心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
美術教師直播課程心得體會總結篇一
作為一名美術教師，課程設計是教學中不可或缺的一環。通過課程設計，可以更好地促進學生的學習興趣與能力的提高，不僅讓學生在知識上得到充分的拓展，也能增強學生的獨立思考和解決問題的能力。在教學實踐中，我深刻地認識到好的課程設計不僅要滿足教學大綱的要求，也要結合學生的實際需要，因地制宜，循序漸進，注重個性化差異，下面將分享一些我在課程設計中的心得體會。
一、不斷總結反思，彌補不足
如何做好課程設計？對我而言，一個重要的認識是不斷的總結反思。教學不同于其他工作，在教學過程中，教師與學生是互動的、動態變化的雙方。因此，每次教學結束后，及時反思自己的教學過程，找出不足，及時采取調整措施，優化課程設計。例如在課程設計前進行準備時，應充分考慮學生的興趣和需求，理解他們的學術水平和認知能力，有針對性地設置教學目標和計劃，并且適時地對教學效果進行評估并進行修正和補充，不斷完善自己的教學。
二、注重細節管理，達到教學效果
在課程設計方面，在前期的教學準備中要注重細節管理。首先，要善于發掘學生對美術素材的潛在興趣。這樣可以讓學生更容易進入學習狀態，更好地理解和消化課程內容。其次，對于學生的具體情況，如年齡、愛好、學習興趣等方面都要了解清楚，根據不同學生的情況，采用不同的教學方式和方法，讓課程更加針對性。第三，課堂管理要有一定的規范，對學生態度認真，作風嚴謹。在學習上嚴格要求，對于學生的行為態度也要提出“最高要求”。
三、加強教學實踐，提高教學質量
“實踐出真知”，課程設計中的教學實踐極其重要。教師應該鼓勵學生積極參與到美術課程的實踐中，讓學生親身感受美術創作的魅力和樂趣，使學生不斷地去探尋，并深入發掘美術背后的知識性。在教學實踐中，我更加注重培養學生的創造力和想象力，讓他們充分發揮自己的思維能力和想象力，以此來實現美術教育的最大價值，提高教學質量。
四、創新思維，不斷豐富教學內容
美術教學是一個不斷創新的過程，不斷豐富教學內容才能滿足不同學生的需求，以及讓教學過程更加有趣和精彩。與此同時，美術教學也必須與時俱進，因此應時刻把握當前的時代背景，結合時下的新技術和新資料進行教學設計和教學策略上的調整，提升學生對美術知識的需求感和支持力，才能做出更好的成效。
五、注重情感教育，引導學生成長
因為美術課程中的效果，教師應該在美術端口的基礎上，注重情感教育方面的引導，也就是讓學生在理解、接受和表達藝術語言的基礎上，培養和發展健康的心理。特別是中小學學生，他們處于人生階段，需要教師的關愛和引導，教育的本質不僅僅是知識傳遞，還要把美術教育看作一種思維工具的應用，要促進學生的思考和理解，提高經驗和能力，讓學生能夠實現藝術教育的真正意義，引導學生進一步成長。
總之，課程設計是美術教學中不可缺少的一環。教師應該注重引導學生積極參與到美術課程的實踐中，創新思維，不斷豐富教學內容。最重要的是，要注重情感教育，讓他們在藝術中找到自己的生命之路，在生活中實現全面、健康、和諧的發展。 通過不斷反思和跟蹤教學效果，美術教學課程也會變得越來越好。
美術教師直播課程心得體會總結篇二
【摘要】兒童是“天生的藝術家”，只是兒童不知道而已，我們應注重讓兒童用自己的經驗和對色彩的反應，去大膽的表現，經常鼓勵兒童內在的表現沖動，提高兒童色彩的表現力。
【關鍵詞】色彩;小學美術教學;感受;表現;創新
色彩知識屬于美術基礎知識的范疇。在小學階段，培養學生對色彩感受能力是一項重要的教學內容。其中的對比與協調是較專業性的。因為色彩也是小學生普遍喜歡的，所以在上色彩課上，學生的學習熱情都很高。我便嘗試綜合美術、音樂、文學等多種藝術門類，讓學生在自主探究、體驗、感受中理解色彩對比與協調不僅僅存在與人們生活的衣食住行，在我們熟悉的音樂、文學作品中也是能體現的。
一、在游戲中激發學生學習色彩的興趣
色彩教學中，往往存在的最大問題是：學生常用概念的顏色、習慣的顏色作畫。學生的色彩很單調，美術作品中沒有幾種顏色。幽默地說：顏色很窮。洛克曾說過：教育學生的主要技巧是把學生應做的事都變成游戲式的事情來做。為了擴大學生的色域，可以帶學生做色彩游戲，就是讓學生不面對寫生對象，不畫任何具體的形象，只要求做色彩游戲。調不同的顏色，每次調出不同的顏色才能畫上去，而且只畫一小塊，看哪位同學能畫出不同的顏色。不同色相、不同明度、不同純度、不同冷暖的紅、黃、藍、綠等。還可以設計顏色“找朋友”。比如，老師提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此，學生感知色相接近的顏色組成的協調色畫面。沒有被選出的顏色，學生說說不配成“朋友”的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。以上方法可使學生擺脫繪畫時的色彩單調，擺脫對形體的塑造，把注意力都集中到調配色彩上，再調配顏色的過程中，大大提高學生的色彩認知，擴大了學生的色域。
二、在生活中感受色彩
教師提問：色彩規律中的對比與協調在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內觀察，如：教師環境布置，學生服裝等方面的色彩搭配。再讓學生在自己熟悉的生活中找找，如：學習、生活用品等。讓學生自己說說找到的色彩對比協調。最后讓學生欣賞生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面，運用對比色與協調色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。
美術教師直播課程心得體會總結篇三
作為一名美術教師，我有幸接受了一次關于課程設計與教學方法的培訓。這次培訓讓我深刻認識到了美術教育的重要性，也使我對自己的教學方法有了全新的認識和思考。在諸多的學習和實踐中，我體會到了美術教育的魅力以及課程設計的精妙之處。下面我將結合自己的經驗，分為五個方面來進行總結。
首先，課程設計需要關注學生的創造力。在課程設計中，我發現讓學生展示自己的創造力尤為重要。每個學生都有自己獨特的美感和審美觀，我們應該給予他們自由表達的機會。在我的課堂上，我設置了一些開放性的任務，讓學生根據自己的興趣和想法進行創作，這樣他們更容易激發出內在的創造力。我還通過組織一些實踐活動，如參觀美術展覽和進行戶外寫生等，來激發學生對于藝術的理解和表達能力。
其次，課程設計需要注重培養學生的美術素養。美術教育并不僅僅是讓學生學會一些繪畫技巧，更要培養他們的美術素養。在我的課堂上，我注重培養學生的觀察能力和分析能力，通過教授一些美術作品的欣賞和解說，讓學生能夠從中感受到藝術的魅力和深層含義。同時，我也注重培養學生的創造思維和想象力，通過一些啟發性的問題和任務，讓學生能夠充分發揮自己的想象力，創造出獨一無二的作品。
第三，課程設計需要關注學生的實際需求。在美術教育中，我們不能僅僅局限于課堂上的教學，更需要關注學生的實際需求和興趣。我在課程設計中充分考慮學生的年齡、興趣和實際能力，因材施教，讓每個學生都能有所收獲。我設計了一些有趣的課堂活動，如廢物利用手工、環保主題繪畫等，讓學生能夠在學習中獲得樂趣，培養出對于美術的興趣和熱愛。
第四，課程設計需要注重與其他學科的結合。藝術與其他學科的結合能夠加深學生對于藝術的理解，也能夠培養學生的綜合素養和創造力。在我的課堂上，我經常與語文、數學等學科進行跨學科的合作。例如，在學習中國畫時，我會引導學生學習一些相關的詩詞，同時也會讓學生進行一些與數學有關的幾何構圖。通過這樣的課程設計，我發現學生更加喜愛美術課，并且能夠將美術與其他學科進行有機結合，形成更為全面的學習。
最后，課程設計需要關注學生的實踐能力。美術教育并非只是局限于理論知識的傳授，更需要培養學生的實踐能力。在我的課堂上，我注重讓學生進行實踐性的創作和作品展示。我通過一些繪畫比賽、展覽活動來激發學生的學習動力，并鼓勵他們將自己的作品展示給他人，從中獲得肯定和自信。這樣的實踐教學不僅能夠增強學生的藝術表達能力，也能夠提高他們的團隊合作意識和溝通能力。
通過這次課程設計與教學方法的培訓，我對于美術教育有了更為深刻的認識和體會。我體會到了美術教育的魅力，更明確了自己作為一名美術教師的責任和使命。我將繼續努力，不斷探索更好的課程設計和教學方法，讓學生能夠享受到美術帶來的樂趣，培養出對于美術的興趣和熱愛，并實現自己的藝術夢想。
美術教師直播課程心得體會總結篇四
一學年來，本人所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
1、養成良好的繪畫構圖意識：
構圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區分所畫內容的主次關系。
2、知道畫畫的順序是：
由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。
美術教師直播課程心得體會總結篇五
8月29日在六零小學多媒體教室參加了“20xx中小學音體美教師培訓”活動，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有一天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五堂課。根據美術教學中的國畫、衍紙藝術、重彩油畫、彩泥畫、常規教學五個教學領域進行指導。
活動開始由教研員孫占海老師講解了此次培訓的重要意義。
上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫課，他不同于照字念經的老教授，用幽默風趣的對話和提問向我們講解了國畫的特點和國畫工具的選用，接著他就現場作畫，從線條、調色、構圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對國畫的熱愛之情令我們嘆服。
接著第二堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網上一些優秀作品。然后我們學習了一些簡單的衍紙畫制作方法，并且現學現做，十分有趣。
下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還制作了一個教學小視頻，學習完后，他組織大家現場作畫，并且進行了一場小組pk賽，大家興致高漲。
隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創作出了一個個生動的工藝品。藝術源自于生活，李老師不僅教會學生欣賞美，更教會學生發現美，創造美。
最后，許高斌老師為我們講解了常規實踐課教學。
此次培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業性的培訓應當多組織，因為針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這才是“進修”，一個新教師成長的踏板。
美術教師直播課程心得體會總結篇六
(一)重點在于激發學生學習美術的興趣
興趣是學生學習美術的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力，所以激發他們對美術的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。
(二)使學生形成基本的美術素養
構圖、造型、色彩對比在我的美術教學中，經常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發展為本，培養他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，如;結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成了基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參加學校的各業務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動(不論是美術還是其它科目)，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
美術教師直播課程心得體會總結篇七
今年暑假我參加xxx中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。
培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員；主體地位，也突出課堂教學的效果。通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多。
1、提高了專業知識水平深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
3、提高了現代教育技術的運用水平在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現代教育技術、計算機應用（含網絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。
通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現代技術應用能力。為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學習、共同成長在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。
培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！