光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
插班生工作計劃表篇一
今天，是第二次轉校了，不知道能不能和新同學合得來。
——羽瑤
今天，是星期一。
羽瑤走到新學校門口時，不由地嘆了一口氣，這是她第二次轉校了。
這次轉校的原因是：羽瑤的爸媽找到工作了，她們一家去了大城市。
羽瑤第一次轉校是因為她上課經常和夏晴講話，兩人的成績都急速下降。
這次再一轉學，羽瑤六年級了。
來到陌生的教室，面對陌生的面孔，羽瑤的臉微微發紅，想了想夏晴，鼓了鼓勇氣，做第二次自我介紹。
“大家好，我叫羽瑤，剛轉過來的。”教室一下子亂了套。
“原來是轉學生呀！”
“對！”
……
教室里亂哄哄的。
“這位是轉到我們班的插班生，她在以前的學校里成績非常好……”楊老師話沒說完，教室里立刻又吵了起來。
“切！不就是成績好嗎！有什么了不起！”
“對對……別人說好學生都是學習機器！”
“就是就是！只會聽老師的'話！”
……
這次起哄的都是一些成績不好的女孩子。特別是琪琪。
“琪琪，老師話沒說完，你應該插嘴嗎？”班長兼中隊長格格說。
“你……”因為楊老師看著她，所以琪琪不敢亂說話。
“格格說得不錯。琪琪，請坐下，以后不可以這樣了。”楊老師終于開口了。
“嗯……”琪琪臉紅得像一個紅蘋果。
“剛剛發生了一幕小小的插曲，現在我繼續說。”楊老師又對著同學們說。
“她的成績非常好，希望大家能夠和她成為好同學，好朋友。”楊老師笑著對羽瑤說。
插班生工作計劃表篇二
這是一個寒門子弟求學的故事。方翔，一個鄉下來的孩子，渴望獲得知識。他幼年喪母，父親進城工作，掙著杯水車薪的工資。這對于一個需要上學的孩子來說，是十分不幸的。鄉下的孩子被囚禁在鄉下，從沒見過城市中的高樓大廈，也從沒見過高科技產品。
進城后，方翔與父親住在一個大院里，里面還有陸軍、田二丫、王小寶等幾個孩子們，他們和方翔一樣，都要通過考試進入他們心中的天堂——城門小學。鄉下孩子雖出于鄉下，可他們認真、執著。方翔憑著自己的力量考入了小學，可由于名額只有五個，所以同院的孩子們沒能入選。
雖然考入了學校，可學費還是很大的問題，多虧了同住一院的叔叔阿姨們的幫助，方翔才能到學校上課。在學校里，他是一名好學生;放學后，他又與王小寶等人一起溫習他所學的內容。于是，孩子們建立了自己的小學——葡萄院小學。
開始時，家長們認為孩子們擅自拿自家東西來“玩”是很不好的，便將剛剛準備好的學具統統“沒收”，后來，孩子們的執著令家長們軟了心，而且他們也發現，讓孩子們學習知識也是有益而無害的。可這個“葡萄院小學”學習的過程卻經歷了一波三折。在此之前，也發生了許多重大的事情。首先，方翔與校長的一次正面談話讓校長意識到了，現下對于進城務工人員子女的教學名額還是太少，以至于很多孩子都無法正常上學。
其次，方翔的同學教他玩電子游戲，為了讓所有人都能一飽眼福，其中一位同學建議把游戲機接到投影儀上，可不知怎的，就在連接上的那一刻，投影儀壞了。方翔為了袒護同學，便承認了“錯誤”，因為他的謊言，他必須得賠一臺投影儀，或將舊投影儀修好。因為無力償還這筆錢，方翔不敢去上學。但當老師了解到了真實的情況后，也就原諒了他。
影片的末尾，政府放寬了入學政策，而“葡萄院小學”里的全部學生也都進入了城門小學。
對比著來看，我們從學習環境上、條件上都比方翔他們優越很多，所以，我們更應該抓住一切機會來努力學習，報答祖國。
插班生工作計劃表篇三
讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的壯壯老師與插班生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“暑假讀一本好書”的活動，讓我陶醉在濃厚的書香氛圍里。捧著《壯壯老師與插班生》這本書，我愛不釋手地看著，內心完全沉浸在那熟悉又真實的校園故事中。
“來到這所學校里，我真的感到非常溫暖。來到四年三班，我倍感幸運。”這是小新在與眾不同的家長會上發自內心的肺腑之言，讓我感觸頗深。
我和書中的主人公一樣，也是幸運的，也生活在一個溫暖的集體中。我遇到了許多像壯壯老師那樣可親可敬的老師。優秀的班主任郭老師，睿智的數學老師，幽默的英語老師，親切的音樂老師……她們就是循循善誘，閃耀智慧光芒的引路人，引領我們在學習中成長，在成長中學習。讓我覺得，比學習更可貴的東西是自信。自信是一粒種子，深藏在心底，隨時都可能發芽并開出絢爛的花朵。
記得讀三年級時，我剛加入學校“福桑花”合唱團。這是一支訓練有素，多次參加省市比賽屢獲殊榮的優秀團隊。來到新的集體里，我膽怯得雙手不知該放在哪里。當我聽到每次比賽，老師還要逐一考核時，更是緊張得像懷揣著活蹦亂跳的小兔。和藹可親的何老師，微笑著對我說：“孩子，你唱得不錯！這是一次鍛煉自己的機會，回家要多練習哦。”親切的話語像一股清泉舒緩著我焦慮的情緒，仿佛一股無形的力量，燃起我內心自信的火花。“自信是成功的秘訣” 這句名言成為我的座右銘。通過努力，我幸運地成為高級班中的一員，還當上二聲部長。每天早讀課時間積極參與識譜、練唱……和團隊其他成員一起先后參加了省內外多場大型演唱會。飛揚的歌聲一路相伴，自信也伴我成長。
《壯壯老師與插班生》的故事走進我的心田。插班生小新在一年里，信心爆棚，飛速成長。改變了我以前對學習成績的片面看法，也讓我真正懂得什么才是比學習成績更重要的事。
小伙伴們，讓我們揚起自信的風帆，在充滿友愛的集體中，一起快樂成長吧。
插班生工作計劃表篇四
最近我讀了《狐貍小學的插班生》，這本書講述了一個叫風阡阡的女孩因為家庭情況差，在學校里備受歧視，學習成績不好。她想當班長，老師說她沒能力；相當鼓號隊員，老師又說她沒有節奏感，她感到自己生活在一個灰暗的世界里，直到有一天她認識了狐界的花陌陌，她來到了神奇的狐界，到狐貍小學做了名插班生，在狐貍小學她學習了魔法、輕功、神奇的吐珠……她的生活又變得多姿多彩了！
我最喜歡和欽佩的是花陌陌，當灰心失望的風阡阡來到狐界的時候，是花陌陌一直陪在她的身邊，細心地照顧她；她總是在風阡阡最危險的時候，把自己的生命置之度外，就像風阡阡的守護神。這要多么深的友誼才能做到這一點呢？這世界上又有多少人能做到這一點呢？這比山高，比海深的情誼讓人羨慕。
這本書還讓我認識到：學習成績并不能代表一切，有時我們可能只是沒有一個展示自己才華的機會，或許只要給他一個機會，他就能展示自己更優秀的一面。
插班生工作計劃表篇五
您好，我叫xx，籍貫xx，是xx校的學生。隨著我學習的深入，我感到此校的教育方法雖好，但是并不適合我，我無法適應學習生活，加上最近搬家，到學校需要花費更多時間與精力。經多方打聽，得知貴校，愿以最豪邁的步子，踏入貴校的校門，以自己的微弱力量，為學校增添一份光彩。
相信這次轉校，能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的`姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：我要以最好的成績，最努力的學習，最精彩的拼搏，贏得大家最真誠的祝賀。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
插班生工作計劃表篇六
“告訴你們一個好消息，我們班要來三個插班生”，“really？什么時候？”“下周三”，在一節語文課上，老師公布了這個好消息。
老師走進了教室，緊隨其后的，是一位高高的男生，他臉上戴著一副眼睛，臉圓圓的，下巴有點尖，略白的嘴邊掛著友好的微笑；接著是一位較矮的男生，跟著他后面的，是一位約1。6米的女生，扎著馬尾辮，緊閉的嘴里似乎要說些什么。
下課后我們里三層外三層地擠在這幾個插班生面前談論著。“你是哪個班的？你們班怎么樣？你覺得我們班好不好？…。”在談話中，大家之間的一層膜似乎也沒有了。
我們之間幾天就混熟了，好像他們就是我們的老同學一般，希望他們能在這個新的集體中好好學習，互相關愛。
插班生工作計劃表篇七
您好!我們是__的家長，首先請允許我們就__小朋友的基本狀況介紹如下。
__，男，出生于200_年_月_日，籍貫_省_縣，現家庭住址為__市__區__路__小區_號樓_單元___室。自兩歲半以來，他一向就讀于__市__幼兒園，于去年升入該幼兒園學前班學習。在幼兒園里近_年的生活和學習中，透過幼兒園和家長之間良好的教育互動，__的生活獨立性逐步得到發展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。不僅僅如此，在學習中他也表現出強烈的求知欲，對各種新鮮事物都能產生濃厚的興趣，學習注意力集中，也因此培養了廣泛的愛好，比如繪畫、鋼琴等。更為重要的是，在群眾生活中，他養成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。
作為家長，我們致力于長期在__市工作和發展。思考到__已成長為適齡兒童，我們有職責為他帶給理解義務教育的權利。同時，貴校以教學質量享譽__市，能夠讓__到貴校學習也一向是我們夢寐以求的愿望，所以我們為__申請入貴校就讀，請您審核。
申請人：___
201_._.__