人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)心得篇一
數(shù)學(xué)是一門普遍認(rèn)為抽象、難以理解的學(xué)科，但通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到，只要用心、耐心去學(xué)習(xí)，就能達(dá)到理解、掌握的目標(biāo)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)對學(xué)校考試，更是為了培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。下面我將從自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會出發(fā)，分享一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，希望對廣大學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
第一，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門體系完整的學(xué)科，各個知識點都是相互銜接、相互依賴的。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要首先打好基礎(chǔ)知識，這樣才能更好地理解和掌握后續(xù)的知識。我在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時候，曾花很多時間復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識，比如數(shù)的性質(zhì)、運(yùn)算法則等，這使得我在進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識時能夠事半功倍。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是對于初學(xué)者來說，要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。
第二，注重實際應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門實際應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，無論是在自然科學(xué)、工程技術(shù)還是社會科學(xué)等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要盡可能多地參與到實際問題的解決中去，這樣能夠更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的魅力。我在高中階段，參加了一些數(shù)學(xué)建模的比賽，通過和同學(xué)們一起思考和探討實際問題，結(jié)合數(shù)學(xué)方法去解決，不僅使我對數(shù)學(xué)更加感興趣，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和問題解決能力。
第三，靈活運(yùn)用方法和技巧。數(shù)學(xué)是一門需要運(yùn)用方法和技巧的學(xué)科，掌握一些有效的解題方法和技巧，能夠事半功倍。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸積累了一些解題方法和技巧，例如分析問題的關(guān)鍵點、轉(zhuǎn)化問題的形式、尋找規(guī)律等等。這些方法和技巧，往往能夠幫助我更快地解決問題，提高解題的效率。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要不斷總結(jié)和積累解題的方法和技巧，這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠增加對數(shù)學(xué)的興趣。
第四，注重思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是一門需要用到邏輯思維的學(xué)科，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要注重思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過解決各種數(shù)學(xué)題目，能夠鍛煉我的邏輯思維和分析問題的能力。逐漸地，我能夠更加清晰地把握問題的關(guān)鍵點，使得解題的過程更加有條理和高效。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)具體的知識，更是培養(yǎng)思維能力的過程。
第五，重視實踐和反思。數(shù)學(xué)學(xué)科中，實踐和反思是很重要的環(huán)節(jié)。通過實踐，能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，驗證和驗證知識的正確性。而通過反思，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和錯誤，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我不僅注重課堂上的實踐環(huán)節(jié)，還自己組織了一些小組活動，通過討論和分享，相互學(xué)習(xí)和提高。同時，我也經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度進(jìn)行調(diào)整和完善。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種循序漸進(jìn)的過程，需要堅持和努力。通過培養(yǎng)基礎(chǔ)知識、注重實際應(yīng)用、靈活運(yùn)用方法和技巧、注重思維訓(xùn)練以及重視實踐和反思，能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高解題能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。相信只要堅持下去，每個人都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能讓我們在學(xué)校的考試中取得好成績，更能夠為我們的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。希望廣大學(xué)生朋友們都能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有所收獲，并不斷追求數(shù)學(xué)學(xué)科的更高境界。
學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)心得篇二
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20_年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在_x工作也將近十多年了。2_x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)心得篇三
學(xué)習(xí)心理學(xué)，是我在大學(xué)里面遇到的一個啟發(fā)性的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了心理學(xué)對于生活、教育和健康等方面都具有重要意義。接下來，我將談一下學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我有的心得體會。
第一段：心理學(xué)對于生活的意義
學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我認(rèn)識到生活中的很多問題都源自內(nèi)心的因素。在同學(xué)、朋友、家人、親人等人際關(guān)系中，以及自己的內(nèi)心中，我們都會面臨許多困惑和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我了解到了許多人類心理本質(zhì)上的共性，同時也認(rèn)識到了人們可以面對困難。我也開始學(xué)會借助外界資源，例如找朋友聊天或談心、和家人交流等，以便更好地理解這些問題，尋求解決的辦法。
第二段：心理學(xué)對于教育的意義
心理學(xué)對于教育也有著非常重要的意義。教師在學(xué)生教育和指導(dǎo)過程中，需要注意到不同學(xué)生的特點，以便更好地評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。不同年齡、不同經(jīng)歷、不同性格、不同能力和不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)生，都有著不同的學(xué)習(xí)需求，需要及時給予答疑、激勵和支持，以便更好地利用他們的優(yōu)點和缺陷。
第三段：心理學(xué)對于健康的意義
學(xué)習(xí)心理學(xué)非常迫切的一個需求，也是體現(xiàn)在人們越來越注意到健康問題中。學(xué)習(xí)心理學(xué)，會讓人們認(rèn)識到身體與心理之間的密切關(guān)系，意識到心理健康對于身體健康的重要作用。在面對壓力、焦慮、抑郁、疾病等各個方面的問題時，我們一定要盡量保持身心健康的狀態(tài)，以便應(yīng)對這些困難。
第四段：學(xué)習(xí)心理學(xué)的內(nèi)容和方法
在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中，我感受到了這門學(xué)科的廣闊和深奧。學(xué)習(xí)心理學(xué)需要掌握其理論知識和實踐技能，涉及到的問題復(fù)雜而又多樣。同時，學(xué)習(xí)心理學(xué)也需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑绶治鰧嵗嶒灐⒂^察等，以便建立我們自己的經(jīng)驗和知識。
第五段：學(xué)習(xí)心理學(xué)的價值和意義
總的來說，心理學(xué)的學(xué)習(xí)是有價值和意義的。它不僅讓我更好地認(rèn)識和理解自己，也能夠在生活中為人類創(chuàng)造更多的和諧、理解和交流。學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于我們解決各種人際和個人問題，還可以為我們的健康和快樂帶來更多的保障。因此，我更愿意去學(xué)習(xí)心理學(xué)，也會將其應(yīng)用到自己的生活和工作當(dāng)中，讓它成為自己的一份真正財富。
學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)心得篇四
1、形而下的生活
你面對一條劉強(qiáng)東和奶茶妹妹領(lǐng)證的新聞，能夠像大禹過家門而不入那樣泰然自若，做到不點擊而直接跳入“另一件事”時，那么恭喜你終于找到人生的目標(biāo)了。何其容易，太多時候我們被形而下的五光十色迷住，陷入焦慮，無法靜下心來做一件事，浮躁坐在我們中間太久了，我們需要的是撥開烏云的勇氣。
2、幸福最值得追求
3、我們都是大師的學(xué)生
讀好書，寫日記，用哲學(xué)的心境去生活，以戀愛的心情來讀書，追求幸福，追求優(yōu)秀。
學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)心得篇五
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在很多人看來是一件困難而又枯燥的事情，要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和強(qiáng)大的計算能力。無數(shù)的公式、定理、公理甚至求解思路都需要記憶和理解，并且難以想象有多少人在這條道路上掙扎了許多年卻依然無法入門。雖然我也曾有類似的經(jīng)歷，但是現(xiàn)在已經(jīng)充分意識到了，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)學(xué)科，更是一種思維方式和能力的培養(yǎng)。本文將分享我個人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會，希望與大家共勉。
第二段：利用好公式
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)從最基礎(chǔ)的“加減乘除”開始，其中便蘊(yùn)藏著數(shù)不盡的知識。在這個過程中，公式是我們一直用的工具，而正確、熟練的使用公式，可以很好提升我們的計算速度和準(zhǔn)確率。但是，如果只是對公式的背誦和死記硬背，對于理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的本質(zhì)起不到太大的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會在用公式求解問題時，思考這個公式的本意是什么，它能用在哪些場景中，各種參量的含義是什么等等。通過深入了解公式的意義和本質(zhì)，我認(rèn)為它的應(yīng)用效果更佳，也讓練習(xí)數(shù)學(xué)不再只是機(jī)械地算題。
第三段：注重實踐
要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，不僅僅是掌握一些理論知識，更要有實踐運(yùn)用的機(jī)會。在學(xué)生時代，我們可能往往只解一些老師布置的作業(yè)題，而現(xiàn)在，你可以在網(wǎng)上做很多數(shù)學(xué)題目，有針對性地進(jìn)行練習(xí)。通過大量的實踐，還能發(fā)掘自己做數(shù)學(xué)題的思維短板和弱點，從而加深對知識點的理解。同時，實踐的過程中還能用不同的思路和方法來解決同一個問題，從而擴(kuò)展了自己的知識面和思路，這種獲得“感性認(rèn)識”的方式讓我受益匪淺。
第四段：自我克服困難
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，會遇到許多難題和坎坷，這些問題可能使我們感到沮喪和失落。除了找同學(xué)考慮問題外，自我克服困難的能力也是尤為重要的。首先我們可以從找出錯誤開始，考慮可能出錯的原因，總結(jié)分析過程，就算答案未必是正確的，但思考的過程會使我們進(jìn)了一個步。另外，在糾錯的同時，關(guān)注自己方法的學(xué)習(xí)，只要不斷想辦法克服自己的難點，就可以讓自己的水平得到進(jìn)一步提高。我常思考自己常用的到計算方法是否正確或者是否有更新的方式來進(jìn)行計算，也常就自己失敗的例子和學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗來挖掘努力的意義。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，本文所提及的點雖是課程中的基礎(chǔ)知識，但是注重細(xì)節(jié)、注重思考和實踐、注重心態(tài)，卻是我們在成長道路中必備的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一條持之以恒的道路，只有不斷磨練、深化自己的數(shù)學(xué)知識，才能不斷走向高峰。希望通過分享自己的經(jīng)驗與體會，能對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到困難的同學(xué)有所啟示和幫助，并協(xié)助更多學(xué)習(xí)者在這條道路上走得更好、更遠(yuǎn)、更長久。
學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)心得篇六
不要學(xué)古董英語。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。
敢于開口
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把goodbye記作古得拜，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的用外語思維階段就會悄然而至。
盯住一套教材
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果——今天用這個教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以真題為賣點，不少考生把希望寄托于做真題上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實有很長的歷史和經(jīng)驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
學(xué)習(xí)英語沒有速成之說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好——英語學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是夾生英語，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學(xué)習(xí)帶來適得其反的效果。
尋找一個學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語還要有較大的動力。每次你坐下來學(xué)習(xí)，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂高原效應(yīng)。在幾個月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習(xí)。
避免高原效應(yīng)的好辦法是，盡量不要完全一個人學(xué)習(xí)。如果你不能到語言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個學(xué)習(xí)伙伴，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當(dāng)然，如果能到一個好的語言中心學(xué)習(xí)就更不錯了。