大學生個人事跡簡介

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大學生個人事跡簡介篇一

__，培智小學教師，_黨員，從事特教工作24年來，一向擔任數學教學及班主任工作，是開封市順河回族區培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自我的一生與黨的教育事業連在了一齊，她也把自我的一生和她的學生們融合在了一齊。

1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來一向堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教教師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一齊聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一齊，有什么意思?別干了......怎樣辦?是進還是退?我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。

從事特殊教育工作以后，我經過親身實踐認識到了這項工作的重要性。經過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自我的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。

教師的愛是智障兒童身心發展的必要環境因素，當他們受到教師無微不至的關心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上;學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“教師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，教師對他們的愛，不僅僅誘發了他們進取向上的熱情，對他們智力的發展和身心健康也取得進取的作用。

我以往教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關愛有加。有一天，我走進教室，發現學生們用異樣的眼光看著她，原先黑板上寫滿了謾罵教師的語言，我立即明白發生了什么。開始她有些生氣，可是轉念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自我，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有提高啊，只是資料有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和教師交流，教師幫忙他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發現孩子的變化后，得知一切，十分感動，專門給我寫了感多謝，并撥打電臺熱線，感激我的付出。20_年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。

智障孩子的自控本事比較差，經常發生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自我的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發現她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長放學接孩子時明白此事后，感激的拉著她的手說：“教師，辛苦你了!”這樣的事情經常發生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了教師對他們無微不至的關愛，同學們之間也構成了互相關心、互助友愛的良好風氣。

我今年已經54歲，雖然面臨退休，可是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰斗在教學第一線，我總是認為自我是一名_員，要有強烈的職責感，學生的事是大事，自我的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自我盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子。”就這樣我沒能見父親最終一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經過我的努力，我班的工作井然有序，構成了良好的班風，增強了班團體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得了優秀中隊的光榮的稱號。

大學生個人事跡簡介篇二

，x族，今年17歲，團員。現在任第八中學高二二班班長。

作為道德模范，似乎應該屬于莽莽蒼蒼的人海中的一個風云人物，或者說是千篇一律的花叢中的一朵奇葩。然而事實上，道德模范并不是這樣，他們要做的，就是一個平平凡凡卻不平庸、實實在在而不自伐的普通人。作為一個平平凡凡的學生，有幸受到同學們的垂青，被推選做這個光榮之至的“道德小模范”，而今希望諸位聽聽我的幾點事跡，做一參考，謝謝!

記得《阿甘正傳》一片中，阿甘有個特點，那就是無論遇到什么事，只管做就是了，似乎從沒考慮過這事是否艱難，是否坎坷。我覺得，我就有那么一股子勁。無論是在搞社區活動還是普普通通的小型值日，我都沒覺出過什么苦。我最喜歡的一點，就是低著頭拖地，全然不管究竟有多少塊磚、究竟有多少平方米，待拖到滿頭大汗時再抬頭，欣然發現我已有了不小的成就。就是憑著這股子勁，我在社區活動中跑東跑西，又是搬東西，又是輔導小學生。工作人員夸我勤勞，但是我并沒感到太多的勞苦，我只不過是一點點地來，一步步地走，就這么過來了。

也不知為什么，我不像大多數同學那樣，渾身充滿一股海潮般磅礴的青春精神。他們喜歡暴風雨的天氣，喜歡動感的音樂，喜歡刺激與冒險，喜歡速度與激烈。我喜歡春暖花開的時節，喜歡海晏河清的世界。我總是希望在人們臉上看到微笑，無論是對于熟悉的人還是陌路之人。買完東西，我喜歡對售貨員說“謝謝”，從而看到他們的微笑;遇到同學，我喜歡朝他們招手，從而看到他們的微笑;乘車時，我喜歡讓座給需要的人，從而看到他們的微笑;放學回家，我喜歡對學校的老師甚至保安同志說聲“再見”，從而看到他們的微笑。我總是覺得，我從這些再平凡不過的小事中能得到一種莫名其妙的幸福感與滿足感，好像幼芽得到了春雨的滋潤而幸福，好像花木接受了太陽的照耀而滿足。我有時還垂憐于飛蟲，我總覺得，把屋里的飛蟲放出窗外，要比直接打死它們來得更人道一些。同樣是生命，誤入我們的宅子中也不是他們的錯，為何要對其不依不饒?放了一個生命，總是令我自己都欣喜不已。也許蟲子不會微笑，但我知道，于蟲，它們將有所樂;于己，我也有所樂。

雖說我是唯物主義者，但我不得不說，我的確是個運氣特別好的人。毫不夸張地說，我是我校甚至大連市拾遺頻率最高的學生。我記日記，因而知道自己運氣之好。不瞞您說，上個學期，我平均一周就能撿到一次錢。不過，我從沒藏于己。有一次，我正想買瓶水去，結果發現身上就剩了兩毛錢。我多希望能有1塊錢出現在我面前!這錢，說來就來，財神爺爺超額完成任務——體貼地將五塊錢擱在我前行的路上。我撿起這錢，剛想美一陣子，突然就感到了五塊錢的分量：一塊錢就能解一個人的渴，這五塊錢又能救多少人的急啊?于是沒多想(再說我越想心越軟)直接奔往廣播室，叫他們找失主。雖說“拾金不昧”是個經典的考驗人品質的美德，也是人類很難實現的一個美德，但是，我卻沒覺得自己有多么偉大。我不是為了實現美德而將錢交公，我只是覺得，假如我私藏這幾塊錢，良心會一生不安。這筆買賣中，還是交公來的劃算!拾金不昧并不難，需要的不過是一顆兼顧他人的良心。

班長是個搞統籌的活。需要把各個班委的工作調整好，把各項事宜規劃好，上協助老師，下團結同學，從而使班級活動井然有序，使班級內部協調整齊。我有幸處在一個風氣正、人心齊的優秀集體里，受到一位盡職的老師的指導，又與其他幾位才智卓然的班長共事，從而使我班在校內各項活動中表現優異、成績突出，成為一個真正的好集體。

有同學對我說：黨和人民授予你光榮的煎餅果子戰士稱號。因為每天的間食時間，我都會統計出一份煎餅果子“訂單”，然后出校門代大家“采購”去。我也不知道這規則是何人何時定的，反正不知不覺我就成了代買煎餅果子的專職人員。我常聽到其他班有人議論，說文科班總是一次性買二十個以上的煎餅果子。此外，我拎著一大把煎餅果子走在走廊里，難免引來異樣的目光。不過最終迎接我的，還是同學們的“謝謝”。雷鋒是人，他有人的熱心，他有人的情懷;雷鋒更是神，他有神一般的韌性，神一般的深沉，神一般的博愛。雷鋒早就成了樂于助人的代名詞。我不是神，只能平平凡凡踏踏實實地做一個小角色。我也想過能有哪一天可以自己支配這寶貴的3分鐘間食時間，可是，我又怎么能忍視同學們失望的目光?有一次，我在煎餅果子攤排了25分鐘的隊。直到間食時間結束了我也沒完成任務。我在外面站了25分鐘，同學們就在教室等了25分鐘，當他們看到我兩手空空回來時，頓時爆發一陣充滿失望的嘆息聲。我心里別提有多內疚了。記得黃宏在小品里曾經有幾句臺詞說：“我也想過個消停年啊……但是，我是屬于觀眾的，我是屬于人民的。”其實，雖說我僅是一個小小的班長，但我心里又何嘗不是這樣想的?同學們表揚我說：“真是助人為樂啊!”我覺得么，每個人都要扮演一個角色的，而每個角色都是需要有人扮演的。我既然負責了這個角色，那就應該把它演好，把它演活，在小角色的舞臺中發現自己的價值，在平凡人的生活中找到自己的快樂。

大學生個人事跡簡介篇三

中國首位進駐空間站、首位漫步太空的女航天員、“太空教師”……王亞平代表剛一出現在“黨代表通道”上，就成為現場記者爭相提問的焦點。

這是一種時代的力量，更是一種傳承的力量。王亞平忘不了，當年，神舟五號飛天，她有了自己的飛天夢想。但那時她從未想過自己有一天也能飛上太空并到艙外漫步，還能在太空給莘莘學子講課，點燃他們的飛天夢想。如今，第一批聽她太空授課的學子們，有很多已經成為她航天戰線上的隊友。

大學生個人事跡簡介篇四

是對夢想的崇敬，讓他如此堅持，在工作的過程中，從未想過放棄，始終在堅持著高強度的訓練，只為實現自己的理想。

鄧清明24載終圓夢。

在2022年11月28日神舟15號載人飛船航天員乘組名單確定，費俊龍，鄭清明，張陸三名航天航天員將執行神舟15號載人飛天任務。據悉，鄧清明是我國首批14名航天員中的一個特別存在。我國首批航天員從上世紀90年代開始選拔20年已經過去，這批航天員中8人，已經成功飛天，5人光榮退役，鄧清明是唯一沒有執行過飛行任務的首批現任航天員。

機會從來都是留給始終準備著的人。

在進行訓練的過程中，鄧清明從來沒有放棄自己的夢想，持續25年，無論訓練有多苦有多累都堅持多練一會，正是這種高強度的訓練，讓他的身體素質易于常人。在進行訓練的過程中，他表示自己寧愿做一塊默默無聞的基石，絕對不會容忍自己在號角催征之前，沒有準備。對于鄧清明來說，任務的成功就是自己的成功。鄧清明是一個時代的縮影，我國載人航天事業飛速發展的背后，有鼠不盡的襯托一夜的存在，將是其多年不變的姿勢，也是其不放棄的追求，星辰大海就在眼前，希望他能有更加亮眼的表現。

苦心人，天不負。

每個人的成功都是有記憶可循的，鄧清平在進行訓練的過程中不斷的努力，從未放棄，這是他成功的秘訣，我們也應該從他的身上汲取經驗，無論從事何種行業都應當學會以最嚴格的標準要求自己，這是一個令人振奮引人歡呼的消息，同時也印證了我國的載人航天事業在不斷的發展。

大學生個人事跡簡介篇五

祖，共青團員，于19xx年入團，一直按照團員的標準嚴格要求自己。身為一名團員，深刻體會到“我是團員我光榮”的驕傲自豪感，因為這不僅是一種榮耀，更是一份職責，這是一種素質，也是一種能力。作為一名團員，就是要不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。

一、思想方面

本人在思想上一直嚴格要求，努力提高，大學期間，曾被評為三好學生、優秀共青團員，為了能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，積極向黨組織靠攏，在校期間我還加入了業余黨校的學習，向黨組織遞交了入黨申請書。參加工作后為了能更快融入企業融入社會，我閱讀大量的道德修養書籍，勇于分析自己，正視自己，同時注意理論知識的學習，努力提高自身素質。

二、工作方面

自20xx年，走出校門，走上工作崗位開始，我就暗下決心，要做一名合格的社會人，做一名優秀的員工。20xx年，進入郵政企業后，我一直以身邊的同事領導們為榜樣，服從領導，團結同志，愛崗敬業，虛心學習，勤懇作業，樹立服務意識，加強業務學習，在做好本職工作的同時，不斷提高自己的各項能力和水平。

三、生活方面

在生活上能做到嚴格律己，自律、自重、自省，以求真務實的作風和科學的發展觀完成各項任務。

雖然通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我要更加嚴格的要求自己，要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，互幫互助，努力工作。今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望。最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更好的發展機會。

大學生個人事跡簡介篇六

自_年踏上工作崗位以來，__老師時時處處嚴格要求自己，兢兢業業，勤勤懇懇，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學能手、仙居縣學科帶頭人。

一、語文教學，精益求精

作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語文成績在期末質量評估中均為“a”。此外，她還注意學習教育教學理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負責的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結題，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學年，撰寫的論文《整合與拓展：小學語文單元主題教學的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。

二、班主任工作，愛心融入

作為班主任，她愛護班里的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規》里的“身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害;當看到學生的學習勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態，激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發痛。對于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們!”。23年的班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為文明班、優秀班;她的許多學生也長大成材，在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。

三、教務工作，且學且用

本學期開學一段時間以后，學校任命她為教務處副主任，且開學初安排的工作不作任何調整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然接受任務。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言。為了做好教務工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學工作和教務工作處理得井井有條。

二十三年的教學生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優秀的!

大學生個人事跡簡介篇七

董芳玲，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛生保健醫生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發表，多次獲優秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業的神圣與崇高。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事跡介紹

丹心大愛，滋潤童心

“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業執著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學生創造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學習生活環境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度贊譽。

“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

大學生個人事跡簡介篇八

做一顆小草，奉獻一片綠地。做一名護士，奉獻一顆愛心。

錢__評選最美護士

最美事跡

有一種關懷是無私，有一種愛是偉大，有一種奉獻是平凡，有一種職業叫做‘天使’，匆匆的腳步，甜甜的笑容，春夏秋冬，黑夜白晝，我們無怨無悔的履行著對生命的責任，實踐著南丁格爾的諾言。

用微笑詮釋關懷用眼神傳遞關愛

我是一名護士，普普通通，平平凡凡，來二院的五個春秋，改變的不僅僅是悄悄爬上眼角的魚尾紋，變得有些蒼白的臉，更多的是對‘白衣天使”四個字更深刻的理解，更能懂得肩上沉重的責任。特別是我們新生兒科，每天早交班后，我會仔細查看患兒情況，查看監護記錄，了解皮膚情況，有無臀紅，硬腫，有無抓傷，臍部有無出血，了解每個患兒的吃奶情況，檢查確定心電監護儀，負壓吸引表，暖箱，中心供氧，輸液泵等儀器是否完好，寶寶尿濕或便便了，我們會第一時間更換尿布，稱重，記錄出入量，為了保證當班時間的精力充沛，一周兩天的夜班我們只能用咖啡茶水提神，因為這里的工作容不得一絲懈怠。面對每天繁碎的工作，想想患兒父母殷切的眼神，看看一張張純真的笑臉，所有的疲憊，所有的委屈都是那么的值得，我似乎更加明白了南丁格爾女士那段感人的話；“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實踐這一諾言。

歷史已去青春常在

我是一名護士，兢兢業業，勤勤懇懇，雖然很累但最大的安慰就是得到患兒家屬的理解，信任和尊重。我愛這個職業，看著一個個寶寶健健康康的出院，油然而生的自豪感是任何東西都無法取代的，以后的工作中我還會不斷提高護理技能，自身素質，努力成為醫生心目中可靠，高效的護理執行者，護士姐妹心中可依賴，相托相待的協作伙伴，成為主任、護士長工作中的左右手，更希望能成為病人心中讓人感到貼心，放心的守護神！

作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們，因為平凡就是幸福，奉獻讓我們更加美麗！

大學生個人事跡簡介篇九

袁隆平(1930年9月7日-2021年5月22日)，男，漢族，生于北京，無黨派人士，江西省九江市德安縣人。中國雜交水稻育種專家，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。

袁隆平致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系。并提出并實施“種三產四豐產工程”，運用超級雜交稻的技術成果，出版中、英文專著6部，發表論文60余篇。

袁隆平致力于雜交水稻研究，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“二系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，使中國雜交水稻研究始終居世界領先水平。截至2017年，雜交水稻在中國已累計推廣超90億畝，共增產稻谷6000多億公斤。

在國際上，袁隆平貢獻也非常大。2018年5月，袁隆平帶領的青島海水稻研發中心團隊對在迪拜熱帶沙漠實驗種植的水稻進行測產，最高畝產超過500公斤。多次赴印度、越南等國，傳授雜交水稻技術以幫助克服糧食短缺和饑餓問題。

袁隆平的貢獻非常大，中國解決溫飽問題，離不開他的功勞。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。

大學生個人事跡簡介篇十

她在課堂上能嚴格要求自己，自覺遵守課堂紀律，專心聽老師講課，獨立思考，積極發言，善于提出問題和發表自己對知識的獨特見解。有強烈的進取精神，對學習勤奮刻苦，精益求精，成績優異。

xx同學在擔任學校大隊長時，每周一的升旗儀式上，她都是一名光榮的升旗手了，在雄壯的國歌聲中，讓國旗冉冉升起。站在領操場上，帶領全校學生做操，聲音洪亮，動作標準，鎮定自若，態度認真。全校學生在她的帶領下，隊伍整齊、安靜，動作規范。

作為學校“三評比”工作的值日干部，她每天總是帶著同學，仔細檢查各班的紀律、出勤、衛生情況，及時、公正、公平、盡責，一絲不茍，學校老師和同學們對其交口稱贊。

她在學生中有較高的威信，善于管理班級，全班在她的組織管理下秩序井然。深得老師和同學的信任，成為老師的得力小助手了。

運動會上爭第一，運動場下賽風格。她在體育運動會上，不怕苦、你怕累，用自己的辛勤汗水澆灌出鮮艷的花朵，在體育競賽中，勇奪壘球第一名、200米第三名的優異成績。賽場上她是員猛將，賽場下是一名熱情的啦啦隊員和保護人員，為參賽選手鼓掌加油。為其他參賽的同學拿衣服、遞茶水，展現了友誼第一，比賽第二的風格。

跆拳道館里展英姿，學校跆拳道活動時，總能見到她矯健的身影。學習時，一個口令一個動作，認真學習，嚴格，熟練掌握動作要求和要領，從來不叫苦，不喊累。深信只有付出辛勤的汗水，才能有沉甸甸的收獲。教練對她的學習態度和執著精神十分欣賞和喜愛。

排球場上領頭羊，學校的排球訓練場上，也是她大展身手的舞臺。她是學校女子排球隊的隊長，在教練悉心教授下，她揮灑汗水，苦練球技，在球員中，嶄露頭角，較熟練地掌握了接發球的基本要領，在球隊中，成了核心人物和領頭羊。在對抗訓練中，能組織隊員，鼓勵隊員團結一致，齊心協力打好每一場球。

xx為了在講故事比賽中脫穎而出，賽前積極投入準備工作，熟記故事內容，虛心接受老師的指導，賽場上，她以飽滿的激情，傳神的動作，流利地表達，把故事演繹得惟妙惟肖。贏得了評委老師的一致好評，并被推薦參加區級講故事大賽，那枚閃閃發亮的才藝徽章非她莫屬。

xx同學熱愛勞動，不怕臟，不怕苦。有一次，下大雨，一片塑料紙片巴在地上，怎么也掃不動，她毫不猶豫，俯下身子，親自用一只干凈的小手把塑料紙片撿起來，使學校門口更加整潔。大掃除時，教室后走廊有個通水道被臟水堵住了，她仍舊義無反顧的伸出干凈的小手將垃圾掃除干凈，使得水道通暢，教室變得干凈整潔。勞動獎章屬于她，名副其實。她還先后爭得體育獎章，團結獎章。

xx同學平時學習態度端正，刻苦認真，團結同學，樂于幫助別人，熱愛勞動，積極參加集體活動，熱愛學校，熱愛班級，多次被評為三好學生和優秀少先隊員。她以自己的，模范行為影響著身邊的每一個人，帶動著一批同學積極向上，奮發有為。

xx同學是我校全體學生的一個杰出代表，她在德智體美勞等方面表現出了較高的綜合素質。積極向上，奮發有為，成為全校學生學習的好榜樣。她就像一朵迎著朝陽即將綻放的花蕾，又像一只展翅欲飛的雛鷹。