對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開課活動總結簡報篇一
校級公開課拉下了帷幕，本次活動，處處體現出教師設計的亮點。從聽課的整體感受來看，每位教師進行了大量的課前準備工作，課堂知識準確、表達清楚、精心組織、認真設計，各環節清晰，都具備成為優秀教師的潛在素質。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，有效教學成果明顯。尤其是青年教師進步更大。我們可以從她們身上學習更好的教學經驗和教學方法，改進自己的不足，使我們的教學能力有更大地提高，相信每位聽課教師都能從授課教師身上看到她們的亮麗風采和她們勤于鉆研的敬業精神。現對本次教學公開課情況進行總結：
這次教學公開課學校領導高度重視，要求專人對每位教師的公開課進行攝像，課后教者和其他教師都可觀看視頻，對教學中出現的問題一目了然，有助于教者分析并改正課堂教學中不足之處，其他教師也能從中更直接的再一次學習經驗，吸取教訓。在本次公開課教學活動中，劉校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導全程跟蹤一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要交流，這充分體現了領導對教學的重視程度，也看得出劉校長是一位務實的校長。這次公開課各學科教師都積極參與認真對待，沒有敷衍了是，把這次公開課看成是一次教學大練兵。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料，并制成了聲、情、景并茂的高水平課件，極大地渲染了課堂氣氛。收到很好的效果。綜合組的音樂教師徐麗娟老師在公開課教學中能充分展示自身魅力，使音樂和舞蹈有效地結合讓學生在學習歌曲的過程中，用肢體語言表達音樂元素。美的旋律在音樂課堂中縈縈環繞；年輕有為的英語教師伊冬麗為我們呈現了一堂精彩的英語口語教學公開課，教師與學生對話，學生與學生對話口語流利而準確；科學課堂上宋有波老師和學生一起實驗操作，使學生很容易地接受了本節課的新知，使學生對地殼運動理解的更加清楚。這些課堂中的亮點足以說明教師的教學技術水平有了很大提高。
在看到成績的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進:
（一）有的教師課堂中雖然運用了多媒體輔助教學手段但教師缺少激情和互動。沒有激情和互動的課堂，使教學顯得死水一潭。作為一名教師，上課時應該是最興奮的時候，上公開課應該比平時課堂更富有激情，這種興奮和激情會感染學生，在激情中師生思維才能碰撞出火花，這樣的課堂才能成為令人愉悅、樂于傾聽和感人至深的的場所。
（三）個別教師在組織教學時存在不能很好的組織學生學習，課堂上存在有些學生不會認真聽課，沒有養成良好的聽課習慣。
總之在這次活動中教師通過對教材的解析，對所授課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、評課、反思等，不僅認識到自身授課的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展。每學期的公開課教學活動不僅是我校教師的一次大練兵，同時也極大地推動了我校教研工作的開展，激發了全體教師從事教研的熱情，將校本研究推向了一個新的高潮。全體教師都在執教或研討中得到了鍛煉與提高。在此對綜合組每位上課教師的辛勤努力表示感謝。
最后衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的行家里手。
公開課活動總結簡報篇二
年輕的骨干教師毛西霞老師執教了一節單詞課unit2、b let’t learn。有經驗的老教師張仲玲老師執教了一節對話課unit2、a let’stalk。通過聽評課，使我們感到這次公開課質量高、標準高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結:
1、通過這兩節公開課，我發現了一些中年輕的教師正在不斷的成長，這是我們學校的希望和未來，也是值得欣慰的。
毛老師由原來對課堂的模糊到現在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫面以及新穎有趣的游戲活動吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實的基本功，優美的音樂，循序漸進的各種形式的'語言操練，有效地激發了學生的學習興趣。
2、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養。
課堂上雖然設計了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過硬的駕馭、課堂能力。教師從學生的手、腦、眼等各種感官培養了學生的英語綜合語言運用能力。
3、教師的個人素質過硬。
兩位老師流利的英語口語，嫻熟的課件操作，動聽的英文歌曲，優美的肢體語言無不表現出她們過硬的個人素質。
4、教師重視程度高。
開展公開課教研活動，是學校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。
這次公開課中也存在一些問題:
1、有的老師語速太快，學生在接受知識信息反應不過來，特別是那些反應遲鈍的學生猶如坐飛機、坐火箭。
2、有的教師在教學環節上不夠嚴謹，教學方法反反復復。
3、在板書上設計不夠合理。
有的過于簡單，有的過于繁瑣。
當然，任何一堂不成功的課也有亮點，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰斗在一線的老師要不斷的學習，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。
公開課活動總結簡報篇三
按照學校領導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發現了一些還不夠完善的'地方，現對教師的課堂教學總結如下：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養。在知識傳授中，強調學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹的態度也得到了體現，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現出了一名老師良好的素質。
在看到進步的同時，也應發現存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現多講的現象。
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
公開課活動總結簡報篇四
按照學校領導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發現了一些還不夠完善的地方，現對教師的課堂教學總結如下：
一、總體情況：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養。在知識傳授中，強調學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹的態度也得到了體現，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現出了一名老師良好的素質。
二、存在的問題：
在看到進步的同時，也應發現存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現多講的現象。
三、改進措施：
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
公開課活動總結簡報篇五
為提高我校教育教學水平，全面推行素質教育，整體提升教師素質，根據我校的實際情況，與大律小學、王溝小學共同開展公開課活動，現將活動情況小結如下：
本次活動中我校共10人參加，安排的有條不紊。活動中各位教師高度重視，積極參與，團結協作，為全校教師提供了展示、交流、學習的平臺。另外，全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課。對每一堂課的優點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現對教師授課情況總結如下。
課堂上真正體現了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環節，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。從以下三個方面對教師的課進行了綜合評價：
1、教態親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發性。
2、板書字體工整，書寫規范，設計合理、簡要，有邏輯性。課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練。
3、專業基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。
4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現的問題，應變與調控能力強。
1、教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現。知識目標有量化要求，并體現學科特點。
2、教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
1、教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標。
2、引導學生積極參與課堂教學，體現學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質疑、交流、合作，主動獲取知識。
3、課堂教學中重視學生思維品質的培養，充分體現學生學習的過程。
4、面向全體學生，分層教學，體現差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
張立民老師：在《夢想的力量》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經驗，創設情景，使學生的興趣得到最大激發。在教學過程中，讓學生主動獲取知識，培養了學生的觀察分析能力、邏輯思維能力、語言表達能力、解決實際問題的能力。王志峰老師：在《分數的基本性質》一課的教學中，從學生的生活實例購物引入，整體教學流程清晰，環節緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高。教態親切、自然大方。馬艷老師：《untie2》一課，在有序的課堂氣氛中，對復習知識進行了全面的講解。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現了“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學特點。
這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如課堂組織常規、學生學習習慣的養成，教學設計問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
公開課活動總結簡報篇六
為提高省體校教育教學水平，提高教師教學能力和綜合素質，根據學校要求，教務科于20xx年12月日至12月日舉辦了教學技能大賽，對11位年輕教師教學能力進行綜合考評。本次大賽對提高年輕教師的教學技能和教學水平將起到重要的推動作用。在此，對綜合組老師的公開課《稅收》作如下總結。
1、教師重視程度高，活動比較規范。
開展組內公開課教研活動，是本學期學校科里重點強調的，各位教師的重視程度比較高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課，還是評課，大家從思想上、行動上是非常重視這次活動，保證了這次活動能夠順利進行。
在教研活動中，由于老師們有了共同的“語言”且準備充分，綜觀整個教研過程，可以說是比較規范有序的。
2、創造了相互交流的機會，營造了教學研究的氛圍。
開展教研組聽評課活動的最主要目的是充分發揮組內教研的效果，且給全組老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。從本次活動的情況看，我們已實現了初衷。可以從這樣兩個方面來說明：一方面，聽評課之前，老師們都對所講課題進行了仔細的研究，對于教案的設計都有了自己的設想；特別是授課老師自己上課前認真學習教育教學理論和一些好的課堂教學范例，上完課以后能認真地對自己所做的課進行反思、總結，并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面，評課的時候，各位老師都能踴躍地發言，在評課過程中，不僅關注了教學內容的講解處理，更加關注了教學方法的選擇；不僅關注了教師的教，更加關注了學生的學；不僅肯定了授課教師的成績，同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見；新課程的教學理念時時閃爍在評課過程中。總之，在這次活動中，研究之風甚濃。
3、授課教師展現了扎實的基本功
整節課內容概括性強，教師講授時語言干練，扼要；教師的講解做到了細、全、透，涉及內容的每一問題都處理非常細，且注意知識的前后聯系；上課老師給學生一種親切、寬松感覺，教學語言生動有趣；注意創設教學情境，激發學生學習興趣，體現學生主體地位。
這次教研，大家收獲頗多，基本滿意，但也有意猶未盡之處：
1、本次教研活動授課、評課面面俱到，事無巨細，但缺乏共同探討的重點問題。
2、老師們評課時，雖然指出了優缺點，但在如何改進缺點方面，方法不夠具體。
也不是一成不變的，希望能在活動開展中不斷積累經驗、反思不足，在個體得到成長的同時，能配合學校教務科總結出符合我校實際情況的公開課活動模式，為提高我校的教研水平多思考，多獻策，努力提高我校的教學水平，我們綜合組正在為此努力著！
公開課活動總結簡報篇七
根據仁和鄉教育管理中心下發的“仁和鄉20xx年秋季學期教研活動方案”要求，為從不同的角度更深層次的對教師教育教學技能作觀摩，從而提高理科綜合組教師教研及教育教學綜合能力，更好地構建課堂的有效性，促進教學質量的提高，理綜組（化學科）教師于20xx年9月23日開展了化學課教師分角色觀課議課活動，現就活動開展情況總結如下：
4、活動結束，各教師復印提供各自活動資料存檔備查。
2、觀課教師按時到位，并按照要求履行了相應職責，完成了規定工作。
通過本次化學課分角色觀課議課教研活動，老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動的開展模式，且在活動中鍛煉了自己。在觀課中，因為老師們只對任課教師一方面的表現進行觀摩，所以各參與教師都感覺輕松，且比以前更深入地觀察教師的教學，不至于顧此失彼。特別是在議課環節，老師們通過交流，都深刻的明確，平時不太重視的教育教學環節，原來是多么的重要。要上好一節課，不僅要備好課，而且從把握課標到備學生、備教材、備自我、被教法學法、備教學過程，每個環節都非常的重要。
中學理綜組
20xx年9月23日
公開課活動總結簡報篇八
經過將近三個星期的時間，我校語文組的公開課終于圓滿地劃上了句號。雖然我們老師的公開課僅僅在我校進行教學演示，但我們的老師都是非常積極，都用心去做了。
每學期之所以要求每位老師上公開課，一是通過它可以鍛煉我們老師自身的心理素質，二是希望公開課的教學來發現老師自身的優點并光大，找出不足和缺陷并及時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學氛圍。只有人人都進步了，集體自然而然地上臺階。
只要有比較，肯定有優劣，好壞之分。我們的公開課也是如此，現對本次教學公開課情況進行總結：
每一次的教學公開課都得到了學校領導的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在這次公開課活動中，學校所有年輕的語文教師都參加了授課，參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記著筆記，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為教學上的能手。
公開課活動總結簡報篇九
為了進一步加強我校與其它兄弟學校之間的互動與聯系，也為了展示我校課堂教學的基本情況，促進教育均衡發展和教學質量的提高。我校于4月7至9日用三天時間開展了教學開放周活動。通過本次活動，我校給其它兄弟學校的教師提供了了解學校、了解我校語文教研組積極開展課堂調研活動成果的機會。本次的教學課堂展示共有4位教師進行授課。通過聽課教師對這幾節課堂展示課的反饋情況，我們可以看出兄弟學校的教師對我們學校教師們教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。對于本次活動總結如下：
一、教學開放周的意義
校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過本次教學開放周活動，構建了教師與其它兄弟學校教師交流的平臺，有利于我校語文組教師的專業成長，也有利于教育教研工作的持續發展。
教學開放周活動得到了校領導的高度重視和全體教師的大力支持。開放周上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。
二、教師準備充分
本次有授課任務的4位教師分別是楊素芹老師、許素霞老師、張敏老師、王靜老師。她們接到任務后都能為此精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放周上全面展示我校各科組的教學風采，全體老師都能合力，非常積極地投入到各項準備工作中。
三、課堂教學的亮點
根據反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優點有：
1.課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。
2.課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。
3.教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。
4.教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。
5.教師重視發揮評價的激勵作用。
四、意見與建議
1.希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，多鼓勵他們，面向全體學生，讓每個學生都有發言的機會。
2.提問過于集中，講解啟發少。課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。
3.增加一些練習，課堂上看到學生動手練習的時間少了點。
通過開展課堂教學開放周，我校教研氛圍濃厚，經過多次集體備課，每位教師參與其中，提高了教師專業水平，促進了教師專業成長，全面推進素質教育，一舉多得的教研活動。