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大學毛概心得體會報告篇一
在大學的學習生涯中，毛澤東思想概論（以下簡稱毛概）是一門必修課，作為一名學生，我們必須要學好這門課程。毛概學習不僅僅是學習一些理論概念，更是一種關于思維方式和歷史意識的培養。通過對毛概的學習，讓我感受到領袖的領導能力和領導風范，這些對于我們日后的學習和生活大有裨益。
第二段：領袖風范與偉大思想的魅力
毛概是一門以毛澤東思想為主要內容的學科，這門課程的學習從內容上強調毛澤東思想的理論和實踐，進而展示毛澤東諸多的治國方略。毛澤東思想對于中國近現代史具有舉足輕重的影響，是世界文明史上具有重要地位的思想。其鮮明的領袖風范、堅定的思想主張為我們樹立了一個好的榜樣，讓我們深深感受到偉大思想的魅力所在。
第三段：毛概教學的特色與難點
毛概作為一門思想概念復雜的課程，需要在學習上有很多的技巧和方法。毛概中有大量的史實、專業術語、概念和論述，對于學生來說需要用心去學習，積累知識，才能深刻理解毛澤東思想的內涵和實質。同時，毛概教材與內容也需要具備多元化的閱讀和分析能力，才能更深入地了解毛澤東思想體系的內涵。
第四段：毛概對于我們的意義與價值
毛概的學習是一些大學生最早接觸的高層次理論體系培養，其所涵蓋的思想內容和歷史維度，是我們作為一名大學生必須要學習并理解的。毛澤東思想概論是國家大政方針的集大成者，是當代中國思想文化的集大成者，否定這門課程的重要性，我們難以通過學習進一步了解我們的祖國和文化傳承的內涵。只有在學習毛概的過程中，我們才能將其所傳承的思想、文化、精神內涵完整的傳承和發揚下去。
第五段：毛概的學習體會與對學習的建議
學習毛概不僅需要知識儲備和學習能力，也需要掌握方法和技巧。我們需要學會用心去感受和理解、關于思維方式和歷史意識的培養。同時，我們還需要注意浮躁的心態，因為學科復雜，相關知識需要時間和精力的積累，不可急于求成。建議大家在平時學習中，要加強練習，在積累的基礎上，理性，全面分析及把握。
總之，毛澤東思想是中國的一筆巨大財富，其思想內容不僅是中國近現代史的載體，也是世界文明史上的重要組成部分。在學習毛概的過程中，我們不僅僅是學習大量的思想內容，更是通過這門課程，去了解毛澤東思想所代表的文化內涵與人文精神，其價值意義超越于課程本身。讓我們在今后的學習生涯中重視毛概學習，把毛澤東思想教育完整地傳承下去。
大學毛概心得體會報告篇二
在經過一個學期的學習后，我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候，感覺這位中國的創始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。是他領導中國人民走向勝利，是他領導中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續，影響著中華兒女。
就所學的知識，我談點具體的感受吧!課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。舊民主主義革命的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運，進行了不屈不撓的斗爭，無數仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。事實表明：“中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創救國救民的道路。”在這樣的歷史條件下，應運而生的中國共產黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發展的客觀要求和歷史產物，是中國人民在實踐中經過探索和比較后所選擇的革命真理。
在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學說的內容，主要有：特別著重于從思想上建設黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨;培育了理論和實踐相結合，和人民群眾緊密地聯系在一起，以及自我批評的黨的三大優良作風;提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內矛盾的正確方針，強調在黨內斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的;創造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領導全國的執政黨，他多次提出要繼續保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風，警惕資產階級思想侵蝕，反對脫離群眾的為官主義。上述毛澤東的建黨學說，對于今天保持黨的先進性，加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
“三個代表”是我們黨的“立黨之本、執政之基、力量之源”，也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業新勝利的行動指南。
在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業發展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現在現實生活中，她是改革開放的理論源泉;也表現在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
大學毛概心得體會報告篇三
作為黨政治理論課程的必修之一，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（簡稱毛概）對于大學生來說是一門重要的課程。毛概作為大學生活中的必修課程，不僅僅是為了應付考試，也是大學生思維觀念塑造和思想啟蒙的重要途徑。
第二段：思維觀念塑造的體驗
毛概是一門課程，同時也是一種思想方法。學習毛概不僅僅幫助我們建立正確的思想觀念，更重要的是讓我們學會用馬克思主義的觀點來看待問題和解決問題。毛概所考查的不僅僅是知識面的廣度，更是學生思維方法的深度和嚴謹性。通過毛概的學習，我們逐漸明白了思想觀念的重要性和思想方法的正確性。
第三段：真正了解中國特色社會主義理論體系
作為中國特色社會主義理論體系在學生中的重要啟蒙課程，毛概的學習讓我們對中國特色社會主義理論有更加深入的了解。對于普通大學生來說，毛概往往是了解馬克思主義和社會主義理論的重要途徑。只有通過毛概的學習才能真正了解中國特色社會主義理論體系的內涵、特點及其實現道路。
第四段：促進愛國主義情感教育
毛概作為一門黨政治理論課程，是國家安全意識教育和愛國主義思想教育的重要途徑。毛澤東思想和中國特色社會主義理論，代表了我們民族和國家的最高智慧和最高水平，其代表的精神觀念、價值觀念更是得到了廣泛的認同和尊重。通過毛概的學習不僅可以加深學生對于中國特色社會主義理論價值的認識，同時也能夠促進學生的愛國主義情感教育。
第五段：毛概課程意義總結
在大學生活中，毛概課程的意義可謂非常重要。它不僅僅是為應付考試，更是大學思想觀念塑造和啟蒙的重要方法。通過毛概的學習，我們能夠更好地了解中國特色社會主義理論，懂得思想方法和價值觀念，堅定愛國主義情感，成為未來事業中具有正確思想、正義情操、堅定理論信仰的人才。
大學毛概心得體會報告篇四
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的了解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區與當地居民進行探討，以及向雅安居民發放宣傳單等活動。
今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以后能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。
大學毛概心得體會報告篇五
大學思修馬原毛概是大學必修的思想政治課程，是培養學生思想政治素質的重要途徑。這門課程難度較大，需要學生認真學習和思考，也需要老師的教學與引導。在我上大學思修馬原毛概課程的幾年中，我積累了一些心得和體會。
第二段：馬列主義哲學——重視邏輯思維
馬列主義哲學是大學思修課程的一個重要內容，它強調邏輯思維和論證方法。學習馬列主義哲學，我們要掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，了解科學的世界觀和方法論，并培養良好的邏輯思維能力。在這門課程中，我們要從實踐中總結經驗，從理論中升華認知，從歷史中發展思想，從事實中發現規律，從邏輯中推理結論，以此提高思維水平和論證能力。
第三段：毛澤東思想——振奮人心的革命理論
毛澤東思想是中國的一種革命理論，具有強烈的思想性和實踐性。學習毛澤東思想，我們要理解其反對封建主義、帝國主義和資本主義的精神內核，分析革命的總路線和政治口號，了解農村包圍城市、武裝斗爭、群眾路線等具體的革命策略和組織形式。在這門課程中，我們要始終牢記“為人民服務”的宗旨，堅定理想信念，積極參與實踐，認真思考實踐中的問題，不斷完善自己的革命思想和革命精神。
第四段：思想道德修養——道德建設是社會文明的基石
思想道德修養是大學思修課程的一個重要組成部分，也是社會主義核心價值觀的內在要求。學習思想道德修養，我們要了解道德規范和價值標準的基本內容，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，遵守法律法規和社會公德，擔負起社會責任和義務。在這門課程中，我們要當好社會的脊梁和中堅，傳承和弘揚中華民族的優秀文化和道德傳統，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
第五段：總結和展望
大學思修馬原毛概是一門高深的思想政治課程，需要學生在認真學習和思考的基礎上，逐漸形成獨立思考和創新思維的能力。通過這門課程的學習，我們不僅能夠加深對中國特色社會主義道路、理論體系、制度文化的認識和理解，也能夠增強愛國主義精神、民族自豪感和文化自信心。因此，我們要繼續努力，不斷探索和創新思修課程的教學模式和方法，力求在這個時代成為一名思想政治素質優良、道德情操高尚、實踐能力卓越的具有使命感和擔當責任的新時代青年。
大學毛概心得體會報告篇六
它有著兩個方面的內容：其一，是史論結合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產生和發展以及成為中國革命和建設的指導思想過程，也是近現代中國面貌發生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現實結合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現代化建設貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內容，對我影響很深的關于構建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設，其實在當代物質豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創業是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統美德。這種艱苦創業的精神被我們所稱道，也將在校園里發揚光大。 隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經濟的逐步發展，國內經濟體制轉軌過程中出現的消極現象帶來的負面影響，致使當前大學生的思想道德出現了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響，致使"個人奮斗、自我實現"成為不少學生的價值取向。
在社會主義市場經濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當機遇，變壓力為動力，在經歷了失敗之后，沒有勇氣正視現實，導致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現。著重表現為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神，"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神。總的來說，他們的自立意識增強了，協作意識降低了。
面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設，長期的工作經驗告訴我們，首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設中出現的新問題。 "紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能 讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動，學生 能將自己所學的知識服務于社會、服務于人民、服務于社會主義現代化;與此同時，學生自身的創新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應該為他們盡可能創造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們全面、健康的發展。
大學毛概心得體會報告篇七
時光荏苒，隨著本學期的即將結束，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習也接近了尾聲。這學期對于本課程的學習，我感觸很深。首先，郭老師帶給了我們前所未有的教學模式，讓我們從傳統枯燥的學習中，變成了活躍而積極的求學。郭老師改變了以往那種“點點必講，面面俱到”的授課方式，使我們的授課變成了自由靈活的學習。通過郭老師的講解，使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發展的必須智慧，是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時，我們也認識到了該理論對自己成才和發展的重要意義。
郭老師每節課都會讓我們的同學上臺做新聞播報，這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界，明白當前的國情，以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且，也給了我們上講臺的機會，磨練我們的膽識與應變能力。每次在同學們播報完新聞之后，郭老師還會對重要新聞進行點評和指引，使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺，那不單單是對某件事情的點評，而是通過某個事件，引申出社會、國家、人們的道德修養等等本質問題。好的讓我們敬佩學習，不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外，郭老師還組織我們進行講課。這種“師生換位式”的教學方式，可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學模式具有很多優點。所謂三人行，則必有我師，每個人都有他的優點和不足，讓同學們上講臺授課，便是讓我們互相學習，彼此提高道德情操，做一個二十一世紀的有理想、有道德、有知識、有紀律四有新人。同時，每個人的思想又是不一樣的，必定有他的見解和長處，也有他的不足，通過這種與大家交流的方式，老師可以給于我們改正指點和表揚，在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云，學而不思則罔，思而不學則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學習的機會，后來，郭老師又提出了設置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目，它不僅僅需要我們思想收集很多相關資料，還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學習到了更多更深更廣的知識，鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學在激烈的辯論的同時，臺下的同學也認真的思考著，并最終為其發表評論，老師也會對同學們的觀點看法進行點評和指引，這種互動的方式，完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學習這門課有了更大興趣。
當然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進行了多方面的介紹，并運用了很多多媒體文件，如圖片，視屏，短片，音樂等，讓我們仿佛看見了偉大先輩們為祖國做出偉大貢獻的身影。尤其是我們偉大的毛主席，他的智慧與才干，不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人，他們的思想和品質都是非常的崇高，值得我們學習的。在郭老師的講解下，我們仿佛回到了當年當年那些偉人的身邊，親眼目睹著他們的高超思想與行為，我想，這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養。課下，老師還組織我們做了一次社會調查，鍛煉了我們運用所學理論知識觀察、思考、分析現實問題的能力。
(二).教師評價
郭老師是一個好老師，她的授課方式我們都很喜歡，新穎有感染力，完全讓我們擺脫了以往那種枯燥無味的學習模式。讓我們對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課有了新的認識。在學習傳統理論知識的同時，又不缺乏時事要聞的認識，讓我們能夠與時俱進。郭老師是一位很和藹的老師，在授課過程中總是面帶微笑，讓人覺得很親切。課堂是一個學習知識的地方，但也是一個溫暖和睦的大家庭。太過嚴肅，只會讓我們心存厭煩，難以吸收新知識。同時，郭老師給了我們部分課堂時間讓我們自由發揮(新聞播報、辯論等)，這表明老師對我們很信任，把課堂交給我們，從而調動了我們的積極性，讓我們學到了更多的知識。
時光飛逝，眼看著這學期即將結束了，我想這學期的毛概會讓我受益匪淺，最后我在此感謝郭老師的教導。謝謝您，郭老師，您辛苦了!
大學毛概心得體會報告篇八
通過這幾節課毛概的學習，我覺得這個課程不像之前想的那么無聊。相對來說，老師更強調時事的討論學習，通過網絡等途徑讓我們自學毛概的精髓理論知識，這比一般的課堂更豐富了學生的學習興趣。總的來說，我還是很喜歡老師的教學風格和網絡實踐的。下面我來談談這幾節毛概課的心得體會。
《毛澤東思想概論》就這門課來講，是理論聯系實際的一種學說。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產生和發展以及成為中國革命和建設的指導思想過程，也是近現代中國面貌發生翻天覆地變化的過程。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成適合中國情況的科學的指導思想。
要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結、作為中國共產黨集體智慧的結晶，其各部分內容又是隨著近現代中國歷史的發展變化而不斷豐富、發展的。所以在當今時代日新月異的發展下，毛澤東思想仍然發揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領域，起著不可替代的領導作用。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、革命軍隊的建設和軍事戰略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內容以及實事求是群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是一切從實際出發，而不是從“本本”或“原則”出發;就是理論聯系實際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實踐相結合;就是堅持馬克思列寧主義的科學實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。
學習‘毛澤東思想形成與發展’這一節，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設中，在總結我國革命和建設正反兩方面的基礎上，逐步形成和發展起來的。
我們學習他的理論固然重要，但是我認為學習一個理論是怎樣產生的更重要。我們作為大學生，總比能一直去模仿別人的理論，而應該學者樹立一種獨創自己的一套理論的意識，通過自身的經歷和觀察到的現象去不斷總結，不斷地去完善自己的一套理論。
大學毛概心得體會報告篇九
批改好試卷、登錄完成績、寫好課程小結和試卷分析表，感覺心理輕松了許多。又一學期結束了，簡要地總結一下上的這門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課。這學期安排我給美術、產品設計、體育13級三個專業共5個班級128人講這門思想政治理論課程，有了前面十年教過《馬克思主義基本原理》課作為理論基礎，上這門課程還是比較輕松的。
這門課共96學時，6個學分。這次是用的最新版2015版的教材，共12章308頁，這本教材幾乎每年都更新版本，所以90%以上的學生沒有新教材，大都還是借的舊教材。
說說這門課程。黨中央決定，中宣部、教育部要求從2006年9月起，在全國大學生中開設這門必修課程，主要內容是馬克思主義基本原理同中國革命、建設與改革實踐相結合的理論成果，目的在于幫助大學生系統地掌握兩次飛躍取得的理論成果及黨的最新重大戰略構想和理論體系，從而堅定大學生走中國特色社會主義道路的理想信念。
針對普遍不重視這門課程的現象，在第一節課，我就請學生認真地思考一個問題：學習理論，一定要明白為什么要學習，學習的目的和意義何在?學生你一言我一語，各抒己見。
學習理論是否有用，態度決定一切，目標決定一切。有人認為只要學好專業將來能混口飯吃就行，沒有必要學政治理論，學了也沒用。一個人的成功固然有很多因素，但是對黨的理論、對國家主流意識形態、思維方法的把握是其不可缺少的成功要素。進入政治理論課課堂，更應該利用這個機會學好黨的理論，為邁向成功作好扎實的準備。學習黨的理論，還必須學以致用，學用結合。
怎么樣上好這門課，怎么樣更吸引學生來學習。我不斷的學習、不斷地思考。到圖書館借書、在網上查資料、向有經驗的老師請教。嘗試各種教學手段和教學方式。不忘初心，永遠行走在學習的路上。
要求學生上課記筆記很難，尤其政治理論課程。但是我一強調：這是考試的重點內容啊，這是下次課提問的重點啊……所有的學生都會舉起他們手中的手機把黑板上的內容拍下了，我經常給學生開玩笑說：我每節課都享受著明星的待遇，那么多閃光燈對著我拍照!
課程結束了，但永遠的學習沒有結束。學生從qq上發給我這門課程的學習體會：“毛概在我眼里就是在學政治，灌輸共產主義思想。老師的作用就是引導，總得來說老師上課的模式我很喜歡，ppt，幽默的言談，影視資料，很是吸引人。但是不得不提的還是老師的點名方法，棒!特別棒!果然還是老師套路深，臨下課時是點一個走一個，課堂上做小作業交作業點名，抽人回答問題點名，各種讓人不敢曠課遲到早退的點名。我服!好在課堂不是很無聊，所以坐的住，希望老師再接再厲，教育出更多像我們這樣的愛黨愛祖國的好少年。”
還有一位同學這樣寫道：“通過這學期的毛概課，讓我對平時枯燥無味的思想政治課程有了新的觀念。老師利用每節課開堂的時候，讓我們對自己所了解的知識進行一番討論和分析。我覺得老師的上課方式很好。因為老師讓自己的教學手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”，而是利用多媒體設備，如錄像、網絡等現代化的工具，還給我們展示了老師收藏的糧票和布票，讓我們自己做ppt介紹自己家鄉的變化，使我們的課堂氣氛活躍起來。盡管理論是枯燥的，但老師幽默風趣的話語讓我們不再覺得上政治課是一件很痛苦的事。經過一學期的學習，我對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系有了更深刻的認識，了解了中國實行社會主義的艱難歷程和必將取得最終的勝利。從而使我更加熱愛我的祖國，也更加堅定了我要入黨的決心。”
總還有不認真聽課的學生，因為手機網絡上的東西比政治理論知識更能吸引他。我也在不斷的探求新的教學方法，力爭讓更多的學生喜歡政治理論課，從政治理論課中學到更多的有用的知識。比如把理論知識和身邊事結合起來，再多一些實踐教學，讓學生更多地參與進來討論或主講等等。也可以將嚴肅性與生動性結合,將現代教學手段與傳統教學方法結合,將教材內容與一些重要的新的研究成果相結合,將歷史與現實相結合。
學理論，要信理論，要用理論。法國大文豪雨果曾經說過，沒有什么比信念更能產生夢想，也沒有什么比夢想更能孕育未來。今天看似烏托邦，明天卻將是活生生的現實。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”實現偉大的中國夢是這樣，學習理論課程也是這樣，只要我們堅定信心，努力前行，就一定能夠順利到達夢想的彼岸。
大學毛概心得體會報告篇十
第一段：引言（大約200字）
大學毛概課是每位中國大學生所必修的課程之一，它有助于我們深入了解和理解中國特色社會主義的理論基礎。在這門課程中，我學到了許多對于我個人和國家發展非常重要的知識和概念。通過學習毛概課，我認識到了中國共產黨和國家的發展史對于我們每個人都具有重要意義。在這篇文章中，我將分享我在大學毛概課中的心得體會。
第二段：對毛概課的理論學習（大約300字）
大學毛概課的核心內容是學習和理解馬克思主義、列寧主義和毛澤東思想的核心概念。通過學習這些理論，我漸漸認識到社會主義的本質是以人的全面發展為目標，解放人類勞動力，使每個人都能夠在自己的努力下充分實現個人價值。我還學習了階級斗爭的概念，了解到在社會主義建設過程中，階級斗爭是不可避免的。此外，毛概課還教授了社會主義市場經濟、文化大革命以及毛澤東的思想和實踐等內容，這些知識使我更好地理解了中國革命和建設的歷史。
第三段：對毛概課的實踐研究（大約300字）
毛概課不僅僅是理論的學習，還注重實踐的研究。我在課程中參與了小組討論和實踐項目，深入了解了社會主義實踐的變革和發展。通過小組討論，我學會了與他人合作，交流思想和觀點，共同解決問題。同時，實踐項目讓我更好地理解了社會主義發展中的挑戰和機遇。通過參與社會實踐，我意識到作為一名大學生，我們有責任積極參與社會事務，為建設社會主義事業貢獻自己的力量。
第四段：對毛概課的思辨與批判（大約300字）
在毛概課中，我學會了思考和批判的能力。通過學習和研究，我發現理論與實踐之間并不總是完美契合的。這引發了我對于馬克思主義和社會主義的質疑與思考。我開始思考社會主義在中國的實際應用中面臨的困境和挑戰。盡管社會主義發展有許多成功的案例，但也存在著一些問題和局限性。我認識到我們需要批判性思維，去發現問題并尋找解決方案，以不斷推動社會主義的發展。
第五段：對毛概課的總結與展望（大約200字）
大學毛概課為我提供了一個全新的視角去理解中國革命和建設的歷史，同時也教會了我對于理論和實踐的綜合思考能力。通過這門課程，我對于社會主義的概念和原則有了更深入的理解和認識。我希望將來能夠把所學應用到實際生活中，為建設社會主義事業作出自己的貢獻。最后，我也期待能夠繼續深入研究和探討毛概課所涉及的理論和實踐，不斷豐富自己的知識和經驗。
總結：大學毛概課是我大學學習生涯中的一門重要課程。通過學習這門課，我對于中國特色社會主義有了更深入的理解和認識。不僅僅是理論的學習，毛概課還注重實踐研究和思辨批判。在這門課上，我學會了思考問題、與他人合作和參與社會實踐。我希望將來能夠將所學應用到實際生活中，并繼續深入研究和探討毛概課所涉及的理論和實踐。通過不斷學習和實踐，我相信我能為中國特色社會主義的發展做出自己的貢獻。
大學毛概心得體會報告篇十一
作為一名大學生，在進行思想政治工作的同時，大學思修馬原毛概成為了人們對于中國傳統文化、思想史以及中國現代化的系統化認知。本文將介紹我的大學思修馬原毛概的心得體會。
第一段：大學思修課程的意義
大學思修課程是中國特色社會主義的基礎課程之一。這門課程貫穿于整個大學的四年學習過程中，通過理論探討和實踐教學，為學生成長成為擁有中國特色的新時代青年提供了思想政治素質的培養。大學思修課程將近現代中國的重大事件以及現代化進程滲透到其中，這些內容可以幫助學生更好地理解中國傳統文化的本質，更好地洞察當今中國的發展動向。
第二段：馬克思主義的意義
大學思修課程以馬克思主義為主要思想基礎，對于學生而言，馬克思主義意味著尋找人類社會發展的規律以及歷史、經濟、政治、文化等方面的基本認識。通過學習馬克思主義, 我們可以認識到人類社會的本質和人類歷史發展的必然性，深入了解社會主義和共產主義理論的核心要點，更好地應對復雜的現實情況。
第三段：毛澤東思想的意義
毛澤東思想是中國特色社會主義理論的必經之路，它是中國現代史的重要組成部分。學生在大學思修課程中也需要深入探究毛澤東思想的內涵意義。毛澤東思想的核心意義是要把馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命和建設的實踐相結合，創造性地運用和發展馬列主義的普遍原理，為中國現代化建設提供理論支持和實踐指導。
第四段：中國特色社會主義的意義
中國特色社會主義是當代中國的現代性路徑之一。學生們通過大學思修課程能夠認識到中國特色社會主義的歷史進程與現代化過程，通過對中國特色社會主義的基本原理與實踐路徑的深入探究，能夠了解到當代中國的現代性路徑以及中國特色社會主義的本質特征，更好地為中國的現代化進程做出貢獻。
第五段: 總結
大學思修課程是一門重要的基礎課程，通過對于馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義的思想體系的深入思考，可以為我們認清當今的現代化進程和中國共產黨所扮演的角色，更好地把握歷史發展與未來走向。因此，我們應該本著思想開放與未來主義的精神，認真學習并反思不斷前行的歷史進程，做一個有理性信仰和責任感的當代青年。
大學毛概心得體會報告篇十二
這個學期的毛概課程已快要接近尾聲，在這里我對我這一學期的毛概學習做個總結。
帶著這些疑惑我走到了座位上。果然。老師帶給我的驚喜遠遠不止這些。首先就是講課風格，不像很多其他老師講課節奏很慢，張老師講的很快，然而極快的語速卻能保持完整的邏輯性，這也讓我佩服不已。說實話，我更喜歡這種方式，就毛概課理論知識而言，不論老師講的快還是慢，同學都不會學到太多，還不如利用余下的時間多講一些實例來加深理解。而且，老師的上課方式也是新穎，課前的同學ppt展示在我上大學還是第一次碰到，毫無疑問，這不僅是對學習毛概課有幫助，更是對大家的大學有著教育意義，看到那么多優秀的同學在各個方面都很擅長也激發了自己的斗志;ppt內容點評部分也是重頭戲，同學們分享著自己的觀點也是讓課堂十分活躍，沒有枯燥的說教，沒有沉悶的氣氛，原本最無聊的課堂卻能充滿歡樂，這實屬難得;老師精心準備的視頻不僅將晦澀難懂的理論變得易于理解而且拓寬了我們的視野。然而，最讓我驚喜的還是張雷老師的記憶力。雖然在以前就聽說過他是人文學院的“人臉識別機”，可真讓我見到還是驚訝不已，見過面的基本上都可以叫出名字。這還是人嗎?(此處只是為了表達驚訝)不過這也大大提高了我們對課堂的熱愛，翹課的同學少之又少。
雖然只有短短的十幾周，但我們依然學到了不少的東西。先說說這學期就書本上學到的知識：毛澤東思想理論是將馬列主義與中國具體國情相結合的產物;其中還有新民主主義革命勝利經驗總結、社會主義建設的教訓和措施方法、改革開放的經驗、“三個代表”重要思想、八榮八恥和社會主義精神文明建設，而這后面三點總括為中國特色社會主義理論。雖然理論是死的，可是方法是活的，可能這就是一代又一代的政客和政治人物都要學懂并且將毛概理論內化為自己政治行為的指導思想。就正如毛主席學習厚厚的馬克思主義一樣。
學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎上，根據實際環境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發展觀就是按著這條理論逐步發展的，并且這些理論經受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知，明白了一些革命過程中發生的錯誤的根源，其實在革命中探索，發生錯誤是在所難免的，中國人民總是可以果斷的走出錯誤，繼續向前發展。雖然發生了。但中國人民的智慧幫助我們的國家成功度過那場劫難，并且走上了更好的發展道路。
對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認識。走改革開放是這個社會主義現代化建設的必由之路，符合中國當前的基本國情。而事實也證明，改革開放確實也促進了這個社會主義現代化建設的繁榮發展。對于先富帶后富，我認為這路線本身是很正確的，在社會主義現代化建設的初期，在資源和商機有限的條件下，大大的促進了經濟的發展和人民生活水平的提高，充分體現了社會主義能集中力量辦大事的優越性。當然，我們不能因為這點成就就自滿，中國仍然只是處于社會主義初級階段，我們新的一代任重而道遠。
學習理論知識是一方面，更重要的是學會了如何做人，大學是家庭轉向社會的一個轉折點，剛入大學的我們一定會迷茫，這個時候，我們需要一個指引我們的過來人，而老師就是我們需要的這種人。有這樣一句話“老師是知識的化身，是生活的典范”，張雷老師用他淵博的知識和豐富的經驗給了我們深刻的影響和啟迪。
我們90后是新的一代，年輕的一代，也是肩負著振興中華的偉大任務的一代。在此引用梁啟超《少年中國說》中的一段話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”如果一個民族沒有奮發有為的青年，那就沒有未來;如果一個民族沒有誠實、正直、果斷、善良和勇敢的品格，那么它將無法得到其他民族的尊重，也無法屹立于世界民族之林。青年的命運就是中華民族的命運，青年的未來就是國家的未來。
大學毛概心得體會報告篇十三
經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。
我們的調查報告的主題是大學生業余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發、回收問卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫大綱，，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。
調查過程里，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發完收完，之后就是分析問卷，統計數據，這些數據還要分類統計，如何分類，這期間我們意見上也發生過分歧，但最后通過討論還是解決了。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，于是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛煉自己!
心得四：毛概實踐心得體會
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的了解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區與當地居民進行探討，以及向雅安居民發放宣傳單等活動。
今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以后能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。
大學毛概心得體會報告篇十四
大學毛概課是每位大學生必修的一門重要課程，它深入淺出地介紹了馬克思主義的基本理論原理和中國共產黨的歷史。在這個課程中，我學到了許多新的知識，也對之前對于社會主義事業的認知有了更深刻的理解。下面將結合個人體會和課程內容，總結一下我的學習心得體會。
第二段：對馬克思主義理論的認識
通過大學毛概課的學習，我對馬克思主義理論有了更加深入的認識。在學習課程內容的過程中，我逐漸理解了階級斗爭、生產關系、剩余價值等馬克思主義的基本概念。尤其是對于社會主義與資本主義的區別，我認識到社會主義是一種徹底的反對剝削和壓迫的社會制度，是實現共同富裕的一種途徑。這些理論的認識讓我深刻地意識到了當代中國的社會主義建設取得的巨大成就，也為我今后的人生道路指明了方向。
第三段：對中國共產黨的認識
大學毛概課不僅僅是對馬克思主義理論的深入學習，還包括了中國共產黨的歷史和黨的建設。通過課程的學習，我對中國共產黨的奮斗歷程和黨的性質有了更加全面的認識。深入了解到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊、是中國各族人民利益的忠實代表，對于中國共產黨領導下的中國特色社會主義道路有了更加深刻的理解。我感受到了中國共產黨一直與人民心連心、肩負歷史使命，為實現中華民族偉大復興而不斷努力的奮斗精神。
第四段：認識到個人責任與擔當
大學毛概課讓我認識到個人責任與擔當的重要性。作為一名大學生，我將肩負著建設社會主義事業的重托，要在學習中不斷提高綜合素質，培養正確的價值觀和世界觀，為社會進步和人民幸福作出自己的貢獻。同時，在把握自己的個人發展的同時，要牢記社會責任，積極參與公益活動，關注社會問題，為社會的進步和改善貢獻自己的力量。大學毛概課讓我明白了每個人都應該為社會發展負責，個人的成長離不開社會的繁榮，只有通過自己的努力，才能真正實現個人與社會的共同進步。
第五段：總結
通過大學毛概課的學習，我對馬克思主義理論和中國共產黨的了解更加深入，認識到了社會主義與資本主義的區別，以及中國共產黨在中國特色社會主義事業中的重要地位。課程的學習讓我明白個人責任與社會責任的緊密關聯，提醒了我作為一名大學生，要時刻牢記社會的需要，擔負起自己的責任與義務。在今后的學習和生活中，我將時刻牢記大學毛概課的教誨，努力做一名有責任感、有擔當的中國青年，為實現中國特色社會主義的偉大事業貢獻自己的力量。