作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
科學活動教案中班科學活動教案小班篇一
1.通過操作實驗，了解幾種區分生熟雞蛋的方法
3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
經驗準備:
會打雞蛋
活動重點:
了解雞蛋生熟的變化
活動難點:
能夠用自己的方法區分生熟雞蛋，并能夠進行猜想和驗證
活動過程:
(一)導入玩一玩電子互動墻，熟悉雞蛋制作的美食。
任務:用生雞蛋制作美食
(二)基本過程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋，有生的也有熟的，請小朋友在不弄破的情況下把生的挑出來，將自己的方法畫在表格上，一會驗證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標志的盒中，熟的剝開一個小口放在另外的盒中)
師:為什么不能看顏色區分?
師:雞蛋有什么變化(液體到固體)
師:要和小朋友互相分享美食，回家可以給爸爸媽媽做早餐活動分析:活動讓小朋友探究區別雞蛋生熟的方法，雞蛋是生活中常見的食材，小朋友每天都會吃到，從幼兒自身來說，對雞蛋具有一定的生活經驗，探究過程中，幼兒有聽覺，視覺的體驗，使幼兒有更深的印象，這次的活動，教師很好的將教育活動和生活聯系，對雞蛋的基本認識從生活中來，最后用雞蛋做了美食，又回到生活中去，做美食對幼兒是一種滿足，生雞蛋打出來，做成美食，更能加深幼兒對此次活動的印象和體驗，教師讓兩組小朋友進行分享，這也是一種社會性教育。
我的收獲:
我覺得科學教育活動要和幼兒的生活相聯系，可以通過多種感官體驗，加深幼兒印象，這次的活動中，天平稱重的結果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學活動并不是讓幼兒局限一個理論，讓幼兒多探究，應該允許幼兒有自己的見解，發散幼兒的思維，也應該烏云幼兒有失誤或是誤差。
教學反思：
活動的第一個環節，意在創設一個情境，讓幼兒在猜測中激發起興趣，但是提的問題不是很到位，應該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜!你有什么好辦法?”，將“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”這個問題去掉，猜測過后，可以根據教師記錄下來的內容進行判斷是否可行，從而在第二環節添加一個步驟，幼兒自由探索，并且交流“你會有什么發現?”在環節二中，共同探索區分生蛋和熟蛋，主要分為三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題;而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發現不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，并且，如何照一照雞蛋，從而有利于幫助幼兒操作探索，并且省去了臨時添加的再次操作的環節;在第三個操作中，同樣也發現了幼兒轉的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉雞蛋，但是有的幼兒是單手轉雞蛋，從而導致熟雞蛋沒法轉到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉雞蛋的方法，讓幼兒從中發現在轉圈比賽時需要我們用力轉，才能真正的比出轉圈本領大的雞蛋，因為又添設了一個再次操作的環節，所以時間有些拖沓。
科學活動教案中班科學活動教案小班篇二
1、探索動物睡覺的秘密；
2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
1請幼兒收集有關介紹動物睡覺的圖書、圖片，互相說一說自己的發現。
2、幼兒用書第三冊第22頁
1、與幼兒談話：小朋友，你是怎樣睡覺的？讓幼兒說一說、做一做。
2、那么你知道動物是怎樣睡覺的？啟發幼兒說出家養的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片：引導幼兒觀察發現動物睡覺的秘密。
（1）請幼兒分組活動，觀看有關動物睡覺的圖片、圖書，互相說一說自己的發現。
（2）講故事：動物怎樣睡覺？
4、游戲“誰在睡覺”
（1）看誰找得快：請幼兒仔細觀察掛圖，找出正在睡覺的動物。
（2）看誰說得對：請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
（3）看誰學得像：教師說出動物的名字，請幼兒模仿動物睡覺的姿勢。
5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁，看看講講小動物是怎樣睡覺的。
6、教師可引導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢，比一比看誰學得像。
科學活動教案中班科學活動教案小班篇三
尊重，呵護幼兒與與生俱來的好奇心和探究熱情，著力培養幼兒學習科學的興趣，幫助幼兒養成凡事多問一個為什么，多動手，多實驗，多交流的良好行為習慣以及尊重事實，尊重他人，樂于合作的良好品質。
1 了解小手的作用及重要性，懂得愛護自己的小手。
2 讓幼兒對實驗感興趣，進而逐漸培養幼兒對科學探究的興趣。
3 通過了解自己的小手，萌發幼兒好奇，好問，樂于嘗試等積極情感。
重點： 讓幼兒自己通過實驗多角度感知手的重要性。
難點： 沒有小手的幫助不方便。
1 蘋果一個
2 皮球一個
3 椅子一把
4 《幫我學科學》人手一冊。
一、游戲導入，吸引幼兒注意。
教師提出問題：請小朋友把小手舉起來，說說小手能做什么？鼓勵幼兒做出相應的動作。
二、基本環節：
1、教師出示蘋果放在桌子上，提出問題：小朋友把手背后，不用手，能吃到桌子上的蘋果嗎？（能或者不能）
3、教師分別請幾名猜想不同的幼兒在所有小朋友面前做實驗，觀察結果。
4、初步結論：教師引導幼兒說出體驗，沒有小手的幫助不方便。
6、教師小結：引導幼兒說出手的重要性。
三、 教師請幼兒翻到教材第一頁 ，說一說要怎樣愛護小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷給小手戴上手套。那鋒利的東西要注意安全。)
科學活動教案中班科學活動教案小班篇四
設計意圖：自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現，并有一定的規律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。
1．知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系；
2．能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣；
3．激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
2．能運用新學的知識進行判斷。
多媒體課件，動物頭飾，小冊子。
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸
一、引出課題
1.老師播放［cctv—天氣預報］
“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點擊［圖片］。
2.老師：“氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
3.小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現。有些動物也是氣象預報員呢。
二、一看
1.播放［螞蟻上樹］
老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”
“聽聽小螞蟻自己來解釋。”點擊［螞蟻］
“螞蟻怎么說的？它們為什么要搬家？”
教師小結。
2.點擊［選擇］
“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。
“請你來說說，誰能預報氣象？”
教師根據幼兒的回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預報的呢？”幼兒回答后，教師點擊［動物的頭部］,檢驗幼兒的回答。
三、聽一聽
①播放［青蛙知了］
③播放［雞］“天要下雨，雞不進窩”
教師小結。
教師介紹晴雨表，并運用玩。
四、制作晴雨表。
介紹日記本式的晴雨表，交代要求，幼兒操作。
科學活動教案中班科學活動教案小班篇五
1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。
2、在游戲中學習完整講述句子，學習方位詞：上下、前后、里外。
各種毛絨小動物或頭飾。
感知前后、兩邊等方位。
能完整的講述句子。
1、初步辨認以自身為中心的方位：
—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）
2、游戲—找方向：
教師邊拍屁股邊說：
—“快到我的后面來。”
依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。
邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。
幼兒根據老師的指令行動。
教師轉身，改變方向，只拉耳朵不說話。
—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”
師生共同小結：改變了方向，旁邊也跟著變了。
3、游戲—捉迷藏：
—“動物們在森林里玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！”
請幼兒找出并說出小動物躲藏的準確位置。
分組游戲：請一半幼兒抱著動物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進行游戲。
科學活動教案中班科學活動教案小班篇六
體育游戲——火箭上天
1．練習肩上揮臂投擲。
2．讓幼兒享受集體活動的樂趣。
1．長繩一條，橫拉在投擲線前的空中（離投擲線3~4米，離地1。50米）。
2．幼兒每人提前自折兩只紙鏢。
1．幼兒開火箭進入游戲場地。
2．幼兒做準備動作：
a．穿戴登月服。
b．上火箭。
c．在月球上漫步。
3．幼兒練習肩上揮臂投擲的動作。
（1）教師示范動作要領：身體稍向后右側，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住紙鏢屈肘右肩上，身體左前傾，將手中的紙鏢向上擲出。
（2）幼兒練習，教師指導，幫助正確投擲。
4．游戲——火箭上天
（1）游戲玩法：幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線，同時說“我的火箭要上天”。看哪一組投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。
（2）游戲注意事項：
a．必須站在投擲線后用肩上揮臂動作投擲。
b．紙鏢很輕，要求幼兒用力快速投出。
（3）幼兒游戲3~4次。
5．師生共同收拾好場地。
6．幼兒放松動作，學鳥飛回教室。
科學活動教案中班科學活動教案小班篇七
1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。
玩具，圖片
用較完整的語句表達自己的意思。
一、出示圖片，導入主題
1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質和名稱。
問：
（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？
（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？
2、嘗試將電動玩具、發條玩具、木質玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區別分類。
3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、經驗交流，尋找玩法
1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作，安裝電池
1、討論：電動玩具為什么不能動起來了？
（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負。
（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細。
2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。
3、快樂體驗：
（1）交流各自是怎么裝電池的？
（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。