通過對知識點的總結，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。知識點總結是鞏固學習成果、提升學習能力的必要手段。在寫知識點總結時，我們可以采用歸納法、分類法等方法進行整理。以下是小編為大家整理的知識點總結范文，供大家參考和學習。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇一
今年來，抄表中心組織開展“五小”（小發明、小創造、小革新、小設計、小建議）創新活動，激發全員創新創造活力，取得了較好的效果，員工的綜合業務素質和工作能力得以明顯提升，“五小”創新活動氛圍日漸濃厚。
在開展”五小“活動過程中，為充分調動職工的參與熱情與。
積極性，寧都供電公司十分注重發揮干部員工的聰明才智，積極采納他們提出的技術革新好方法和好建議。堅持”小、實、活、新“的原則，圍繞安全生產、經營管理中的難點、重點，積極開展“五小”競賽活動。
寧都供電公司在“五小”活動中建立強有力的激勵機制，努力發揮政策的引導作用。將“五小”創新活動作為“全員建功立業勞動競賽”的重要內容，建立起公司競賽評審機制，在對員工個人創新成果進行評比獎勵。并將“五小”創新競賽情況納入公司日常績效管理體系，制定獎勵辦法，建立常態激勵機制，極大獎勵取得成果的個人和競賽優秀單位，調動員工的創新積極性。與此同時，在開展”五小“活動過程中，寧都公司十分注重注意發現和選拔優秀事跡，大力表彰和宣傳，增強職工的榮譽感和自豪感，以鮮活的事例營造“五小”創新的濃厚氛圍。開展“五小”創新實踐活動以來，寧都公司員工的創新能力、綜合素質明顯提升。一年多來，公司取得各類“五小”創新成果73項，這些創新成果在公司生產經營管理中充分發揮作用，化解了生產中的難點，解決了生產中的“瓶頸”，改進了工藝流程，提高了生產效率和管理水平，同時還取得了較好的經濟效益和顯著的社會效益。如今，公司上下崇尚創新、追求創新、鼓勵創新的理念逐步形成，創新制度體系日趨完善，“五小”創新實踐活動中不斷形成，持之以恒的“五小”競賽活動新氛圍日益濃厚，提升了干部員工業務素質和企業安全生產水平，促進企業各項工作任務的完成。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇二
為進一步落實學校關于開展創新夢創業夢主題團日活動的要求，我班團支部結合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創新創業，以及作為一名現代大學生，應該以什么樣的實際行動為之而努力。另一方面使大家通過本次活動的學習，結合自身現狀和所學專業，對今后的學習以此為基礎作出相應的規劃，將此次學習所得運用于實際生活中，深刻體會“創新創業”的精髓，做一名銳意進取的大學生。
班委會對全班同學進行有關“創新創業、銳意進取”的調查，了解大家對本次活動主題的認識。通過此次調查，知道了大家對“創新創業”的理解，以及大家的一些觀點。并使大家從自身實際情況出發，綜合分析了自身對“創新創業”的感悟，以及發現自己對這方面的一些疑問。從調查中也發現了一些問題，我班同學對“創新創業”的認識還存在一定的局限性，以及作為一名大學生，不能從自身出發為之做出應有的行動。通過這一階段的調查和分析，為下一階段的學習奠定了基礎。
通過前一段時間的調查，我班邀請創業學長作空中交流，同學們認真聽取了學長的話語，并做了相關記錄，這使大家從根本上對“創新創業”有了一個正確地認識，并不像之前那樣對其屬于那種模糊地認識。以及我們作為一名大學生，對于“創新創業”我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質是指對我們而言不是一句空話。使自己在大學期間得到很好的學習和提高，成為一名對社會有用的人才。 并根據前一階段的調查和分析，與學長進行互動。同學們在前一階段的疑問，通過與學長之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學們在提問中使自己在今后的學習中能從實際出發，提高自身的創新創業能力。
通過前面的學習，同學們在結合自身狀況和我們的專業的前提下，對以后的學習和工作有了一定的規劃，對怎樣才能增強自己創新創業的能力?適應將來的就業環境?成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學分組做了相應的討論。交流了自己在近期的學習感悟以及在自己的專業基礎上我們該做些什么?在長達半個小時的討論中，各組自由發表了自己的觀點。同學們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認識和理解。
之后，進入了精彩的自由演講階段。同學們在接受前一段的學習后，從自身現狀及所學專業出發，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學們的演講中，發現關于創新創業的新認識、新觀點。以及從專業出發，把創新創業與自己的學習相結合，對自己做出了相應的調整以及合理的規劃。
至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。同學們從根本上對“創新創業”有了全新的認識，并能從一個大學生出發，認真貫徹其精神，并結合所學專業，對自己以后的學習做出了合理的規劃，努力將此次活動的精神融入學習和生活中，做一名銳意進取的現代大學生。將“創新創業”的青春氣息帶入到我們的學習生活中。
總的來說，我班的這次團日活動是相當成功的，達到了預期的目的，當然還有一些不足之處，我們會在以后的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇三
關于在全區企業開展“五小活動”的工作總結為提升轄區企業質量水平、服務經濟發展，充分調動廣大企業自主創新的積極性，推動技術進步。我局在全區范圍內開展企業“五小活動”。經過一個多月的活動，五小”創新創效活動收獲豐碩。
本次活動我區共有12家企業參加。共有12項發明成果，如：“實現5s現場管理”、嵌線的工具改進、“嵌線工作臺改進”等小革新，提高了設備的運行水平；“發放適合冬季工作安全帽”、“檢修車輛配備急救藥箱”等小建議，使員工的自我保護意識得到了增強。各企業堅持“小、實、活、新”的活動思路，針對生產難題開展“五小”活動。
“五小”活動是生產實踐活動的結晶，也是技術和效益結合，領導和群眾結合，勞動、智慧和科學結合的創新創效載體。我們要求企業開展“五小”創新創效活動始終致力于從小處著眼、從細節入手、從身邊做起，引導企業針對生產實際開展“五小”活動。同時還要求企業要緊跟公司發展的需要，從本單位的實際出發，積極參與到技術創新、管理創新、制度創新、服務創新等工作中去。
凝聚文化性，通過“五小”活動和成果的展示，使每個成果都得到學習和教育的`機會，達到提高小組活動文化品味和成員綜合素質的雙重目的。要通過開展“五小”活動，為職工們提供一個心情舒暢，勇于展示自我才華的平臺，使他們在工作中獲得更大的滿足感與成就感，在為企業創造了巨大的經濟效益的同時也形成良好的親和氛圍，促進企業的和諧發展。
1.加強教育，建設隊伍，確保“五小”活動持續發展。
優秀人才是“五小”活動發展的關鍵要素。在知識經濟時代，科學技術日新月異，技術、知識、方法不斷發展。特別是當前，建設堅強智能電網對于管理創新、技術創新的新要求，需要我們的人才隊伍不斷更新觀念，掌握現代科技和業務管理技能，以適應企業發展的需要，保證“五小”活動的持續開展。
2.完善機制，強化激勵，有序推進創新創效活動。
激勵機制是調動廣大職工參與“五小”創新創效活動積極性的有力措施。督促企業出臺了多項管理辦法，加大對創新成果的獎勵力度。這些精神及物質上的激勵不僅完善了qc小組活動的激企業要完善各種創新活動的規章制度，從而保證了企業五小”活動的全過程都有規可循、有矩可蹈，保證參加活動的廣大職工都能夠才有所用、勞有所獲、功有所獎。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇四
在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。
在省教育廳和達州、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。
為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生syb創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。
一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。
創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創造新的東西;第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。關于創新有很多的定義，我認為，創新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協作等方面能力，拓展了視野，為以后創業、就業創造結實基礎。
通過半年的大學生科技創新的學習，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會里，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大抱負的時刻。因為我覺得在大學這個時段里，有屬于自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育里，我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書。換句話來說就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創新，往往就是通過拋開傳統的思維而是用獨特的思維去創造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。
趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。
創新，是一種能力的培養。每個人都對發明有所了解，發明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創業，是就業的最高形式。他是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，以創造價值的過程。但并不是所有人都適合創業，創業的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創業、準備好創業的素質，提前進行創業的演練。
一，不能正確的認識創業。不少大學生把創業看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創業;有的把創業看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創業同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。
二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創業的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創業作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創業,或是否具備了創業的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創業方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業。面對如此嚴峻的就業壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。
提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，并對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。
2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。
3、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變為可能。再創業活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創業才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。美國前總統里根曾說一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。
5、在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利于大學生的長遠發展，緩解就業壓力。
1、要主動營造活躍的創新氛圍。環境一直是關乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環境將會起到事半功倍的作用。而創新氛圍的營造能為創新行為提供環境支持，積極熱烈的創新場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境;同時，大學生不應該僅僅拘泥于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發現問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
2、要培養科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發現。
3、持續積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是一切創新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎知識，是不可能做出成功的創新成果的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。其原因是創新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發現起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發現，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力!提高大學生創業意識和創業能力的途徑：
1、先就業再擇業。應屆大學畢業生最大的劣勢是無工作經驗,所以我們急需積累和學習一定經驗之后再謀高就。。如果沒有就業的經驗，那么創業就很難成功。就業可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經驗。
2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業,相信自己的自主創業能力,不能被動"等、靠、要"消極就業。在創業和就業過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。
3、將自己的興趣融于創業中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創業,因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。
4、多關注些財經類新聞，了解一些創業成功者的經驗，以及吸取他們在創業中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創業中遇到同樣的問題。
5、樹立正確的創業意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創新精神和創業品質等。創業意識可能因為偶然刺激而產生,也可能是逐漸積累而引發的慎重決策。
6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養自己的創業能力是關鍵。實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗,它是培養創業能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動,如大學生創業大賽、創業計劃書大寒等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。
創業能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創業能力。創業者素質的培養是有一定規律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創業者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創新、創業的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，會真正涌現出一批批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。若在學習創新創業的時候能夠增加一點有利于提高創新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創新創業的視頻或者提高創新思維的活動。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇五
推普周期間，校各部門開展了相應的宣傳活動：
1．少總部舉行了一次升旗儀式，作了題為“普通話，我們的共同語言”的國旗下講話，使師生明白講普通話的意義和重要性。
2．各班利用班會、隊會舉行朗誦比賽或講故事比賽等深入開展推廣普通話的工作。
3．加強對班級同學平時講普通話情況的檢查，由少總部檢查小組同學進行檢查，有效地推動了一些同學講普通話的積極性。
4．利用學校的櫥窗、墻報、標語等陣地，創設良好的普通話氛圍。針對外地學生較多，平時沒有講普通話的習慣的實際情況，學校對外地新轉入我校的學生，由普通話非常標準的教師進行了一次培訓，讓他們逐步養成將普通話的良好習慣。
5．我校安排同學利用雙休日對木瀆金山路路段沿街所有單位名稱、路牌、宣傳品等社會用字的規范狀況進行了調查記錄，為語言文字規范工作出一份力。在活動中，我校把同學們分成若干個小組，每一小組負責一個路段。大家走遍了一整條路，對所有不規范漢字做了詳細記錄，如：將“快餐”寫成“快”，將“家具”寫成“家俱”等等。通過這次活動，大家發現在生活中存在著不少用字不規范的地方。
通過以上一系列的活動，我校向大家宣傳了普通話在生活中的重要性，讓同學們發現在生活中因為方言鬧出的笑話或者誤會給人們帶來的諸多不便，從而使大家更為重視普通話。同學們都希望用自己的行動讓更多人了解“說好普通話，方便你我他”。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇六
功的，但是還是出現了一些小問題，作品鏈接沒有做好，導致中間有一些停頓，有了這次的經驗教訓，相信我們會越辦越好，爭取下次辦的更加圓滿。
以上所述就是我們創業創新部一學期以來的主要工作，工作基本都已經完成收尾，在肯定成績的同時，我們也清楚的認識到自身存在的不足，如：
（1）各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善；
（2）活動過程中出現的各種突發事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一。
在下學期中，我們將彌補不足，不斷完善自身建設。探索工作新思路和工作方法，加強我部與學生會主席團和其他部門的聯系。不斷的自我總結，學習和借鑒兄弟組織的優秀管理體制和工作方法，不斷完善自我。百尺竿頭，更進一步！
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇七
為推動我校課堂教學發展，促進教師專業成長，按學期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創新評優活活動，旨在倡導教師能采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供一個相互啟發、相互學習的平臺。
本屆課堂評優活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經過認真準備、精心設計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。經過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結：
在參賽教師精心準備下，課堂表現很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結：
1、引課。
眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環節，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節課的引課都應精心設計，無論是借助一段精美的文、一幅動人的圖畫、一個生動的`故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發學生思維，而且要與所要學習的內容有密切關系，本次活動幾位授課教師在這一環節都精心設計，各有千秋。
2、教學手段的多樣化。
在教學中對于知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結合本學科特點，采用了符合自己學科特點的教學手段。
3、課堂結構嚴謹。
參賽教師的課堂結構合理嚴謹，從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收獲到習題檢測，結構合理，環節緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環節間過渡處理較好。
4、板書設計。
板書是一節課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節課所不能缺少的，所以精心設計板書是每個教師每節課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設計，讓學生能夠一目了然，知道本節課的學習軌跡，板書設計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。
成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優中表現出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題：
1、談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學中出現重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復習引課開始、到建立知識結構、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰；形成概念后沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2、部分教師問題設計還不到位。問題要有針對性，要針對本節重、難點進行設計，主要是培養學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設計習題，導致課堂教學中效果不佳。在檢測環節只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3、教學語言、板書設計不夠規范，合理。老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，學生在考試中書寫規范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學校要求老師們要有規范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，跡不清，怎么要求學生作業清楚、試卷卷面整潔？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
結合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議。
2、教師教學要面向全體學生，不能只關注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3、問題的設置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設置一定要有價值。
5、教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
中心小學教務處。
xx年12月。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇八
在機務工程部領導的高度重視及精心組織下,經過各公會成員的共同努力,機務工程部開展的“五小”（小發明、小制作、小創造、小實驗、小論文）競賽活動圓滿順利的結束了。在活動開展之初，機務部工會經過多方思考和研究，確定了以“科技在我身邊，科技創造未來”為主題的科技競賽活動方案。通過此次科技競賽活動，機務部全體員工形成了倡導科學、弘揚科學、學好科學、用好科學的良好氛圍，培養了員工的創新精神和實踐能力，推動了機務工程部科技活動的深入開展。回顧這次科技競賽，我們認為這次科技活動有以下幾個特點：
一、科技節氛圍濃。
本次科技活動周從20xx年6月初開始到12月初結束，經歷了6個月的時間，這是我部歷史上最長的一次科技活動，在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。不僅有“安康杯”爭創比賽、還有“客梯車防銹處理”、“無桿牽引車空調壓縮機支架改造”等多個科技競賽項目。為提高學生的環保意識，還舉行了“環保”主題會，邀請環保專家來我部作“環境保護，從我做起”的環保知識講座，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動，在機務部拉起了大型宣傳標語，科技競賽活動期間各工會小組利用黑板報進行宣傳環保知識、制作了科技活動展示版等，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。
二、機務工程部重視。
為搞好此次科技活動，機務部領導親自披掛上陣，共同探討科技競賽的活動方案，周密安排了活動的開展時間、地點、流程。科技節的活動方案出臺后，各工會小組長就配合機務部組織員工認真學習活動的方案，讓員工了解開展科技節的目的、意義，知道這次科技節的活動項目，以便及早讓員工參與各項比賽活動，同時工會小組長還為同學們出謀劃策，例如特車小組長與張松林一起總結牽引車空掉壓縮機支架改造的問題，因勢利導，最終張松林的實驗得以獨立成功完成，正是有了部領導的大力支持，有了全體員工的共同努力，我部的科技節才得以成功舉行。
三、活動多、員工參與人數多。
這次科技節共分12個比賽項目，內容非常豐富。像“回收廢電池”是個集體項目，需要員工人人參與。通過員工參與科技活動的各項比賽，科技活動已深入人心，員工的積極性比以往要高，工會會員的參與率達到近100%。又如科普宣傳報的開辦，由員工自己獨立收集資料，編輯版式，進行印刷，鍛煉了員工的綜合統籌能力。
造是個團體項目，需要全班員工的齊心協力才能獲得優勝。因此，本次科技活動不僅促進了員工動手能力的提高，讓員工增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使員工學會了互相幫助，懂得了團結協作，更加增強了集體的榮譽感，機務部的凝聚力有了很大的提高。
機務部全體員工認真學習科技活動方案，深刻領會以環保為主題的科技活動的意義，積極投入到科技周的活動之中，與以往的活動相比較學生的積極性和參與率得到了提高，活動成果也更顯著。如環保服裝秀活動，員工們顯得更加成熟和老練；詩歌朗誦更加精彩；環保小制作和科普英語小報的質量明顯提高；評優時讓部領導都難以篩選；科普知識報的內容豐富廣泛，貼近員工的生活，增強閱讀性，提高了同學們的閱讀興趣。
了員工的創新精神和實踐能力，使我部的科技特色更加鮮明。本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我部員工的科技發明、創造成果還比較欠缺，但通過此次活動我想以后的科學小發明小創造將會越來越多，希望廣大員工以科技節為契機，推動我部科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建科技創新理念下的特色機務而作更大的貢獻。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇九
經濟學家熊彼特認為，創新是企業家對生產要素的重新組合。后來，創新的概念和理論不斷發展。美國管理學家德魯克認為，創新是賦予資源以新的創造財富能力的行為，創新主要有兩種：技術創新和社會創新。著名經濟學家諾思認為，世界經濟的發展是一個制度創新與技術創新不斷互相促進的過程。相對于創新理論，創業研究起步較晚，目前尚未形成統一的分析框架，一般認為，創業是指一個人發現和捕捉機會并由此創造出新產品或服務的過程，主要標志和特征是創建新企業或新的組織。創業不僅僅局限于創辦新企業的活動，在現有企業中也存在創業行為。創業者既可以指新創企業的創辦人，也包括現有企業中的具有創新精神的企業家。
在經濟學界，創新和創業是兩個既有緊密聯系又有區別的概念。二者在某種程度上具有互補和替代關系，創新是創業的基礎和靈魂，而創業在本質上是一種創新活動。但創業和創新也是有所區別的，從現有的經濟理論和研究看，創新更加強調其與經濟增長的關系，比較著名的是經濟學家索羅對經濟增長中技術進步貢獻的定量測算。而創業的內涵更豐富，不僅有創新的內容，還涉及就業和社會發展以及公平正義。
影響創新創業的因素有很多，包括國民素質、基礎研究水平、科研基礎設施條件、體制政策環境等方面，但核心是人的因素，關鍵是創新型企業的發展壯大。從某種程度上講，推動創新發展，就是堅持以人為本推進創新，要提高國民的教育水平，充分調動和激發人的創業創新基因。就是堅持以企業為主體推進創新，要大力推動創業企業發展，強化企業作為創新發動機的作用。
大眾創業、萬眾創新的提出把創業、創新與人、企業這幾個關鍵要素緊密結合在一起，不僅突出要打造經濟增長的引擎，而且突出要打造就業和社會發展的引擎，不僅突出精英創業，而且突出草根創業、實用性創新，體現了創業、創新、人和企業“四位一體”的創新發展總要求，揭示了創新創業理論的科學內涵和本質要求，為創新創業理論和實踐研究開辟了嶄新的新天地。
創新創業究竟應由哪些人來干，如何選擇創業者，政府應該干什么，這些是我們在推進創新創業發展中常常碰到的問題。現在，有的人認為，創業是少數“天才式”人物的事情，必須具備這樣那樣的素質和條件。事實上，這是一種誤區。
人類社會發展史實際上就是一部大眾創業、萬眾創新的歷史。比如，蒸汽機革命中許多重大技術都是由技工發明的。我國改革開放以來的實踐也充分說明了這一點。比如，上世紀80年代初以家庭聯產承包制為核心的農村體制改革后，極大激發了農民的創業熱情，一大批鄉鎮企業異軍突起，成就了今天以萬向集團為代表的一批創業企業。此后，隨著經濟體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國有企業職工“下海創業”，使一大批民營企業異軍突起，成就了今天以華為、聯想、海爾等為代表的一批創業企業。這其中許多都是“草根創業”，是大眾創業、萬眾創新。而且，現在來看，許多成功的企業往往都是“草根”完成的。
因此，推進創新創業必須要改變“選運動員”的方式，應在全社會高揚創新和企業家精神，營造公平競爭的市場環境，讓廣大人民群眾參與創新創業的大潮，使大量優秀人才在創新創業的偉大實踐中脫穎而出。
在出席國家科技戰略座談會時指出，實施創新驅動發展戰略，要堅持把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，既發揮好科技創新的引領作用和科技人員的骨干中堅作用，又最大限度地激發群眾的無窮智慧和力量，形成大眾創業、萬眾創新的新局面。要依托“互聯網+”平臺，集眾智搞創新，厚植科技進步的社會土壤，打通科技成果轉化通道，實現創新鏈與產業鏈有效對接，塑造我國發展的競爭新優勢。要把科技與人民群眾的創造力在更大范圍、更深程度、更高層次上融合起來，既要“頂天”，努力突破核心關鍵技術，勇攀世界科技高峰，又要“立地”，通過大眾創業、萬眾創新將科技成果轉化為現實生產力。這就要求我們必須著力提高教育質量，推進科技體制改革，強化創新發展的人才和科技基石，要深入推進大眾創業、萬眾創新，在全社會大力弘揚創新創業精神，使創業企業不斷涌現和發展壯大，包括新創辦企業和現有企業的創業創新，不斷為企業這部創新發動機注入新生力量和活力，匯聚形成經濟發展的新動力。
一方面，要大力推動初創企業不斷涌現和規模化發展。大量研究表明，初創企業是創新的源泉。歷史上許多重大技術和發明的商業化最初都是由這些企業完成的。同時，初創企業也是就業增加的引擎。據美國一個最新的分析報告，近年來在美國新增的20%就業中創業企業占3%。正是那些創業者不斷創造出新的產品和服務，深刻改變了我們的生產和生活方式，創造了大量就業機會。當前，也正是那些在清潔能源、生物醫藥、先進制造、信息技術等領域的創業者，推動著新能源、生物、新一代信息技術等新興產業發展，解決我們全球面臨的資源環境健康等重大挑戰。
另一方面，要大力推進現有企業特別是大企業的創業創新。對創業理論和實踐的研究表明，盡管許多創業者都是白手起家，但創業也可以在現有企業內部進行。現有企業特別是大企業更需要弘揚創業精神才能贏得更多的利潤和企業長久的發展，大企業由于具備人才、技術、品牌、市場等優勢，是創新發展的“野戰軍”，在推進大眾創業、萬眾創新中具有舉足輕重的地位，不僅表現為大企業可以通過收購中小企業使創新產品快速實現商業化，還表現為大企業本身可以培育、孵化出許多小企業。從我國看，目前許多大企業也正在積極推進創業創新，在大眾創業、萬眾創新中發揮著重要作用。例如，騰訊、金發科技、達安基因等大型企業圍繞全產業鏈需求，有針對性地創辦孵化器，孵化培育了大量科技型創業企業并形成集聚效應。海爾提出要把企業員工由原來的雇傭者和執行者，變成創業者和合伙人，大力推進企業內部“自創業”，實現企業由出產品到出創客的轉變。
推進供給側結構性改革，是當前我國經濟發展的重大任務。綜合來看，供給側結構性改革，主要是指對要素投入側和生產側的重大改革、關鍵性改革。核心是要通過推進金融、土地等要素改革和生產端的改革，提升企業效益和競爭力，煥發企業家精神，創造出能夠激發消費者需求的優質產品和服務，滿足新需求，開拓新市場，推動新技術、新產業、新業態蓬勃發展，加快實現發展動力的轉換。最重要的是通過政府體制改革，讓更多社會資本參與投資，充分激發微觀經濟主體活力。
大眾創業、萬眾創新，可以大幅增加有效供給，增強微觀經濟活力，加速新興產業發展，又可以擴大就業、增加居民收入，還有利于促進社會縱向流動和公平正義，是經濟發展的引擎。在當前形勢下，要緊緊圍繞打造大眾創業、萬眾創新這一中國經濟增長的新引擎、新動力，大力推進政府監管、投融資、科技體制等關鍵環節和生物醫藥與健康、新能源、節能環保、通用航空、文化旅游等重點領域的改革。比如，要圍繞培育小微企業和促進大企業創新，大力推進投融資和資本市場的改革，著力解決企業融資難、融資貴的問題。要大力推進能源電力、物流等體制機制改革，著力降低創業創新成本。要“放水養魚”，推動財稅體制結構性改革，降低小微企業的稅負水平。在生產側方面，要放開服務業市場準入，擴大開放，使更多新企業公平進入，增強服務業發展動力作用。要深入推進傳統產業創業創新，鼓勵廣大企業職工積極利用互聯網+、大數據等新技術，推進工藝創新和設備更新改造，廣泛開展技術革新，加快傳統制造業向中高端邁進。要適應當前新技術、新產品、新業態迅猛發展趨勢，完善政府管理體制，加強人才、技術、金融等要素支撐，著力營造有利于新興企業不斷涌現和發展壯大，有利于新技術、新產品、新業態快速商業化的良好生態。
不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。當前，全球新一輪科技革命和產業變革蓄勢待發，我國經濟進入速度變化、結構轉型和動力轉換的關鍵時期。面對新的形勢，我們必須深入推進大眾創業、萬眾創新，著力營造有利于杰出科學家、發明家、技術專家和企業家不斷涌現，大眾創業、萬眾創新蔚然成風的社會環境和文化氛圍，讓每一個充滿夢想并愿意為之努力的人獲得成功，實現經濟平穩持續增長、國家強盛、人民富裕和社會公平正義。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十
（1）工作人員很在工作時很負責，不存在故意“忙里偷閑”的情況。
（2）活動前期物品的購置與準備做得較好，在活動時不缺少任何一種器材。
（3）由于活動較為大型，所以請到了學生會的所有干事以及部長來幫忙，這不僅能促進學生會的團結，更為活動的順利開展貢獻了一份不可或缺的力量。
（4）在活動結束后物品的清點做得很好，不存在有器材丟失的情況，說明各位工作人員還是比較細心。
（1）活動前期宣傳還不夠到位，以至于活動彩排時和臨近活動正式開始的時候，有很多人還不清楚情況。
（2）在活動前期與各班體委的交流還不夠深入，導致各班參賽人員和表演人員安排上沒有做到井然有序。
（3）各位干事在前期也沒有仔細認真的閱讀策劃書，秩序表等，以至于干事自身對這項活動都了解得不夠徹底，只是一個很嚴重的問題。
（4）在組織大一廣播操表演的練習這一塊做得不夠好。最主要的還是活的宣傳不夠，導致同學們沒興趣。
（5）應該提前了解到活動當天上午沒有課的班級，盡早由干事負責通知這些班級來幫助搬運活動所需器材及物品。
（6）在活動前期準備環節忘記活動當天帶上藥品，以至于出現了師生籃球賽有老師受傷了卻不能第一時間拿出藥品進行救治。
（7）在彩排時還需加強秩序管理。
以上就是我的想法。而還有彩排時各專業各班級站的位置不停地調整，我認為這是正常情況，因為這是第一次，彩排較為困難是必須的，這是在摸索怎樣做得更好，所以這不是不足之處，應該是我們努力的一個縮影，至少我們不會氣餒。
總而言之，這次活動擴大我部的影響力，也為學生會的發展做出了積極的貢獻。雖然尚有很多欠缺的地方，但是我相信我們為這個大型活動開了個好頭！
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十一
市總工會：
集團公司“五小”活動(小發明、小革新、小改造、小設計、小建議)開展以來,公司所屬各煤業公司、單位緊緊圍繞著技術進步,提高經濟效益,增強創新能力,開展了卓有成效的工作。
為進一步貫徹“科學技術是第一生產力”的思想,充分發揮廣大干部職工在推動企業科技進步中的生力軍和突擊隊作用,積極解決煤礦安全生產過程中的技術難題,促進企業發展。實踐證明,開展“五小”活動,不但能夠及時有效地為企業解決一些生產技術上的難題,而且也是激勵職工崗位成才和崗位奉獻的有效形式,是推動企業技術進步和經濟建設的重要措施,具有廣泛的群眾性和旺盛的生命力。各單位不斷加強對開展“五小”活動的重要性、必要性的認識,為活動提供強有力的組織領導上的保證。成立了單位一把手為組長的領導小組，領導小組下設辦公室,辦公室設在集團公司技術（測繪）中心,具體負責活動的開展和評審工作。
今后一個時期,集團公司所屬各單位在開展"五小"活動中要重點突出以下幾個方面的內容:。
(一)圍繞煤礦技術改造和引進技術的消化吸收,在努力掌握技術的基礎上,進行設備、工藝的小革新、小改造,不斷改進設備性能、提高工藝水平,加速引進先進技術,提高生產效率,降低能源消耗和原材料消耗,促進安全生產。
(二)圍繞煤炭產業開發新產品,開展適銷對路的小發明、小革新、小設計,調整產業結構,從而推動產品的更新換代,滿足市場多層次要求。
(三)圍繞改進企業操作技術,加強操作方法的小革新、小發明,總結推廣先進操作法,以促進安全生產和勞動生產力的提高。
(四)圍繞企業強化管理、完善制度,不斷推進企業管理現代化、標準化。
(一)申報成果者都要認真填寫“五小”活動成果申報表(包括選題背景、發明目的、發明思路、理論計算及工作原理、使用效果、實現經濟效益等),申報材料一律用4號宋體打印,否則不予參評。
(二)“五小”成果必須是本年度內發生,并產生了明顯經濟效益及社會效益。
(三)成果申報材料要齊全,數據要真實。實現經濟效益值要有企業財務出具證明并加蓋公章。
(四)申報時間:每年11月20號前,“五小”活動成果要由各煤業公司、單位收集篩選后,上報集團公司技術（測繪）中心。
(一)評審。
1、在集團公司活動領導小組的領導下,由集團公司技術（測繪）中心按成果類別組織有關專家對所報成果按照評獎標準進行評審。
2、評審專家一般為5-7人,不低于。
3、成果評審時間:每年1月中旬。
(二)評獎。每年評選一次,根據成果情況評出一、二、三等獎若干名,其中一等獎獎勵1000元,二等獎800元,三等獎600元,并把評獎結果在公司內部進行公示,無異議或異議消除后方可給予相應數額的獎勵,對特別優異者給予重獎。
為使本次活動取得實效，集團公司活動領導組提出如下要求：
二是抓好“五小”成果推廣應用工作,要加快“五小”成果轉化,使之盡快轉化為現實生產力；三是所有參評成果必須真實可信,無知識產權糾紛,若發現弄虛作假,將予以通報批評,并取消有關獎勵。
通過深入開展“五小”活動，進一步降低了公司安全、生產、經營管理、項目建設等各個方面的運行成本，加快了項目建設進度，提高了生產經營的質量和效益，為順利完成年度生產經營和項目建設雙重任務提供了支持。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十二
在您的領導下，我繼續參與了公司的多項創新工作，在即將辭舊迎新的時候，我想將我對我們創新工作的認識、理解和明年創新工作的建議向您匯報如下，不足不妥之處，敬請指正。
我作為集團公司融資創新工作小組成員兼秘書，在您的指導和其他同事的配合下，全程參與并積極推進了中海信托、中投信托、中融信托、中泰信托等十多個信托計劃，與您和大家多次前往x、x、x、x等地與信托公司、銀行協調溝通，主要工作內容涉及交易結構的商談、合作框架的擬定、交易文件的評審、收益成本預測、集團和項目的盡職調查以及信托計劃成立后的后續監管等。
4月21日，我們的第一個房地產信托投資基金歷經一年的努力終于正式成立，使公司在資金嚴重緊張的關鍵時刻獲得了20億的融資資金，并用其在x資本市場回購20年到期的億美元優先票據，在受資本市場青睞的同時也獲得了可觀的`收益。
融資創新工作推進的過程，我不僅是在學習，更是在實踐著公司和您的想法，鍛煉著自己的眼光和思考，可以相對獨立的推進一個信托計劃工作，從交易結構的探討、盡職調查的執行、交易文件的討論、與各方的溝通和協調、具體工作的安排和推進，我都在盡可能的做我能夠去做的事情。在這個過程中，我自己也能感受到自己的進步，對于信托融資需要規避的房地產行業瓶頸、信托公司風險偏好、資金進入退出機制、資金募集模式、公司在信托融資方面的擔保、監管和成本上的訴求等有了比較清晰的認識和了解。
在今年的工作過程中，我逐漸感悟到要充分調動個人主觀能動性去開展工作，不要也不能被外部地種種不利因素所影響，在明確目標之后要千方百計、千言萬語、千山萬水、千辛萬苦的去努力達成，執著地去追求，成功細中取，細節決定成敗。在工作過程中，我養成了一些好的工作習慣和工作方式，凡事預則立，事情要分輕重緩急地做，與人溝通采取郵件、電話、短信、面談中的哪些方式，文稿修訂方法，商務談判的小技巧等等。
當然，我也知道自己存在不少的缺點和不足，如法律知識不夠、實際運作經驗欠缺，都需要在今后的工作中不斷改進和完善，繼續向您和其他同事學習。
中國的房地產市場從年初的冰點到如今的沸點，公司牢牢抓住發展契機，眾志成城，內外兼修，在實現銷售額進入全國前列的基礎上，積極在全國范圍內通過各種方式增加土地儲備，同時全方位創新融資模式獲取發展資金，為實現3-5年達到銷售額全國前五的目標打下堅實的基礎。
目前，房地產開發僅僅在依靠開發貸款獲取融資的單一融資模式，我們工作的目的是要開拓多渠道、多方式的融資，要尋找房地產開發項目在拿地之前或拿地之后取得四證之前或已經取得開發貸款，還是否有其他的融資模式，以解決土地資金沉淀，更快的收回投資或快速擴張規模，而在這一過程中也是在推廣和宣傳我們的公司。
但是，創新融資工作受到國家和地方法律法規限制、信托公司對政策的理解和風險把控、銀行對政策的理解和募集資金能力、公司項目素質、公司領導對工作的認可程度等諸多因素的影響，并不是一件容易的事情，是需要我們付出更多的時間、精力、腦力才能去實現的。
我們的融資創新工作小組作為一個橫跨多個部門的合作團隊，每個人都有自己的本職工作，在此基礎上積極參與創新工作的拓展，充分發揮各自的專業特長，推動創新工作的開展，這種分工協作、各取所長的模式類似于一個資產管理公司，可以為公司今后實現輕公司的管理目標積累一定的實踐經驗。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十三
21世紀是知識經濟時代，處于這個偉大的時代，我們最需要的是創造力和創新精神。縱觀人類社會的發展，就是一部創造、發明、創新的歷史。創新是推動人類社會進步的生產力，創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力！
我校于5月17日—21日在全校范圍內開展了圍繞“建設創新型四川”為主題的科技小制作展評、科幻畫展評、科普知識講座等科技創新活動。在本次活動開展中由學校政教處、團委統籌安排、策劃，年級組負責組織實施，各年級學生積極踴躍的參加，取得了良好的教育和宣傳效果。現將主要工作總結如下：
學校領導高度重視學校科技創新活動的開展，在全校教師會上號召全體教師參與到輔導學生科技創新活動中去，并對輔導學生獲獎的老師和學生給予獎勵。極大地提高了我校教師參與科技創新活動的積極性。并且在學校政教處和團委的牽頭下成立了我校的教師輔導小組：
1、全面負責活動的組織和實施：黃晴波。
2、創新技能培訓和制作及社會實踐部分：黃晴波。
3、物理組：聶仕權毛永成。
4、化學組：鄭志強萬志剛。
5、生物組：王小青。
6、地理組：周忠。
7、美術組：曾勤燕。在各班還成立了學生的科技創新小組。這一系列的措施為科技創新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎。
本次活動周我校在借鑒過去活動的經驗基礎上對一些活動的設。
置和安排做了改進和完善。
1、活動內容的安排。針對初中學生的特點和有關比賽的要求，我校將科技創新活動周的'主要內容放在了學生的動手能力上，重點培養學生理論聯系實踐的能力，綜合運用學科知識的能力。通過科技創新活動促使學生主動積極地投入到知識的學習和運動當中。
2、活動的形式方面。在活動的形式方面以學生動手動腦為主，宣教為輔。引導學生自己去發現問題解決問題，而不是程序化的去完成任務。
3、結合時事開展社會實踐活動。在本次以“建設創新型四川”為主題的科技創新活動周中，我們倡議學生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區出發去感受能源的使用、環境與生態、安全與健康等現實生活中的各種實際情況。同學們通過觀察與體驗增強了節約意識、保護環境意識、和保障安全健康意識。
（一）取得的成效。
1、同學們通過科技創新活動周極大的提高了學科學用科學的興趣和積極性，同時也培養了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣。
2、讓同學們更多的了解了身邊的時事，更多的了解了家鄉的現狀，增強了同學們熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁責任感。
3、通過科技小制作和社會科學實踐活動，增強了同學們的動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發展打下了良好的基礎。
（二）努力的方向。
科技創新是社會發展永恒的主題，國家和社會的發展需要創新型的人才，培養學生的創新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰，也是未來教育發展的方向。在培養學生科技創新能力的路上，我們還有很多工作要做。不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發和挖掘學生的潛力，進一步增強青少年學生的社會責任感。這些都是我們今后工作的努力方向，我們相信有學校領導的正確領導和大力支持，有全體教職工的團結協作，我校的科技創新教育將取得更大的進步！
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十四
為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，20xx年7月5日至10月29日，根據宜賓市教育局、市科協《關于舉辦第二十八屆宜賓市青少年科技創新大賽的通知》文件精神，在全校范圍內開展了科技創新活動大賽。本次活動旨在培養學生創新能力，動手能力以及科學素養，幫助學生樹立科學精神，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的科學的發展，取得了較好的效果。
首先，我校通過各種方式在學生中進行了宣傳，學生的參與積極性很高。活動期間，學校成立了科技創新制作小組和科技創新繪畫小組，每天下午放學后小組進行活動，同學們的參與意識很強，都勤于動手動腦、查資料、問老師，大家一起合作探究。圖書室里顯得更熱鬧了，科技類圖書成為最暢銷的一類；課間休息時，教室里、操場上都能看到同學之間的討論，他們最關注的是其他同學的小創意、小發明或小制作。通過此次活動的開展，增強了學生的動手能力，思維也活了，學習成績也有所進步，活動效果較好，得到了家長的一致好評。
其次，在活動的開展過程中，不少學生明白了科技創新其實就來源于生活，只要自己善于觀察生活，認真思考，愿意動手操作，也能有所創新，在一定程度上提升了學生對科學的興趣及探究能力。
有學生利用廢舊物品或農產品加工制成的小型玩具；有小巧的工藝品；有幻想畫。充分體現了學生對環保、節約的愿望，表現出鄉村學生在物質條件不甚充裕的情況下，善于利用自己身邊已有物品來自娛自樂的生活智慧。
總之，從本次活動中，培養了學生參與科學實踐活動的積極性，激發了學生的科學興趣，提高了學生的觀察能力，創造能力，以及想象能力，但是，從中也看到了我校在培養學生科學素養、創新能力方面還有許多的不足，以及學生科學知識的匱乏，特別是在動手制作方面還很不足，學生交上來的作品科技含量較低，在思維暢想上還不夠放開。為此，我校將會學習其他學校的先進經驗，加強本校本課程的教育管理，結合實際情況，努力走出一條適合自己的“科技創新”之路，同時也會將這樣的活動不斷延伸，甚至向各學科延伸，讓所有任課教師重視培養學生的想象力和創新能力。我們有信心，在上級科協的領導下，經過全體師生的共同努力，我校的科技活動將會走向更高的發展。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十五
組織師生參加科技創新大賽。我校為配合每年的全國創新大賽，每年先組織全校性的創新大賽，從中選拔優秀作品參加參加區級科技創新大賽，最后經過層層選拔，參加市級、省級創新大賽。由于自身實力不夠，未能有作品入選全國創新大賽，但我校每年組織老師觀摩，提升科技輔導老師的自身功力。
開展校園文化藝術節活動。每年的校園文化藝術節，有一個主題不變，那就是創新活動。或學生創新作品展示，或老師作品展示；有時我們圍繞當年九月份的全國科技創新周活動主題開展活動；有時我們圍繞三月份的全國氣象日開展活動；有時圍繞著如何預防地震開展活動；有時我們圍繞著每年的世界環境日開展活動；有時開展“百名科普專家進校園講科普活動”如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動，極大地拓展了學生的知識視野，讓我校學生享受美妙的精神大餐。
為更好灌輸創新意識，校長積極動腦，布置了一道特殊的寒暑假作業。即每年的寒暑假創新“金點子”活動，至今已經舉行兩年，為創新意識的培養起了一個很好的厚積薄發的作用。學校將學生的“創新金點子”的部分作品裝訂成冊，成了我校一道獨特的.創新之景。
營造創新教育氛圍。為更好將創新意識根植學生心中，根植老師心中，還是校長運用其智慧想到將校園環境盡量布置成創新氛圍，為此，將教室走廊上的偉人畫換成了學生每年獲獎的創新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是創新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是學生自己的作品，讓學生產生沖動，讓學生產生創新意識，我也要創新。這幾年我校的創新作品雖然獲獎層次不是很高，但參加人數卻不斷增加，這與我校不斷營造創新氛圍有著不可分割的關系。
成果收獲。幾年來，在科技創新方面，我校一路探索一路收獲：學校先后成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態科技”夏令營、xx年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營，夏令營歸來的日子里，科技興趣組的同學們遞交了生物類科技論文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛嗎？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創新各屆大賽中，陸云龍同學的旋轉式牙膏，謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》，丁冬劉琪同學《一次性筆心的調查報告》，周立川同學《中學生心理調查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關注。
蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎，吳金瑤同學的《冷光源的設計》獲市一等獎、張中太同學《節能熱水器》、胡智奇同學的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學的《新型節水裝置》、詹望同學的《好鞋刷》、彭寬同學的《防摔鋼筆》、徐宏洋同學的《新型垃圾房》等榮獲市二等獎，其中，xx年中考，謝蒙辰同學享受科技創新加分，進了合肥一中。xx年中考，李衎同學被合肥一中以科技創新特長生破格錄取。以20xx年為例，紀博翰電腦動畫作品《登月》，在全國中小學生電腦制作活動中獲一等獎，合肥市中小學生電腦制作活動中獲一等獎5人，合肥市青少年科技創新大賽中5人獲獎，包河區青少年科技創新大賽中25人獲獎。20xx年丁冬劉琪同學被保送到xx一中就讀。
最新五小創新活動總結范文（16篇）篇十六
在上大學之前我一直以為：上大學，就應該加入學生會，來鍛煉自己的能力，為將來步入社會打基礎。可是我當我來到這之后才發現，學生會只能說是“不要迷戀哥，哥只是個傳說”。來到大學之后我發現大學只不過如此，在此之前爸爸媽媽和老師對我們宣揚的步入大學就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯了，大學也不過是我們學習科學知識提高自己的能力一個場所，我們仍需要刻苦努力的學習。在生活橋看見了“科技創新協會”的納新宣傳，我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北大學分校拒之門外的遺憾，記得當時我報的專業不就是機械自動化之類的工科專業嗎?于是我毅然報了名，喜歡機械的女生應該沒幾個吧，我想自己真是個異類呢。在入會不久沒我就很有幸的參加了機電學院舉辦的科技之光模型設計大賽。
初次步入這個協會還是感覺自己太生疏了，這么多人一個也不認識，并且女生更是稀有動物，好幾次會長通知開例會我都不想去了，并且每次開例會，總是坐在角落不吱聲。但經過自己心理斗爭我還是去了，每個人都有自己的愛好，何必跟隨大多數人的腳步，畢竟最終成功的總是那一小部分。最終我鼓起勇氣，加入到他們的話題討論之中。之后，我終于在同學們面前，不再是那么膽怯。我變得開朗！所以我覺得加入科創，這方面的改變，是我最大的收獲了吧。
使我感觸最深的，應該是參加機電學院的“機電之光”模型設計大賽。因為它，我意識到了團隊合作的力量。我們團隊有五名同學。我們經過合理的設計和分工，終于做出了一個橋的雛形，所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過程中我們也遇到了諸多困難，比如說選材的問題！還有在制作的過程中，刀子傷到手之類……可是這些都沒有阻止我們做好的信心！在他們的眼里始終飽含著希望，也看到了滿足的喜悅，所以我總結出“自己動手才會享受到快樂”。這次比賽的最后一個階段，就是上臺演講，介紹自己的作品。不過我們團隊很快克服了這個困難，經過大家的努力，擬定了一份演講稿，由我們團隊的一名同學上臺解說并取得成功。
祝福。