無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
花季雨季字花季雨季段落篇一
青春，絢麗多彩，變幻無窮。《花季、雨季》正是對青春的解讀和回憶。它是一幅畫，畫上有美好的青春。
此書主要講了“王笑天”、“謝欣然”、“劉夏”、“陳明”、“蕭遙”等幾位主人公的故事。深圳這個城市，處處充滿了活力，這個城市里有許多外來人口，這些人的孩子，依靠各種方式來這里讀書。故事發生在九年里。
這些人物性格鮮明，有的高傲，有的膽怯，有的調皮。正是這些各不相同的同學，匯成了一個充滿青春活力的集體——四班。“早戀”是書中提到的一個點，在這件事上，同學們都很煩惱，特別是“王笑天”和”劉夏”，經常被同學老師開玩笑。但也有不煩惱的一面，同學們互幫互助，都非常團結，雖然有時會出現一點小矛盾，可絲毫不影響同學間的感情，青春就是這樣的美好。
首先得拿到深圳戶口本，許多同學都為這事傷透了神，甚至還受到了打擊。哎，青春真是“又甜有苦”呀！
三年說快也快，一眨眼就過完了，面臨高考，大家都做好了準備，同時也憂愁、很惋惜，想著以后的人生中會不會相見，惋惜同學和逝去的三年青春，高考的大巴到站了，大家唱起《明天會更好》激勵自己，活出光彩。
這就是《花季、雨季》，同大多數人的青春一樣，令人向往，每每想起，都會覺得有一股甘泉在滋潤著心田。
雖然我的青春時光還很漫長，可是，我想我的青春也會像書中那樣，美好又絢麗。我想我的同學也會是那樣，性格不一、青田單純、團結友愛。我想，我長大以后，也會懷念這般美好的青春時光，在幾十年后的今天，每每回頭瞻望我走過的路，目光總是會不由自主地停留在青春那一段。
這本書使我感受深刻，青春一去不復返，如果不好好的抓住它，好好的奮斗，它便會不經意間從你手中掠過，當你又一次看它時，它早已變得無影無蹤。所以，我要好好學習知識，珍惜友情和師生情，和老師同學好好相處，不能為一生一次的青春留下缺憾。
最后，我希望我的老師、同學永遠那么可愛。祝愿我的青春永遠美好！
花季雨季字花季雨季段落篇二
1、出了門，欣然重重地吐出一口氣。中午的太陽亮得耀眼。曬得人發昏。欣然在太陽里閉上眼睛，爸爸不停地抹額頭上的汗水。
2、無論在哪一所學校，陳明的學習都是出類拔萃的，都是學校重點培養對象，都將他推到一個榜樣的位置上。陳明也確實不簡單，三次市里得獎，三次省里得獎，兩次全國性的，換了別人早松懈或驕傲了，而他始終像一把繃緊的弓。做到這一切容易嗎？可是有誰明白他呢。
3、同學們并沒有像往常一樣急不可待地沖出教室。大家或站或坐，不約而同地打量起這位早該注意的班主任，一個矮矮瘦瘦黑黑的小干巴老太婆。
4、這么一來，欣然突然發現了爸爸的一串缺點；比如膽小懦弱，時時附和著媽媽，極沒主見。對了！爸爸還會打毛衣，欣然有幾件毛衣就是爸爸打的，這一點媽媽很得意，可欣然連說都不好意思說，欣然甚至奇怪以前怎么會對爸爸有那種的崇拜。
5、一陣風吹來，蕭遙有點清醒，但他還是不懂自己是對了還是錯了，別人是錯了還是對了——總有一個對錯吧。
6、欣然走在樹蔭下，陽光穿過樹葉，漏下一地碎金。欣然從碎金上走過，被碎金包裹著。“是這些樹葉把陽光遮掩了，不然就沒有這么多陰影。”欣然想，我只需要陽光。
7、陳老師看起來在改作業，實際上是一心兩用。她不時用眼睛余光掃描全班。遞條子，翻書 窺測左鄰右舍均無從下手，只能自己硬著頭皮做了。
8、制造尷尬后悄然離去，這種作法是聰明還是愚蠢，劉夏沒有細想。不過她唱完歌后，毫不猶豫地離開了那里。
9、陳老師看起來在改作業，實際上是一心兩用。她不時用眼睛余光掃描全班。遞條子，翻書、窺測左鄰右舍均無從下手，只能自己硬著頭皮做了。
10、柳清渴望有個朋友。她覺得身邊的同學，要么是自成一堆一伙的。要么就是她也不想理的人。有時候雖然大家在一起，可都只能算朋友的朋友。“我是一只孤獨的小烏。”柳清曾這樣寫過。
12、翡翠咖啡屋不大但很幽雅。灰白色調，是近年來的流行色。柚木地板泛著光亮，映得出人影來。看得出來老板在裝修上很是費了一番心思。他用一面十分大的鏡子彌補了空間的窄小。
13、陳明還是沒吱聲，默默地坐著，連江老師什么時候走的都不知道。好久，他才瞥了一眼門口，露出極難捉摸的有些玩世不恭的神態。
14、劉夏專注地欣賞著枝形吊燈，上頭的水晶石實在太漂亮了，折射出的色彩真是難描難繪。“這一定是正宗奧地利水晶。”劉夏估摸著。她覺得坐在這種地方就是一種享受。一種滿足。
15、不隱瞞地說，九中不少女生背后悄悄地給王笑天打過“100分”。可欣然認為男孩子光是靚仔是不行的，還要講能力、講才氣、講性格。她心目中也有打“滿分”的`人，那就是蕭遙。
16、江老師一愣，深圳人的時間觀念是很強，路邊隨處可見大塊的宣傳牌：時間就是金錢，效率就是生命。學校辦公室就標有“私人電話不超過三分鐘”，校長辦公室門口則標著“來訪不超十分鐘”等字樣。()但這么一句話在這么一種場合下出自這么一位學生之口，江老師有點吃驚，也有點難堪。
17、所有的人都不由得抬起眼睛盯著陳明，那目光有贊嘆，有妒忌：這家伙又要“獨領風騷”了！
18、到了局長家門口，爸爸已滲出一頭汗，連忙擦了擦。進了屋。爸爸先和人家寒喧著，一直不好意思談主題。倒是人家問，有什么事？爸爸才開始講，講得有點語無倫次。講完后，立即轉移話題，生怕被人家當面駁回。
19、不隱瞞地說，九中不少女生背后悄悄地給王笑天打過“分”。可欣然認為男孩子光是靚仔是不行的，還要講能力 講才氣 講性格。她心目中也有打“滿分”的人，那就是蕭遙。
20、看見欣然，他沖她笑笑，算是打了招呼。欣然想對他說幾句安慰話，可是這會兒伶牙俐齒的欣然為難了，嘴唇動了兩下。才擠出一句“沒事的”。蕭遙又笑笑。欣然看得出他笑得很勉強。
花季雨季字花季雨季段落篇三
小說描寫了特區中學生豐富多彩的生活，同時從多個角度思考社會生活，以少年意識思考教師，用淡淡的筆觸勾勒描繪。字里行間流淌著理想的光輝，展現著少年沐浴在陽光下的絢爛世界。小說講的是一群站在改革開放前沿的少年。雖然他們和我們是同一個時代的人，但是他們表現出了這一代人獨特的個性特征。小說《花季雨季》真實地反映了這一代人的心境、情感、思想軌跡和理想追求。
有一個情節，讓我感觸很深。
這一章提到了一個肖像引發的事件。它講述的是，在鄺秉文老師的一次歷史課上，王曉天想把他的“新作”扔給于發欣賞，卻扔給了陳明，后者以為是于發扔的，給了于發，于發寫了《鄺秉文畫像》，又扔給了陳明。可以扔，扔到講臺前。老師把責任都推給了于發。盡管于發一再解釋，老師還是被說服了。
另外，王曉天，我對他真的很失望。在之前的劇情里，他溫暖勇敢幽默。現在呢？只有害怕，害怕，和逃避。做人真丟人。我們也要站在老師的立場考慮一下。老師年紀大了，自尊心更強，當眾被同學丑化。他們一定很生氣。
最后，隨著王曉天勇于承認錯誤，事情變得越來越小。
看了這個《花季雨季》，我學到了很多很多…青春是花季，是雨季，有很多夢想等著我們去擁抱！
花季雨季字花季雨季段落篇四
1、出了門，欣然重重地吐出一口氣。中午的太陽亮得耀眼。曬得人發昏。欣然在太陽里閉上眼睛，爸爸不停地抹額頭上的汗水。
2、無論在哪一所學校，陳明的學習都是出類拔萃的，都是學校重點培養對象，都將他推到一個榜樣的位置上。陳明也確實不簡單，三次市里得獎，三次省里得獎，兩次全國性的，換了別人早松懈或驕傲了，而他始終像一把繃緊的.弓。做到這一切容易嗎？可是有誰明白他呢。
3、同學們并沒有像往常一樣急不可待地沖出教室。大家或站或坐，不約而同地打量起這位早該注意的班主任，一個矮矮瘦瘦黑黑的小干巴老太婆。
4、這么一來，欣然突然發現了爸爸的一串缺點；比如膽小懦弱，時時附和著媽媽，極沒主見。對了！爸爸還會打毛衣，欣然有幾件毛衣就是爸爸打的，這一點媽媽很得意，可欣然連說都不好意思說，欣然甚至奇怪以前怎么會對爸爸有那種的崇拜。
5、一陣風吹來，蕭遙有點清醒，但他還是不懂自己是對了還是錯了，別人是錯了還是對了——總有一個對錯吧。
6、欣然走在樹蔭下，陽光穿過樹葉，漏下一地碎金。欣然從碎金上走過，被碎金包裹著。“是這些樹葉把陽光遮掩了，不然就沒有這么多陰影。”欣然想，我只需要陽光。
7、陳老師看起來在改作業，實際上是一心兩用。她不時用眼睛余光掃描全班。遞條子，翻書窺測左鄰右舍均無從下手，只能自己硬著頭皮做了。
8、制造尷尬后悄然離去，這種作法是聰明還是愚蠢，劉夏沒有細想。不過她唱完歌后，毫不猶豫地離開了那里。
9、陳老師看起來在改作業，實際上是一心兩用。她不時用眼睛余光掃描全班。遞條子，翻書、窺測左鄰右舍均無從下手，只能自己硬著頭皮做了。
10、柳清渴望有個朋友。她覺得身邊的同學，要么是自成一堆一伙的。要么就是她也不想理的人。有時候雖然大家在一起，可都只能算朋友的朋友。“我是一只孤獨的小烏。”柳清曾這樣寫過。
13、陳明還是沒吱聲，默默地坐著，連江老師什么時候走的都不知道。好久，他才瞥了一眼門口，露出極難捉摸的有些玩世不恭的神態。
14、劉夏專注地欣賞著枝形吊燈，上頭的水晶石實在太漂亮了，折射出的色彩真是難描難繪。“這一定是正宗奧地利水晶。”劉夏估摸著。她覺得坐在這種地方就是一種享受。一種滿足。
15、不隱瞞地說，九中不少女生背后悄悄地給王笑天打過“100分”。可欣然認為男孩子光是靚仔是不行的，還要講能力、講才氣、講性格。她心目中也有打“滿分”的人，那就是蕭遙。
16、江老師一愣，深圳人的時間觀念是很強，路邊隨處可見大塊的宣傳牌：時間就是金錢，效率就是生命。學校辦公室就標有“私人電話不超過三分鐘”，校長辦公室門口則標著“來訪不超十分鐘”等字樣。但這么一句話?在這么一種場合下出自這么一位學生之口，江老師有點吃驚，也有點難堪。
17、所有的人都不由得抬起眼睛盯著陳明，那目光有贊嘆，有妒忌：這家伙又要“獨領風騷”了！
18、到了局長家門口，爸爸已滲出一頭汗，連忙擦了擦。進了屋。爸爸先和人家寒喧著，一直不好意思談主題。倒是人家問，有什么事？爸爸才開始講，講得有點語無倫次。講完后，立即轉移話題，生怕被人家當面駁回。
19、不隱瞞地說，九中不少女生背后悄悄地給王笑天打過“分”。可欣然認為男孩子光是靚仔是不行的，還要講能力講才氣講性格。她心目中也有打“滿分”的人，那就是蕭遙。
20、看見欣然，他沖她笑笑，算是打了招呼。欣然想對他說幾句安慰話，可是這會兒伶牙俐齒的欣然為難了，嘴唇動了兩下。才擠出一句“沒事的”。蕭遙又笑笑。欣然看得出他笑得很勉強。
花季雨季字花季雨季段落篇五
懷著激動的心情，我們觀看了《花季雨季》。影片里刻畫了一群蓬勃向上，充滿活力的當中學生形象，向我們展現了人生中最美麗最珍貴的花和雨之旅——青春。
我們是新一代朝氣蓬勃的青少年，是一朵芬芳的鮮花，帶著詩意淋浴著細雨，綻放在青春路上。在青春路上，我們要英姿颯爽、信心百倍地前進，讓我們的歡笑與汗水撒在青春路上。
花季雨季字花季雨季段落篇六
寒假里，學校大隊部給我們推薦了一些好書。其中我最喜歡的一本書就是《花季雨季》。
《花季雨季》是一本校園小說，主要講了深圳特區九中的一群學生的學習生活，家長、孩子、老師之間的溝通。它講了深圳一所重點中學里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對未來無限憧憬的特區少年，他們中有土生土長的深圳人，也有跟隨父母從祖國的四面八方而來的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學習、生活、奮斗。以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領下，一次次經受了生活的洗禮，走出了一個又一個的感情的旋渦，不斷走向成熟。
因為這部小說也是寫老師、同學、家長之間的事，所以讀來很有親切感。
我們現在也是畢業班的學生了，還有半年便要與同學分別了。細細算來，我們班也有四位同學因為各種原因離開我們了。回想六年的學習生活，看似平淡無奇，可細細品味，這六年卻又充滿了酸、甜、苦、辣。
也許，我們現在所做的每件事都是小學生涯的最后一次了。讓我們好好珍惜現在的時光，向著美好的明天出發！
花季雨季字花季雨季段落篇七
青春如詩，短暫雋永;人生如畫，韻味無窮。每個人都有自己的青春，在最美好的時光中，或許懵懂，但都以自己的方式成長著。
文中，我也有敬佩的人物，他，便是蕭遙。其實一開始，我并不看好這位不怎么起眼的人物。但是在“功敗垂成競賽”中的一節里，蕭遙對那場競賽的認真勁和對選a組題的那份執著，無不使我深思，無不使我感受到競賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發了我——任何競賽都不放松。它除了可以檢查我們對知識的掌握熟練程度，還考驗了我們的膽識及對自己的能信程度!重在參與，我忘了這才是競賽的真正意義所在。
青春處處充滿著考驗，正是因為這些考驗，回憶起青春時，才能感受到生活的魅力和樂趣。正如謝欣然一樣，她似乎看起來很完美，成績優異、精通書法。算是人人贊美，老師眼中的驕兒，同學眼中的榜樣。但在背后，她飽受著學業、家庭、處事的壓力。她的情感壓抑在心中，慢慢認知這個世界永遠是不公平的，她只有勇敢面對生活，接受生活中的不幸才能戰勝生活，戰勝命運。
對異性的好感，是青春中正常而又美好的現象，越是這種懵懂的好感，越值得成熟后去回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時間沉淀，香氣才更醇厚。所以，我們要正確面對，正視自己。
“明天又是新的一天”在這本書中，我看到這群人身上都有一種積極樂觀的態度，用勇敢的姿態去面對挫折，永不放棄，從哪里跌倒就從哪里爬起來，最重要的是有一顆永不言棄的心。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天依舊那么的藍。
青春需要我們用心去歌唱，勇敢唱出屬于自己的歌吧!
花季雨季字花季雨季段落篇八
這是一部青春的小說，一部富有活力的小說，寫得好像是身邊事，文字仿佛輕松得都能跳起來了一般。
小說一開始就很自然地由考試的場景切入，不僅自然，還很巧妙，因為它另辟蹊徑地一開始就提起了許多人物，這是讓人容易混淆的情況，但把這些名字放在一個特定的場景下，并賦予他們栩栩如生的性格特點，幾個單調的字便馬上成了有血有肉的人，而且這些人物真實、立體。好像中間的某個人就是我們身邊的誰，好像中間某件事就是我們身邊發生過的。每次讀到哪段，文字后面就隱約展現出我們的生活，促使我們讀下去、讀下去，就好像這是我們的生活，對，這是我們的生活!
小說的主人公謝欣然就是一個普通的中學生，她有她的特點，有一手好字畫;她有她的煩心事，被主任叫去布置任務;她有她的青春，充滿夢想，充滿憧憬，對異性的朦朧感情，對學習壓力越來越重的感嘆。
小說中一些作者獨到見解通過人物之口說出來了。譬如：“曉旭日記”中提到，當時反映中學生的作品中，對于老師這一形象太過不切現實，其實老師與學生之間，沒有那么多大事，都是雞毛蒜皮的小事，僅是天天按時講課批作業、誠懇與學生談心就已足夠令人稱頌了，不需要那些所謂的光榮事跡……這樣的見解即使放在今天也是可圈可點的。
像花一樣的年紀，像雨一樣的青春。總是美好而又短暫，在那個時候我們渴望長大，對大學也充滿了幻想。為了自己的夢想不斷的拼搏。在最美好的時光中，遇到一生中難得的好朋友，同時，我們也會遇到一些困難，無論是學習，感情，還是生活上，都會不斷的出現問題，需要我們自己面對，自己解決。
以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領下，一次次經受了生活的洗禮，走出了一個又一個的感情的旋渦，不斷走向成熟。 影片展現了深圳豐富的自然資源和都市人文資源、城市的高速發展、現代人生活的快節奏和面對的各種競爭和壓力，讓改革開放時期呈現的社會復雜性和兩種世界觀人生觀的矛盾，進入中學生的視野和生活，使十六七歲花季的孩子們面對這樣的環境和現實，作出自己的判斷，并讓老師與家長們和孩子們在理解中溝通，在溝通中引導他們，使他們認識到生活中除了陽光還有泥濘，從而正確地把握人生，正確處理人與人之間的關系，樹立遠大的理想，做一個對社會有用的新型的跨世紀的人。
《花季 雨季》讓我們看到了跨世紀青年的成長歷程，看到他們是如何的成長，如何面對解決自己遇到問題。同時也給我一個啟示。同樣是一樣的年紀，我們當時在做什么?是否真的在學習?那樣的季節已不能在回去，現在我們只能在這里感慨當時，為什么我們不努力?為什么總也犯錯誤?就算是犯錯誤，你又處理好了嗎?在想如果時間可以倒流，我不會怎樣怎樣......但是，過去的終究已經過去，現在我只需記得我該做什么，該怎么做。不會在范以前的錯誤。無論是什么，我想我都會認真的對待。不想在因為無知而失去我的朋友。我想對我在高中的妹妹說，珍惜現在的時光，努力學習，不要讓自己后悔。同樣，在花季年齡的弟弟妹妹們，不要再貪玩了 ，不要再任性了，不然你會后悔的。
花季雨季字花季雨季段落篇九
這是一本寫給青少年的書，這是一本反映當今學生真實生活情況的書，這也是作者郁秀在“花季”——16歲時寫下的一本書，這本書就是《花季雨季》。
小說描寫了特區中學生色彩斑斕的生活，同時對社會生活進行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫，呈現出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。
如今，我們都在為自己的理想或夢想奮斗著，正因為此，我們慢慢地從一粒小小的灰塵變為了無邊黑暗里的一顆小星辰，從一顆不起眼的種子轉變為一朵嬌艷的鮮花。不知不覺中，我們踏入了最美好的時光——花季。
小說中留給我最深印象的人物是高中生柳清。她的兩個姐姐遠嫁海外，都很有出息。而她自己卻相貌平平，成績一般。她的母親為了享受榮華富貴，讓柳清放棄高考，專攻英語，甚至不想讓柳清念完高三。而柳清懷揣花季的夢想，默默地奮斗著，只為有一天能考上大學，揚眉吐氣。
在我們身邊，有許許多多同學都等著父母為他安排前程，因為這樣不用付出絲毫努力。像柳清這樣的學生會有多少呢？有目標、有理想的學生還存在多少？記得有一次，朋友問我想考什么中學，我脫口而出：“聽父母的安排。”現在想來，自己當時的話真是太可笑了，同樣在花季，我和她思想竟如此不同！
年輕的心渴望太多，企求太多，在這永遠充滿眷戀和希望的年齡，我們都堅信明天會更美好。一同懷揣著夢想，我們相逢在花季。
花季雨季字花季雨季段落篇十
愛雨，喜歡在細雨穿越漫步
愛雨，喜歡她帶來新鮮空氣
愛雨，喜歡她滋潤我的心臟
愛雨，喜歡她帶走我的哀愁
愛雨，喜歡她永遠不會離去
花季，花開就像你的笑容
花季，花兒開放著新生活
花季，花兒綻放著你的美
花季，花兒是你幸福感受
花季，花兒代表著我對你
微風，拂去我心中的煩躁
微風，帶走你曾經的芳香
微風，帶走你留下的曾經
微風，帶走你殘缺的記憶
微風，帶走你最后的背影
黃昏，落幕的初始
黃昏，你不在身旁
黃昏，你離我而去
黃昏，夕陽已通紅
黃昏，落葉而掩埋