2023年哈佛凌晨四點半經典段落 凌晨四點半(優秀5篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

哈佛凌晨四點半經典段落篇一

哈佛凌晨四點半經典段落篇二

“黎明即起，灑掃庭除”是《朱子治家格言》里的第一句話，也是看到《哈佛凌晨四點半》這本書的時候，讓我自然想到第一句話。

花了兩天把它讀完，卻用了兩個月的時間來反思和感悟。

作為培養出33位諾貝爾獎獲得者和7位美國總統的哈佛，是廣大學子心中求知的理想殿堂，讓大家不由地思考，是什么讓哈佛成為精英的搖籃，哈佛學子，接受了什么樣的精神和理念，若此出類拔萃？當讀完這本書之后，一切問題都已迎刃而解。讀完此書，哈佛給我留下的印象，不是華服更不是俊男靚女，而是哈佛圖書館墻上的20條訓言，短短數語，引發深思，給人啟迪。

20條訓言里，最讓我深思的是這些，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。今天不走，明天要跑。現在流的口水，將成為明天的眼淚。投資未來的人，是忠于現實的人。沒想到這幾句，亦如醒世恒言一般，在腦中浮現。這本書中，最難忘的，當屬兩個細節。一是27歲的維德勒——哈佛大學學子，因為舍棄不下一本書而與之一同沉入海底。

這是一種文化大氛圍；哈佛人愛書如命，這是一種偉大的習慣！沒有閱讀就沒有見識，沒有見識，何來創新？中國制造到中國創造。一字之差，萬里之遙！核心技術匱乏是現如今中國的心病，我想作為我們教育工作者，現代教育賦予我們的責任不僅僅是教書育人而已，受人以“漁”是我們當前教育工作的首項重點工作。但我們為此又做了哪些儲備呢？如果你已有豪情萬丈卻還束手無策，我覺得，海量閱讀就是一個好的開始，從現在起，有計劃，有步驟的閱讀。

我們羨慕大師們的學問，如錢鐘書那驚人的記憶力和貫古通今的學問，贊嘆天降英才與我世，但我們卻不知他背后與夫人幾十年埋頭書案，讀一冊書，及一側筆記。過人的學識來源于過人的毅力和習慣。而我們，想到的只是，哪兒來的時間？而時間，恰恰也正是我們當代大學生最忽略的寶貴財富，當我們花大把時間沉溺于網絡，視頻，可曾想過，這些時間擠出來閱讀，看書，學習。

想一想，凌晨四點半的我，都在干嘛呢？呼呼大睡而已，有時候休假甚至睡到中午，歸咎原因，就是沒有所謂的壓力來逼自己，沒有足夠堅強的勇氣去面對自己將要面對的一切困難，也許，這就是我們與哈佛之間的差距。同樣的時間，我們做著不同的事情，在我們休息時，別人在努力工作，在我們努力的時候，別人在更加的努力，我們只會比別人越來越弱，然而我們唯一能改變的就是用別人休息的時間來為自己充電繼續加油，這樣才可能超越別人。

所以，我們當下要做的，就是不僅讓孩子努力學習，對得起自己寒窗苦讀至今才換來的一切，學會珍惜，還要學會突破，突破自己以往的界限，突破自己能力的極限。縮短與世界的.距離真正為中華民族偉大復興強國夢作出自己的貢獻。而作為教師的我們更要首當其沖，送給孩子一碗水我們則需要具備一桶水，增加自己的知識儲備，讓相鄰科目融會貫通。相信在不久的將來，不僅我們的孩子有所進步，我們更不只局限于自己的學科，自己的專業。

我們教師的一小步，會換來祖國發展的一大步！讓我們共同期待這天的到來吧！

哈佛凌晨四點半經典段落篇三

哈佛勵志箴言：只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

是啊，正如此箴言所說，只有比別人努力，才能成功。這也再一次印證任何人每一次的成功都付出了不為人知的汗水。

我原本以為，上了大學后，就完全解放了，想干什么干什么，會很放松，可是，看了這本書后，我才覺得，上了大學，不再是和別人的競爭，而是自己跟自己在競爭，沒有人去管你，而是全憑自覺。這讓我明白了堅持學習和勤奮努力的重要性。

看了這本書，我明白了，想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會有一分收獲。”所以要努力了！

哈佛凌晨四點半經典段落篇四

有位名人的女兒現在哈佛，父母也曾想讓女兒回國讀書，但被女兒堅定拒絕了。為什么呢？（文章很長，看下去會受益良多）

她說，哈佛校園里，從不見華貴服飾，不見lv包，不見化妝，不見著名牌的教授學生，不見豪車接美女，不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的起步。哈佛不是神話，是一個證明，人的意志、精神、抱負、理想的證明。

日前，兩張美國哈佛大學圖書館凌晨四點多學生仍在學習的照片，在網上迅速傳播。凌晨四點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現？哈佛的餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛的餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位，美國總統有7位。

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴記者：我們到哈佛大學時，是半夜兩點，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。

餐廳里、圖書館里、教室里還有很多學生在看書，那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣，還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

謝娟說，在哈佛學習的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課并通過考試才可以畢業。一般而言，學校都要求本科生在入校后的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業。

北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業量要求很大。她說，我們課后要花很多時間看書，預習案例。每堂課都需要提前做大量的準備，課前準備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻你的個人思想，才能和大家一起學習，否則，你是無法融入到課堂的教學中的。當每個學生都投入了時間認真準備了，才可以快速推進課堂討論的進程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

謝娟說，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評并不是學期末才完成。每堂課都要記錄發言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放松。

采訪哈佛大學終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學生的大學生活太輕松了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。我的孩子上中學的時候，也經常學到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學習的任務。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內的一些重點大學進行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

說到中美大學生的比較，謝娟說，我有很深的感觸。我們的學生缺少吃苦的精神。我們的家長和學生認為高考前是最苦的，我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦，而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學生經過高考的“獨木橋”后，開始在大學校園里舒舒服服地等著畢業，上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認為，所有的學習都是為了高考。于是，高考結束，學習變得不再重要。而在美國大學，尤其是精英云集的大學所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學生提高批判性思維能力和想象力，學會發現和鑒別事實真相，堅持對事物進行嚴謹的分析，能夠理性、歷史地認識現實問題和道德問題。另外，練就長時間超負荷學習的毅力。

當美國大學生帶著濃厚的興趣，積聚能量為步入社會工作做準備的時候，身為中國的大學生卻長長地舒了口氣，覺得我終于可以好好休息休息了。中國式的教育讓學生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。其根源還在于我們的基礎教育。

美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要，孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧。

由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創造力。學習有三個階段：感性認識——感悟——知識，知識是學習的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西：智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西：創新能力。在高中時期，美國學校培養的是自主學習的習慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學習，讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態度。

哈佛的學生說，在哈佛學習強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了，這就注定了，我們的大學生被甩得越來越遠。

在哈佛，教授們會時常提醒學生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學生：學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。某教授對學生說，你學我這門課，你就一天只能睡兩小時。學生想，那么，我學四門課，我就沒有睡眠時間了，我就得倒貼睡眠時間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。

哈佛學生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。人到底可以有怎樣的意志力，人到底可能有怎樣的發揮潛力？一一哈佛告訴你。哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學府的象征。哈佛圖書館墻上的訓言似乎已經給出了答案。短短數語，引發深思，給人啟迪。

哈佛凌晨四點半經典段落篇五

時間總是在我們眼前不經意地溜走，而且永不回頭。

我們也許永遠都不會知道下一秒會發生什么，有的人會期盼下一秒的逆轉，有的人渴望下一秒的太陽，有的人則百般無聊地盯著他隨風飄走。

人的一生有的像被秋風卷起的落葉，漫無目的地飄蕩，最后停在某處，干枯，腐爛。有的是被風霜歷練的傲梅，篩風弄月地挺立，每天都在接受磨練，最后站上巔峰。

我自認平庸，是在微風中都能搖曳不定的小草。我看著那些嬌艷的花兒們各自在舒展著撩人心弦的姿態，俊挺的樹們都十分英姿颯爽。他們各自交輝相應，譜寫著自然最美妙的樂譜，剎那間讓人迷了眼，失了神。

我多么希望下一秒會有奇跡發生，但我卻忘了奇跡的另外一個名字——努力。

我捫心自問，我沒有做到，所以羨慕那些神一般的存在是理所當然的。更何況那些最嬌嫩的花兒都是生長在最黑的土地上，那些昂首向天的大樹還是生長在最陡峭的巖石上的。

或許我曾經輝煌過，但在下一秒，它卻不足以成為吹噓的資本。在這萬物循環復始，世事滄桑變幻，人生沉浮不定的世界上，落后意味著死亡。

我們這些豆蔻少年，凡事都苛求完美，可對于真正的完美我們每個人的定義都是迥乎不同的。

下一秒，我們將領略到最美麗的風景。因為在人生的旅途中，能夠領略它的，必然是那些強烈渴望登頂，并為之不懈跋涉的追求者。