專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）

學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的回顧和總結(jié)，可以幫助我們提升學(xué)習(xí)效果和方法，我覺(jué)得我們應(yīng)該來(lái)寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。學(xué)習(xí)總結(jié)是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的一環(huán)，讓我們重新回顧一下自己在學(xué)習(xí)上的收獲和不足。學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行總結(jié)和反思，可以讓我們更加理清學(xué)習(xí)的脈絡(luò)和思路。學(xué)習(xí)總結(jié)是展示我們學(xué)習(xí)成果和提高效能的一種方式，讓我們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程，深刻反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)上一段時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成效的一次整理和總結(jié)，讓我們進(jìn)一步規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和效率的一次檢視和總結(jié)，幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面，小編為大家分享了一些學(xué)期總結(jié)的范文，希望能給大家在寫作時(shí)帶來(lái)一些幫助和啟示。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇一

行星地球，在會(huì)考中約占13%。其中對(duì)地球運(yùn)動(dòng)，要記住自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，特別提醒公轉(zhuǎn)的近日點(diǎn)速度最快在一月初而不是冬至，遠(yuǎn)日點(diǎn)反之。地轉(zhuǎn)偏向力主要偏向。太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng)是南北方向。晝夜交替和時(shí)差關(guān)鍵記住同緯度地方時(shí)“東早西晚”;計(jì)算某一時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，根據(jù)未知在已知的方向“東加西減”時(shí)差，算出結(jié)果。判斷晝夜長(zhǎng)短，太陽(yáng)直射哪個(gè)半球，此半球晝長(zhǎng)夜短;北半球夏至?xí)冏铋L(zhǎng)夜最短，冬至反之。判斷正午太陽(yáng)高度，某地距直射的緯線越近，正午太陽(yáng)高度越大。四季劃分以北半球?yàn)闇?zhǔn)，南半球反之。五帶中只有南北寒帶有極晝極夜現(xiàn)象;北極圈一年只有夏(冬)至一天極晝(夜);南極圈反之。熱帶除南北回歸線一年只有一天直射外，其他都有兩次直射。

大氣，在會(huì)考

水循環(huán)、水資源、洋流、地表形態(tài)的塑造、自然環(huán)境的整體性和差異性，多出現(xiàn)在選擇題中。

必修二的農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位的分析，農(nóng)業(yè)地域類型和傳統(tǒng)、新興工業(yè)區(qū)的分布、生產(chǎn)特點(diǎn)、區(qū)位條件是重點(diǎn)，和必修三的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，資源跨區(qū)域調(diào)配，水土流失、荒漠化，森林、濕地、能源、河流流域開(kāi)發(fā)，工業(yè)化、城市化、區(qū)域特征及比較和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等相結(jié)合，可能會(huì)出現(xiàn)在最后三道綜合題中。

想要得好成績(jī)，考生要認(rèn)真復(fù)習(xí)，注重平時(shí)積累生活和旅游中的一些常識(shí)。只靠突擊復(fù)習(xí)很難獲得高分，地理會(huì)考題越來(lái)越貼近生活。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇二

1、合理利用水資源(河流的`上中下游地區(qū)合理分配)。

2、利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)林體系(草方格沙障的作用：增加地面粗糙度，截留水分等，但是不宜大范圍推廣，原因是成本太高)。

3、調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系(退耕還林、退耕還草)。

4、采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問(wèn)題(營(yíng)造薪炭林、開(kāi)發(fā)沼氣、風(fēng)力發(fā)電)。

5、控制人口增長(zhǎng)。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇三

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇四

1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質(zhì)等主要成分的作用。

低層大氣組成：穩(wěn)定比例的干潔空氣（氧氮為主）、含量不穩(wěn)定的水汽、固體雜質(zhì)。

氮--生物體基本成分。

氧--生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。

二氧化碳--光合作用原料；保溫作用。

臭氧--地球生命保護(hù)傘，吸收紫外線。

水汽和固體雜質(zhì)--成云致雨；雜質(zhì)：凝結(jié)核。

2、大氣的垂直分層及各層對(duì)人類活動(dòng)的影響。

大氣分層氣溫隨高度變化氣流狀況其它特征與人類關(guān)系。

對(duì)流層越高越低對(duì)流占3/4大氣質(zhì)量；水汽和塵埃；各緯度層高不一致天氣現(xiàn)象。

平流層越高越高平流高空飛行；存在臭氧層。

高層大氣存在電離層(無(wú)線電通訊；太陽(yáng)活動(dòng)干擾短波通訊。

3、大氣的受熱過(guò)程。

（1）根本能量源：太陽(yáng)輻射（各類輻射的波長(zhǎng)范圍及太陽(yáng)輻射的性質(zhì)--短波輻射）。

（2）大氣的受熱過(guò)程（大氣的熱力作用）--太陽(yáng)曬熱大地，大地烤熱大氣。

大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：三種形式及各自現(xiàn)象（用實(shí)例說(shuō)明）。

影響削弱大小的主要原因：太陽(yáng)高度角（各緯度削弱不同）。

大氣對(duì)地面的保溫作用：

了解地面輻射（紅外線長(zhǎng)波輻射）；大氣輻射（紅外線長(zhǎng)波輻射）。

保溫作用的過(guò)程：大氣強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射；大氣逆輻射將熱量還給地面。

（圖示及實(shí)例說(shuō)明--如霜凍出現(xiàn)時(shí)間；日溫差大小的比較）。

保溫作用的意義：減少氣溫的日較差；保證地球適宜溫度；維持全球熱量平衡。

4、大氣垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)的成因。

（1）大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：冷熱不均（各緯度之間；海陸之間）。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇五

高二地理知識(shí)點(diǎn)是很多的，那可以分為幾大類呢？不知道的考生看過(guò)來(lái)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“高二地理知識(shí)點(diǎn)。

總結(jié)。

大全”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!

1、地理位置分析：

絕對(duì)位置+相對(duì)位置。

(1)半球位置。

(2)大洲交界或國(guó)界位置。

(3)經(jīng)緯度位置高低中緯熱帶、溫帶、寒帶。

(4)海陸位置。

(5)相對(duì)位置：相鄰地區(qū)(國(guó)家、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū));交通位置(重要海峽、鐵路樞紐、港口)。

2、描述某地的地形特點(diǎn)：

(1)以什么地形為主(五大地形)。

(2)地勢(shì)起伏(相對(duì)高度，大、小)。

(3)地勢(shì)特征(東西南北中，哪高哪低)。

3、某地地形分布特點(diǎn)：

描述哪個(gè)方位是以什么地形為主即可。

4、判斷地形地勢(shì)的依據(jù)：

(1)等高線的分布。

(2)河流流向(與等高線凸向相反)。

(3)水系的形狀(向心狀即盆地，中間低、四周高，放射狀即山地，中間高、四周低)。

5、我國(guó)一些地形區(qū)的地貌(地形)特征：

(1)青藏高原：雪山連綿，冰川廣布。

(2)云貴高原：崎嶇不平，地?zé)o三里平。

(3)內(nèi)蒙古高原：地面坦蕩。

(4)黃土高原：支離破碎、千溝萬(wàn)壑。

(5)橫斷山區(qū)：山高谷深，山河相間……。

6、分析某區(qū)域地形地貌成因：

(1)流水的侵蝕：黃土高原地貌、河流峽谷(v形谷如三峽)、瀑布、丹霞地貌(廣東)。

(2)水對(duì)可溶性巖石(石灰?guī)r)的溶蝕和侵蝕作用：喀斯特地貌(桂、貴、云)。

(3)流水的沖積(堆積或沉積)作用：平原、沖積扇和三角洲和崇明島(沖積島)。

(4)風(fēng)力的侵蝕作用：風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。

(5)風(fēng)力的沉積作用：沙丘(沙漠)、黃土高原。

(7)地殼斷裂下陷，形成地塹：渭河谷地、汾河谷地、鄱陽(yáng)湖、貝加爾湖、坦葛尼喀湖、死海、臺(tái)灣海峽等。

(8)巖層斷裂上升(塊狀山)：泰山、廬山、華山等。

(8)板塊相撞：高大山脈(喜馬拉雅山脈等)和高大年輕的高原(如青藏高原)、海溝、地震、太平洋中的島弧。

(10)板塊張裂，地殼下陷：東非大裂谷、紅海、死海、約旦河谷、大西洋。

(11)由珊瑚的遺體堆積而成(珊瑚島)：馬爾代夫、南海諸島、太平洋諸多島嶼、大堡礁。

(12)由火山的噴發(fā)物堆積而成(火山島)：夏威夷群島、小安的列斯群島等。

(13)背斜成谷：背斜頂部受張力作用，巖層易被侵蝕。

(14)向斜成山：向斜槽部的巖層受擠壓，堅(jiān)實(shí)不易被侵蝕。

拓展閱讀：高中地理怎么學(xué)好。

1.及時(shí)復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶。

克服遺忘、加強(qiáng)記憶的最好辦法，就是重復(fù)，這也是由人的生理結(jié)構(gòu)所決定的。以學(xué)生準(zhǔn)備一周后的一次測(cè)試為例，剛學(xué)完的第一天要復(fù)習(xí)兩遍，第二天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第三天不要復(fù)習(xí)，第四天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第五六天不要復(fù)習(xí)，第七天再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

2.調(diào)動(dòng)感官，增強(qiáng)記憶。

美國(guó)教育家蘇娜丹戴克說(shuō)：“告訴我，我會(huì)忘記，做給我看，我會(huì)記住，讓我參加，我就會(huì)完全理解。”從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，由多種感官(眼看、耳聽(tīng)、口誦、手寫、腦想)參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其記憶效果最好。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)盡可能多地讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做。并將其結(jié)合在一起。如在讀圖時(shí)，不僅僅是觀察地圖，還可以根據(jù)需要用筆進(jìn)行勾畫涂抹。

3.適當(dāng)聯(lián)想，趣味記憶。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)除了進(jìn)行重復(fù)記憶、感觀記憶之外，還可以充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用聯(lián)想、理解增強(qiáng)記憶。可以將一些內(nèi)在聯(lián)系并不緊密的地理事物編成一些朗朗上口的短語(yǔ)或句子，也是一種有效的記憶方法。在學(xué)習(xí)中國(guó)政區(qū)圖，記憶我國(guó)省區(qū)輪廓時(shí)，同學(xué)們可發(fā)揮自己的想象進(jìn)行形象地記憶，把黑龍江形象地看成一只美麗的天鵝，陜西省形象地看成跪著的兵馬俑，而臺(tái)灣省又像一葉正在駛向祖國(guó)懷抱的小舟……等等，這樣記憶的效果也是比較好的。

4.把握聯(lián)系，理解記憶。

地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識(shí)之間也存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。例如：關(guān)于日本，課本介紹的內(nèi)容是很多的，應(yīng)當(dāng)找到知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶，可以這樣聯(lián)系：日本是亞洲東部的位于太平洋上的一個(gè)群島國(guó)家，地理位置決定了日本的氣候是海洋性的季風(fēng)氣候，海洋性的季風(fēng)氣候降水豐富，加上國(guó)土狹小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力資源豐富;在濕潤(rùn)的氣候條件下，山地和丘陵地區(qū)分布著廣闊的森林;日本的礦產(chǎn)資源貧乏，但利用海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，海上交通便利的條件，大量地進(jìn)口工業(yè)原料和燃料，由于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，大量的工業(yè)品需要出口，所以工業(yè)集中分布在多優(yōu)良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸;群島國(guó)家的附近海域漁業(yè)資源豐富，日本的漁業(yè)發(fā)達(dá)。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇六

1、全球氣溫分布的一般規(guī)律。

(1)、從低緯向高緯遞減。因太陽(yáng)輻射的分布是從低緯向高緯遞減。

(2)、同緯度海陸氣溫不同。夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。因海陸熱力性質(zhì)的差異所致。

(3)、同緯度高原、山地的氣溫比平原、低地的氣溫低。這是地形因素的影響。

2、等溫線形狀的南北差異。

北半球比較曲折，南半球比較平直。因北半球海陸相間，下墊面性質(zhì)差異大，等溫線偏離緯線。而南半球主要是海洋，下墊面性質(zhì)單一，太陽(yáng)輻射是影響氣溫的主導(dǎo)因素，等溫線大致與緯線平行。

3、等溫線的突變。

等溫線的突變，既偏離緯線。影響的因素不同，偏離的程度和方向不一。一般情況下，陸地上等溫線的突變是由地形因素所致，海洋上等溫線的突變是洋流的影響。如上圖所示：

(1)、a、b、c、d四處的等溫線都向低緯凸出，說(shuō)明這里比同緯度的兩側(cè)的氣溫低。因這四地都有寒流經(jīng)過(guò)，降溫作用明顯。

(2)、e、f、g、h、i五處的等溫線都向高緯凸出，說(shuō)明這里比同緯度的兩側(cè)的氣溫高。因這五地都有暖流經(jīng)過(guò)，增溫作用明顯。

(3)、在青藏高原和科迪勒拉山脈等地，等溫線向低緯凸出，說(shuō)明這里比同緯度的兩側(cè)的氣溫低。因高原山地海拔高，降溫作用明顯。小范圍閉合等溫線也是地形因素的影響而形成。等溫線與等高線平行。

(4)、a、b兩處凸向的緯度比c、d兩處的更低。因a、b兩處的寒流是由寒冷的西風(fēng)漂流向低緯運(yùn)動(dòng)而形成的，水溫更低，氣溫相應(yīng)降低。而c、d兩處的寒流是北太平洋暖流和北大西洋暖流向低緯運(yùn)動(dòng)而形成的，水溫較高，氣溫相應(yīng)較高。

(5)、從圖中可以讀出，同一緯度高溫區(qū)等溫線凸向高緯，低溫區(qū)等溫線凸向低緯。可簡(jiǎn)記為‘高溫高凸，低溫低凸’(同一緯度)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇七

人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程天圓地方說(shuō)、地圓說(shuō)、地心說(shuō)、日心說(shuō)、大爆炸宇宙學(xué)說(shuō)。

宇宙的基本特點(diǎn)由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成，在不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化。

天體的分類星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。

天體系統(tǒng)的成因天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。

天體系統(tǒng)的級(jí)別地月系-太陽(yáng)系-銀河系(河外星系)-總星系。

日地平均距離1.496億千米。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇八

1、地理位置分析：

絕對(duì)位置+相對(duì)位置。

(1)半球位置。

(2)大洲交界或國(guó)界位置。

(3)經(jīng)緯度位置高低中緯熱帶、溫帶、寒帶。

(4)海陸位置。

(5)相對(duì)位置：相鄰地區(qū)(國(guó)家、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū));交通位置(重要海峽、鐵路樞紐、港口)。

2、描述某地的地形特點(diǎn)：

(1)以什么地形為主(五大地形)。

(2)地勢(shì)起伏(相對(duì)高度，大、小)。

(3)地勢(shì)特征(東西南北中，哪高哪低)。

3、某地地形分布特點(diǎn)：

描述哪個(gè)方位是以什么地形為主即可。

4、判斷地形地勢(shì)的依據(jù)：

(1)等高線的分布。

(2)河流流向(與等高線凸向相反)。

(3)水系的形狀(向心狀即盆地，中間低、四周高，放射狀即山地，中間高、四周低)。

5、我國(guó)一些地形區(qū)的地貌(地形)特征：

(1)青藏高原：雪山連綿，冰川廣布。

(2)云貴高原：崎嶇不平，地?zé)o三里平。

(3)內(nèi)蒙古高原：地面坦蕩。

(4)黃土高原：支離破碎、千溝萬(wàn)壑。

(5)橫斷山區(qū)：山高谷深，山河相間……。

6、分析某區(qū)域地形地貌成因：

(1)流水的侵蝕：黃土高原地貌、河流峽谷(v形谷如三峽)、瀑布、丹霞地貌(廣東)。

(2)水對(duì)可溶性巖石(石灰?guī)r)的溶蝕和侵蝕作用：喀斯特地貌(桂、貴、云)。

(3)流水的沖積(堆積或沉積)作用：平原、沖積扇和三角洲和崇明島(沖積島)。

(4)風(fēng)力的侵蝕作用：風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。

(5)風(fēng)力的沉積作用：沙丘(沙漠)、黃土高原。

(7)地殼斷裂下陷，形成地塹：渭河谷地、汾河谷地、鄱陽(yáng)湖、貝加爾湖、坦葛尼喀湖、死海、臺(tái)灣海峽等。

(8)巖層斷裂上升(塊狀山)：泰山、廬山、華山等。

(8)板塊相撞：高大山脈(喜馬拉雅山脈等)和高大年輕的高原(如青藏高原)、海溝、地震、太平洋中的島弧。

(10)板塊張裂，地殼下陷：東非大裂谷、紅海、死海、約旦河谷、大西洋。

(11)由珊瑚的遺體堆積而成(珊瑚島)：馬爾代夫、南海諸島、太平洋諸多島嶼、大堡礁。

(12)由火山的噴發(fā)物堆積而成(火山島)：夏威夷群島、小安的列斯群島等。

(13)背斜成谷：背斜頂部受張力作用，巖層易被侵蝕。

(14)向斜成山：向斜槽部的巖層受擠壓，堅(jiān)實(shí)不易被侵蝕。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇九

(1)誘因：自然異變。(自然屬性)。

(2)承受災(zāi)害的客體：受到損害的人、財(cái)產(chǎn)和資源。(社會(huì)屬性)。

2.自然災(zāi)害災(zāi)情大小的取決因素?

孕災(zāi)環(huán)境(大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈)、

致災(zāi)因子(自然異常變化)、

受災(zāi)體(人、財(cái)產(chǎn)、資源環(huán)境)。

3.自然災(zāi)害的影響或危害?(答題角度)。

(1)人員傷亡;。

(2)財(cái)產(chǎn)損失;。

如(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：種植業(yè)、農(nóng)作物、林木、牲畜等)、(工業(yè)生產(chǎn)：道路、機(jī)場(chǎng)、船舶、廠礦等)、(生活：房屋、建筑、道路等)。

(3)自然資源與環(huán)境破壞;。

如自然資源：水資源、土地資源、林木資源、礦產(chǎn)資源等;。

環(huán)境破壞：對(duì)大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈的影響和破壞(結(jié)合具體材料，具體自然災(zāi)害答具體)。

4.自然災(zāi)害的危害程度存在地域差異：

(1)影響因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和防抗災(zāi)害能力。

(2)具體表現(xiàn)：災(zāi)害強(qiáng)度相同的情況下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，但防抗災(zāi)能力弱的地區(qū)，自然災(zāi)害的危害程度就高;反之，危害程度就低。

5、主要的自然災(zāi)害有哪些?

1)氣象災(zāi)害：熱帶氣旋、干旱、寒潮等。

2)地質(zhì)災(zāi)害：地震、滑坡、泥石流等。

3)水文災(zāi)害：洪澇、風(fēng)暴潮等。

4)生物災(zāi)害：病害、蟲(chóng)害、鼠害等。

注意：不同自然災(zāi)害的持續(xù)時(shí)間不同?

突發(fā)性：地震、火山、崩塌等。

漸發(fā)性：干旱、洪澇等。

6、氣象災(zāi)害。

(一)熱帶氣旋。

1.概念：發(fā)生在或的深厚的。

2.形成條件：

(1)廣闊的，海水通過(guò)。

(2)下上的的大氣結(jié)構(gòu)，促使空氣及水汽。

3.分布：

三大海域：

(1)海域：孟加拉灣北部及沿海地區(qū)，

(2)海域：中國(guó)東南沿海、日本和東南亞國(guó)家，

(3)海域：加勒比海、美國(guó)東部海岸。

4.臺(tái)風(fēng)——熱帶氣旋的一種特殊形式。

判定：中心風(fēng)力達(dá)到級(jí)以上的熱帶氣旋稱之為臺(tái)風(fēng)。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十

克服遺忘、加強(qiáng)記憶的最好辦法，就是重復(fù)，這也是由人的生理結(jié)構(gòu)所決定的。以學(xué)生準(zhǔn)備一周后的一次測(cè)試為例，剛學(xué)完的第一天要復(fù)習(xí)兩遍，第二天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第三天不要復(fù)習(xí)，第四天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第五六天不要復(fù)習(xí)，第七天再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

2.調(diào)動(dòng)感官，增強(qiáng)記憶。

美國(guó)教育家蘇娜丹戴克說(shuō)：“告訴我，我會(huì)忘記，做給我看，我會(huì)記住，讓我參加，我就會(huì)完全理解。”從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，由多種感官(眼看、耳聽(tīng)、口誦、手寫、腦想)參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其記憶效果最好。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)盡可能多地讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做。并將其結(jié)合在一起。如在讀圖時(shí)，不僅僅是觀察地圖，還可以根據(jù)需要用筆進(jìn)行勾畫涂抹。

3.適當(dāng)聯(lián)想，趣味記憶。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)除了進(jìn)行重復(fù)記憶、感觀記憶之外，還可以充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用聯(lián)想、理解增強(qiáng)記憶。可以將一些內(nèi)在聯(lián)系并不緊密的地理事物編成一些朗朗上口的短語(yǔ)或句子，也是一種有效的記憶方法。在學(xué)習(xí)中國(guó)政區(qū)圖，記憶我國(guó)省區(qū)輪廓時(shí)，同學(xué)們可發(fā)揮自己的想象進(jìn)行形象地記憶，把黑龍江形象地看成一只美麗的天鵝，陜西省形象地看成跪著的兵馬俑，而臺(tái)灣省又像一葉正在駛向祖國(guó)懷抱的小舟……等等，這樣記憶的效果也是比較好的。

4.把握聯(lián)系，理解記憶。

地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識(shí)之間也存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。例如：關(guān)于日本，課本介紹的內(nèi)容是很多的，應(yīng)當(dāng)找到知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶，可以這樣聯(lián)系：日本是亞洲東部的位于太平洋上的一個(gè)群島國(guó)家，地理位置決定了日本的氣候是海洋性的季風(fēng)氣候，海洋性的季風(fēng)氣候降水豐富，加上國(guó)土狹小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力資源豐富;在濕潤(rùn)的氣候條件下，山地和丘陵地區(qū)分布著廣闊的森林;日本的礦產(chǎn)資源貧乏，但利用海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，海上交通便利的條件，大量地進(jìn)口工業(yè)原料和燃料，由于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，大量的工業(yè)品需要出口，所以工業(yè)集中分布在多優(yōu)良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸;群島國(guó)家的附近海域漁業(yè)資源豐富，日本的漁業(yè)發(fā)達(dá)。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十一

降水多少的影響因素分析：

（1）大氣環(huán)流因素——決定降水多少的因素。

季風(fēng)控制區(qū)夏秋季多，冬春季少；副高控制區(qū)降水稀少，如伏旱天氣、熱帶沙漠氣候區(qū)、地中海氣候的夏干；赤道低壓帶控制區(qū)降水豐沛；西風(fēng)帶降水多，信風(fēng)帶降水少。（要注意風(fēng)的來(lái)向：迎岸風(fēng)往往多雨；離岸風(fēng)則少雨）。

（2）天氣系統(tǒng)因素——低壓中心和低壓槽部位降水多，高壓中心和高壓脊部位降水少；鋒面控制降水多，如梅雨、貴陽(yáng)冬雨、北方夏季暴雨；氣旋過(guò)境降水多，如西歐冬季、東北和江南春季；反氣旋過(guò)境降水少，如伏旱；臺(tái)風(fēng)過(guò)境降水多。

（3）洋流因素：沿海暖流流經(jīng)區(qū)降水多；沿海寒流流經(jīng)區(qū)降水少。

（4）海陸位置：一般沿海降水多；內(nèi)陸降水少。

（5）地形地勢(shì)：暖濕氣流在山脈迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少(焚風(fēng)效應(yīng))。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十二

當(dāng)前我國(guó)水土流失狀況表現(xiàn)為三個(gè)特點(diǎn)：

1、面積大，范圍廣。

根據(jù)遙感調(diào)查，全國(guó)現(xiàn)有土壤侵蝕面積達(dá)到357萬(wàn)km2，占國(guó)土面積的37.2%。水土流失不僅廣泛發(fā)生在農(nóng)村，而且發(fā)生在城鎮(zhèn)和工礦區(qū)，幾乎每個(gè)流域、每個(gè)省份都有。從我國(guó)東、中、西三大區(qū)域分布來(lái)看，東部地區(qū)水土流失面積9.1萬(wàn)km2，占全國(guó)的2.6%;中部地區(qū)51.15萬(wàn)km2，占全國(guó)的14.3%;西部地區(qū)296.65萬(wàn)km2，占全國(guó)的83.1%。

2、強(qiáng)度大，侵蝕重。

我國(guó)年均土壤侵蝕總量45.2億噸，約占全球土壤侵蝕總量的1/5。主要流域年均土壤侵蝕量為每平方公里3400多噸，黃土高原部分地區(qū)甚至超過(guò)3萬(wàn)噸，相當(dāng)于每年2.3cm厚的表層土壤流失。全國(guó)侵蝕量大于每年每平方公里5000噸的面積達(dá)112萬(wàn)km2。

根據(jù)水土流失面積占國(guó)土面積的比例以及流失強(qiáng)度綜合判定，我國(guó)現(xiàn)有嚴(yán)重水土流失縣646個(gè)。其中，長(zhǎng)江流域265個(gè)、黃河225個(gè)、海河71個(gè)、松遼河44個(gè)，分別占41.0%、34.9%、11.0%和6.8%。從省級(jí)行政區(qū)來(lái)看，水土流失嚴(yán)重縣最多的省份是四川省，97個(gè);其次是山西省，84個(gè);然后依次是陜西省63個(gè)，內(nèi)蒙古自治區(qū)52個(gè)，甘肅省50個(gè)。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十三

1.自然災(zāi)害定義：由于自然異常變化造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或者一系列事件。

2.自然災(zāi)害形成條件：有自然異變還要有損失。

3.自然災(zāi)害的特點(diǎn)：廣泛性和區(qū)域性、頻繁性和不確定性、周期性和不重復(fù)性、聯(lián)系性、危害的嚴(yán)重性、不可避免性和可減輕性。

4.自然災(zāi)害的分類：

g.河道彎曲(荊江河段);。

h.厄爾尼若現(xiàn)象等。

(2)人為原因：

a.濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升，并導(dǎo)致汛期水量增大，更易。

發(fā)生洪澇災(zāi)害。b.圍湖造田;。

治理措施：a.修建水利工程;b.裁彎取直，加固大堤，清理河道;c.開(kāi)挖。

入海河道(淮河);d.修建分洪區(qū);e.植樹(shù)造林，建設(shè)防護(hù)林體系;f.退耕。

還湖;g.建立洪水預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng);h.實(shí)行防洪保險(xiǎn)等。

淮河多水災(zāi)原因：支流眾多、扇形、源短流急河水匯聚快，中下游地勢(shì)平。

緩落差小洪水下泄緩慢，河道彎曲、狹窄、淤積造成行洪不暢，湖泊淤積。

蓄洪能力減弱，暴雨頻繁，上游水土流失嚴(yán)重。

沙塵暴現(xiàn)象。

我國(guó)典型地區(qū)：西北;華北地區(qū)(發(fā)生于冬春季節(jié)，春季最明顯)。

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：

a.快行冷鋒天氣影響;b.氣候干旱，降水少;。

c.春季大風(fēng)日數(shù)多;d.蒸發(fā)強(qiáng)e.地表植被稀少等;。

(2)人為原因：過(guò)度放牧、過(guò)度樵采、過(guò)度開(kāi)墾等導(dǎo)致地表植被破壞;水資源利用不合理。

危害：引發(fā)呼吸道疾病、能見(jiàn)度低等。

地震：(我國(guó)典型地區(qū)：東部沿海;西南、西北地區(qū))。

形成原因：板塊交界處，地殼活躍，或雖然在板塊內(nèi)部，但地處板塊內(nèi)部小板塊交界處。

a、氣象災(zāi)害熱帶氣旋、洪澇、干旱、寒潮大風(fēng)、冰雹、雪災(zāi)、干熱風(fēng)、龍卷風(fēng)、沙塵暴等。

b、地質(zhì)地貌災(zāi)害：地震、滑坡、泥石流等。

c、海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、赤潮、海嘯等。

d、生物災(zāi)害：病害、蟲(chóng)害、鼠害等。

5.主要自然災(zāi)害及其成因。

旱災(zāi)：分布地區(qū)：干旱、半干旱以及季風(fēng)區(qū)。

分析旱災(zāi)的成因：厄爾尼諾、拉尼娜、太陽(yáng)活動(dòng)、雨帶延遲、伏旱、春旱防災(zāi)、減災(zāi)：節(jié)約用水(工農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)生活)、法律法規(guī)、宣傳。洪澇災(zāi)害：(我國(guó)典型地區(qū)：東部季風(fēng)區(qū)—東北;黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū);淮河流域;珠江流域等。黃河還有凌汛——低緯度向高緯度流向的河段發(fā)生在解凍和封凍季節(jié))。

產(chǎn)生的原因：

(1)自然原因：

a.降水持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，降水集中(如長(zhǎng)江流域的梅雨天氣);季節(jié)變化和年際變化大。

b.夏季風(fēng)的強(qiáng)弱變化。

c.臺(tái)風(fēng)的影響;。

d.缺少天然的入海河道(淮河);。

e.地勢(shì)低洼(海河、珠江);。

f.水系支流多(扇形水系、樹(shù)枝狀水系);。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十四

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，就學(xué)生考試的成績(jī)而言，在我看來(lái)是不太理想的。

這一次的考試試題并不難，很多都是基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)點(diǎn)我在課堂上不止講過(guò)一兩遍，但一到考試，學(xué)生還是會(huì)出錯(cuò)。我對(duì)此進(jìn)行深刻反思，查找原因，得出以下幾點(diǎn):

現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育，這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科。地理不是中考科目，所以學(xué)校不會(huì)花太多功夫在地理上，而且地理成績(jī)不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對(duì)地理抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。

很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來(lái)聽(tīng)老師講，并且是左耳進(jìn)右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來(lái)，直到下一次上課時(shí)在找出來(lái)，課下不會(huì)多看一眼。以這樣的方式學(xué)習(xí)，老師不管講多少遍，學(xué)生也記不到腦子里去。

做練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不斷的練習(xí)，從中查漏補(bǔ)缺，才能不斷進(jìn)步。就地理而言，學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題，題量太少，練習(xí)的力度明顯不夠。

1.盡量改變學(xué)生對(duì)地理的態(tài)度。

地理雖然不納入總分，但它是對(duì)我們很有用，跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問(wèn)的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個(gè)地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而不是應(yīng)付考試的，考試只是對(duì)你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)而已。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改變你的學(xué)習(xí)方法

在課堂上，我們要做到認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，踴躍發(fā)言。一節(jié)課老師講的知識(shí)點(diǎn)很多，如果只用耳朵聽(tīng)，根本就記不住，記不全，所以我希望同學(xué)門能夠在聽(tīng)的同時(shí)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利于可以復(fù)習(xí)。

課下，學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語(yǔ)中也有提到，學(xué)而時(shí)習(xí)之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識(shí)如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)，很快就會(huì)遺忘，所以，我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度。

我會(huì)用自習(xí)的時(shí)間，多寫幾道題讓學(xué)生做，加強(qiáng)學(xué)生做題的題量。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十五

1.海與洋對(duì)比。

對(duì)比項(xiàng)目洋海。

占海洋面積比重89%11%。

水深一般在3000米以上平均深度從幾米到二三千米。

受陸地影響程度影響較小受大陸、河流、氣候和季節(jié)影響大。

水溫和鹽度變化不大比較大。

海流系統(tǒng)有獨(dú)立的系統(tǒng)無(wú)獨(dú)立的系統(tǒng)。

2.四大洋。

太平洋：面積最大(將近一半)、水溫最高、水體最深、島嶼最多。

大西洋：呈“s”形。

印度洋：熱帶海洋面積大。

北冰洋：最小、緯度最高、水溫最低。

3.海。

(1)概念：通常一面或兩面臨近陸地，但不深入陸地，其余面以開(kāi)闊的水域或若干海峽與其他海或洋相連。有個(gè)別海不鄰近陸地，如北大西洋西部的馬尾藻海。

(2)海的分類：按所在位置劃分內(nèi)海、邊緣海、外海、島間海。

內(nèi)海，或稱地中海，如地中海、紅海、黑海、波羅的海、渤海等。

邊緣海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黃海、東海和南海等。

外海：如阿拉伯海、巴倫支海等。

島間海，如爪哇海、蘇拉威西海等。

舉例：陸間海—地中海內(nèi)海—渤海邊緣海—東海、南海最大海—珊瑚海。

4.海峽和海灣。

(1)海峽：溝通兩個(gè)海洋之間的狹窄水道。

a.分類：海峽有天然海峽和人工海峽兩種。

b.天然海峽的成因有多種，如海底擴(kuò)張、大陸漂移、地層陷落、冰川重壓等。

c.世界主要海峽。

海峽連通海域。

曼德海峽紅海--印度洋。

馬六甲海峽印度洋--太平洋。

霍爾木茲海峽波斯灣--印度洋。

直布羅陀海峽地中海--大西洋。

巽他海峽印度洋--太平洋。

英吉利海峽大西洋—北海。

土耳其海峽黑海---地中海。

(2)海灣。

a.海灣多由沿海陸地沉降、海面上升淹沒(méi)沿海洼地、河谷等形成。

b.有一些海灣名為灣，實(shí)為海，如墨西哥灣、比斯開(kāi)灣、孟加拉灣等。

c.有一些海灣名為海，實(shí)為灣，如馬爾馬拉海、亞速海等。

二、人類對(duì)海洋的探索與認(rèn)識(shí)。

三、海岸與海底地形。

(一)海岸。

1.海岸線。

(1)定義：海岸線是海洋與陸地的分界線。實(shí)際上，海面由于潮汐等因素而漲落不定，因此海岸線的位置也隨之遷移。通常人們把海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線，叫做海岸線。

(2)影響海岸發(fā)育因素：除潮汐因素外，風(fēng)暴潮、海底地震和火山爆發(fā)等引發(fā)的海嘯、全球變暖等因素。

2.海岸的類型。

(1)按海岸組成物質(zhì)，可分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。

(2)按海岸塑造因素，可分為侵蝕性海岸、斷層海岸、泥沙質(zhì)海岸、三角洲海岸、生物海岸。

(二)海底地形的分布。

海底地形：從大陸邊緣到大洋中心，海底地形分成大陸架、大陸坡、洋盆和洋中脊等主要類型。

大陸隆：也稱大陸基。是大陸坡麓向大洋盆地緩侵傾斜的海底沉積帶。深度約為1500—5000m之間。靠近大陸坡的地方較陡，接近大洋盆地的部分較緩。大陸隆主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南極洲周圍。

海隆：深海底寬廣而下坡平緩的高地。呈長(zhǎng)條狀或近似圓形，高出海底數(shù)百米，寬約數(shù)百千米。

海山：高出海底1000m的死火山和活火山，坡度在5°--15°之間。深洋底的火山為點(diǎn)狀散布，呈橢圓形或狹長(zhǎng)形。

(三)海底地形的形成。

1.洋殼的形成與海底地形。

海底擴(kuò)張說(shuō)認(rèn)為，大洋底部地殼不斷生成一擴(kuò)張一消亡的過(guò)程，是地幔中物質(zhì)對(duì)流的結(jié)果。洋中脊是洋殼在地幔物質(zhì)對(duì)流上升的托頂作用下形成的。洋中脊也是洋殼的誕生處。地幔物質(zhì)從中脊的頂部裂谷帶涌出，冷卻凝結(jié)形成新的洋殼。新洋殼不斷生長(zhǎng)，隨著地幔物質(zhì)的對(duì)流向兩側(cè)推開(kāi)，海底不斷擴(kuò)張形成洋盆。即洋中脊和洋盆是洋殼形成與擴(kuò)張的產(chǎn)物。

2.洋殼的消亡與海底地形：

板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，大洋板塊和大陸板塊相互碰撞時(shí)，大洋板塊密度大，位置低，俯沖到大陸板塊之下。俯沖地帶形成海溝、島弧和海岸山脈。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十六

1、自給農(nóng)業(yè)與商品農(nóng)業(yè)是相對(duì)而言的，判斷時(shí)要注意靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。密集農(nóng)業(yè)與商品農(nóng)業(yè)之間聯(lián)系密切，資金密集型農(nóng)業(yè)和技術(shù)密集型農(nóng)業(yè)一般屬于商品農(nóng)業(yè)，但勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)大部分屬于自給農(nóng)業(yè)。

2、人類對(duì)自然因素利用改造的前提是不違反自然規(guī)律。溫室大棚農(nóng)業(yè)一般出現(xiàn)在緯度較高地區(qū)和冬季；熱帶地區(qū)一般不會(huì)發(fā)展溫室大棚農(nóng)業(yè)，因?yàn)闊崃糠浅ＸS富。

3、修建梯田是有前提的，一般適合在坡度比較小的地區(qū)，所以并不是所有山區(qū)都可以通過(guò)修建梯田來(lái)改造自然條件。

4、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)屬于自給農(nóng)業(yè)，商品率低，機(jī)械化水平低，但并不是所有屬于季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域類型的亞洲國(guó)家商品率都低，機(jī)械化水平都低，如泰國(guó)的商品率就較高，日本的小型機(jī)械化程度也非常高。因此，分析問(wèn)題時(shí)要根據(jù)具體信息進(jìn)行，防止脫離材料盲目歸類。

5、水稻種植業(yè)分布地區(qū)需要雨熱同期的氣候條件，但并不是絕對(duì)的。如果某地降水稀少，但地表水資源豐富，能夠發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，則它可以發(fā)展水稻種植業(yè)，如我國(guó)河西走廊。

6、混合農(nóng)業(yè)是按生產(chǎn)對(duì)象劃分的。我國(guó)珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)雖然與澳大利亞和西歐混合農(nóng)業(yè)相差甚遠(yuǎn)，但仍然屬于混合農(nóng)業(yè)。

7、工業(yè)生產(chǎn)受自然條件影響較小，并不是不受自然條件的影響。如采礦工業(yè)受自然（資源）條件影響較大。

8、不同指向型工業(yè)的區(qū)位并不是一成不變的。只要能獲得經(jīng)濟(jì)利益，市場(chǎng)指向型工業(yè)也可以靠近原料地，如高檔家具廠；原料指向型工業(yè)也可以靠近市場(chǎng)。所以分析工業(yè)區(qū)位時(shí)要用發(fā)展的觀點(diǎn)。

9、勞動(dòng)力素質(zhì)并不專指勞動(dòng)者的文化程度，也包括勞動(dòng)者的經(jīng)驗(yàn)和熟練程度。

10、注意區(qū)分電子工業(yè)和電子裝配工業(yè)，前者是技術(shù)指向型工業(yè)，后者是勞動(dòng)力指向型工業(yè)。

11、新興工業(yè)可分為勞動(dòng)力密集型（意大利的東北部及中部地區(qū)）和技術(shù)密集型（美國(guó)“硅谷”），并非特指技術(shù)密集型工業(yè)。

12、傳統(tǒng)工業(yè)和高技術(shù)工業(yè)對(duì)交通條件要求都較高，但前者側(cè)重于運(yùn)量大的水運(yùn)、鐵路運(yùn)輸?shù)确绞剑笳邆?cè)重于速度快、效率高的航空運(yùn)輸?shù)确绞健?/p>

13、平原是城市發(fā)育最理想的環(huán)境，但并不是所有平原上都分布有密集的城市，如亞馬孫平原。

14、河流交匯處有利于城市的形成和發(fā)展，但在山高谷深的山區(qū)，河流交匯處不利于城市的形成和發(fā)展。

15、交通運(yùn)輸條件對(duì)城市的影響是動(dòng)態(tài)的，某一時(shí)期主導(dǎo)交通運(yùn)輸方式的繁榮往往會(huì)促進(jìn)城市的發(fā)展，反之會(huì)阻礙城市的發(fā)展。揚(yáng)州的興衰就是一個(gè)很典型的例子。

16、注意城市化水平高低與城市化速度的快慢的區(qū)別：前者主要由城市人口占總?cè)丝诒戎氐陌俜謹(jǐn)?shù)反映，百分比越大，表明城市化水平越高；城市化速度指某一時(shí)間段城市化水平變化的大小，發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高，城市化速度慢，而發(fā)展中國(guó)家雖然城市化速度快，但城市化水平仍然低于發(fā)達(dá)國(guó)家。

17、對(duì)城市化的理解不能局限于農(nóng)村人口向城市地區(qū)集聚，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)也是城市化。

18、逆城市化不是城市衰敗，而是城市擴(kuò)展的一種新形式，多出現(xiàn)于發(fā)達(dá)國(guó)家的大城市。

19、城市問(wèn)題并不是每個(gè)城市都存在的，而是城市發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的，也不是必然會(huì)出現(xiàn)的。

20、注意區(qū)別城市地域形態(tài)與城市基本形態(tài)：前者主要指城市的外部形態(tài)——集中式、組團(tuán)式、條帶式或放射狀；后者既包括外部形態(tài)，也包括內(nèi)部形態(tài)——集中緊湊式和分散疏松式兩種。

專業(yè)高二地理選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯總17篇）篇十七

河流的水文特征：

（1）流量：大小、季節(jié)變化、有無(wú)斷流（取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小）；

（2）含沙量：取決于流域的植被狀況；

（3）結(jié)冰期：有無(wú)及其長(zhǎng)短；

（4）水位：高低、變化特征（取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用）；

（5）汛期（凌汛）。

（7）航運(yùn)價(jià)值。