人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藍天計劃是啥意思 藍天篇一
8月6日我和媽媽開始了新疆之旅，雖然我多次乘飛機旅行，但我依然很興奮，因為這次要飛三個多小時，可以好好看看祖國的藍天，中午一點我們從首都國際機場三號航站樓，登上了國航飛往烏魯木齊的班機。我的座位在窗口，太好啦！
不一會，飛機就升到了平流層，飛機變得十分安穩了，透過窗子往下一望，天??！連白云都在我們下面很遠的地方，天空蔚藍蔚藍的，云彩千變萬化，有的像仙女，有的像玉雕，有的像原子彈爆發時形成的蘑菇云，有的像冰雕，還有的像連綿起伏的雪山峰……。
空中小姐送來盒飯和飲料，吃完后，媽媽睡著了，我一邊看窗外的景色，一邊構思這次旅行的第一篇作文，慢慢的我也睡著了，朦朧中媽媽叫醒了我。
飛機已經開始降落了，飛機在空中盤旋，地面的物體越來越清晰，輕輕一陣震動，飛機安全降落在了烏魯木齊國際機場，明天我們的目的地是美麗的喀納斯湖。
藍天計劃是啥意思 藍天篇二
小時侯，我就喜歡藍天，喜歡它廣闊無邊，喜歡它萬里蔚藍，更喜歡它神秘莫測。我常想：如果有一天，我能夠坐著宇宙飛船，在太空中探索，那該多好??！
兒時渴求知識，渴求實現自己的夢想催使我一直追尋。進入初中，我一邊加倍努力，一邊盡情暢想著“神舟七號”。抑或坐在桌旁，望著窗外那深藍的天空，我產生了無限的遐想，一會兒竟入了神：我開著輕型“小水滴”汽車來到了太空發射站，登上了宇宙飛船，坐在柔軟的椅子上，系好安全帶。隨著一陣震耳欲聾的轟隆聲，宇宙飛船升上了太空。
窗外，那一幕幕美麗的景色使我眼花繚亂。突然，我的眼前一亮：前方那金光閃閃的殿堂不是月宮嗎？我高興得叫了起來，我就要見到夢中偶像——嫦娥姐姐了！我簡直不敢相信自己的眼睛。
受我理念控制，宇宙飛船停了下來。我走下船梯，發現自己站在月球上了，云霧迷蒙，縹縹緲緲。這時，一位貌似天仙的少女抱著一只小玉兔緩緩地走過來。??！我大叫起來，真的是嫦娥姐姐！
“當，當”一陣響亮的鐘聲，把我從沉思中驚醒。我望著窗外那皎潔的月亮，禁不住笑了。
多美的夢?。∥业奈磥聿皇菈?。
藍天計劃是啥意思 藍天篇三
他們，雖然文化條件沒有我們先進，但卻仍有一股火熱的求知欲；他們，也許生活條件不寬裕，但卻仍笑得很盡興；他們，即使和我們處在不一樣的環境，但卻仍和我們一樣在同一片天空下長大。
這，就是社會密切關注的務工子女。心連心，手牽手，同呼吸，共命運。我們多么希望能成為現實呀。不嫌棄，不拋棄，和務工子女作好朋友。
在偶然之間，我與一位陌生的務工子女零距離地交談嬉戲，他不需要任何條件的代溝，我不用嫌棄的目光，友誼就鑄就了堅不可摧的大山。
蟬，病怏怏地呻吟著。夏日的午后，真是萬籟俱寂。小區的陰暗休息處，傳來我鏗鏘的打球聲。呼哧呼哧，汗水在我肩上玩起了滑滑梯。恍惚間，另一頭傳來了一陣沉穩的腳步聲。我停下手中的球，扭頭一看，噢，原來是一個拿著雙節棍的小男孩。我在一細看，發現了許多：雙肩上，馱著一張臟乎乎的稚氣的放臉蛋，流露出害羞的情懷。一對炯炯有神的大眸子，下嵌挺拔的高鼻子。往下，是一張抿著的小嘴巴。整個面容，不知想表達那種情感。
再一看衣服：上身掛著一件無袖衫，毛絨絨的烏花起了一大堆，上面的卡通人物顏色褪得很淡很淡，而且形象一點也不美觀。下身套著一條短褲，褲邊的口袋翻了出來。雙腳上的涼鞋曬裂了——整個人瘦得皮包骨頭。
我聯想到小區旁的建筑工地，便認為他是務工子女。我目光盯著他，他很不解地看看自己，覺得沒什么不對的地方呀。他開口就問：“泥（你）是（水）?。俊薄拔也皇悄?，我不是水。泥不是水?！蔽覜_著他這口音幽他一默。
哈哈哈哈。我倆都笑了。他羞澀地撓撓腦袋，勉強地用普通話對我說：“俺是工地上的孩子。工地上太熱哩，俺偷偷跑出來的……”說到這兒，他好像有什么心事，臉一紅，頭低下了?！霸趺戳?？你，是不是很寂寞??？”我試探性地問。他一驚，抬起頭來：“你咋知道的？”這一問，我倒是啞口無言了。我下意識地轉換了氣氛：“沒人跟你玩，就跟我做朋友吧！對了，我叫你小兄弟，可以嗎？我們一起打籃球?！薄斑@再好不過了?！毙⌒值芎芘d奮，“那我叫你大哥，沒意見吧？”我抿起了嘴，點點頭，笑。
一蹴而就，我也“加滿了油”，箭步追他了起來。沖到他身邊，我就用手恍惚一下，給了小兄弟一個假動作。誰知，小兄弟不吃這一套，像猴似的一鉆，閃了過去。我又從底下往上一打，這回，球可還到了我手里。“呀！沖??！”小兄弟一見這情形，猛虎下山般再度發起進攻。
你追我搶，我攔你擋……
藍天計劃是啥意思 藍天篇四
孩子的眼中，美麗的藍天總是充滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉，為了讓孩子插上想象的翅膀，為此我根據中班幼兒年齡特點，即活潑好動，對事物也已經充滿了一定的探究和表現欲望，我把活動定位在音樂領域，給孩子提供寬松，和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現自己。整個活動以生動，有趣的情景式游戲的形式串聯而成。
孩子發展情況分析及目標設計：
1、積極的參與活動，感知藍天的美麗；
2、大膽想象，按自己的意愿自由創編情景動作；
3、感受音樂活動帶來的樂趣。
根據目標，我把活動重點定位于：幼兒大膽想象，并自由的創編情景動作。通過自己嘗試，從中獲得新的情感體驗。
活動的難點：
幼兒根據自己想象的情景，用動作的形式加以表現?！缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，因此，整個活動都是以幼兒的想象為主體，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用。使活動呈現趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。
為此，我們作了如下活動準備：
1、經驗準備：幼兒已對藍天有了一定的認識；
2、物質準備：藍天布景圖，以及幼兒事先制作好的藍天中的物體。全方位的準備為活動成功開展提供可能。
活動的第一部分教師帶領幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室，并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來，教師帶領著幼兒在活動室中隨意的坐下，為活動的開展創設了寬松自由的環境。
進行到活動的第二部分，教師引導幼兒欣賞藍天中的美麗景色，在活動準備中采用鮮艷的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態中喚醒，通過幼兒觀察，讓幼兒對藍天有一個感性的認識，感知藍天的美麗。在感知的基礎上，又引導幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去，讓它變的更美麗。在形式上，內容實質上深深吸引孩子，同時，讓幼兒一起參與到布置藍天布景的活動中來，增加他們參與活動的興趣。在這一環節，我根據中班幼兒好奇好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，使孩子在積極主動的姿態中參與活動。
在第三部分中，教師鼓勵幼兒大膽想象，創編情景動作。在這環節中教師讓幼兒自己設置情景，并鼓勵他們用動作表現出來，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有經驗，將更多精力投放到創編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節，一方面為下面的共同游戲打下基礎，另一方面運用動靜交替的原則，讓幼兒從自發性學習進入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創編的動作溶解到音樂里，教師運用兒童化、趣味性的語氣；運用豐富的、多彩的表情；做一個簡單的引導和提醒，更體現了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創編的動作，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。
延伸活動：
在音樂聲中，教師帶領幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩，引導幼兒持續不斷的對藍天產生新的認識和情感體驗，或許還可以從中生成更有價值的活動。
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，讓幼兒在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，再創于各種感官的表演下，此時他們真正和音樂一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗學習的樂趣，提高藝術素質，成為真正意義上的學習定義。
藍天計劃是啥意思 藍天篇五
我，一塊渺小的石頭，靜靜地躺在河畔上，愜意地曬著太陽。
一陣車輪聲打破了此時的寧靜。這時，一只黑色的大鏟子挖起了我的同伴們，不一會兒，這只鏟子又挖了起來，我也在其中。正當我歡喜之時，鏟子一抖，把我給抖掉了。
哼！同在藍天下，為何我們之間差別如此巨大？你們可以乘推車去旅行，為何我就不能去？不行，我也要去！
于是我找了一個顯眼的位置，滾了過去。果然這次我也乘上了小推車，參加了這次旅行。過了一會兒，車停了，我抬頭一看，我們來到了一個工廠里。突然，我和同伴們無一幸免地落入了一池黑漆漆的水中。突然水轉動了起來，不知為什么，我變得又濕又黏，胃里翻江倒海。不知過了多久，水沒了，轉動也停止了。但是我和同伴們緊緊地黏在了一起。
這時我們再次掉進了小推車里，它將我們送到了一個村莊，突然，我們再次掉進了一臺機器里，機器將我們平鋪在了村莊的土路上，沒過一會兒，我們都不能動了。正當我與曬太陽告別之時，一雙接著一雙的鞋踩在了我的臉上。
同在藍天下，為何差別如此巨大？我們為人類服務，人類卻將我們冷落，甚至嫌棄我們太硬。
藍天計劃是啥意思 藍天篇六
回憶以前，我走在回家的小路上，湛藍湛藍的天空上飄著白似雪的云，一望無際的草地上鋪著美如霞的花。青山一座接著一座，碧水一條連著一條，清澈見底。魚兒在水中跳舞，鳥兒在空中放歌。舒服的感覺不覺撲面而來。
望望現在，再次走在回家的小路上卻沒有一點兒舒服感。自從多了工廠，廢水廢煙不斷惡化環境：湛藍湛藍的天變得昏沉沉了，白似雪的云變得黑了，一望無際的草地都已被工廠“霸占”，美如霞的花更是無影無蹤。工廠一座接著一座污水一條連著一條，綠綠的，黑黑的。魚兒不跳了，鳥兒不叫了，我也不笑了。走在路上，見的是“垃圾山”，聞的是垃圾味。以往的景象都沒了，他全飛了。如今，天空中包裹著無奈，小草兒訴說著不幸，我，更是為之心痛！
身邊那瑟瑟的風，你告訴我，文明就是這樣嗎？環境就該這樣嗎？為賺錢，為贏利，就應破壞環境嗎？白云變黑云，碧水變污水，這就是人們的追求嗎？不，這不是！
曾記，在公益廣告上見到過這一鏡頭：一老翁去河邊釣魚，鉤子扔入水中，按常理來說與不會輕易上鉤的，但是，水被污染了，在里面活受罪還不如立即死了呢！他們竟蜂擁而上……這是為什么？就因為環境污染?。?/p>
每走到這地方我就惡心，我就想吐！捂著鼻子，都還能聞到臭味。
滾滾的黑煙你何時能消失，嗡嗡的機器聲我們何時能告別？
人們??！保護環境吧！別再破壞了！地球它會生病的！
??！你還我碧水藍天！