在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
小松鼠篇一
前謝秀才、杜云卿,命予作《五粒小松歌》,予以選書多事,不治曲辭,經(jīng)十日,聊道八句,以當(dāng)命意。
蛇子蛇孫鱗蜿蜿,新香幾粒洪崖飯。
綠波浸葉滿濃光,細(xì)束龍髯鉸刀剪。
主人壁上鋪州圖,主人堂前多俗儒。
月明白露秋淚滴,石筍溪云肯寄書。
前些時(shí)候謝秀才與杜云卿叫我寫《五粒小松歌》,我因?yàn)檫x編書集事情較多,沒有時(shí)間寫詩,經(jīng)過十天,勉強(qiáng)寫出八句,算是完成友人的意旨。
小松樹像一條小蛇,滿身蛇鱗,蜿蜒曲折,新嫩的松花松果像清香的米粒,被仙人當(dāng)食物采摘。
那松葉濃綠有光,像在水中浸過,一束束龍須般的針葉,整齊得像用剪刀剪成。
小松樹的主人壁上高掛著州邑地圖,主人堂前進(jìn)進(jìn)出出的多是俗儒。
選書:按一定標(biāo)準(zhǔn),選輯某人的作品,編集成書。
曲辭:這里指詩歌。
蛇子蛇孫:比喻小松枝干。
洪崖:傳說中的仙人。
龍髯:龍須,比喻松樹的針葉。
州圖:州縣的地圖。
溪云:山澗的云靄。
書:書信。
據(jù)詩序可知,此詩為友人所作,當(dāng)作于唐憲宗元和四年(809年)以后李賀在長(zhǎng)安任奉禮郎之職時(shí)期。
此詩前半首詠小松樹,形容小松的姿態(tài)。五粒小松,即華山松,生長(zhǎng)在深山中,石筍相伴,溪云回護(hù),迎風(fēng)挺立,經(jīng)霜常綠,舒展自在而富有生機(jī)。但是,五粒小松一旦進(jìn)入主人的深院,移栽如盆子,細(xì)絲捆束,鉸刀修剪,失去了自由生長(zhǎng)的可能。詩人在小松樹的姿態(tài)描寫中,已經(jīng)將自己備受壓抑拘束的生活感受注入,意含象中,寄托遙深。
后半首寫小松樹不得其所,它被擺在主人堂前當(dāng)點(diǎn)綴品,主人壁上掛著粗俗的州縣地圖,主人交游的多是志趣不高的朋友。小松樹在孤獨(dú)、凄涼的環(huán)境里,只能對(duì)月墜淚,感傷自己的遭遇,遙想深山里曾經(jīng)相依相伴的石筍和溪云,不知它們還憶念它否。詩人借擬人化的表現(xiàn)手法,將不滿現(xiàn)實(shí)的束縛壓抑,渴望自由的心緒,蘊(yùn)含于姿態(tài)奇特的小松樹形象中,思致婉曲,別具情趣,思想和藝術(shù)綰合得非常巧妙自然。
全詩立意新奇,構(gòu)思精巧,用詞瑰麗,也有傷感情緒的流露,有很高的藝術(shù)價(jià)值。
小松鼠篇二
一雙幽色出凡塵,數(shù)粒秋煙二尺鱗。
從此靜窗聞細(xì)韻,琴聲長(zhǎng)伴讀書人。
一雙幽暗的松樹在塵世出現(xiàn),數(shù)粒稚嫩而翠綠的小松初生的枝葉掛在二尺高的松樹上。
從此靜靜的書窗外可以聽這細(xì)微的松聲,如琴聲一般常伴著讀書人。
秋煙:特指植物,比綠樹、綠草等聚于一處,遙看之下,如堆煙。
在我國古典詩歌中,或?qū)⑸n松聯(lián)想為飛龍,或賦貞松以比君子,這類詩篇數(shù)量不少。而李群玉的這首詩,卻別開生面,是其中富于獨(dú)創(chuàng)性而頗具情味的一首。
第一句是運(yùn)用絕句中“明起”的手法,從題目的本意說起,不旁逸斜出而直入詩題。句中的“一雙”,點(diǎn)明題目中的“二小松”。這一句,有如我國國畫中的寫意畫,著重在表現(xiàn)兩株小松的'神韻。詩人用“幽色”的虛摹以引起人們的想象,以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁,不同凡俗。如果說這一句是意筆,或者說虛寫,那么,第二句就是工筆,是實(shí)寫。“數(shù)粒秋煙”,以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉,這種比喻是十分新穎而傳神的,前人似乎沒有這樣用過;而以“粒”這樣的量詞來狀寫秋煙,新奇別致,也是李群玉的創(chuàng)筆,和李賀的“遠(yuǎn)望齊州九點(diǎn)煙”的“點(diǎn)”字、有同一機(jī)杼之妙。張揖《廣雅》:“松多節(jié)皮,極粗厚,遠(yuǎn)望如龍鱗。”詩中的“二尺鱗”,一方面如實(shí)形容松樹的外表,其中的“二尺”又照應(yīng)前面的“數(shù)粒”,切定題目,不浮不泛,點(diǎn)明并非巨松而是“小松”。首二句,詩人扣緊題目中的“二小松”著筆,寫來情味豐盈,以下就要將“二小松”置于“書院”的典型環(huán)境中來點(diǎn)染了。
在詩人們的筆下,松樹有遠(yuǎn)離塵俗的天籟,如儲(chǔ)光羲《石子松》詩的“冬春無異色,朝暮有清風(fēng)”,如顧況《千松嶺》詩的“終日吟天風(fēng),有時(shí)天籟止。問渠何旨意,恐落凡人耳”。“從此靜窗聞細(xì)韻”,李群玉詩的第三句可能從前人詩句中得到過啟發(fā),但又別開生面。庭院里的兩株小松,自然不會(huì)松濤澎湃,天籟高吟,而只能細(xì)韻輕送了。“細(xì)韻”一詞,在小松的外表、神韻之外,又寫出它特有的聲音,仍然緊扣題旨,而且和“靜窗”動(dòng)靜對(duì)照,交相映發(fā)。“琴聲長(zhǎng)伴讀書人”,結(jié)句的“琴聲”緊承第三句的“細(xì)韻”,并且將它具象化。“長(zhǎng)伴讀書人”,既充分地抒發(fā)了詩人對(duì)小松愛憐、贊美的情感,同時(shí)也不著痕跡地補(bǔ)足了題目中的“書院”二字。這樣,四句詩脈絡(luò)一貫,句連意圓,構(gòu)成了一個(gè)新穎而和諧的藝術(shù)整體。
松樹是詩歌中經(jīng)常歌詠的題材,容易寫得落套,而此詩卻能翻出新意,別具情味,這就有賴于詩人獨(dú)到的感受和寫新繪異的藝術(shù)功力了。
小松鼠篇三
1.詩中“ ”“ ”兩個(gè)詞寫出了二小松“小”的特點(diǎn)。
答:數(shù)粒、二尺。(寫“粒”、“細(xì)”或“細(xì)韻”也可。)
2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感?
答:抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛憐、贊美之情。 (流露了作者對(duì)二小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。)
3.簡(jiǎn)析這首詩歌的語言特色。
【答案】這首詩主要用借代和比喻。用“幽色”代指兩棵小松;用“數(shù)粒秋煙”比松針,用“鱗”喻樹干,用“琴聲”比風(fēng)吹動(dòng)松樹發(fā)出的聲音,把書院中的兩棵小松寫得有色有姿有聲有韻律。
小松鼠篇四
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,古詩言簡(jiǎn)意豐,具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩,下面是小編整理的小松全詩翻譯賞析,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿”出自杜荀鶴《小松》
小松
唐·杜荀鶴
自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。
注釋
①刺頭:指長(zhǎng)滿松針的小松樹。
②蓬蒿(pénghāo):兩種野草。
③直待:直等到。
④凌云:高聳入云。
⑤始道:才說。
松樹小的時(shí)候長(zhǎng)在很深很深的草中,埋沒看不出來,到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比那些野草(蓬蒿)高出了許多。那些人當(dāng)時(shí)不識(shí)得可以高聳入云的樹木,直到它高聳入云,人們才說它高。
杜荀鶴出身寒微,雖然年青時(shí)就才華畢露,但由于“帝里無相識(shí)”(《辭九江李郎中入關(guān)》),以至屢試不中,報(bào)國無門,一生潦倒。就如埋沒深草里的“小松”,詩人由此創(chuàng)作此詩來抒發(fā)自己的憤懣之情。
《小松》是唐代詩人杜荀鶴的一首七言絕句。這首詩借松寫人,托物諷喻,詩中字里行間充滿理趣,耐人尋味。詩中對(duì)小松的描寫,精煉傳神,表達(dá)了詩人雖然才華橫溢,但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。
松,樹木中的英雄、勇士。數(shù)九寒天,百草枯萎,萬木凋零,而它卻蒼翠凌云,頂風(fēng)抗雪,泰然自若。然而凌云巨松是由剛出土的小松成長(zhǎng)起來的。小松雖小,即已顯露出必將“凌云”的苗頭。《小松》前兩句,生動(dòng)地刻畫出這一特點(diǎn)。
“自小刺頭深草里”——小松剛出土,的確小得可憐,路邊野草都比它高,以至被掩沒在“深草里”。但它雖小而并不弱,在“深草”的包圍中,它不低頭,而是“刺頭”——那長(zhǎng)滿松針的頭,又直又硬,一個(gè)勁地向上沖刺,銳不可當(dāng)。那些弱不禁風(fēng)的小草是不能和它相匹敵的。“刺頭”的“刺”,一字千鈞,不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn),而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神,活脫脫地勾畫出來了。一個(gè)“刺”字,顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力;它的“小”,只是暫時(shí)的,相對(duì)的,隨著時(shí)間的.推進(jìn),它必然由小轉(zhuǎn)大。
“而今漸覺出蓬蒿。”蓬蒿,即蓬草、蒿草,草類中長(zhǎng)得較高者。小松原先被百草踩在腳底下,可如今它已超出蓬蒿的高度;其他的草當(dāng)然更不在話下。這個(gè)“出”字用得精當(dāng),不僅顯示了小松由小轉(zhuǎn)大、發(fā)展變化的情景,而且在結(jié)構(gòu)上也起了承前啟后的作用:“出”是“刺”的必然結(jié)果,也是未來“凌云”的先兆。事物發(fā)展總是循序漸進(jìn),不可能一步登天,故小松從“刺頭深草里”到“出蓬蒿”,只能“漸覺”。“漸覺”說得既有分寸,又很含蓄。是誰“漸覺”的呢?只有關(guān)心、愛護(hù)小松的人,時(shí)時(shí)觀察、比較,才能“漸覺”;至于那些不關(guān)心小松成長(zhǎng)的人,視而不見,哪能談得上“漸覺”呢?故作者筆鋒一轉(zhuǎn),發(fā)出深深的慨嘆。
“時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。” 這里連說兩個(gè)“凌云”,前一個(gè)指小松,后一個(gè)指大松。大松“凌云”,已成事實(shí),稱贊它高,并不說明有眼力,也無多大意義。小松尚幼小,和小草一樣貌不驚人,如能識(shí)別出它就是“凌云木”,而加以愛護(hù)、培養(yǎng),那才是有識(shí)見,才有意義。然而時(shí)俗之人所缺少的正是這個(gè)“識(shí)”字,故詩人感嘆道:眼光短淺的“時(shí)人”,是不會(huì)把小松看成是棟梁之材的,有多少小松,由于“時(shí)人不識(shí)”,而被摧殘、被砍殺啊!這些小松,和韓愈筆下“駢死于槽櫪之間”的千里馬,遭到的是同樣悲慘的命運(yùn)。
杜荀鶴(約846—約904年),字彥之,自號(hào)九華山人。漢族,池州石埭(今安徽省石臺(tái)縣)人。他出身寒微,中年始中進(jìn)士,仍未授官,乃返鄉(xiāng)閑居。曾以詩頌朱溫,后朱溫表鑒他,授翰林學(xué)士,知制誥,故入《舊五代史·梁書》(《舊五代史·卷二十四·梁書第二十四·列傳第十四》有其傳)。
他以“詩旨未能忘救物”(《自敘》)自期,故而對(duì)晚唐的混亂黑暗,以及人民由此而深受的苦痛,頗多反映,如《山中寡婦》的避征無門,《旅泊遇郡中叛亂示同志》中官兵的遍搜珠寶,亂殺平民,甚至拆古寺,掘荒墳;《再經(jīng)胡城縣》中酷吏的殘忍,縣民的含冤,都是這一時(shí)期社會(huì)生活的真實(shí)寫照。其詩也明白平易,且都是近體詩,但也失之淺率,不甚耐讀。他自稱【苦吟】,從技巧上說,未必如此。《滄浪詩話》將他列為一體,翁方綱不以為然,在《石洲詩話》中說:【咸通十哲,概乏風(fēng)骨……杜荀鶴至令嚴(yán)滄浪目為一體,亦殊淺易。】《苕溪漁隱叢話》引《幕府燕閑錄》,也謂鄙俚淺俗,惟宮詞為唐第一。
小松鼠篇五
朝代:唐代
作者:佚名
一雙幽色出凡塵,數(shù)粒秋煙二尺鱗。
從此靜窗聞細(xì)韻,琴聲長(zhǎng)伴讀書人。
一雙幽暗的松樹在塵世出現(xiàn),數(shù)粒稚嫩而翠綠的小松初生的枝葉掛在二尺高的松樹上。
從此靜靜的書窗外可以聽這細(xì)微的松聲,如琴聲一般常伴著讀書人。
在我國古典詩歌中,或?qū)⑸n松聯(lián)想為飛龍,或賦貞松以比君子,這類詩篇數(shù)量不少。而李群玉的這首詩,卻別開生面,是其中富于獨(dú)創(chuàng)性而頗具情味的一首。
第一句是運(yùn)用絕句中“明起”的手法,從題目的本意說起,不旁逸斜出而直入詩題。句中的“一雙”,點(diǎn)明題目中的“二小松”。這一句,有如我國國畫中的寫意畫,著重在表現(xiàn)兩株小松的神韻。詩人用“幽色”的虛摹以引起人們的想象,以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁,不同凡俗。如果說這一句是意筆,或者說虛寫,那么,第二句就是工筆,是實(shí)寫。“數(shù)粒秋煙”,以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉,這種比喻是十分新穎而傳神的,前人似乎沒有這樣用過;而以“粒”這樣的量詞來狀寫秋煙,新奇別致,也是李群玉的創(chuàng)筆,和李賀的“遠(yuǎn)望齊州九點(diǎn)煙”的“點(diǎn)”字、有同一機(jī)杼之妙。張揖《廣雅》:“松多節(jié)皮,極粗厚,遠(yuǎn)望如龍鱗。”詩中的“二尺鱗”,一方面如實(shí)形容松樹的外表,其中的“二尺”又照應(yīng)前面的“數(shù)粒”,切定題目,不浮不泛,點(diǎn)明并非巨松而是“小松”。首二句,詩人扣緊題目中的“二小松”著筆,寫來情味豐盈,以下就要將“二小松”置于“書院”的典型環(huán)境中來點(diǎn)染了。
在詩人們的筆下,松樹有遠(yuǎn)離塵俗的天籟,如儲(chǔ)光羲《石子松》詩的“冬春無異色,朝暮有清風(fēng)”,如顧況《千松嶺》詩的.“終日吟天風(fēng),有時(shí)天籟止。問渠何旨意,恐落凡人耳”。“從此靜窗聞細(xì)韻”,李群玉詩的第三句可能從前人詩句中得到過啟發(fā),但又別開生面。庭院里的兩株小松,自然不會(huì)松濤澎湃,天籟高吟,而只能細(xì)韻輕送了。“細(xì)韻”一詞,在小松的外表、神韻之外,又寫出它特有的聲音,仍然緊扣題旨,而且和“靜窗”動(dòng)靜對(duì)照,交相映發(fā)。“琴聲長(zhǎng)伴讀書人”,結(jié)句的“琴聲”緊承第三句的“細(xì)韻”,并且將它具象化。“長(zhǎng)伴讀書人”,既充分地抒發(fā)了詩人對(duì)小松愛憐、贊美的情感,同時(shí)也不著痕跡地補(bǔ)足了題目中的“書院”二字。這樣,四句詩脈絡(luò)一貫,句連意圓,構(gòu)成了一個(gè)新穎而和諧的藝術(shù)整體。
松樹是詩歌中經(jīng)常歌詠的題材,容易寫得落套,而此詩卻能翻出新意,別具情味,這就有賴于詩人獨(dú)到的感受和寫新繪異的藝術(shù)功力了。