教師素質教育心得體會

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇一

自《瀘州市小學生綜合素質評價意見》出臺后，我校領導高度重視學生綜合素質評價，我們學校于20xx年12月7日組織全校教師繼續(xù)認真學習，并組織力量根據本校情況擬定了更為細化的學生素質評價方案。所有教師對這次學習都有了更深刻的體會。

首先,通過學習,我們知道了瀘州開展教育質量綜合評價改革具有很多有利的條件，瀘州市黨委、政府高度重視，具有良好的改革氛圍。基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，建成全省第一流的教育強市，建成川滇黔渝結合部教育培訓中心。為實現教育發(fā)展戰(zhàn)略目標，20xx年制定頒布的《瀘州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求全面推進素質教育、全面促進教育均衡發(fā)展、全面提升教育質量，明確規(guī)定建立減輕中小學生課業(yè)負擔的有效機制，完善教育質量監(jiān)測評估體系，定期發(fā)布測試結果。

然后,市委、市政府充分認可市教育局在認真總結近十年來推進素質教育所取得的成績經驗和存在的不足基礎上，梳理出的部分學校在實施素質教育過程中存在的中小學德育工作系統(tǒng)性和針對性不強、未開齊學科課程、學生課業(yè)負擔過重、忽視學生自學能力培養(yǎng)等突出問題，都值得我們認真學習和思考改進。

其次,綱要明確提出“三開”要求，即開齊課程、開足課時、開好每一門課程，積極推進校本課程和活動課程的研究與開發(fā)。同時還強調強化學校德育工作管理，改進德育工作內容和方式方法，加強學校德育與學生生活和社會實踐的有機對接。注重教育引導中小學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，讓學生時刻懷有感恩之心、感謝之情和奮進之志，不斷提高小學生的思想品德發(fā)展水平。

最后,意見中提出強化學生課業(yè)負擔管理，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。強化教學改革管理，積極推動新一輪以培養(yǎng)學生自主學習能力為主要目的的教學結構改革實驗。同時優(yōu)化調整評估方案，建立考核導向機制等方面都有了更好的建議。在意見的指導下我們所在的縣建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校協(xié)作片區(qū)教研制度，片區(qū)內外的交流協(xié)作等活動，樹立了以素質教育為核心的全面教育教學質量觀。我們學校成功開展了“陽光體育”活動，落實體育大課間操和藝術教育活動，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福課堂”以學生為主的教育。在我校開展的全縣現場會、均衡教育等的開展都比較順利，完成得也很好，獲得了領導和上級的好評。

今后，我校在教育教學中，爭取做到以多種形式、公平公正、全方面對學生進行綜合評價，讓學生健康快樂地成長，讓生本教育變得越來越好。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇二

假期里，我參加了專業(yè)技術人員素質教育學習，受益匪淺。下面從我們教師的.角度談談體會。

學習，是推進新課程改革過程中提得最響亮的一個詞。對教師來說我覺得應該保持正確態(tài)度，不能把上課當成任務，而是自己學習的機會。積極參加每一堂公開課，以解決問題為目標，在解決了問題以后就要學會聽課。教師的聽課與學生的聽課有很大區(qū)別，學生聽課主要接受教師傳授的知識，而教師聽課主要學習教的方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能，語言表達技能、教具的準備、等等。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的。實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心學習。

一能積極地悅納自我——即真正了解、正確評價、樂于接受并喜歡自己。承認人是有個體差異的，允許自己不如別人。二有良好的教育認知水平——能面對現實并積極地去適應環(huán)境與教育工作要求。例如，具有敏銳的觀察力及客觀了解學生的能力；具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力；具有創(chuàng)造性地進行教育教學活動的能力。三熱愛教師職業(yè)，積極地愛學生——能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現，從有成效的教育教學中得到成就感。四具有穩(wěn)定而積極的教育心境——教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定、樂觀、積極，將影響教師整個心理狀態(tài)及行為，也關系到教育教學的工作效果。五能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質，即教學工作中明確目的性和堅定性；處理問題時決策的果斷性和堅持性；面對矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛和接受愛的能力。六和諧的教育人際關系——有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處，積極態(tài)度（如尊重、真誠、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等）。

身體素質是人體活動的一種能力，是人體在運動、勞動與生活中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌性等機能能力。教師的身體素質是其它各項素質的基礎。由于教師的勞動是一種艱巨而繁重的腦力勞動，既無上下班的明顯界限，又無限定的教育區(qū)域范圍，也就是說教師工作在時間上具有連續(xù)性，在空間上具有廣延性。這種特定的生活環(huán)境及工作特點，需要消耗教師大量的體力，就要求教師必須具有良好的身體素質，否則就難以勝任工作。教師良好的身體素質包括體質健康、精力充沛、反應敏捷、耐受力強、耳聰目明、聲音洪亮、情緒健康、堅忍不拔等。教師身體素質的提高一方面要注意勞逸結合，加強營養(yǎng)；另一方面要堅持不懈地進行體育鍛煉。

良好的人際關系是以健康心理品質為基礎的，概括起來主要有以下幾點：

1、是真誠質樸，一是一、二是二，不虛假，不矯飾。不論對成年的同事還是未成年的學生，都真誠相見，以心切換心。如果被學生的難題問倒，就承認已被“問倒”，并投入與學生有共同研究中。

2、是敞開胸襟，樂于交流溝通，不孤芳自賞，不自我封閉。向學生敞開胸襟，與他們親密交往，平等對話，真誠交流，直至心心相印。同事之間、上下級之間坦誠相對，相互溝通，相互扶持。與同事反復交流切磋，通過學術活動或信函直接與國內大師對話，如教語文葉圣陶、呂叔湘，從中得到教益，才能創(chuàng)出獨具特色的教學模式。

3、是豁達大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”。要開闊心胸就要“念人之功，容人之過，學人之長，補已之短。”少一點自我中心，多功能點換位思維，使自己達到高境界的博大與豁達。魏書生老師總愛從歷史長河、宇宙空間和廣大時空上思考問題，不僅自己追求長遠和廣闊，而且通過“30年以后的班會”、“站在月球上所想到的”等主題，引導學生突破狹隘。他說，要讓自己有一點解“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的超脫，不能陷入自私、狹隘、庸俗的泥潭。以這樣的胸懷待人處事，還會有什么障礙不能逾越，什么矛盾不能化解呢？“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上去卷去舒”不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇三

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇四

小平同志說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)全面人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有社會主義覺悟的勞動者，關鍵是教師。”教師是素質教育的直接實施者，沒有高素質的教師，就不會有高素質的學生，實施素質教育，首要問題是提高教師自身的素質。

一、高素質的教師，首先應具有思想政治素質的高水準。

在當前計劃經濟向市場經濟過度的時期，面對意識形態(tài)領域內形形色色的思想觀念，我們要始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設由中國特色社會主義理論的核心地位，堅定改革開放和現代化建設的信心，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;用鄧小平理論武裝自己的頭腦，指導我們的教育事業(yè)。

二、高素質的教師，同時還應具有教育教學業(yè)務素質的高水平。

教育理論是指導我們進行教育改革的理論武器。優(yōu)秀教師的先進經驗也是非常值得我們借鑒和學習的。為了提高自身素質，我始終發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，利用業(yè)余時間翻閱大量的素質教育、特別是有關幼兒素質教育方面的書籍資料，并通過電視收看了各級各類教育臺的素質教育專題節(jié)目，向特級教師學習，不斷更新自己的知識和智能結構，開闊思路，以適應改革創(chuàng)新及素質教育的需求。

為了使家長更好地配合幼兒園的素質教育工作，我自費買了《美國人的家庭教育》叢書，利用課余時間，認真閱讀的同時并逐章逐節(jié)進行了重點批注，利用家長接送孩子的時間，有針對性的同家長進行交流，用書中的故事啟發(fā)家長，更新家長的教子理念。例1，有一篇文章中這樣寫道：“學習剔魚刺、系鞋帶，這樣的事重要不重要呢?在生命時期，生活對孩子似是一片未開墾的處女地，他們所需要的是一股拓荒者的勇氣和自信，不是恐懼與萎縮。”也就是說，生活中每一件可以對此發(fā)生影響的事都是重要無比的。例2，有報道說：一位大學畢業(yè)生獲得了國外某名牌大學的獎學金，可他最終卻放棄了出國留學的機會。其原因，竟然是出國后沒人幫忙洗衣服、買東西。這是多么的發(fā)人深思啊!它給我們的幼兒教育、幼兒教師，特別是當今的獨生子女家長敲響了警鐘!!!!!《美國人的家庭教育》一書，給了我很大的啟示，對我的教育教學及保育工作和家長工作起到了很大的警示與促進作用，使我和我班的幼兒及家長受益匪淺。

教師的職業(yè)是艱苦的。我——一個普通的幼兒園教師，把自己的全部心血和時間都用在了幼兒園的教育教學工作上了;教師的職業(yè)是特殊的。它沒有上下班之分，而只有工作場所的變更。由于我住的家距離幼兒園比較遠，中午下班后我時常不回家，總是在利用中午別人在家午休的時間，整理、總結上午教、學的活動情況，并根據活動目標認真選材、認真?zhèn)鋵懴挛绲幕顒臃桨浮Ｄ陱鸵荒辍⑷諒鸵蝗眨徽撌窃谕獬龅幕疖嚿希€是在接送兒子上、下學的空隙里，從未間斷過對幼兒教育業(yè)務知識的學習與探討。

為了更好地實施幼兒素質教育，我還買了一本《學習的革命》一書。這本書激動人心!它使我真切地感受到了學習的革命帶給人類未來的巨大震蕩!學習的革命，是與信息革命并行的革命，學習的變革，比技術的變革更重要!學習將伴隨人的一生!每個人都有適合自己的學習類型，作為人民的教師，我們的天職就是：要進行教育的革命。教學生學會“怎樣學習”和學會“怎樣思考”是最主要的科目，積極鼓勵是最主要的教育信條。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇五

xxxx年根據單位安排，我參加了“首都職工素質教育”培訓學習。通過自己的努力，較好地完成了各科學習任務，當然，成績的背后也凝結著自己的心血和汗水。這次培訓學習使我受益很深，帶給了我全新的理念，還解決了許多我在工作中的困惑，激勵我在今后的工作中更加努力的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和綜合素質。

一、目的明確，態(tài)度端正，認真學習。

由于多年來忙于工作缺少集中培訓學習，自身也感到在新的形勢下需要更新知識、開拓視野。這次培訓學習，共有實用文體寫作、實用法律基礎、自我發(fā)展與團隊管理等4門課程，在學習班能聽到其他老師的不同看法和建議，以及很多老師都可以大膽的提出自己的想法和構思，與學員們能夠自由暢談，讓我覺得思維開闊，深感受益不淺。很多理論知識，就是這樣潛移默化地轉化成了可以在實際工作中運用的技巧和可參考利用的資源。所以，我十分珍惜這次學習機會，在學習中，態(tài)度端正，盡量克服孩子小需要照顧的困難，認真聽講，按時完成作業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以良好的精神面貌完成了此次培訓學習。

二、講究學習方法，提高學習效率。

由于是在職學習，就需要合理地安排學習時間。為了提高學習效率，每次上課前，我都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽課。在聽課中，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著授課老師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，向老師和其他學員請教。老師布置的作業(yè)我都積極完成，經常自我檢查對所學內容的理解和掌握程度，每天堅持自學不少于一小時，并將自學中遇到的難點、疑點重點記錄，做到去上課是心中有數，帶著問題去聽講，積極參與老師提問、課堂發(fā)言和討論，努力提高學習效率。

三、克服困難，統(tǒng)籌兼顧，提升學習效果。

為了保證工作、學習兩不誤，唯一能做的就是犧牲更多的休息時間。為了使自己能全身心投入到學習中去，凡是與學習時間沖突的應酬、文娛活動都一概謝絕，孩子也交由婆婆帶，工作需要加班時也盡量安排到晚上，以確保上課和完成作業(yè)的時間，我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候，白天無法看書、學習，常常利用晚上時間進行復習。只有“學以致用”才能體現知識的掌握程度和運用能力。因為我是本單位的團支部書記，通過這段時間的學習身受其益，以今后的工作實踐中，學習中的新理念，新思路、新方法能夠自動自發(fā)地貫穿于工作中去，提高了機關文牘的水平，增強了法律意識，在團支部的活動開展中創(chuàng)意、思路大開，團隊管理進一步得到了完善和加強。

回顧學習中的收獲，頗多感慨，我為能有機會加入到“首都職工素質教育”的學習行列中而感到高興，將來我還要繼續(xù)學習，不斷更新知識，使自己的工作水平和業(yè)務素質永遠跟得上工作的要求和時代的發(fā)展。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇六

俗話說，做事先做人。作為青春期的中學生，思想比較活躍，思維也比較發(fā)達，但是還很不成熟、鑒別力還很不足，對任何事情都有比較強的.新鮮感和嘗試意識，但是又不知道嘗試程度的深淺。因此，作為家長一是必須與學生的老師及時溝通、交流，了解學生在學校的日常表現，便于及時發(fā)現不好的苗頭，積極配合老師做好學生的工作；二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行，對表現好的方面要及時的給予鼓勵，并加以引導，以便取得鞏固好的效果和提升人生素養(yǎng)層次的目的；三是言傳身教，始終堅持做到“身教”重于“言傳”，要求孩子不做的事情，作為父母的要首先不要去做，這樣的監(jiān)督才會有效果；要求或是倡導孩子去做的事情，作為父母的要身體力行、積極的去做，這樣的推動才會有效果；四是多于孩子溝通交流，與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友，孩子才會把你當成朋友，才能把你不能監(jiān)督到事情毫無保留的告訴你，你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現，對于好的方面表揚或是鼓勵才有依據，同時還能發(fā)現孩子的不足或做的不到位的地方，以便于給予及時的糾正，避免釀成壞的習慣，而形成“惡習”。

學習是提高自身素養(yǎng)、增長才干的唯一途徑。在日常的工作生活中，只有不斷地學習、持續(xù)的學習，才能不斷地增長知識、完善自我，促進自身的成長和發(fā)展，作為一個自然人是這樣，但是為人父母還要擔負起教育孩子、培養(yǎng)孩子的責任和義務，特別是作為青春期的中學生更應該多給予幫助和引導，避免出現偏差，而影響成長和學習。孩子是我們的未來和希望，孩子能否健康的成長和發(fā)展，事關社會的發(fā)展和時代的進步、事關民族的前途和命運。因此，作為父母必須首先做到率先垂范，在學習上給孩子當好向導或導游，堅決不能做幫手，引導孩子加強基礎知識的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣、認真思考的習慣。比如：孩子在做作業(yè)的時候遇到攔路虎，不要急著給他解題或是教給他怎樣去做，而是應該給他講關于該習題的原理、公式或帶領著復習相關的內容，引導孩子自己去獨立思考、獨立完成，這樣還能增強孩子的理解和記憶；其次是培養(yǎng)孩子的學習興趣，引導孩子做到“學習快樂化、快樂學習化”。俗話說，興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通，把自己的學習經驗、學習體會以及在學習中的樂趣多給孩子分享，要注意與時俱進，適合孩子的理解能力和胃口，同時，話語要健康、積極，能調動孩子的學習的積極性，還能引起孩子的學習興趣。

俗話說，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，將會給孩子、特別是作為青春期的中學生造成極大的影響：因為現在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起，再就是現在的孩子對父母過分依賴，因而做父母的說的話、辦的事以及處理問題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流，特別是在溝通交流關系融洽、孩子的情緒比較亢奮時，要注意適時的引經據典，列舉一些典型的例子和身邊的例子，用榜樣的力量來激發(fā)孩子的學習斗志、立志成才的斗志；同時，在家庭中一要積極營造良好的學習環(huán)境，比如，父母要與孩子一同學習、一塊探討生活中遇到的問題，對家庭成員中取得成績的，要及時給予表揚和獎勵；再比如，家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍，引導孩子自己去瀏覽，使孩子的思想受到啟迪，為使孩子確立人生目標打下基礎。二要引導孩子做思想品德的模范，養(yǎng)成在校尊敬老師、團結同學、愛護公物、積極參加集體活動等；在家尊敬父母和長輩，愛護身邊的弟弟妹妹；在公共場所尊敬長輩、與人友善等。再就是，在家庭中還要營造和諧的環(huán)境，為孩子在家庭中愉快的學習、舒心的學習創(chuàng)造良好的氛圍，為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。

數學思維能力是數學素質教育的核心。要結合教學內容，啟發(fā)、引導學生通過自己的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括，進行判斷、推理，使學生學會有條理、有根據的思考問題。

在教學中要根據學生的思維特點，加強直觀教學和動手操作，引導學生在觀察、操作中進行分析、比較、綜合，在感性認識的基礎上加以抽象概括，訓練學生由具體到抽象，從現象到本質的邏輯思維能力。加強用數學語言表達思維的訓練，讓學生不但想得清楚，而且說得明白。通過有條理、有邏輯的說，把操作、思維、語言的訓練有機地結合起來，促進學生思維能力的發(fā)展再根據學生情況，可適當設計一些發(fā)散性練習題，如、一題多解、一題多問，變換條件、問題等形式的訓練，溝通知識間的聯(lián)系，深化所學知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。另外教學過程中既要重視教法的改革，也要重視學法的指導。例如，教給學生觀察的方法，如觀察要有一定的順序。有次序地觀察有助于學生思路清晰，有條理的思考，有助于學生言之有序。教給學生觀察如何抓住事物的特征，掌握事物的本質。再如，在學生學習了“商不變的性質”后教給學生用類比的方法推出分數、比例的基本性質。使學生能靈活的分析問題解決問題。

許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的。差生由于學得不好而對學習不感興趣，喪失信心，沒有克服困難的勇氣，結果形成惡性循環(huán)。所以，在教學時更要注意差生的活動，對他們每一個微小的進步予以及時鼓勵，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，養(yǎng)成勤奮學習習慣，克服內在的惰性和不良的學習習慣。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇七

當前基礎教育面臨的問題很多，尤其是對素質教育方針的貫徹落實依然不到位。怎樣才能在本學科中落實素質教育使各學科能互相滲透，形成綜合效益，這對每一位教師來說都是一個新的挑戰(zhàn)。下面我就對如何在語文教學中實施素質教育談一下自己的看法。

一、設計多元化的教學目標，促使學生全面發(fā)展

(一)重視德育，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質。小學生是我國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。其思想道德水平的高低，直接關乎中華民族的整體素質，關乎國家前途、民族未來命運。因此，教學中滲透思想道德的重要性、必要性，自不待言。在給學生傳授知識， 發(fā)展智力的同時，要充分深挖教材中蘊含的德育因素，適時滲透思想道德教育，使用學生通過知識的學習和智能訓練，潛移默化地受到辯證唯物主義的啟蒙教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、科學思想和科學作風的教育等，促使學生從小樹立遠大理想和堅定信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學的人生觀。

(二)重視語言文字修養(yǎng)。應試教育的語文課停留在文學分析、語文常識等教學誤區(qū)中，致使很多學生不會說不會寫不會用那些優(yōu)美的中國語言。我們應扎扎實實地加強字、詞、句、篇和聽、說、讀、寫能力的訓練課，使學生能過這樣的學習掌握和運用語文這個工具，去獲取信息增長見識，從而進行必要的思想交流和社會交際，并為以后走入社會打下堅實的基礎。

(三)重視美育的教育，培養(yǎng)審美能力。美育對人的修養(yǎng)與陶冶情操起著重要的作用。現行的小學語文教材不僅在思想道德上有教育意義而且在語言文字上是相當美的。有很高的審美價值。在教學中我們很好的利用它，動之以情，曉之以理，有機地滲透審美教育，使學生能夠結合課文內容，形成對美好純結事物的向往，對祖國美麗山川景物的熱愛，對人物的崇高品質和堅貞精神的贊嘆，對好人不幸遭遇的悲痛，對丑惡事物的憎恨，……使學生受到美的熏陶、感染和啟迪，提高分辨真善美和假丑惡的能力，培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使他們樹立審美觀和審美理想。

(四)重視學生心理素質的培養(yǎng)。當今社會非智力因素對一個人的成敗起著重要作用。現在對心理因素的培養(yǎng)呼聲越來越大，教育要面向現實，面向未來，因此我們在教學中要重視心理因素的培養(yǎng)。注意對學生意志、情感、自信心、競爭意識、和承受挫折的能力的培養(yǎng)，讓學生形成完整的人格。

(五)重視學生身體素質的培養(yǎng)。國家提出了“陽光體育運動”，很明顯從國家政策措施上來看，它指導著我們的教學方向，因此，我們在教學中要減少學生的課業(yè)負擔，讓他們有更多時間進行鍛煉，增強學生的體魄和體能。在教學中，讓學生在課堂中腦、眼、耳、口、手并用，在身心和整體活動中協(xié)調其身體器官的和諧發(fā)展，以利于學生身體素質的提高。

素質教育是現在所提倡的教育方向。它的實現關鍵在課堂中體現，那么我們在課堂中應怎樣貫徹好我們的素質教育方針呢?我淺談一下自己的教學經驗。

(一)關注每一位學生。教師要從思想上改變過去只關注幾個尖子生，要用愛感化每一位學生，尤其是那些對學習沒有興趣的學生，要相信每一個學生經過教師細心的呵護都會成為有用的人才。在講課中要面向每一位學生，在備課時，要備學生，要備不同層次的學生，因學生的情況講知識的側重點。在課堂中讓學生都能感覺到每一個人的閃光點。

(二)優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學是教師和學生雙邊活動的過程，只有當教與學兩方面的主觀能動性得到充分發(fā)揮，才能取得最佳教學效益。所以教師在設計教學時，要改變教師滿堂言的教學模式，要實現教師為主導，學生為主體的教學模式。通過導、學、思、練等主要教學環(huán)節(jié)，做到精講導學、精講巧練，或以讀代講，以練代講等，并能過創(chuàng)設寬松和諧、意趣盎然的學習氣氛，讓學生主動積極地參與教學活動，以求得教與學和揩共振的最佳益。

(三)優(yōu)化教學方法。我們要把教師如何教懂、教會學生轉移到引導學生獨立思考，做到學會與會學的統(tǒng)一。教學中，教師不僅要授予學生知識，還應授予學習規(guī)律、學習方法，把強化學法指導作為課堂教學結構要素之一，讓學生自我學習，自我獲取信息，使學生從傳統(tǒng)的“學會”變成“會學”，在根本上優(yōu)化學生的學習品質。同時也要重視學生的個性差異，在學法上一定要因人而異給予必要指導。使全體學生實現個性發(fā)展與全面發(fā)展。

語文課堂教學是實施素質教育的重要陣地，我們充分利用它，才能更好地把素質教育落到實處。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇八

良好的員工職業(yè)素質不僅是員工順利工作并取得成就的必備條件，也是企業(yè)得以健康發(fā)展的重要保障。有鑒于此，公司特安排研發(fā)部人員參與了研發(fā)人員職業(yè)素質培訓。

我們平常工作中經常遇到各種問題，有些是我們事先沒有預計好各種突發(fā)情況導致的，也有些是必可避免的情況但遇上了又成了大難題，這些都需要我們事先對實際使用情況有詳細的了解，在研發(fā)過程中針對實際應用情況做周密的安排，盡量將可能發(fā)生的意外排除掉。而真的遇上不可預見的問題后，也應該多多交流，集思廣益，熟悉類似問題的同事應該主動提出建議，這樣減少了重復勞動，也節(jié)省了大家的時間。平時沒有遇到問題的時候大家也應經常把遇過的工程問題經驗拿出來交流，提高團隊整體實力，而不應該抱著英雄主義的心理，不愿意分享經驗。

這一點讓我覺得比較意外，但很快也接受了這樣的觀點。平時偶爾會聽到有些同事抱怨經常要改這改那，很煩很累。之前我自己也有過類似的感覺。而講師巧妙地辯證解釋讓我很快明白了其中道理，“需求多說明產品有市場，市場需求變化得越快說明市場需求也越大”。這也讓我明白研發(fā)人員的意識不能僅停留在研發(fā)層次上，作為參與產品開發(fā)的一員，更應該了解產品開發(fā)的意義在于應對市場對產品的需求，認識到研發(fā)人員參與的并不僅僅是研發(fā)環(huán)節(jié)，而是整個產品的產供銷大環(huán)節(jié)，僅僅因為工作繁瑣就抱怨是目光短淺的表現。

研發(fā)應該由市場來驅動，而研發(fā)人員也應該主動體現自己的市場意識，在產品立項、開發(fā)、投放市場和售后服務過程中要經常注意自己市場意識的培養(yǎng)，處理好與用戶、市場部門、售后服務部門之間的關系。另外研發(fā)人員也應積極參與需求調研、客戶拜訪、投標應答、技術支持等，多參與行內展覽、技術研討會，多了解競爭對手的市場信息。

創(chuàng)新對于研發(fā)的意義已無需多加說明了，但何謂正確的創(chuàng)新意識？一些員工在工作中偶爾靈光一閃，另辟蹊徑地整出一些新的產品思路，其中也不乏技術含量很高的想法，咋看確實令人興奮。但大量現實案例已告訴我們，并不是所有的創(chuàng)新都有實際價值，一個企業(yè)要生存必須靠出售產品獲得價值，而有些所謂的創(chuàng)新，當真正投入研發(fā)后發(fā)現是一個資金的無底洞，或者需要占用大量的人力物力，這時候已經對企業(yè)造成不小的損失了。所以正確的創(chuàng)新必須是有序，有價值的創(chuàng)新。這就需要我們在發(fā)揚創(chuàng)新的同時更要把握需求，只有正對需求做出的創(chuàng)新才是有價值的。

員工要正確把握自己的責任，主動向上級匯報工作進度；虛心接受批評；多注意他人的狀況和難處，注意他人的需求與不便；上級安排的臨時任務一肩挑起，毫無怨言；勇于承擔責任。

以上是我對本次培訓感受最深的幾點，感覺經過這次培訓，加深了對工作態(tài)度和思維方式的認識，對以后的工作很有幫助。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇九

今天，我們在暉光日新的'曙色里度過了神懌氣愉的一天：在朝陽的晨輝下齊頭并進;在日高三尺的烈陽下靜聽講座;又在夕陽的余暉下踏歌而行。今天，是軍訓的第四天，也是軍訓首次開陽的一天，這也昭示著我們應如初升旭日，竿頭日進，假以時日，也必將在軍訓表現中大放異彩，霞光萬道。

梁啟超在《少年中國說》里寫下“旭日初升，其道大光;河出伏流，一瀉千里;乳虎嘯谷，百獸震懾……”的豪情壯語，他寄托著一代又一代的新生必將青出于藍勝于藍的美好祝愿。而如今，我們青年一代正是發(fā)光發(fā)熱的初升旭日，是擔起復興之路的中流砥柱，又豈能畏苦畏累，停止不前?同樣，一個簡單的軍訓項目，一次訓練，一個動作，更不能成為阻礙我們前行的障礙。

旭日欲生，當竿頭日上。

佛語言：“百丈竿頭不動人，雖然得入未為真，百尺竿頭須進步，十方世界是全身。”原意為無念動人，被后人引申為“百尺竿頭，更進一步”。我們是初升之日，當以勢如破竹的姿態(tài)竿頭日進。從軍訓里的一個簡單的動作反復練習，到一個連中的排面不斷調整，我們都要取得進步，如初升旭日般蒸蒸日上。

旭日初露升，當如日方中。

在不斷取得進步的同時，也應戒驕戒躁，不可失之東隅，得過且過;亦不可夜郎自大，顧盼自雄。既然身著軍裝，就要勇向前方。正所謂“日之方中，在前上處”初升的旭日是朝氣蓬勃的，而懸于天頂的烈陽，則是炙熱的。而我們這份光熱，也必將熱情似火;我們這份星火，必將呈燎原之勢，我們的軍訓，也必將如日方中，紅日噴薄。

旭日臨空，當霞光萬道。

昂首眺望，是一輪皓月立于夜空，靜謐而幽深，只不過，它只是反射了另一半球上太陽的光芒，卻有了令各路遷客騷人吟詩作賦的資格。而憶起白天時的那輪杲杲秋陽，它卻比月的色彩豐富許多，它是清晨崦茲里掩面的一縷魚肚白;是夕陽云霧里余盡的一片火燒云;是光子與樹葉偏振散射而形成的光影交錯。這份光，這份熱正是我們身上擁有的，這種色彩潛在于我們的內心：恒心、毅力、勇氣、團結……。當這些色彩在我們內心激發(fā)，我們的軍訓也必將霞光萬道，異彩連連。

軍訓里的第一縷陽光是拔云見日的金光萬道，而我們則是軍中初升的旭日，驕陽似火，朝氣蓬勃，“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬”。

教師素質教育心得體會 素質教育心得體會篇十

前些天我校組織學習了《中學教師專業(yè)標準》，并且進行了素質教育大討論活動。我感慨頗深，收益也很大。

我深深地感到了肩上重重的擔子，因為我們教師肩負著培養(yǎng)祖國未來花朵的重任。只有不斷更新自己的教育理念，才能成為一名優(yōu)秀的教師。而教育部出臺的《中學教師專業(yè)標準》更是時刻提醒著我們，要不斷學習，提升自己。

一、要有愛心。一個真正有愛心的教師不會計較自己的學生有什么問題，就像一位母親不會計較自己的孩子有什么問題，他會誠心實意的去愛她。我們要有一顆博大的愛心去報餓哦那個孩子。同時我們老師的愛要超越母親的愛，去真正引領孩子的健康成長。

二、主動學習、主動思考、主動研究、與提升專業(yè)化，了解每一個孩子。眼里有兒童，關注到個體差異。努力提升自己專業(yè)化只是和業(yè)務水平。

四、腳踏實地，敬業(yè)樂業(yè)。從身邊的點點滴滴做起。認真對待工作中的問題。對待孩子，對待家長，就像自己的親人一樣，工作中虛心請教，積極進取。一步一個腳印你終將會走到高處。

心中有理想，行為有規(guī)范，眼里有兒童，教育有方法，舉止有修養(yǎng)。我們要做就做最好的老師，做最好的自己。