝，可明天就不是我的.寶貝了。有時，它們昨天還不是我的寶貝，可今天就是我的寶貝了。
我想要更多更多的寶貝。我想我會一天天地長大，我的寶貝也會一天天地多起來，今天頭上戴的紅發夾，明天的明天，就可能是我的又一個寶貝了。
我的寶貝實用篇八
1、知道那些是屬于自己的寶貝。
2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。
3、明確書包的用途，初步學習背書包的方法。
1、書包每人一個
2、水壺和蠟筆若干
1、教師創設情景，引出主題內容。
2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。
（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？
（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？
3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。
（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。
（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？
4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。
（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？
（2）小朋友們為什么要背書包來幼兒園？
5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。
將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區，供幼兒練習分類，復習背書包的方法。
引導幼兒學習區分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。
我的寶貝實用篇九
1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛生習慣的培養。
3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結合活動區布置，給幼兒設置有玩耍空間的自帶玩具擺放區（或叫溫馨傾訴區）。
3、檢查好大型玩具的安全。
1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，并嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導幼兒安全、有序地上去玩。
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小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。